中學(xué)音樂教師總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的中學(xué)音樂教師總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)音樂教師總結(jié)1
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件XX個),備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課XX節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平
本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我,明確今后努力方向
本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實知識點。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
中學(xué)音樂教師總結(jié)2
站在20xx年的起點上,回望自己進(jìn)入一中以來四個月的工作,感觸頗多。X月份走入X中時,心里有喜悅也有擔(dān)憂。喜悅是因為自己有幸進(jìn)入了一中這么優(yōu)秀的學(xué)校工作,擔(dān)憂則是因為害怕自己在工作的某些地方做不好。而今回首間,我心中最多的是對一中的感激之情與對語文教學(xué)工作的熱愛之情。是一中給我的這份工作使我一天天地成熟起來、自信起來,也使我真正體會到作為一名語文教師的重要意義與極大幸福,更使我明確、堅定地相信:我最喜歡的、同時也最適合我的工作就是作一名優(yōu)秀的語文老師!雖然只有四個月時間,但就在這短短的四個月里,我就已經(jīng)在為人處事、教學(xué)工作的理念和方法、班級管理等各個方面收獲頗豐。所以在此,我先向一中真誠地說聲“謝謝”,真的很感激一中給了我這份工作!同時,也正是這四個月的工作使我清楚地認(rèn)識到自己要想成為一名優(yōu)秀的教師,需要學(xué)習(xí)的還有很多。
現(xiàn)在,我就從幾個方面對這四個月的語文教學(xué)工作作一下總結(jié)。具體內(nèi)容如下:
(一)備課
備好課是上好課的前提。四個月的工作使我對備課的認(rèn)識更全面、更深入了。
剛開學(xué)的兩周,我以為只要把課文讀懂、再簡單設(shè)計一下上課環(huán)節(jié),就算備好課了。所以,當(dāng)時雖然知道備課的重要性,但只是停留在表層的讀懂課文、主觀的設(shè)計課堂程序的層面上。在上完幾節(jié)課后,明顯感覺出自己上課的局促以及學(xué)生反應(yīng)的冷淡。后通過讓學(xué)生提意見、請教老教師、進(jìn)行自我反思,領(lǐng)悟到了備課的真正含義,也認(rèn)識到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接決定的,而像我那樣淺層次地備課是算不得充分的。各學(xué)科中,語文備課尤其是一個大工程,絲毫馬虎不得,輕視不得。
語文是一門人文性極強(qiáng)的學(xué)科,需要教師具有廣博而深厚的知識儲備。我深知自己的知識面窄、知識的儲備還欠缺,所以,就必須在備課上多下功夫。只有把課備全面、備深入、備透徹,才能在課堂上做到游刃有余、淡定自如,從而才能把課上好。在反思之后的備課中,我要求自己做到:
1、真正讀懂文本。這并不是一件容易的事。必須花大力氣逐字逐句地研究,并借助各種資料反復(fù)研讀、探討、琢磨,同時還需考慮到與文本相關(guān)的各方面內(nèi)容,這樣才能真正的把文本挖深、挖透,才能真正讀懂文本。
2、以學(xué)定教。課堂環(huán)節(jié),并不是依靠主觀想象就能設(shè)計好的。整體設(shè)計一堂課,需要教師綜合考慮各種因素,包括考察不同班級、不同基礎(chǔ)的各類學(xué)生的實際情況、預(yù)測學(xué)生的反應(yīng)情況等等。課堂教學(xué)是針對學(xué)生的,所以,必須根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計每一環(huán)節(jié)。
(二)上課
四個月的教學(xué)工作中,我能感覺出自己對課堂的把握能力越來越強(qiáng)、學(xué)生的上課積極性越來越高、整體效果也越來越好。在自己不斷進(jìn)步的道路上,我感觸最深的就是老教師的幫助。現(xiàn)在越來越強(qiáng)地感受到一中整體的校風(fēng)、師風(fēng)之正,也正因此,在一中工作是件極其愉快的事。老教師們對我的悉心指導(dǎo)、耐心幫助,都讓我感激不已。在此,對他們道聲感謝!
