親子誦讀活動總結(jié)（通用6篇）
在一個有趣的活動結(jié)束后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢？以下是小編為大家整理的親子誦讀活動總結(jié)（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
親子誦讀活動總結(jié)1
首屆“經(jīng)典詩文誦讀”比賽決賽已于12月3日晚于西區(qū)三樓禮堂圓滿結(jié)束。此次活動，共有東、西區(qū)各系部選送的15個節(jié)目參與決賽，在一段精彩激烈的角逐之后，我系黃帆同學(xué)的《青春中國》榮獲三等獎，為我們系不爭了榮譽�；顒右呀�(jīng)過去，在這里做一下總結(jié)，指出我們存在的問題，肯定我們做的優(yōu)秀的反面，以便我們在以后的賽事中做的更好。
這次比賽的主題定為“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校園”，旨在弘揚民族的優(yōu)秀文化，加深學(xué)生對經(jīng)典詩文的理解，增強同學(xué)們的審美情趣，提升學(xué)生的人文素質(zhì)，秉著這一思想，我部積極組織了系里的初賽，即“古墨生香”活動，同學(xué)們也十分積極，踴躍報名，這樣就很好的渲染了一種校園的文化氛圍，同學(xué)們選送的文章都是積極的經(jīng)典作品。把自己對于人生的一種積極的態(tài)度溶于文章之中，激起了他們對于中華民族經(jīng)典的一種崇敬，這對于同學(xué)們也是一種提高，也是值得我們肯定的，我們在策劃組織時，得到系部其他部門的協(xié)助，使活動順利開展，也很好的體現(xiàn)了我們生物工程系團(tuán)結(jié)、力爭上游的良好形象。在后階段的準(zhǔn)備工作中，我們也呈現(xiàn)張應(yīng)軍書記、王雙見老師等詢求意見，這也體現(xiàn)了我們對待工作認(rèn)真的態(tài)度所有這些，都是我們值得肯定的地方，最終在我們的共同努力下去得了優(yōu)秀的成績。
然而這次活動也暴露了我們工作的一些不足之處，經(jīng)典詩文誦讀，講究誦讀者個人的渲染力之外，舞臺的渲染也同要重要。我們在準(zhǔn)備為舞臺背景設(shè)計時，許多的方案都因為各種因素未能完成，導(dǎo)致我系選手在舞臺上缺少一種隆重之感，這無疑在一定程度上影響了成績。在實施各項方案時，總感覺時間不太夠，準(zhǔn)備的不太充分，不能很好協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的時間安排，這也許是我們的能力有待提高的地方。再有，在比賽時，未能落實到對觀眾的宣傳紀(jì)律方面，不少觀眾在還未結(jié)束比賽時，就提前退席或是在比賽中任意講話，談笑打鬧，這都或多或少體現(xiàn)了我們工作的不足，對于上述問題我們會在以后的工作中盡量去克服，讓我們的工作做得越來越好。
總之，比賽結(jié)束了，在這比賽中，我們又積累了一定的經(jīng)驗，同時又發(fā)現(xiàn)自己的一些不足。發(fā)揚好的，改正錯的，也許就是在這樣不斷鍛煉的過程中，才能取得進(jìn)步。相信我們在以后的工作中取長補短，定能做得更好，我們期待下屆“經(jīng)典詩文誦讀”比賽中獲得更為優(yōu)異的成績。
親子誦讀活動總結(jié)2
今天，我和母親一起共讀一本書————《冒險小虎隊》。在讀的過程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語，句子。我十分奇怪，向母親疑問到：“老媽，你在干什么呀？”母親把筆停了下來，慢慢抬起頭來，回答到：“記錄好詞佳句呀！”
頓時，我心中一震，想到：我以前看書時，只圖個情節(jié)，根本不去管書中描寫的優(yōu)美的好詞佳句，對這寫好段落都一看而過的，可母親都已經(jīng)30出頭，快40多歲了，還一直保持著看書做筆記的習(xí)慣，真是活到老學(xué)到老呀！我的心里不由增加了幾分對母親的佩服之情。通過學(xué)校布置的親子共讀一本書活動，我明白了：看書不能只圖個情節(jié)，要善于記筆記。于是，我也向母親一樣，拿出一本本子，和母親一起記錄好詞佳句……
親子誦讀活動總結(jié)3
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子誦讀活動總結(jié)4
“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂�，F(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的`不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力�，F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，增加了他的`自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
親子誦讀活動總結(jié)5
媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時間照顧我，就打開錄音機讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認(rèn)字的前提下，獨立地完整地讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚，那時每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽。因為媽媽的表揚讓我更喜歡讀書。
在分級閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識了許多常用字，也許是這個原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購物時我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級的小蜜瓜》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。
一個偶然的機會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評書，一直堅持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時候一看一個多小時都不出聲，看到有意思的地方會在交流時間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》（兒童版），《紅樓夢》等等很多的名著。
親子誦讀活動總結(jié)6
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣�？傊�，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
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