中學(xué)音樂教師個人總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的中學(xué)音樂教師個人總結(jié)（通用17篇），希望對大家有所幫助！
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇1
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任初高中音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在七年級我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
另外對九年級學(xué)生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績�；疽螅�
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過的口琴曲，任選一首。
四、努力目標(biāo)
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。
五、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇2
本學(xué)期為高一上學(xué)期，學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差，甚至有些學(xué)生從未上過音樂課，完全靠興趣愛好支撐學(xué)習(xí)的熱情。所以本學(xué)期音樂特長生培養(yǎng)活動中，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將年度音樂特長生培養(yǎng)活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、進(jìn)行了簡單的樂理和識譜教學(xué)。
樂理方面，同學(xué)們基本掌握了音的產(chǎn)生和特性，音的名稱和音高關(guān)系，五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。
識譜方面，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。
二、聲樂。
加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
三、舞蹈方面：
通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
通過本年度的學(xué)習(xí)，音樂特長生大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。舞蹈的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性也加強(qiáng)了。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養(yǎng)會越辦越好。學(xué)生的專業(yè)也會越好。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇3
一、思想政治方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕�，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益、音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)，一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、其它及獎懲情況
本學(xué)期瓊海市藝術(shù)節(jié)，我校在我們眾多人的努力下榮獲：獨(dú)唱一等獎、舞蹈一等獎、合唱三等獎的優(yōu)越成績。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇4
本學(xué)期即將過去，回顧前一時期的音樂課研究教學(xué)，下面兩個方面體會較深。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，開闊學(xué)生視野。
作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學(xué)生不僅對樂器有了進(jìn)一步的接觸，而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
針對本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)�，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
下面就《真善美的小世界》一課，談一下我的想法。
(一)、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師�！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“真善美”這根主線進(jìn)行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣。
(二)、開展器樂、歌詞創(chuàng)編活動，豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
小學(xué)生注意力持續(xù)時間短，在課堂的后階段不易投入地學(xué)習(xí)，為此常要進(jìn)行課堂組織、，但最終效果不佳又浪費(fèi)時間精力。為何不放手讓學(xué)生動動滿足一下欲望又能玩有所得呢?根據(jù)我校班級人數(shù)少，會演奏各種樂器的學(xué)生多的得天獨(dú)厚條件，教師應(yīng)常在課堂中引入器樂讓學(xué)生開展活動。這節(jié)課也不例外，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲編配伴奏，即豐富了歌曲的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生積極性主動參與音樂美的創(chuàng)造，無形中激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望，將益于將課堂學(xué)習(xí)推向高潮。
(三)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué)，注重體驗(yàn)。
傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂知識學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化;教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化，教師教學(xué)感到枯燥無味，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違背，不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節(jié)課教師努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框，()將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動中。以學(xué)生為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動中用自己的方式充分去體驗(yàn)、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節(jié)奏的特點(diǎn)，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。
當(dāng)然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參觀材料準(zhǔn)備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場;在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破等。這都有待有今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。
如何調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇5
作為專職音樂教師，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、探索靈活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
(3)、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、
不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、�？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
不足之處：在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
四、考試：
為了音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報告等。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇6
我在這學(xué)期的工作中，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計(jì)教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生 ，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì)，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時會出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。
二、營造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的'教學(xué)方式以傳授知識為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。
