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初中語文教研組期末工作總結

時間:2024-07-03 09:00:32 林惜 總結 我要投稿

2024年初中語文教研組期末工作總結(通用12篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,將過去的成績匯集成一份工作總結吧。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的2024年初中語文教研組期末工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2024年初中語文教研組期末工作總結(通用12篇)

  初中語文教研組期末工作總結 1

  一學期來,我們教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)整體素質為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,開學第一周,就組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學模式勢在必行。

  2、每周開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有生氣的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,學生學得主動,學得有價值。

  3、注重教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。認真做好教學反思,我們組的教師都能結合自己的.教學實際,寫寫教學心得論文,認真學習課件制作,以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,積極參與課題研究。

  4、本學期協(xié)作區(qū)進行了優(yōu)質課比賽。我們組我們組謝初明老師參加了比賽,獲得了三等獎。在比賽前,我們組的全體教師都積極參與,對這一次比賽高度重視,提寶貴意見。在學校舉行的青年教師優(yōu)質課比賽中,韋少萍老師代表我們語文組參賽,獲得了二等獎。在本學期段考,期考中,我們語文組也取得很不錯的成績各年級各班間的成績差距不是很大,且成績都不錯。

  總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

  初中語文教研組期末工作總結 2

  本學期,我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新,并不斷完善校本教研機制。在教研活動中,積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時,側重落實學生心理疏導的功能,還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調語文教學要落實雙基,重視漢字的認知和書寫,關注學生詞句的積累和運用,通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話,遵循語文學習的客觀規(guī)律,關注學生的身心健康。

  教研組規(guī)定,凡參加公開教學的老師,不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,并及時撰寫一篇與本課有關的專題教研小論文。三位老師都做到了,期末將匯總交給學校教務處。

  本學期只有十七周,時間短、任務重,大家都能克服困難,按時完成教學任務,參加各級各類考試。初三語文教學在學校領導的統(tǒng)一部署下,能抓好常規(guī)教學,依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試,做好差生的輔導和轉化工作。

  課堂授課過程中,大家紛紛各顯神通,各出妙招,在各備課組的積極配合下,本學期都能順利開展語文課外活動,或古詩詞背誦比賽,或寫作水平競技,或個人手抄報比賽,激發(fā)學生動口、動手、動腦,由此積極主動學語文用語文,更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。

  我校的學生來自廣大農(nóng)村,家庭文化根基大多淺薄,孩子見識狹窄,所以,老師們經(jīng)常利用學校圖書館和閱覽室,為學生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學期,我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽,讓孩子走出校門,與兄弟學校的學生交流,增長見識,提升語文能力。

  教研組活動做到定時、定地、定量,每一次活動都是一次小沙龍,大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個,讓自己和學生都得到有效的發(fā)展。因此,我們約法三章,爭取做到以下兩點:

 。ㄒ唬┭袃(nèi)容上下功夫,轉變觀念,將教改落到實處。

  教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的'模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學生身上。

 。ǘ﹪烂C教研時間,大家管好自己,努力實現(xiàn)職業(yè)價值。

  明確課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,課后及時反思、小結。不為課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文,為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。此外,要學會挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

  初中語文教研組期末工作總結 3

  教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們語文教研組在校領導的指導下,定期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效。一學年來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

  一、不斷學習,吸收新思想,開拓視野。

  1、繼續(xù)加強學習,進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學水平。

  2、利用光盤,學習特級教師的報告。下學期,我們聽取報告“新理念、

  新教材、新策略”,對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學生擴大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  3、學習特級教課堂實錄。開學之初,我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。

  二、充分進行研討,從更高的層次上來審視我們的語文教學。

  由于我們的認識有限,平常的教研活動我們更多的是就事論事,以課評課,這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動的質量更進一步提高,嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學,來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。

  1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來,我們的語文教學費時多,但收效甚微。對教材中的一些課文,語文老師花了很多時間來讀、講,但到最后,許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受。針對這些問題,我們進行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