關(guān)于上課,我意識到:是否能把握好課堂,關(guān)鍵在于采取怎樣的上課方式。聽了老教師們很多課,心中充滿敬佩之情,他們上課方式各異,但都有著自己鮮明的特色,以自己獨特的風(fēng)格吸引著學(xué)生。從中我學(xué)到了很多。每周一次的專家聽課,也對我的課堂教學(xué)幫助特別大。他們每一次的耐心、細(xì)心、精心指導(dǎo),都讓我在對他們感激、敬佩不已的同時受益極大。
在上課方面,我盡量使自己做到:
1、根據(jù)自己的特點,揚長避短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這不是短時間就能形成的,但首先要有這樣一個意識,才能慢慢形成利于發(fā)揚自己長處的風(fēng)格。
2、方式要靈活多變。課堂要提高效率,就必須調(diào)動起學(xué)生的積極性,使他們能全身心地真正參與到課堂的活動中來,使其眼、耳、手、腦并用,從而提高其學(xué)習(xí)效率。而學(xué)生能否做到這些進(jìn)而真正成為課堂的主人,關(guān)鍵在于教師對整個課堂的把握方式。在各個環(huán)節(jié)的操作上,都要注意方式的靈活多變,以吸引學(xué)生注意力。比如:同一篇文言文中的幾段研讀方式可以不一樣。又比如:有的自讀課文,可以先布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生預(yù)習(xí),然后讓幾個學(xué)生作老師,來講課文,教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、明確和總結(jié)。這樣不斷地變換上課方式,既讓學(xué)生覺得語文課生動有趣從而能很好地保持注意力的集中,同時也讓學(xué)生鍛煉了各種能力,最終提高了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
(三)作業(yè)的布置與檢查
語文是一門知識很零碎的學(xué)科,平時養(yǎng)成勤積累、勤練習(xí)、勤復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。而高中的整個學(xué)習(xí)環(huán)境,就決定了語文的這些小習(xí)慣很大程度上都要靠作業(yè)來幫助培養(yǎng)。語文作業(yè)不能多,但一定要嚴(yán)格檢查,以一種強(qiáng)制性的檢查方式來促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
剛開始工作的兩周,我對作業(yè)不是很重視,很少布置,即使布置了也沒有及時有效地檢查。后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語文作業(yè)很忽視,以致連最基本的要求背誦的課文都背不過、剛學(xué)的為數(shù)不多的幾個生字詞都掌握不住,我開始發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性。之后,經(jīng)過仔細(xì)分析、反思并聽取老教師的意見,開始重視作業(yè)的有效布置和有效檢查。學(xué)生對基本知識的掌握也隨之好轉(zhuǎn)。
在作業(yè)的布置與檢查上,我要求自己做到:
1、布置作業(yè)要適量。對作業(yè)的要求要盡可能的細(xì)化。
2、在布置作業(yè)的同時明確此次作業(yè)檢查的時間、方式以及一些注意事項。
3、作業(yè)檢查的時間、方式,只要明確了就一定要執(zhí)行。
4、制定一些適當(dāng)、可行的獎懲小措施。獎懲措施先由學(xué)生討論制定,然后由教師稍加修訂后實施。同時,獎懲措施要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),不可只停留在懲罰的層面,比如:不完成作業(yè)就要被罰背課文。此類小措施既活躍了課堂氣氛,又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),在實踐中也確實取得了不錯的效果。
(四)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)習(xí)事半功倍,語文學(xué)習(xí)也如此。因此我在平時的教學(xué)工作中特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下:
1、通過小作業(yè)的布置和嚴(yán)格檢查,督促學(xué)生形成良好的積累、背誦、練筆、做題習(xí)慣。
2、找機(jī)會,找時間,面對面、一對一地指出學(xué)生某一方面的不良習(xí)慣并督促其改正。比如在學(xué)生的書寫問題上,由于我面對面地反復(fù)提醒,大多數(shù)學(xué)生的書寫都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,有時還會有所反復(fù),所以,這是一個需要長抓不懈的工作。
(五)發(fā)揮語文學(xué)科的人文性作用
工具性和人文性的統(tǒng)一是語文學(xué)科的基本特點。其中,人文性是語文與其他學(xué)科最明顯的區(qū)別。它對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、提高學(xué)生的文化品味和審美情趣、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀起著不可替代的作用。語文教師必須承擔(dān)起這一責(zé)任。因此,在教學(xué)工作中,我特別注重“情感態(tài)度和價值觀”目標(biāo)的實現(xiàn),并將此類教育融入課堂文本教學(xué)之中,希望能通過這種常說常講的方式,起到一種潛移默化的作用,進(jìn)而使學(xué)生的情感感受力、文化品位、審美能力以及自身的整體修養(yǎng)不斷提升,使學(xué)生形成一種求真、求善、求美的健康人格取向。