四、師生互動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課余時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財(cái)富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇7
音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂。對人的心靈有著積極的陶冶作用�，F(xiàn)在，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。因此，培養(yǎng)孩子的自信心，音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有興趣了。所以，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
一、堅(jiān)持音樂教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。
二、立足課堂，促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行
1、真誠的贊揚(yáng)
對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情，我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn)，并且及時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如： 你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。
2、多提供嘗試的機(jī)會
在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會，為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺，使他們感受到自己的前能，體驗(yàn)到成功的快樂。
3、設(shè)計(jì)的要求不高
在音樂課堂上，我會有意識的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。如：幾個音的高低聽辨，幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動能有效地鼓舞學(xué)生，從而更好地幫助克服自卑，產(chǎn)生自信。
4、隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時，我還是不斷地支持，鼓勵以及鞏固他們的自信心，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生，經(jīng)常用”你真棒，你能行”等鼓勵性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好。
三、課堂不足與反思
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理，，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。
我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇8
本學(xué)期，感覺時間過的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔(dān)任音樂老師所走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結(jié)，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過兩輪的新課程適應(yīng)，本學(xué)期開學(xué)之初，再拿起課本時，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢，也看到了素質(zhì)教育勢在必行的趨勢，一學(xué)期下來，感受頗深，總結(jié)以下幾個方面：
一、 新教材
研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書，新課程改革后，選訂了花城版的音樂課本，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的難度，學(xué)生既聽不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個難度是跨越知識多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語，同時還大量增加了外國作品的欣賞，一個學(xué)期欣賞曲目達(dá)100首，這對于音樂基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來說，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。
二、備課
備課我從以下幾個方面入手：
1、先了解本單元知識內(nèi)容，注重知識的連貫性，相通性。
2、搜集，整理資料，音樂學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對知識的掌握。第一個方面是先試聽課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂曲重新建一個文件夾，第二方面是補(bǔ)充音像資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識內(nèi)容。
3、開始寫教案
寫教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開課的教案，第三步才是自己寫教案，針對學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛好和教學(xué)大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細(xì)教案。
三、講課
這一環(huán)節(jié)是傳授知識的關(guān)鍵，音樂具有抽象性，每個學(xué)生對音樂的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內(nèi)掌握知識，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會音樂，認(rèn)識音樂，理解音樂，而多聽則成為主要途徑。同時，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個學(xué)生都是音樂的創(chuàng)造者，不放棄任何一個學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。
四、鞏固
為了讓學(xué)生掌握理論知識，我把每節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)成一些練習(xí)題，下次上課前和學(xué)生一起練習(xí)。一學(xué)期下來，學(xué)生們的音樂知識水平有了很大的提高。
五、課外活動
我不會忘記本學(xué)期那激動人心的兩場演出，“元旦”是他們的節(jié)日，是他們展示自我的舞臺。配合學(xué)校團(tuán)委搞好這項(xiàng)活動是我義不容辭的
職責(zé)，從選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。
六、不足之處
在收獲的同時，我也看到了教學(xué)工作中存在的問題。由于所帶班級之多，知識的落實(shí)顯然不到位，沒能做到課后的檢查，導(dǎo)致個別松散的學(xué)生，不能按時掌握知識。
技能技巧，一直以來是我困惑的主要一個方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對高二即將開設(shè)的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。
沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇9
忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我簡要的匯報這一學(xué)期的教學(xué)工作：
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
二、課堂教學(xué)
初一年的音樂課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的音樂作品。對于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生，但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，圓滿教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)工作
為提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)，在完成工作的同時，不斷地給自己充電。
四、課外活動
在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間對他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。
五、考試
采用了筆試和歌唱，筆試指第二單元的旋律線，要求學(xué)生在一節(jié)課的時間內(nèi)完成所有的旋律線 ，歌唱：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱。最后我將筆試和歌唱的成績進(jìn)行綜合評定，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。
六、經(jīng)常收集各種音樂
以便于讓學(xué)生多聽，多看，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)�，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇10
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中音樂教育教學(xué)工作 ，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲�，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ，會在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變