  2、學習討論語文學習評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實并不能真正代表學生的實際的語文能力。因此,如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看,學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,從而更好地促進學生的發(fā)展,進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

  三、實踐運用,進一步提高課堂教學水平。

  一次次的討論,一次次的.交流,使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識,大家在各自的課堂教學中努力實踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學水平有了不同程度的提高。

  1、抓住契機,進行有效的課堂教學研討。

  2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。大家都能認真對待,備課組里相互討論,相互學習,每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動,我校整體的課堂教學水平有了提高。

  3、積極參加各種課堂教學活動。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽,二位老師上了學校級骨干教師的考核課。

  4、組織各種語文實踐活動。這學期,組織學生開展了寫字比賽,現(xiàn)場作文賽等,使學生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂!

  四、創(chuàng)新改革出成果。

  1、加強了集體備課,促進了教師間的合作交流。在本學年,我們對語文備課進行了改革,每人負責兩個單元的備課,且大部分備課在學期初都已完成,因此,在教學中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后反思上,有效的提高了教師的課堂教學水平。

  2、學生語文學習成長記錄。從實施的情況來看,學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,從而更好地促進學生的發(fā)展,進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

  四、努力方向。

  1.語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

  2.引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

  我們相信,在總結本學年工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

  初中語文教研組期末工作總結 4

  本學年,依據(jù)新大綱,施教新教材,帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學效率,老師們敢于開拓,在以下幾個方面做了大量工作,現(xiàn)簡要總結如下:

  一、不斷更新教育觀念

  新教材選文大都文質兼美,有助于培養(yǎng)學生的初尚道德情操,有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和提高社會主義覺悟,有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的.觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借,是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,教授新教材不能死板,要激活思維。

  二、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣

  新學年伊始,就給學生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養(yǎng),實施每周練字1200字的計劃,堅持較好,文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會,利用閱讀課到閱覽室讀摘,班內(nèi)集有小型書庫互補,班內(nèi)辦手抄報已有x期,備課組老師積極選印《文萃》小報x期,共xx張,又自愿訂購語文報xx多份,不斷擴大視野。又響應學校號召,xx部文學社業(yè)已成立,活動正逐步開展,文化氛圍也日益濃郁。

  三、重視學生的實踐活動,讓學生在教學過程中主動學習,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動,努力形成教學個性

  課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演,增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞,加強了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實踐的機會,開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。

  四、教師們密切配合,不斷探索教學新思路

  在“雙月”活動中積極參與。本學期,集體備課得到了很好的落實,我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間,共商教材教法,材料、進度保持統(tǒng)一;互幫互學,備課組聽評課逾xx節(jié)次;備課組每人至少舉行公開課一次;積極使用多媒體教學,錄音機、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開課。xx老師的《荷塘月色》、xx的《冬天之美》、xx的《胡同文化》均受到好評,且每人制作一個電子課件。

  五、備課組每位教師教學態(tài)度嚴謹,出全勤,作業(yè)批改及時,輔導認真,教學成績突出

  總之,這學年老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。

  初中語文教研組期末工作總結 5

  語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

  本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策!罢n堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學生身上。

  通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習,觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派徐曉輝等教師去杭后聽課。拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。

  2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

  初三語文備課組六位老師,都是中青年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。

  為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,我們分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。

  學生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,明年能取得較好成績。

  在今年的初三教學中,我們還利用華外開設的名師工作室的優(yōu)秀資源,經(jīng)常聽名師鄭燕春老師的課,并組織討論,以提高自己的教學水平。

  3、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。

  集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。

  在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的.課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,充分調動學生的自主學習,挖掘學生的學習潛能,提高學生的語文素養(yǎng)。

  有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。

  4、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。

  教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文。在本學期的區(qū)論文、案例評比中,選出了七篇教學論文、四篇寫字論文、三篇案例參加評比,都獲得了很好的成績。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,學校有了很濃的教研氛圍。