以上就是我從這四個月語文教學(xué)工作中得到的感悟和收獲。
收獲固然值得欣喜,但我也深知自己身上仍存在很多不足之處。我所做的也僅僅是一個語文老師應(yīng)該做到的最基本的事情,還不能讓包括我自己在內(nèi)的很多人滿意。所以,在今后的工作中,我需要做的仍然是謙虛地學(xué)習(xí),不懈地努力,不斷彌補(bǔ)自身的不足,以使自己不斷進(jìn)步。
今后的工作計劃及對自己的要求:
1、增加閱讀量,拓寬知識面,進(jìn)而不斷增加自己的知識儲備。
2、制定好自己各階段的工作計劃,使各項工作有序高效進(jìn)行。
3、勤聽課,謙虛地向老教師們請教學(xué)習(xí)。
4、勤反思,不斷找出自己工作中仍然存在的問題和不足,積極尋求解決方法,逐步提高自己的教學(xué)水平。
5、認(rèn)真思考、聽取專家及老教師們的評課建議,以改進(jìn)自己的教學(xué)。
6、對學(xué)生作業(yè)的檢查做到勤、嚴(yán)、有效。
6、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。
7、認(rèn)真對待、關(guān)愛每一個學(xué)生。
能夠成為一名語文教師,是我的幸運,我會盡自己的最大努力做好這份工作!
中學(xué)音樂教師總結(jié)3
剛剛過去的一年是我任職的第六年,作為一名走上崗位時間不長的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,個人能力有了較大的提高。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會,總結(jié)如下:
一、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計劃地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的.精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此,這一學(xué)年我通過各種比賽、評比活動致力于調(diào)動學(xué)生的積極性,如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽,學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動,等等。這些活動進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)了。
三、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,在日常教學(xué)中,我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,同時購買了《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學(xué)生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要向?qū)W生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力。開展演講活動,閱讀《演講與口才》,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。在學(xué)校舉辦的“迎校慶講文明樹新風(fēng)”演講比賽中,我班的XXX同學(xué)獲得全校二等獎。由此可見,學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到較大的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
中學(xué)音樂教師總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼就到學(xué)期末,盤點自己走過的這一學(xué)期,雖然有不大滿意的地方,但也頗感欣慰,畢竟這一學(xué)期也收獲了很多東西。
這一學(xué)期,在課堂教學(xué)方面,我加倍注重課堂效果,為了達(dá)到最高效率,我往往會花一個半天的時間準(zhǔn)備那么一節(jié)課。事實證明,當(dāng)我精心準(zhǔn)備了一堂課,學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真,你能真切感受到學(xué)生在課堂上那兩眼放光給你帶來的幸福感和滿足感。相反的,如果哪一天,我只是隨便應(yīng)付一下,備的課很粗糙的話,那一堂課上了之后,我們師生的表情同樣都是如同被霜打了一樣,毫無生氣。記憶中這一學(xué)期上的《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩》等等的課是最有感覺的。
