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教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-03-03 12:39:36 總結(jié) 我要投稿

教學(xué)工作總結(jié)十五篇

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的教學(xué)工作總結(jié)十五篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇

教學(xué)工作總結(jié)十五篇1

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,在這一學(xué)期的工作中,我沒有取得太大的成績。但是,在工作中接觸到了許多新事物,接觸了許多新問題,通過自己的努力和其他老師的幫助,也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善,為了總結(jié)過去,揚(yáng)長避短,把今后的工作做得更好,在此,我特對(duì)本學(xué)期的工作做以總結(jié),并同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我在工作上的不足給予批評(píng)指正。

  我是20xx年在鶴壁技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生,畢業(yè)后,我就參加了工作在深圳的一個(gè)電腦硬件公司,在此后的幾年里我進(jìn)行軟件、硬件進(jìn)修及電腦維護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí),最終在本校參與教學(xué)工作。任教小學(xué)微機(jī)老師,在機(jī)房輔導(dǎo)各年級(jí)學(xué)生上機(jī)練習(xí)的同時(shí)。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、向其他老師學(xué)習(xí),讓自己更好的進(jìn)入工作狀態(tài)

  剛剛參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)完的我,就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒,還很不成熟,很不穩(wěn)健,不知道怎樣把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作做好。但是,大家都熱心地扶持我、呵護(hù)我,幫助我,一切都從零開始了。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會(huì)有不明白的問題,我就會(huì)虛心地向其他老師請(qǐng)教。不是有這樣一句話嗎,“進(jìn)職場(chǎng)之前,先向前輩學(xué)習(xí)”,所以,其他老師給予我的熱心幫助和一些批評(píng)、建議,我都很愿意接受,這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對(duì)工作也有了一份責(zé)任感,讓我覺得任何工作都應(yīng)該做得最好。我想,不為別的,只為我是這個(gè)集體中的一員,大家相互學(xué)習(xí),相互幫助,這是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神,也是團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不磨滅的團(tuán)隊(duì)精神。

  我非常喜歡這樣的工作環(huán)境,也更喜歡這份職業(yè)。一學(xué)期來,雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下,我順利的完成了我的各項(xiàng)工作,向著“做一名稱職的老師”進(jìn)了一步。但是,還有很多方面不夠好,還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中,無論是教學(xué)還是其他工作,通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn),為學(xué)校盡一份心力。

  二、平時(shí)耐心指導(dǎo)學(xué)生,是我義不容辭的責(zé)任

  1、管理好計(jì)算機(jī)機(jī)房,做好機(jī)房輔導(dǎo)教學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。一學(xué)期來,我的工作都是以機(jī)房輔導(dǎo)為主,11月、12月,我開始備課帶小學(xué)及初中各年級(jí),機(jī)房由我為主,這樣每大周中小學(xué)共28節(jié)課。所以,相比其他老師來說,我的工作是簡單的,只是下班的時(shí)間比較晚。用我自己的話說:“我每天都在重復(fù)著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作,但是,我對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度從來沒有改變過。

  2、檢查機(jī)器。對(duì)于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理,但是每天我都會(huì)進(jìn)行檢查,做到心中有數(shù),不好使的機(jī)器、鍵盤、鼠標(biāo)等及時(shí)告訴后勤進(jìn)行維修和更換,這樣學(xué)生多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)器練習(xí),也避免了鼠標(biāo)丟失和鍵盤、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象。即使現(xiàn)在機(jī)房的配置比較高,機(jī)器速度反應(yīng)比較快,大大減少了學(xué)生因?yàn)殡娔X反應(yīng)慢而惡意損壞機(jī)器的事發(fā)生了,但是對(duì)機(jī)房里的機(jī)器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了。

  3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情,因?yàn)闄C(jī)房在四樓,機(jī)房衛(wèi)生及機(jī)房外的衛(wèi)生打掃不是很及時(shí),除了要求學(xué)生保持以外,每周都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行打掃,我也會(huì)在機(jī)房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生。

  4、紀(jì)律。在機(jī)房練習(xí)時(shí)要求學(xué)生上機(jī)跟上課是一樣的,不允許吃東西、亂說話、談?wù)摳蠙C(jī)練習(xí)無關(guān)的事情,要保持安靜,有什么問題可以舉手問或叫老師。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)

  現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代了。雖然我還年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,但是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更讓我有了工作上的成就感。我想說,我這棵樹雖小,但也能遮擋一片陽光,在工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極地參與聽課和評(píng)課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導(dǎo)工作,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)*,使學(xué)生有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。

  下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)

  (一)為了使學(xué)生有所得,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,我做了下面的工作

  (1)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,平時(shí)做到,周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。把教材看透,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

 。2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的掌握程度、興趣和需要,在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的講課方式。

  (3)考慮教法,解決如何把自己掌握的教材傳授給孩子們,包括按教學(xué)計(jì)劃如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況

  提前做好課前準(zhǔn)備工作,組織好課堂教學(xué)。尤其小學(xué)部的課程都要上機(jī)完成,因此,每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,檢查機(jī)器狀態(tài),是否有“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。課堂語言上我也有所提高,簡潔明了,克服了我以前重復(fù)、語速快的毛病。每節(jié)課在講課之前,都是“復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)出新課”,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣,在課堂上都是講練結(jié)合,尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作能力。我還大膽嘗試,因?yàn)閷W(xué)生有一定的基礎(chǔ),我提出自學(xué)要求,上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作,師生互動(dòng),生生互動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)*。在課后我還布置好上機(jī)實(shí)踐作業(yè),作業(yè)要少而操作性強(qiáng),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí)

  王校長講過,如果想教好學(xué)生,首先自己的技能必須過硬,我不段的從報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為了適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己“充電”,為了進(jìn)修更深層次的等級(jí),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。同時(shí),我還在學(xué)習(xí)一些電腦專業(yè)英語,希望有一天能用一口流利的英語和學(xué)校的外教進(jìn)行交流,為了一個(gè)共同的目標(biāo),教出好學(xué)生,自己必須成長!不段在的努力著,進(jìn)取著,拼搏著,前進(jìn)著!