  5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。

  我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

  本學期我們組還參加了區(qū)組織的各項語文活動,如在“讀書征文”中,我們組織七、八年級的學生參加,三十五歲以下的老師也全部參加。共有六位同學獲獎,xx等老師也都獲得了很好的成績。

  6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。

  評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。

  總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

  初中語文教研組期末工作總結 6

  本學期語文教研組的工作指導思想是:以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,取得了一定成績。

  一、常規(guī)工作回顧

  語文教研組老教師居多,中高級教師肩負中層領導和德育工作,在教研組各項活動中自覺履行角色職責,積極配合,團結協(xié)作,恪盡職守。

  1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學校教導處要求,每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合;結合我!叭宋囊婇L”的辦學理念,教學中隨時注重人文滲透。

  2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。

  3.我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。

  4.我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育:

 。1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

  (2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度。

  (3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。

 。4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

  5.本學期,我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,三個年級的'`語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,收效顯著。

  二、推動學科研究工作,提高教師業(yè)務素質

  1.按照學校統(tǒng)一安排,把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,通過積極開展教師教學月檢查督導工作,和學生征文比賽等課外活動,促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。

  2.認真學習新課標,用新的教育理念指導教學工作。開學之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。在學校的統(tǒng)一要求下,重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,明確各項語文常規(guī),同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時召開語文教師會,密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,每月有教學總結,間周開教研組會,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,相互學習,共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。

  3.將教學工作與科研有機結合,教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。一學期來,繼續(xù)激活合作辦學機制,三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作,進行相關的理論學習和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,研究如何調動學生的積極性、主動性,開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,實現(xiàn)了資源共享。

  初中語文教研組期末工作總結 7

  為加快學校師資隊伍建設,響應上級關于師傅帶徒弟,一幫一互相共同進步的號召。我有幸與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰老師進行師徒結隊;顒娱_展已將有一個學年了。在這個學年內(nèi),我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責任,但我還是能清醒地認識到搭建的這個培訓平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學年的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

  一、認真進行互相聽課,相互學習。

  者光秀、蔣德樺、代林麗、茶繼冰都是上進心很強,他們年輕有朝氣、能吃苦,比較細心。在這一年里,我們經(jīng)常相互聽課,交流想法,尤其是作為徒弟的他們,每聽完一次課我們都會在一起討論,交流,共同討論哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上等等一些想法,我也會告訴他們我通過反思后,把感覺到不足的地方應該改進后告訴她。

  二、從容應對平常工作。

  從他們身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的`無法解決的問題。我首先肯定他們在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓他們擺正心態(tài),積極地應對每一次的教學研討活動,使他們在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵他們寫文章、總結執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成功教學案例,這對于他們以后寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基礎。

  三、努力鉆研日常教學。

  工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結對的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學的精彩課堂”。徒弟們經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準備一節(jié)充分的亮相課,他們會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,他們更清楚地意識到,會上課,上好課,上學生喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。徒弟能把自己定位準確,揚長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸漸提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。

  四、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)。

  一學年的“師徒結對”,它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導”的重任,就只能努力縮小差距,減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,我也逐日努力充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

  五、對徒弟的希望:

  尋找到適合自己的發(fā)展方向,爭取成為學科帶頭人!

  初中語文教研組期末工作總結 8

  隨著本學期的圓滿落幕,初中語文教研組在全體成員的共同努力下,圓滿完成了既定的教學任務與教研目標。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作回顧

  1. 課程實施與教學質量提升:本學期,我們嚴格按照教學大綱要求,科學規(guī)劃教學進度,確保每一篇課文、每一個知識點都能得到深入細致的講解。通過多樣化的教學方法,如情境教學、小組合作、探究式學習等,有效激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂互動性和學習效率。同時,我們注重作業(yè)設計與批改的針對性和有效性,及時反饋學生的學習情況,幫助學生查漏補缺,穩(wěn)步提升語文素養(yǎng)。