為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、增加課堂教學(xué)的趣味性
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌�，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、成功舉辦藝術(shù)節(jié)
配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇11
回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、德育工作
堅(jiān)持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動性和積極性。
比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強(qiáng)他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實(shí)際，積極運(yùn)用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
二、教育教學(xué)教研方面
在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實(shí)際情況備課。
1、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正�；�，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備，全方位的充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富了。
四、不足之處
1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇12
時間過得真快，這一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)在，我將把本學(xué)期的工作情況做以總結(jié)匯報。
一、思想方面
作為一名黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育，學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)的講話精神并認(rèn)真書寫理論筆記，不斷地提高自己的思想覺悟。
二、師德方面
作為一名教師，謹(jǐn)記教師師德要求，為人師表、教書育人，關(guān)心每位孩子。從未有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從未有過遲到、早退、礦工、曠課等現(xiàn)象。
三、課堂教學(xué)方面
在本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級1——10班、八年級1——6班的音樂課。每周共16節(jié)課。雖然每周課較多，但是，每一節(jié)課我都認(rèn)真的準(zhǔn)備。雖說音樂課是一門考察學(xué)科，但我從未因?yàn)槭切W(xué)科而不認(rèn)真過。每一節(jié)課我都搜集大量的資料，讓學(xué)生了解更多的音樂課外知識，不斷地提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。豎笛教學(xué)的同時，利用鋼琴進(jìn)行聽音、模唱的訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生的聽辨能力的同時，讓學(xué)生的樂感加以提高。我覺得這樣的訓(xùn)練對學(xué)生終身受益。
四、課外活動及其他工作
本學(xué)期的課外后動真是豐富多彩。剛開學(xué)，在時間短的情況下，排練節(jié)目迎接“九九重陽節(jié)”，雖然節(jié)目不夠精彩，但也表達(dá)了對老人的尊敬與祝福。十月份，與班主任共同排練，參與學(xué)校舉行的“十月頌祖國，相約中國夢”的合唱比賽。因?yàn)榘嗉壿^多，有的班級參與的不夠，在這里向班主任表示歉意。最忙碌的活動應(yīng)是元旦演出，在各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的共同幫助下，順利的完成了這場演出。在演出準(zhǔn)備前，我利用中午休時間、課間操時間加以訓(xùn)練，學(xué)生們很辛苦，能夠很好地完成任務(wù)。不說這場演出有如此精彩，師生之間共同參與，得以快樂是最主要的。
總之，作為一名音樂教師，我將要不斷地干好本職工作，不斷地提高自己、突破自我，在以后的工作做得不夠的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，爭取取得更大的成績！
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇13
我于20xx年畢業(yè)于丹陽師范音樂大專班，畢業(yè)后任教京口實(shí)驗(yàn)小學(xué)至今已有九個年頭。20xx年，我被評為小學(xué)一級教師，至今已有五個年頭。自從20xx年擔(dān)任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我?guī)ьI(lǐng)全體音樂教師認(rèn)真做好學(xué)校的藝術(shù)工作。自20xx年開始我報名參加了南京師范大學(xué)的小學(xué)教育自學(xué)考試本科班，于20xx年取得了本科文憑�；仡欉^去的5年，主要工作總結(jié)如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的職責(zé)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)(公，文;有"約供給)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，絕對做到個人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，構(gòu)成特色
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得簡便，教師教得自然。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)資料制作趣味的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。
其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便愉快。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
然后虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
最終自從20xx年擔(dān)任音樂教研組長以來，我一向都認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)校有各級比賽任務(wù)時我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自我的。我還承擔(dān)了一個市級立項(xiàng)課題;音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂本事的研究，做好課題的研究工作。
三、潛心鉆研，完善自我
從教9年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自我的教學(xué)基本功。
四、精心哺育，培養(yǎng)新人
在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我異常注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，成績突出。多個舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎的好成績。二就是先后和張蕾、費(fèi)艷芳兩位教師結(jié)為師徒，指導(dǎo)幫忙她們成長，她們此刻已都是學(xué)校的骨干教師了，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績。
成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇14
又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色精心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語課堂用語更加?jì)故欤以谏蠈W(xué)期報名參加了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對于大學(xué)英語我感覺很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機(jī)會對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。應(yīng)該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特別是班主任老師，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇15
一、高中音樂教學(xué)的瓶頸問題
1、缺乏對高中音樂教學(xué)重要性的認(rèn)識
高中注重的是如何考上大學(xué)，如何將數(shù)理化、語數(shù)英學(xué)好，而音樂這種對高考來說并不重要的科目，學(xué)不學(xué)其實(shí)是無所謂的，倒不用將那時間花在研究數(shù)理化、語數(shù)英上面，所以學(xué)生和教師都沒把它當(dāng)回事。
社會各界對音樂的認(rèn)識并不很通透，這也造成高中音樂教學(xué)只是一個膚淺的形式。音樂教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，其具有很高的美育價值，所以有必要對它全面推行。當(dāng)前，大部分人對音樂教學(xué)認(rèn)知不強(qiáng)，帶有一定的輕視態(tài)度，在學(xué)習(xí)的過程中僅將它的當(dāng)做是一種點(diǎn)綴。