  五、努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)有所得。

  2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用的管理,使學(xué)生不僅要保持機(jī)房衛(wèi)生,遵守紀(jì)律,更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)機(jī)房的機(jī)器。

  3、學(xué)校安排的工作要積極主動(dòng)的完成。

  4、多利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),在教學(xué)方面及課堂組織加強(qiáng)提升自身能力,

  5、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  6、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  在今后的學(xué)習(xí)工作中,除了完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)外,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,好好學(xué)習(xí),向這個(gè)方向前進(jìn),不斷的完善自己。

  不知不覺中,一學(xué)期的工作也接近了尾聲,新年也即將到來,總得來說一學(xué)期的工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,畢竟我是一個(gè)新老師,在教學(xué)方面還有其它方面,還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此,我要在新的一年里更加倍的努力工作,在今后工作上還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),同事們多提寶貴意見!

  最后,祝愿我們的黎陽科達(dá)學(xué)校明天會(huì)更好!

  20xx—1—7

教學(xué)工作總結(jié)十五篇2

  不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,回顧工作中的點(diǎn)滴,有成功、有失敗,下面談?wù)劚緦W(xué)期的教育教學(xué)感受。

  一、教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn)。

  工作中我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo),而且不奢求教育好每一個(gè)孩子,但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育,為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈(zèng)送給孩子最有價(jià)值的禮物是,一個(gè)良好的榜樣。

  二、教學(xué)方面。

  我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,我因材施教,我從沒放棄過一個(gè)孩子。在教學(xué)方面,考慮結(jié)合班級(jí)實(shí)際出發(fā)將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì)給孩子放一些英語歌曲,讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),英語卡片教學(xué)我都會(huì)教給孩子一些簡單的動(dòng)作,這樣學(xué)習(xí)起來不會(huì)乏味,而且知識(shí)掌握的也很好,為了讓孩子能活學(xué)活用,每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物,讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規(guī)律。

  三、嚴(yán)格班級(jí)管理,注重養(yǎng)成教育。

  首先,從思想和行動(dòng)上落實(shí),一切為孩子的方針,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,把他們的閃光點(diǎn)放大,不在家長面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹立自信,表揚(yáng)是我們最常用的手段,再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛的良師益友,在安全工作上做到了萬無一失。

  四、家園聯(lián)系。

  教師與家長互動(dòng)效果,直接影響班級(jí)的經(jīng)營成效,家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,共同分擔(dān)教育責(zé)任,孩子的快樂是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長的滿意,是對(duì)我工作的肯定,真誠的對(duì)待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子的教育方面的看法,對(duì)家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,也是家長的朋友,這樣,我們班的許多家長對(duì)老師的工作非常滿意。

  在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:

  1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

  4、要求學(xué)生學(xué)說普通話,在;顒(dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注。

  總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長了許多知識(shí),在欣喜之余,我們也在反思不足。如:平時(shí),我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng),在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇3

  本年度,我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興!彼枷,圍繞“降低重心,壓慢節(jié)奏,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題,以新課程改革為重點(diǎn),以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn),以校本培訓(xùn)為依托,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課改,提升教師的教科研能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

  一、學(xué)習(xí)交流,注重培訓(xùn)。

  為全面更新教師的教學(xué)觀念,提升教師的學(xué)習(xí)品位,做“科研”的先行者,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1、先后二十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí),每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

  2、繼續(xù)深入開展教研組交流活動(dòng),在每一次活動(dòng)中,每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題,為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

  3、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源,結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,使課堂效益有大幅度提高。

  4、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作,明確幫帶職責(zé),通過幫帶,導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

  二、扎實(shí)管理,深化研究。

  為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作,我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如:開展科研課題專題講座,科研論文、案例、教案等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

  1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次:即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

  2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

  3、抓好課題研究的過程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

  三、開展活動(dòng),注重交流。

  為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性,我校圍繞科研課題開展了一系列的活動(dòng),努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到了課題研究的經(jīng)常化、專題化和系列化,促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。

  1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎*”“我做中國人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力,而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

  3、開展學(xué)科組互聽互評(píng)課活動(dòng),培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

  4、開展好科研案例、教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。

  5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑,以活動(dòng)促發(fā)展,豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵,逐步提升校本培訓(xùn)檔次,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施,各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn),與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂。所有材料都已存檔。

  6、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性,學(xué)校課題組對(duì)全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查,對(duì)全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素,為進(jìn)一步對(duì)課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

  四。及時(shí)總結(jié),不斷提高。

  全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思,兩份教學(xué)案例,及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè),部分好的作品還上交,參加州及市里的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課,并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中,教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了,課改能力有了較大幅度提高,課題研究的信心增強(qiáng)了。

  但同時(shí)還存在一些不足之處。比如,活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足,個(gè)別教師存在懶惰的情緒,沒有十分重視課改的重要性,沒能積極參與等,這些都是我們亟待解決的問題,我們會(huì)在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭(zhēng)取到更多的資金作為教改活動(dòng)的費(fèi)用,并及時(shí)轉(zhuǎn)變一部分教師的落后思想,把教科研工作提高到一個(gè)新臺(tái)階。