  2. 閱讀與寫作教學強化:鑒于閱讀和寫作在語文教學中的重要地位,我們加大了對這兩項技能的訓練力度。通過推薦優(yōu)秀課外讀物、組織閱讀分享會、開展寫作競賽等活動,不僅拓寬了學生的閱讀視野,也提升了他們的閱讀理解和表達能力。在寫作教學中,我們注重引導學生觀察生活、積累素材、錘煉語言,鼓勵學生表達真情實感,有效提升了學生的寫作能力。

  3. 信息技術與語文教學融合:隨著信息技術的不斷發(fā)展,我們積極探索信息技術與語文教學的深度融合。利用多媒體教學設備,將抽象的語文知識以直觀、生動的形式呈現(xiàn)給學生;利用網(wǎng)絡資源,拓展學生的`學習渠道,豐富教學內(nèi)容;通過在線學習平臺,實現(xiàn)家校共育,形成教育合力。這些舉措不僅提高了教學效率,也培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

  二、教研活動開展

  1. 集體備課與教學研討:本學期,我們堅持每周一次的集體備課制度,針對教學中的重點難點問題進行深入研討,共同制定教學方案,分享教學資源和經(jīng)驗。同時,我們還組織了多次教學觀摩和評課議課活動,通過相互學習、取長補短,不斷提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2. 課題研究與實踐:結合教學實際,我們申報并開展了多項語文教學研究課題,如“初中語文閱讀教學策略研究”、“寫作教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”等。通過課題研究,我們深入探索了語文教學的有效路徑和方法,形成了一系列具有實用價值的教研成果,為推動我校語文教學質量的提升做出了積極貢獻。

  3. 教師專業(yè)發(fā)展:我們重視教師的專業(yè)發(fā)展,積極為教師提供學習和成長的機會。通過參加各級各類的教師培訓、教學研討會等活動,不斷提升教師的教育理念、教學技能和科研能力。同時,我們還鼓勵教師撰寫教學論文、參與教學競賽等,以賽促教、以研促教,不斷激發(fā)教師的專業(yè)成長動力。

  三、存在問題與改進措施

  在總結成績的同時,我們也清醒地認識到工作中存在的問題和不足。如部分學生對語文學習的興趣不夠濃厚,閱讀量和寫作訓練有待加強;部分教師在教學方法和手段的創(chuàng)新上還需進一步努力;教研活動的深度和廣度還需不斷拓展等。針對這些問題,我們計劃采取以下措施加以改進:

  1. 加強學生興趣培養(yǎng),通過舉辦讀書節(jié)、文學社團等活動,激發(fā)學生的閱讀興趣和寫作熱情。

  2. 鼓勵教師大膽創(chuàng)新教學方法和手段,積極運用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學,提高教學效果。

  3. 深化教研活動內(nèi)涵,加強校際間的教學交流與合作,拓寬教研視野和思路。

  4. 加強教師隊伍建設,通過師徒結對、教學競賽等方式,促進教師之間的交流與學習,共同提升教學水平。

  總之,本學期初中語文教研組在全體成員的共同努力下取得了顯著成績。展望未來,我們將繼續(xù)秉承“以學生為中心、以質量為根本”的教學理念,不斷探索和實踐語文教學的新思路、新方法,為培養(yǎng)更多具有深厚文化底蘊和良好人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才而不懈努力。

  初中語文教研組期末工作總結 9

  隨著本學期的圓滿落幕,初中語文教研組在全體成員的共同努力下,圓滿完成了各項教學任務與教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作回顧

  1. 課程實施與教學質量提升:本學期,我們教研組嚴格按照教學大綱要求,精心備課,優(yōu)化課堂教學設計,注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。通過多樣化的教學方法,如小組討論、角色扮演、情境模擬等,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的參與度和自主學習能力。同時,加強作業(yè)布置與批改的針對性與有效性,及時反饋學生學習情況,有效提升了教學質量。