2、受急功近利思想的影響
高中音樂教學(xué)對學(xué)生考大學(xué)沒有多大的幫助，也不能直接帶來經(jīng)濟(jì)效益，所以在一定程度上會遭人輕視。高中音樂教學(xué)在一些人眼中是僅是為了滿足教育部門的要求，所以并沒有從本質(zhì)上去認(rèn)識這門課程，或者由于自身水平的限制，沒沒有意識到自己需要去思考這個問題。在教育實(shí)踐過程中，教師和學(xué)生、家長都是比較重視對升學(xué)有幫助的科目，從而忽略了對學(xué)生美育素質(zhì)的培養(yǎng)。在這種思想的影響下，培養(yǎng)出來的學(xué)生知識面不開闊，藝術(shù)修養(yǎng)均不高。
3、教學(xué)過程及定位存在問題
在實(shí)際情況下，由于我國普通高中的音樂教學(xué)還沒有形成合理的教學(xué)體系，所以在教學(xué)的定位、教材、教師素質(zhì)方面均存在很多問題。這種問題使得高中音樂教學(xué)改革進(jìn)一步改革受到阻礙。專業(yè)音樂院校以及師范院校音樂專業(yè)的教育宗旨是為社會培養(yǎng)合格的音樂人才和音樂教師。
當(dāng)前的高中音樂教學(xué)沒有這么高的要求和目標(biāo)，它是立足于廣大學(xué)生的，其教學(xué)目的是提高學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)。這兩者存在本質(zhì)上的區(qū)別，高中音樂教學(xué)面向的是全體學(xué)生，但在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校均會將音樂設(shè)施集中在音樂班上，從而忽視了普通高中生的意愿，最后偏離了高中音樂教學(xué)的本意。
4、音樂教材問題
教材是學(xué)生與教師學(xué)習(xí)音樂重要根據(jù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃不可缺少的因素，是學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的基本條件。為了達(dá)到上述要求，高中音樂教材把必須擁有以下幾個功能：具有欣賞的價值、能喚起學(xué)生對美的感知、能提高學(xué)生的審美能力。
從當(dāng)前的情況上看，高中音樂教學(xué)主要有以下幾個問題：教材過于專業(yè)化，理論深而知識面不寬。高中音樂教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞音樂，這種專業(yè)化教材明顯不符合高中音樂的教育目的;有的教材過于簡單化，跟小學(xué)音樂、中學(xué)音樂差不多，理論知識淺薄，知識面狹窄。
這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生對它產(chǎn)生不了興趣;高中音樂教材在選用上沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，純粹依個人喜好進(jìn)行;高中音樂教材在建設(shè)上缺少人力、物力和財(cái)力的投入。
二、高中音樂教學(xué)瓶頸問題的原因探究
1、社會多元化文化的影響
在社會的不斷發(fā)展之下，社會文化也逐漸多元化。當(dāng)前社會是處在社會的轉(zhuǎn)型期，文化有優(yōu)有劣，情況也變得更加復(fù)雜。學(xué)生附近常常有不正規(guī)網(wǎng)吧、游戲廳等場所，使得學(xué)生將自己的精力放在了上網(wǎng)和玩游戲上面。
這種情況影響了學(xué)生人格的塑造和學(xué)業(yè)的成就。并且社會上的音樂文化其性質(zhì)也不同，一些格調(diào)庸俗低劣的低級藝術(shù)充滿了整個藝術(shù)市場。高雅藝術(shù)由于難以被理解進(jìn)而難入大雅之堂。最后加上媒體的誤導(dǎo)和亂宣傳，使得文化藝術(shù)環(huán)境烏七八糟，最后影響學(xué)生一部分學(xué)生的審美觀，導(dǎo)致高中音樂教學(xué)不受待見。
2、高中音樂教學(xué)的影響
音樂教育是藝術(shù)教育的組成部分，具有非常高的美育價值，在提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)方面其著很大的作用。不過由于學(xué)校方面的問題，使得普通高中音樂教學(xué)工作不能正確展開。這些問題主要有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本身也不重視音樂教學(xué)，使的學(xué)生也不重視;音樂軟硬件條件差，使得音樂教學(xué)效果也差;學(xué)生自身的問題，有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生覺得高中音樂教學(xué)太小兒科，所以不上心。而基礎(chǔ)差的學(xué)生，因?yàn)闆]有受過音樂教育，所以很難理教材的內(nèi)容。
三、綜上所述
高中音樂教學(xué)不受待見的表面原因很多，和社會多元化文化的影響有關(guān)，和高中音樂本身的教學(xué)有關(guān)，不過其根本原因與教育制度是分不開的。什么時候高考不再是成才的必要途徑時，學(xué)生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識。
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇16
音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳方虒W(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。
不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍。
1、考試：
為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評述，音樂功能的嘗試或探問匯報等。
2、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。
不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。
3、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。
4、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報名出席的。沒周一、周四的課外活動時間練習(xí)。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會表演;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不夠：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。匯報已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會。心里著實(shí)負(fù)疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。
5、其他：
我常常使用休息時間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。
自覺作事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。
雖然我的教學(xué)時間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會堅(jiān)持不懈的工作，幫助學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信，只要我努力，我就會讓學(xué)生們學(xué)會怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天
中學(xué)音樂教師個人總結(jié) 篇17
不知不覺中，我參加教師工作已有一個學(xué)期時間了。在這一個學(xué)期中，我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進(jìn)。本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任了初一、二年段的音樂教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：首先，作為一名人民教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師
益友，時時處處為人師表;在思想上，我時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次，在教學(xué)上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，平時的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案。在課前，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種新的教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。本人能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想像力。
一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣雖然還未完全形成，學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，不過組織紀(jì)律性變好了，誠實(shí)有禮，互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。如下：
1、對音樂的理解能力加強(qiáng)了。
2、學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣日漸提高。我所教的班級在音樂素養(yǎng)上取得了進(jìn)步，但還需要繼續(xù)努力。同時我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。
對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己教學(xué)水平逐步得到提升。
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