  總之,課程改革是永無止境的,教育科研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來說更是一個(gè)質(zhì)的飛躍,我們雖然取得了一定成效,但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)“科研興校,科研立!钡哪繕(biāo),我們則是任重道遠(yuǎn),有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐,不斷提高我們的水平,為我市的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇4

  本學(xué)期,教學(xué)處在市教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹市教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

  1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

  2、積極開展教研活動(dòng)。

 。1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

  第3周我校全體語文老師一起聽了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教老師顧輝輝上的四年級(jí)語文研討課《開天辟地》。課前,語文教研組長與主講老師就教案進(jìn)行研討,然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課,課后再認(rèn)真修整。公開課后,全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論,大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。第14周,校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師,查老師教學(xué)認(rèn)真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思,都認(rèn)真對(duì)待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課,得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí),作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課,得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。

  在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們教學(xué)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

 。2)、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教學(xué)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教學(xué)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

 。3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教學(xué)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

  3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

  二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

  1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

  本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后,對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

  (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

 。2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

 。3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對(duì)題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

  (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

  (5)抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

  2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

  一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議,一次畢業(yè)班家長會(huì),從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

  3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

  本學(xué)期一開學(xué),教學(xué)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè),根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

  三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

  為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”,獲得三等獎(jiǎng);查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng),俞婭老師參加路北片音樂青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng);由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng),使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

  四、存在問題及構(gòu)想

  教學(xué)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  回首過去,成績有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為石牌小學(xué),為石牌的譜寫教育新篇!

教學(xué)工作總結(jié)十五篇5

  本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)三班班主任,兼任語文和思品課教學(xué)。日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。雖然5。12大地震導(dǎo)致我們一個(gè)多月無*常教學(xué)。但是在校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的共同努力下,終于聯(lián)系到一個(gè)可以正常上課的地方——萬博學(xué)校。經(jīng)過努力,也算比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù);仡欉@一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

  一、在思想上,愛國愛黨,積極向上。

  本期來,自己認(rèn)真堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,還針對(duì)自己的工作寫了師德師風(fēng)自查報(bào)告,做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時(shí)整改,使自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng),自己的素養(yǎng)明顯提高。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,加快形成自己的上課風(fēng)格。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。多年來,自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理,真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注,做到每一句,每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。

  其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造平等的學(xué)習(xí)氛圍等。上課做到精講精練,巧講巧練,以讀代講,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟能力和歸納總結(jié)能力,抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高。

  再次,抓住根本,講求實(shí)效,重視語文基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),注重個(gè)體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐,自己已基本掌握教材的知識(shí)體系,為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果顯著。

  三、在班級(jí)管理上,關(guān)愛學(xué)生,加強(qiáng)管理。

  在完全確保學(xué)生安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,加強(qiáng)班級(jí)管理,充分發(fā)揮班委干部的作用和操行積分的作用,獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結(jié)月評(píng)比,強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀(jì)律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  其次,積極投身班級(jí)文化建設(shè)。3月初,學(xué)校資質(zhì)我們分別觀摩了高新區(qū)火炬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石塘小學(xué),再通過自己學(xué)習(xí)、找資料,積極構(gòu)想班級(jí)文化建設(shè)。

  四、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。

  計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如,強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外,還在家自學(xué)幻燈片制作和flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能制作幻燈課件。并且制作了班級(jí)博客,收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等,不斷充實(shí)內(nèi)容,使成為孩子們交流和學(xué)習(xí)的樂園。

  其次,還盡可能地積極參加各級(jí)組織的聽課、觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月21日,參加了游仙區(qū)進(jìn)修校組織的小學(xué)語文青年教師的賽課,聽了優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和進(jìn)修小老師的點(diǎn)評(píng)以及綿陽師范學(xué)院張先華老師的講座,受益匪淺。

  再次,為了給自己充電,不斷充實(shí)自己,以提高自己的綜合素質(zhì)。我制定了讀書計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍——《先進(jìn)的教育策略》(張先華著)并做好筆記,寫下自己的感悟。

  五、存在問題。

  1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

  3、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色。

  在今后教育教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)管理方法,揚(yáng)長避短,干好本職工作。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇6

  一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

  教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)情況:

  1、老師們能按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  3、在教學(xué)之余,教師們也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,教師還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí),課改教研等等。

  4、除了認(rèn)真完成正常的教學(xué)工作以外,老師們還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作.課外興趣輔導(dǎo)等。并有多人次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇7

  本學(xué)期以區(qū)教委工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以科研為龍頭,深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,開展校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教師實(shí)施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念

  我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過程。

  二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

  提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們?cè)谧约悍此嫉幕A(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。針對(duì)自己的實(shí)際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),提出具體的實(shí)施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn),提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。

  上學(xué)期北京市下發(fā)了《中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況我校進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上,思考我們?cè)诮虒W(xué)中如何在教學(xué)中逐步達(dá)到評(píng)價(jià)內(nèi)容要求。在聽評(píng)課中讓老師們應(yīng)用評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)課,逐步理會(huì)評(píng)價(jià)的意義。