  2. 閱讀與寫作能力培養(yǎng):針對語文學科的特點,我們特別重視學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。通過開展“書香校園”活動,推薦經(jīng)典文學作品,引導學生廣泛閱讀,積累寫作素材。在寫作教學中,注重引導學生觀察生活、思考問題,鼓勵學生表達真情實感,提高寫作水平。此外,還組織了作文競賽、朗誦比賽等活動,為學生提供了展示自我的平臺。

  3. 信息技術與語文教學融合:積極探索信息技術與語文教學的深度融合,利用多媒體教學資源,豐富教學手段,提高教學效率。通過制作微課、利用在線學習平臺等方式,為學生提供更加便捷、高效的學習途徑,促進了學生個性化學習的發(fā)展。

  二、教研活動開展

  1. 集體備課與教研交流:定期組織集體備課活動,圍繞教學重點難點、教學方法等進行深入探討和交流。通過集體智慧碰撞,不斷優(yōu)化教學設計,提升教學水平。同時,加強校際間的.教研交流,學習借鑒先進的教學理念和教學方法。

  2. 課題研究與實踐:結合教學實際,開展了一系列課題研究活動。如“初中語文閱讀教學策略研究”、“學生寫作興趣與能力培養(yǎng)研究”等。通過課題研究,不僅解決了教學中的實際問題,還促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  3. 教師培訓與成長:重視教師隊伍的建設與發(fā)展,通過組織專題講座、觀摩課、教學反思等活動,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時,鼓勵教師參加各類教學比賽和學術交流活動,拓寬視野,提升自我。

  三、存在問題與改進措施

  盡管本學期我們教研組取得了一定的成績,但仍存在一些不足之處。如部分學生對語文學習缺乏興趣,自主學習能力有待提高;部分教師的教學方法還需進一步創(chuàng)新和完善等。針對這些問題,我們將采取以下改進措施:

  1. 加強學生興趣的激發(fā)與引導,通過豐富多樣的教學活動和評價體系,激發(fā)學生的學習興趣和動力。

  2. 鼓勵教師繼續(xù)探索和實踐新的教學方法和策略,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

  3. 加強教師之間的交流與合作,共同分享教學經(jīng)驗和教學資源,促進教師隊伍的整體提升。

  總之,本學期初中語文教研組在全體成員的共同努力下,取得了顯著的成績。展望未來,我們將繼續(xù)秉持“以學生為中心”的教學理念,不斷創(chuàng)新教學方法和手段,為提升學生的語文素養(yǎng)和綜合素質而不懈努力。

  初中語文教研組期末工作總結 10

  隨著本學期的圓滿結束,初中語文教研組在全體成員的共同努力下,圓滿完成了既定的教學任務與教研目標。回顧這一學期的工作,我們既收獲了成長的喜悅,也反思了存在的不足,為未來的教學工作奠定了堅實的基礎,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作回顧

  1. 課程實施與教學質量:本學期,我們嚴格遵循國家課程標準,結合學生實際情況,制定了詳細的教學計劃。通過精心備課、認真授課、及時批改作業(yè)和反饋等方式,有效提升了教學質量。同時,注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、口語交際等綜合能力,促進學生語文素養(yǎng)的'全面發(fā)展。

  2. 教學資源整合:充分利用現(xiàn)有教材資源,同時積極引入課外優(yōu)秀文學作品、網(wǎng)絡資源等,豐富教學內(nèi)容,拓寬學生視野。通過舉辦讀書會、文學講座等活動,激發(fā)學生對語文學習的興趣,形成良好的閱讀氛圍。

  3. 分層教學與個性化輔導:針對不同層次學生的學習需求,我們實施了分層教學策略,為優(yōu)秀生提供更高層次的挑戰(zhàn),為學困生提供有針對性的輔導和支持。通過個別談話、小組輔導等形式,幫助學生解決學習中的困難和問題,促進其個性化發(fā)展。