  三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效

  1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長能力。

  2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

  3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇8

  “斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)光流逝”,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期已悄然結(jié)束。驀然回首,幾個(gè)月所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,歷歷在目,令人不勝感嘆。但一個(gè)總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的。作為一名新老師,更需要對(duì)身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),以促進(jìn)我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期,人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)*,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基思想、基概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、軘U(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求,在課的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面,使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,能夠跟得上時(shí)代的步伐,進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)和應(yīng)付社會(huì)上的各種情況,成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語的興趣,并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,在課堂上不只老師講,而且學(xué)生也要站起講,形成教學(xué)互動(dòng),講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  高中的學(xué)生雖然相對(duì)于初中說已經(jīng)較為成熟,但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段,初中所形成的愛動(dòng)、好玩,缺乏控能力的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變,故仍有不按時(shí)完成作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,利用己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢(shì),在有共同話語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把己當(dāng)成朋友,能夠說出知識(shí)話;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)橐粋(gè)人不可能有一無是處,充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì),*他們學(xué)生的興趣與信心。

  3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  真正做到教學(xué)互長,并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,使己不落后于時(shí)代。當(dāng)然,"金無足赤,人無完人",加上己又是新老師,剛剛接觸教師這一行業(yè),對(duì)行業(yè)一些事情并不熟練與了解,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),進(jìn)而容易造成課堂的枯燥;對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識(shí)點(diǎn)不夠等。

  “學(xué)為人師,行為世范”,教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè),是神圣的,高尚的,作為一名青年教師,我將以提高中華民族的素質(zhì),促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任,發(fā)揚(yáng)“蠟”精神,嚴(yán)格要求己,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)己的力量。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇9

  一年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,立足農(nóng)村學(xué)校教育實(shí)際,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)開拓、和諧創(chuàng)新的精神,以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能,F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下:

  一、思想方面

  本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,要求教師做到的,自己先做到,努力使自己成為校長的好助手,教師的好榜樣。

  二、能力方面

  1、作為教導(dǎo)主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長的助手。重視合作意識(shí),做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。我顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作,形成合力。

  2、設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組教研組長,齊心協(xié)力,一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題,有條理、分階段逐步開展各項(xiàng)工作,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

  3、我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下,努力抓好教務(wù)處工作,建立正常教學(xué)秩序,做好日常的教務(wù)工作,包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報(bào)等工作。

  4、能勝任教學(xué)工作,始終站在教學(xué)第一線,每期都擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作,且?guī)ь^充分利用我,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

  5、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極做好本職工作,從安排好任課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排,到及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作,事必躬親,努力做到日常教學(xué)工作的環(huán)環(huán)相扣。

  6、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作,為學(xué)?荚u(píng)教師提供依據(jù)。

  7、協(xié)助校長與眾教師一同努力,搞好校園文化建設(shè),共創(chuàng)美好和諧校園,校園校貌面目一新;教學(xué)秩序有序進(jìn)行,全校教師團(tuán)結(jié)一心,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變,教學(xué)工作運(yùn)作正常,從而完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、存在不足和努力的方向

  在管理中許多工作做得不太細(xì),缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動(dòng)效果不明顯,教研活動(dòng)形式老套,許多教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄,抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài),今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查,要在以后的工作中強(qiáng)化崗位意識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展,使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。

  這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題,也是自己錘煉的方向,當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的.貢獻(xiàn)。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇10

  20xx年對(duì)我來說是難忘的一年,我有幸接受了西安市教學(xué)能手培訓(xùn)班的洗理,實(shí)現(xiàn)了多年來的夢(mèng)想。半年的時(shí)間如白駒過隙,一路走過,如沐春風(fēng),增長了智慧、收獲了友誼,珍藏了記憶。以下是我參加培訓(xùn)期間的收獲:

  一、培訓(xùn)為我打開了一扇通向成功教育教學(xué)的大門。

  荀子曰:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。通過這次培訓(xùn),我聆聽了來自全國不同地區(qū)的專家、名師的教誨,接觸到了全新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧,如同有著源頭的小溪,匯集在一起涌入我心海,讓我感覺到教育教學(xué)知識(shí)海洋的寬廣無邊,為我今后的教育教學(xué)工作打開了一扇通向成功的大門。

  二、專家敬業(yè)的工作作風(fēng),使我看到了學(xué)習(xí)的榜樣。

  這次培訓(xùn),授課的老師,都是知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授,然而,當(dāng)他們面對(duì)我們這些工作在最基層的中小學(xué)教師時(shí),卻是那么的平易近人,和藹可親;他們的講課總是那么認(rèn)真,循循善誘,娓娓道來;他們不僅以豐富的知識(shí)啟迪了我們,更以高尚的人格魅力感染了我們。

  三、公開課展示,為我們提供了取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。

  在這次培訓(xùn)中,我們?nèi)w學(xué)員在認(rèn)真體會(huì)專家的教學(xué)理念后,在培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排下,掀起了人人鉆研教材,探求教法的*,成功的開展了人人上好一節(jié)示范課活動(dòng),經(jīng)過多次的聽課、評(píng)課、交流研討,每個(gè)人都取得了一定的進(jìn)步,我也從中受益頗多。

  四、教學(xué)論文的撰寫,讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂。

  記得一位教授曾經(jīng)說過:一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫一至三篇教學(xué)科研論文則有可能成為名師。我欣賞這句話,但由于自身原因及工作環(huán)境,總沒能寫出像樣的論文,這次培訓(xùn)中,在老師的精心指導(dǎo)下,我經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,不懈的努力,終于寫出了教學(xué)論文《指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽》一文,讓我充分體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂。

  五、充滿友情的集體,讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺(tái)。

  我們的培訓(xùn)班有數(shù)十位學(xué)員,他們平時(shí)工作在不同學(xué)校、不同崗位上。這次活動(dòng),為我們創(chuàng)建了彼此溝通和了解的機(jī)會(huì)。六個(gè)月來,大家從陌生到熟悉到朋友,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同提高,那感人而又難忘的一幕幕,已經(jīng)成為我永久的記憶。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇11

  兩個(gè)月年就過去了,得到最多的就是收獲。經(jīng)過學(xué)前組各位老師的幫助和指導(dǎo),也通過領(lǐng)導(dǎo)的包容與鼓勵(lì),從最開始的懵懂很快的步入軌道,這個(gè)過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷,我也在這段時(shí)間找出了我以下的不足,需要加強(qiáng)改進(jìn)。

  一、教學(xué)方面

  在教學(xué)方面,面對(duì)學(xué)前組位前輩來說,我一個(gè)新人,在大家的指導(dǎo)和幫助下,即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的長進(jìn),但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補(bǔ)不足,取長補(bǔ)短,取他人之長,補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多多聽課,學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處,先模仿再創(chuàng)新。

  二、管理方面

  5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格,也就是古人所說的“因材施教”才能達(dá)到真正教育的目的,一味的大聲他們比你聲音還大,通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),學(xué)到一些方法,還需繼續(xù)加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對(duì)策略。

  三、溝通方面

  作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通,及時(shí)了解小朋友的情況,以最好的方式面對(duì)家長,多溝通,多了解,更好的增強(qiáng)家校關(guān)系融洽度。

  四、手工方面

  動(dòng)手少、手工能力弱。多動(dòng)手,多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足,以最好的狀態(tài)面對(duì)工作。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇12

  伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠(yuǎn),本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,回顧即將過去的一學(xué)期,在本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,我進(jìn)行了踏實(shí)、努力、認(rèn)真的工作,主要做了如下工作:

  1、鉆研教材更新教法:

  俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,每次備課都認(rèn)真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度,鉆研了適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法,真正做到了“因材施教”,教學(xué)效果比較顯著。

  2、認(rèn)真務(wù)實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

  每周利用一定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助了我的教學(xué)工作,使我更加豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、積極參與了各項(xiàng)活動(dòng):

  通過認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動(dòng),在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn);還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),提高了業(yè)務(wù)水平和能力。

  4、開展地理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng):

  在學(xué)期末開展了地理知識(shí)競(jìng)賽,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  總之,在努力的工作中獲得著經(jīng)驗(yàn),在忙碌中獲取工作的樂趣。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇13

  本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心,以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)。

  一學(xué)期以來,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理,扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師的素質(zhì)。

  1、本學(xué)期,抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容,使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。

  2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),努力推進(jìn)課程改革。積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志,組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,勤于反思,撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

  二、堅(jiān)持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,我們從常規(guī)入手,切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  1、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個(gè)一”,即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作,每個(gè)月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),我們看到,本學(xué)期以來,我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求,在備課上方面,通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確要求,我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,圍繞教辦要求,寫出規(guī)范的教案,杜絕上無準(zhǔn)備之課,大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進(jìn)度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,結(jié)合教材實(shí)際,積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時(shí),重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,注意作業(yè)的明確性和針對(duì)性,以及作業(yè)的深廣度和份量,并做到認(rèn)真、及時(shí)地批改、訂正

  2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見,不強(qiáng)求一致;在教學(xué)管理中,堅(jiān)持“教有定規(guī),教無定法”的原則,鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況,求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長,以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,對(duì)教學(xué)過程不加干涉,不硬行推廣某一種教學(xué)法,教書不拘一格,育人各得其法;在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上,不簡單用及格率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績,而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下,教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級(jí)組聽課,學(xué)科組聽課、評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課、評(píng)課能力,提高每一堂課的效益。

  3、我們還在學(xué)生中開展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力,為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面,我們開展了校朗誦比賽,通過本次朗讀比賽,促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書籍閱讀的渴望,增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平,拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

  三.課題的實(shí)驗(yàn)與研究,成果顯著以科研為先導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研,小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。."素質(zhì)教育評(píng)價(jià)"實(shí)驗(yàn),取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔(dān)了縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題,從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,到不斷完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,全體任課教師傾注了大量的心血,本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果,收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果,為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例。

  一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。由于學(xué)校的工作較多,有時(shí)忙于應(yīng)付,有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇14

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,對(duì)學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始,從學(xué)生行為習(xí)慣得以體現(xiàn),使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

  一、堅(jiān)持科學(xué)管理,完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制

  任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運(yùn)行和健康發(fā)展,學(xué)校也不例外。而且,學(xué)校不僅是培養(yǎng)人才的地方,而且也是人才集聚的地方,所以說,學(xué)校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織,科學(xué)的管理顯得更為重要,形成一套良好的管理運(yùn)行機(jī)制,是促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的根本保障。

  1。堅(jiān)持制度管理

  一學(xué)期來,我們進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校任何一項(xiàng)管理活動(dòng)都有章可循,任何一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都有法可依。學(xué)校在行政管理、隊(duì)伍管理、德育管理、教學(xué)科研管理、后勤管理、考核獎(jiǎng)懲等方面都要形成良好的運(yùn)行模式,并上升到制度層面加以確定,促進(jìn)各項(xiàng)管理行為的規(guī)范和有序。

  2。堅(jiān)持目標(biāo)管理

  我校各個(gè)層級(jí)管理人員和全體教職工都能樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),而且能夠根據(jù)自己的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢(shì),確定高一級(jí)的通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)!白非笞吭、精益求精”逐步成為我們學(xué)校的核心價(jià)值觀念,并逐步提升為一種“朝陽精神”。學(xué)校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件,幫助他們不斷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和超越目標(biāo),在成就自己的同時(shí)也成就了學(xué)校。