  二、教研活動開展

  1. 集體備課與研討:定期組織集體備課活動,圍繞教學重點難點、教學方法創(chuàng)新等問題進行深入研討。通過思想碰撞和經(jīng)驗交流,不斷提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2. 課題研究:本學期,我們圍繞“初中語文閱讀教學有效性研究”等課題展開深入研究,通過教學實踐、案例分析、理論探討等方式,探索提高閱讀教學質量的有效途徑和方法。

  3. 公開課與示范課:積極組織公開課和示范課活動,為教師提供展示自我、相互學習的平臺。通過觀摩優(yōu)秀課堂、交流教學經(jīng)驗,促進教師之間的共同進步和成長。

  三、存在的問題與反思

  1. 教學創(chuàng)新力度有待加強:雖然我們在教學方法上有所嘗試和創(chuàng)新,但整體上仍顯保守。未來需進一步加大教學創(chuàng)新力度,探索更多符合學生認知特點和學習需求的教學模式。

  2. 學生自主學習能力培養(yǎng)不足:在培養(yǎng)學生自主學習能力方面還存在一定差距。未來需加強對學生自主學習策略的指導,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習能力。

  3. 教研活動深度與廣度需拓展:教研活動內(nèi)容還需進一步豐富和深化,加強與其他學科、其他學校的交流與合作,拓寬教研視野和思路。

  四、未來展望

  展望未來,我們將繼續(xù)秉承“以學生為中心、以質量為生命”的教學理念,不斷深化教學改革和創(chuàng)新實踐。加強師資隊伍建設,提升教師教學水平和專業(yè)素養(yǎng);注重學生全面發(fā)展,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力;加強教研工作力度,推動教學研究與教學實踐的深度融合。相信在全體成員的共同努力下,初中語文教研組將取得更加輝煌的成績!

  初中語文教研組期末工作總結 11

  隨著本學期的圓滿落幕,初中語文教研組全體教師在校領導的正確領導下,在全體學生的積極參與和家長的全力支持下,順利完成了本學期的教學任務,并在此過程中取得了顯著的教學成果與豐富的`經(jīng)驗積累,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作回顧

  1. 課程實施與教學質量:本學期,我們教研組嚴格按照教學大綱要求,精心設計教學計劃,注重教學內(nèi)容的時效性和深度,確保每位學生都能在課堂中獲得扎實的語文基礎知識與技能。通過多樣化的教學方法,如情境教學、合作學習、項目式學習等,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂參與度,教學質量得到明顯提升。

  2. 教研活動與創(chuàng)新:教研組定期組織集體備課、公開課展示、教學研討等活動,鼓勵教師分享教學心得,探討教學難題,共同促進教學水平的提升。同時,我們積極引入現(xiàn)代教育技術,如多媒體教學、在線資源利用等,豐富教學手段,提高教學效率。在教研活動中,我們還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力,鼓勵學生發(fā)表個人見解,提升語文素養(yǎng)。

  3. 學生評價與反饋:本學期,我們更加注重學生的主體地位,通過作業(yè)批改、課堂表現(xiàn)、階段性測試等多種方式,全面了解學生的學習情況,并給予及時、具體的反饋。同時,我們也鼓勵學生進行自我評價和同伴評價,培養(yǎng)學生的自我反思能力和團隊協(xié)作能力。

  二、教學成果與亮點

  1. 學生成績提升:經(jīng)過一學期的努力,學生在語文基礎知識、閱讀理解、寫作表達等方面均取得了顯著進步。在各類考試和競賽中,我校學生均取得了優(yōu)異成績,充分展現(xiàn)了教研組的教學成果。

  2. 教學案例與論文發(fā)表:本學期,教研組教師積極撰寫教學案例和學術論文,多篇文章在校內(nèi)外刊物上發(fā)表,進一步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學術影響力。