  3。堅(jiān)持細(xì)節(jié)管理

  教師肩負(fù)著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命,所以教師首先應(yīng)該是一個(gè)具有良好文明修養(yǎng)的人。學(xué)校無小事,事事有教育;教師無小節(jié),處處是楷模。在學(xué)校中,教師的一言一行、一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識(shí),即“細(xì)節(jié)決定成敗”,細(xì)節(jié)折射修養(yǎng),細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵學(xué)校文化。以此來關(guān)注并規(guī)范教師的工作細(xì)節(jié),更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng),更好地改進(jìn)教師的工作狀態(tài),并進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的管理效能。

  4。堅(jiān)持人本管理

  學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學(xué)校管理工作中,堅(jiān)持在上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在業(yè)務(wù)上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關(guān)心人,將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

  二、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)文明學(xué)生。

  1。充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),提高了德育實(shí)效。本學(xué)年按照少先隊(duì)工作計(jì)劃,重點(diǎn)組織開展了“雛鷹行動(dòng)”、“陽光少年”等主題系列活動(dòng)。結(jié)合城市建設(shè)的日新月異,深化創(chuàng)建活動(dòng)環(huán)境教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛我們的家鄉(xiāng),培養(yǎng)愛護(hù)校園小主人。

  2。本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范教育。將第一個(gè)月定為行為規(guī)范月,定主題、定內(nèi)容,開展實(shí)實(shí)在在的主題教育,狠抓常規(guī)管理,目標(biāo)小、定位低、抓深抓實(shí),培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規(guī)范、學(xué)守則具體措施,開展了“常規(guī)示范班“評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化,定期進(jìn)行了”潔齊美”班級(jí)檢查;顒(dòng)中,我們讓學(xué)生全員參與,主題突出了教育意義和人文關(guān)懷,培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神、規(guī)范了行為。

  三、加強(qiáng)陣地建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

  1。加強(qiáng)校園文化建設(shè),通過營造良好的文化環(huán)境,從而達(dá)到育人的目的,重點(diǎn)落實(shí)在進(jìn)一步加強(qiáng)校園物化環(huán)境的建設(shè),完善了現(xiàn)有的文化建設(shè)成果。我們加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè),人文環(huán)境建設(shè),突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時(shí),我們加強(qiáng)了校園管理的制度建設(shè),使學(xué)校保持綠化、凈化、美化和人文化,使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)和生活的樂園。

  2。我們充分發(fā)揮了黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源,我們進(jìn)行了愛國主義、集體主義教育,加強(qiáng)了禮儀教育、誠信教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

  3。我們堅(jiān)持每周一的升旗儀式,充實(shí)了國旗下講話內(nèi)容,在保留傳統(tǒng)的愛國、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事緊密聯(lián)系,貼近了學(xué)生的思想實(shí)際,形成序列。內(nèi)容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑。

  四、以多種教育形式為輔助,增強(qiáng)德育教育力量

  1。注重常規(guī)教育多元化的特點(diǎn)。俗話說:“教育無小事”,也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要,所以我們十分注重夯實(shí)常規(guī)工作,主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報(bào)、班級(jí)展示版,學(xué)!凹t領(lǐng)巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次,我們狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理工作,主要通過學(xué)生自主檢查和大隊(duì)部抽查的突擊檢查,每月班級(jí)的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取。

  2。進(jìn)一步加強(qiáng)家校協(xié)作。除了多種形式的家長會(huì)、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導(dǎo)家長教育孩子外,我們還開辟了家校簡報(bào),讓學(xué)生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀,及時(shí)了解學(xué)校的教育情況,切實(shí)提高了廣大家長的教育水平。同時(shí)我們還進(jìn)一步加強(qiáng)與共建單位的聯(lián)系,真正形成學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

  先進(jìn)的教育理念,不斷完善的管理制度,充滿活力的教師隊(duì)伍,扎實(shí)創(chuàng)新的思想道德教育措施,形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動(dòng),是我校德育工作穩(wěn)步前進(jìn)重要基石。然而,面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念,我校德育教育的形勢(shì)依然嚴(yán)峻,教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),仍然要不斷努力。

教學(xué)工作總結(jié)十五篇15

  一期來,我們?cè)诟骷?jí)黨委、和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以辦滿意教育為宗旨,以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以學(xué)校常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化為目標(biāo),按照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》和《xx縣小學(xué)教師教學(xué)工作要求》,把抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重,以抓常規(guī)落實(shí),抓教學(xué)研究,抓業(yè)務(wù)提高為重點(diǎn),真抓實(shí)干,取得了較好的成效,學(xué)校常規(guī)管理水平得到了進(jìn)一步提升,常規(guī)工作落實(shí)到位,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、主要成績:

  1、學(xué)校的各項(xiàng)制度更完善。有管理教師的《學(xué)校教研活動(dòng)制度》、《備課制度》、《教師聽評(píng)課制度》等10多種,管理學(xué)生的《學(xué)籍管理制度》、《課堂學(xué)習(xí)制度》、《安全制度》等15種。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程計(jì)劃。

  3、加強(qiáng)了村校的管理。校長、輔導(dǎo)員每周都不少于2天深入到村校、教學(xué)點(diǎn),校本部對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)每期每個(gè)點(diǎn)不少于2次去指導(dǎo)、檢查、督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作。這樣做,讓教師明確了做好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

  4、教導(dǎo)處更加注意抓教研、科研工作。各學(xué)校注重校本培訓(xùn),抓好研究課、示范課、公開課等課堂教學(xué)研究,中心校有縣級(jí)的科研課題,其它小學(xué)有鎮(zhèn)級(jí)的課題,全鎮(zhèn)教師人人有課題,有專項(xiàng)總結(jié)。

  5、科組活動(dòng)正常開展。中心校每周星期三上午是語文科組活動(dòng)時(shí)間,星期四上午是數(shù)學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間,星期五上午是綜合科組活動(dòng)時(shí)間,其它小學(xué)科組每周至少開展一次活動(dòng)。

  6、教師的教學(xué)工作更系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。(1)計(jì)劃齊全。班主任有班主任工作計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,任課計(jì)劃,校本培訓(xùn)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等,課任教師的有任課計(jì)劃和自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等。(2)備課更深入。教師課課有教案,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)用。(3)課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有效。(4)注重寫教學(xué)反思。(5)人人有教學(xué)總結(jié)。

  7、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各種教育。如教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,關(guān)注學(xué)生的心理健康教育等。經(jīng)過老師的耐心教育,多數(shù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的格式明確了,書寫規(guī)范了,良好的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

  8、重視抓好檢測(cè)工作。抓好單元、期中、期末的檢測(cè),嚴(yán)肅考風(fēng),嚴(yán)明考紀(jì),充分運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果,促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量。

  9、抓好體育、藝術(shù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng),并開展跳繩,籃球、接力、跑步、體操等比賽,重大節(jié)日還舉行歌詠比賽、文藝匯演等。

  10、師生參加比賽,成績喜人。如語文教師李蘭鳳、數(shù)學(xué)教師曹江參加縣舉行的中青年教師說課比賽均獲特等獎(jiǎng);縣抽考三年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué),我鎮(zhèn)均獲得縣的第九名;參加“七色陽光”廣播體操比賽,中心小學(xué)獲縣一等獎(jiǎng),白樹村小學(xué)獲等獎(jiǎng),興華村小學(xué)、那薄村小學(xué)獲等獎(jiǎng)。

  二、工作措施

 。ㄒ弧ⅲ╊I(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任落實(shí)

  20xx年春季期以來,我們依照《xx縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求(試行)》的通知精神,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)實(shí)際,狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。三月份在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)召開xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作啟動(dòng)大會(huì),多次對(duì)校長、教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn),并成立了以沈校長為組長、兩位輔導(dǎo)員為副組長、小學(xué)校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真完善我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作制度,要求各校相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,層層召開教學(xué)常規(guī)工作會(huì)議,把《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求(試行)》印發(fā)到教師手中,人手一冊(cè),把責(zé)任落實(shí)到每一位教師。同時(shí)根據(jù)《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求(試行)》和《xx縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)表》的要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的《xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作方案》。

 。ǘ、)科學(xué)管理,工作細(xì)化

  “沒有規(guī)矩,不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循,管理有條不紊,我們按照《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求(試行)》的要求,把常規(guī)分為“教學(xué)管理常規(guī)”和“教學(xué)工作常規(guī)”兩大部分,制定和完善了《領(lǐng)導(dǎo)、教師聽評(píng)課制度》、《教師備課制度》、《課堂教學(xué)制度》、《作業(yè)布置與批改制度》、《教師輔導(dǎo)制度》、

  《考試與質(zhì)量分析制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《教育科研制度》等一系列教學(xué)管理制度,并把修改完善后的各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)量化考評(píng)細(xì)則印發(fā)到各校,利用第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,專門組織老師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則,使老師們明確了工作的努力方向,規(guī)范老師的教學(xué)工作行為。

  1、教學(xué)管理工作常規(guī)

  我們開學(xué)初就制訂全鎮(zhèn)的工作計(jì)劃,認(rèn)真指導(dǎo)各校做好相應(yīng)的各項(xiàng)工作計(jì)劃,并積極檢查組織實(shí)施情況。我鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃并建立了校長、輔導(dǎo)員巡課制度,保證開齊、開足、開好各門課程,編制好課程表,嚴(yán)格按照課程表上課;堅(jiān)決禁止了利用假日、休息時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的行為。我們還加強(qiáng)對(duì)各村小學(xué)的管理,堅(jiān)持每月召開小學(xué)校長會(huì)議,總結(jié)當(dāng)月教學(xué)工作,研究布置下月工作,做到全鎮(zhèn)各校教學(xué)工作步調(diào)一致。我們還通過校長、輔導(dǎo)員深入各村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),檢查指導(dǎo)教學(xué)工作,且督促各校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課、評(píng)課,并作了明確規(guī)定,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié),校長每學(xué)期聽課至少25節(jié),聽課要有記錄,有點(diǎn)評(píng)。同時(shí),通過骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)、中青年教師課堂教學(xué)執(zhí)教比賽、優(yōu)秀教師上示范課、研究課、公開課、教師說課比賽等多種形式,讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用,傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試,做到培訓(xùn)幾個(gè)人,帶動(dòng)一批人,甚至整個(gè)鎮(zhèn)。我們還認(rèn)真組織了中心小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)送課下村活動(dòng),充分發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研示范作用。

  2 、教學(xué)工作常規(guī)

  在常規(guī)管理中,我們重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn)。采取教導(dǎo)處與科組長檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法,對(duì)每位教師的教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié),按照各項(xiàng)量化考核細(xì)則要求進(jìn)行檢查指導(dǎo),量化評(píng)價(jià)。