  3. 校園文化活動:教研組還積極參與學校的校園文化建設,組織了詩詞朗誦、作文比賽、書法展覽等豐富多彩的語文活動,為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺,也營造了濃厚的校園文化氛圍。

  三、存在問題與改進措施

  1. 存在問題:在教學過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分學生對語文學習缺乏興趣,自主學習能力有待提高;部分教師在教學方法上還需進一步創(chuàng)新,以適應不同學生的學習需求。

  2. 改進措施:針對上述問題,我們將采取以下措施加以改進:一是加強與學生的溝通交流,了解學生的學習需求和興趣點,激發(fā)其學習動力;二是繼續(xù)深化教研活動,鼓勵教師探索更加高效、多樣的教學方法;三是加強家校合作,共同關注學生的學習情況,促進其全面發(fā)展。

  總之,本學期初中語文教研組在教學工作中取得了顯著成績,但也存在一些不足之處。我們將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風,繼續(xù)努力提升教學質量和教研水平,為學生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。

  初中語文教研組期末工作總結 12

  隨著本學期的圓滿落幕,初中語文教研組在全體成員的共同努力下,圓滿完成了各項教學任務和教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作回顧

  1. 課程實施與教學質量:本學期,我們嚴格按照教學大綱和教材要求,制定了詳細的教學計劃,并逐一落實。通過精心備課、認真授課、及時批改作業(yè)和反饋,有效提升了教學質量。我們注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、寫作表達能力和文學鑒賞能力,通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣,使他們在語文學習中取得了顯著進步。

  2. 教學方法創(chuàng)新:為了適應新時代教育發(fā)展的需求,我們積極探索和實踐新的教學方法。如采用小組合作學習、情境教學、項目式學習等模式,鼓勵學生主動參與、合作探究,有效提升了學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。同時,我們還充分利用多媒體教學資源,豐富了課堂內(nèi)容,增強了教學的趣味性和實效性。

  3. 個性化教學:我們關注每一位學生的成長和發(fā)展,針對不同學生的學習特點和需求,實施個性化教學。通過課后輔導、個別談話等方式,幫助學生解決學習中的.困惑和難題,激發(fā)他們的學習潛能,使他們在原有基礎上得到更大提升。

  二、教研活動開展

  1. 集體備課與研討:我們堅持每周一次的集體備課制度,圍繞教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面進行深入研討和交流。通過集體智慧的碰撞和融合,不斷優(yōu)化教學設計,提高教學效率和質量。

  2. 課題研究:本學期,我們結合教學實際,申報并開展了多項課題研究。通過課題研究,我們深入探索語文教學的規(guī)律和方法,形成了一系列具有實踐意義的研究成果,為教學改革和創(chuàng)新提供了有力支持。

  3. 教師專業(yè)發(fā)展:我們重視教師的專業(yè)發(fā)展,積極組織教師參加各類培訓和學術交流活動。通過學習和借鑒先進的教學理念和教學方法,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時,我們還鼓勵教師撰寫教學論文和案例分析,總結教學經(jīng)驗,分享教學成果。

  三、存在問題與改進措施

  1. 存在問題:雖然我們在教學和教研方面取得了一定成績,但仍存在一些不足之處。如部分學生對語文學習缺乏興趣和動力;部分教師的教學方法和手段相對單一;教研活動的深度和廣度還有待進一步加強等。

  2. 改進措施:針對以上問題,我們將采取以下措施進行改進:一是加強對學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā);二是鼓勵教師創(chuàng)新教學方法和手段,提高課堂教學的吸引力和實效性;三是加強教研活動的組織和引導,推動教研活動的深入開展和廣泛交流;四是加強師資隊伍建設,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

  總之,本學期初中語文教研組在全體成員的共同努力下取得了顯著成績。我們將繼續(xù)秉承“以學生為中心、以質量為生命”的教學理念,不斷探索和實踐新的教學方法和手段,為培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力貢獻更大的力量。

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