 。1)、對(duì)備課的管理。學(xué)期初,我們根據(jù)新課程改革和《教學(xué)常規(guī)》的要求,教師要課課有教案,超前備課2課時(shí)以上,課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)師生、生生間的教和學(xué)的互動(dòng)過程設(shè)計(jì),并按學(xué)科課時(shí)規(guī)定要求達(dá)到周課時(shí)數(shù),不論是練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課都要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使老師課課都備課,節(jié)節(jié)都有教學(xué)設(shè)計(jì)。如中心校每單元一次的集體備課,同年級(jí)同學(xué)科任課教師輪流承擔(dān)備課中心發(fā)言人,按照教學(xué)進(jìn)度確定備課內(nèi)容,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,個(gè)人備課時(shí)的獨(dú)

  到認(rèn)識(shí)和疑難問題拿到集體備課桌上交流研討,同組老師共同參與,集眾人智慧,共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使個(gè)人編寫的教案得到充實(shí)、修改,變得更加完善。課后進(jìn)行總結(jié)反饋,檢查教學(xué)效果。這樣培養(yǎng)了老師間的合作交流探究能力,提高了課堂教學(xué)效率。在對(duì)備課的檢查指導(dǎo)時(shí),我們檢查教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,教學(xué)過程是否體現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)過程,板書設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。教導(dǎo)處、科組定期或不定期檢查,這樣有檢查,有反饋、有評(píng)價(jià),扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫現(xiàn)成教案現(xiàn)象的發(fā)生,達(dá)到了備課目的。

 。2、)對(duì)課堂教學(xué)的管理。我們要求教師按照課堂教學(xué)中的“教學(xué)理念”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)行為”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)反思”幾項(xiàng)基本要求去上課,規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。

 。3、)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查與批改評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和反饋,我們非常重視對(duì)老師作業(yè)布置與批改的評(píng)價(jià),要求各校在檢查中重點(diǎn)看作業(yè)布置是否體現(xiàn)“精”,作業(yè)是否適量,批改是否及時(shí)、準(zhǔn)確,作業(yè)完成情況如何,作業(yè)存在的共性問題是否及時(shí)進(jìn)行集中講評(píng),是否體現(xiàn)等級(jí)加評(píng)語的評(píng)價(jià)方式等。真正做到有布置,有檢查,有指導(dǎo),有反饋,有評(píng)價(jià),引起老師們對(duì)作業(yè)布置與批改的重視,使老師能精心設(shè)計(jì)作業(yè),批改認(rèn)真及時(shí),起到了檢查和鞏固課堂教學(xué)效果的作用。

  (4、)輔導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭帶中間,提高整體成績的有效途徑。檢查評(píng)價(jià)時(shí),我們要求教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查教師的平時(shí)輔導(dǎo)和活動(dòng)的開展情況。抽查學(xué)困生和靠近及格、優(yōu)秀邊緣學(xué)生的作業(yè)和試卷,看他們的成績是否有提高,注重檢查輔導(dǎo)的實(shí)效。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和禁止教師組織或參與有償輔導(dǎo)。

  (5、)重視考試與教學(xué)評(píng)價(jià)工作。教學(xué)評(píng)價(jià)有很好的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和調(diào)控作用。只有加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作,才能引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,明確教學(xué)指導(dǎo)思想,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?荚

  是檢查、評(píng)定學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果的一種方法,是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種重要手段。各校在每次考試過程的管理中,從試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等方面嚴(yán)格要求,重視每次考后的質(zhì)量分析,任課教師和學(xué)校都不斷總結(jié)成績,分析差因,及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)工作。這樣做,推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)教師在《學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)語語言親切、中肯、清楚、簡練,富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。

 。6、)體育、藝術(shù)的評(píng)價(jià)。我們主要看各校是否保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng),看各校是否開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動(dòng)等。

  (7、)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

  為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,全面提升各校教師的專業(yè)技能水平及提高各校的教學(xué)質(zhì)量,各校要有校本教研計(jì)劃,并采用多種形式開展教研活動(dòng),有活動(dòng)安排,有記錄,有學(xué)習(xí)資料等。我們采用派教師外出學(xué)習(xí)、教師之間互相研討、比賽和校長、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任專題講座等。通過這些活動(dòng),每一名教師的專業(yè)技能都有了一定的提高,同時(shí)也促進(jìn)了教師的課堂教學(xué),真正做到了雙贏。有的學(xué)校在期初要求每位教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教學(xué)科研、業(yè)務(wù)進(jìn)修、班級(jí)文化建設(shè)、教育教學(xué)論文的發(fā)表,輔導(dǎo)學(xué)生等方面,結(jié)合自身實(shí)際情況,制定教師個(gè)人切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案,促進(jìn)了教師崗位成才。在學(xué)期結(jié)束,教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)照期初計(jì)劃進(jìn)行自我反思,讓教師直觀的對(duì)照計(jì)劃,檢驗(yàn)自我。教師在反思的過程中都看到了自己的目標(biāo)達(dá)成度并清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,更加清楚今后工作的方向,以利于今后工作的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

 。ㄈ、)加強(qiáng)檢查,狠抓落實(shí)

  “落實(shí)是關(guān)鍵”。我們加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度,除每學(xué)期的三次定期檢查(即期初、期中、期末)外,我們還進(jìn)行不定期、不通知的檢查。抽查主要是校長、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任,如有時(shí)抽查教師的上課情況,即上課是否準(zhǔn)時(shí)、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規(guī)接打手機(jī)等現(xiàn)象,有時(shí)檢查老師批改作業(yè)是否認(rèn)真、細(xì)致,及時(shí)等,對(duì)檢查中存在的問題,及時(shí)反饋,要求改正?梢哉f,加強(qiáng)檢查我鎮(zhèn)的常規(guī)管理工作更落實(shí)。

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