這一學(xué)期,在外出學(xué)習(xí)方面,我是一改過去只是聽一些語文普通課的形式。除了聽各種類型的語文課,我更樂于參加那種大閱讀形式的活動。如“新閱讀”南方論壇,見識了全國級別的大師們的精彩論述,受益匪淺。尤其是聽了竇桂梅的講座,讓人心潮澎湃啊。又比如參加瑞安語文年會,碰到了多年不見的師友們,這何嘗又不是一種收獲。還有XX市的文學(xué)社團(tuán)的年會,聽了鄭老師的講座,真的佩服她的那份讀書意志。還有張文質(zhì)老師的精彩講座,讓人真切體會到是不虛此行。
這一學(xué)期,在寫作方面,我是下了一番心思的。就自己個人而言,每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來,我總是會寫寫體會感受或者是反思收獲,雖然粗糙,也是一種積累。這一學(xué)期,也在《瑞安教育》上發(fā)表了一篇文章。對學(xué)生的寫作指導(dǎo)上,我更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,我盡自己最大所能給他們創(chuàng)造一個展示的平臺。這一學(xué)期,學(xué)生們在我的鼓動之下,積極參加各類寫作比賽,取得了不錯的成績。如學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場賽,虞純純奪得初三段最高分的桂冠,榮獲學(xué)區(qū)一等獎的好成績。又如剛公布不久的第十屆暑假讀好書的征文比賽也有好幾個學(xué)生獲獎。獲獎不是目的,但是不可否認(rèn),作品的獲獎甚至是發(fā)表,絕對是能夠大大增加學(xué)生的寫作興趣。
收獲滿滿的20xx學(xué)年就要過去,前方的路還很長,我想做一個普通的語文人,繼續(xù)行走在文字的道路上,不為名利,只為那份美麗。
中學(xué)音樂教師總結(jié)5
語文學(xué)科的工具性決定了它不是一門“很難”的學(xué)科。這個“不很難”的意思我理解為一是學(xué)生學(xué)語文不像學(xué)英語那樣有不入門、不認(rèn)字的狀況。二是所有教師都教得下來。但是從語文教學(xué)的實踐來看,想培養(yǎng)學(xué)生具有良的語文能力是一件很難的事,即使很聰明,很刻苦的學(xué)生也很難在短時間內(nèi)找到學(xué)語文的竅門,把這一科學(xué)好。
在語文的教學(xué)實踐中,我也體會到了一些學(xué)習(xí)的方式,教育的方法,感到有一些效果,總結(jié)為以下幾點:
一、語文教學(xué)要與育人相結(jié)合,語文教師團(tuán)隊要團(tuán)結(jié)、合作、形成合力
語文課本上的許多文章都是有很強(qiáng)的育人內(nèi)涵:教學(xué)生愛父母、愛護(hù)小動物。懂得感恩,知道付出才有回報,明白誠信的價值。理解經(jīng)受挫折的是成功的墊腳石。還學(xué)會理解與人交往,正確處理早戀等。
貫徹育人思想不僅對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和思想有作用,而且對學(xué)生將來的成長也會很有好處。
要想一門學(xué)科整體成績好,我覺得團(tuán)隊的作用也很重要。尤其對語文來說。學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的提升,不可能在三五個月之間得到飛速提升。將全體語文教師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來,以初一開始貫徹好語文課外閱讀和快速作文訓(xùn)練對提升學(xué)生的語文成績效果顯著,另外,同一年級的語文教師互相學(xué)習(xí),互相借鑒,分工合作,明確責(zé)任,不僅省時省力,而且效果遠(yuǎn)比單兵作戰(zhàn)好。
二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
各學(xué)科對學(xué)生具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求肯定不太一樣,就語文來說,把課文讀流暢,讀出感情,能理解主旨,會品析文章的優(yōu)點我覺得要以每節(jié)課上,每篇課上抓起,尤其每學(xué)年開學(xué)的前兩個月,都會得使學(xué)生從以上幾點入手,教師在學(xué)習(xí)中不斷的檢查、落實,不過關(guān)的再督促、返工。這樣下來不僅使課堂較學(xué)的效果較好,對學(xué)生的課外閱讀也起到很好的引導(dǎo)作用。教師教學(xué)也就比較輕松、有序、有效。
三、認(rèn)真組織和落實閱讀教學(xué)
我們聽了陳主任的閱讀欣賞方法后,從XX年開始我進(jìn)行了課外自主閱讀嘗試,XX年中考班上的語文成績比其它班要好一些,這也增添了我的信心。XX秋,我開始在學(xué)校語文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議。我們?nèi)w語文教師很快在班上建立了“圖書角”,同時從許多課標(biāo)推薦的名著用“意標(biāo)”、“智慧”、“背囊”、“讀者”等美文。
近兩年,我們還將各種美文欣賞進(jìn)行了歸類,每位教師負(fù)責(zé)一部分,比如理想、感恩、責(zé)任。愛父母、挫折、磨煉、勵志、青春等專題。每類文章專門印發(fā)給學(xué)生,各教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞。
每一類文體的閱讀方法,各班也都相互交流、相互借鑒,我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復(fù)習(xí)交流中也學(xué)到了寶貴的復(fù)習(xí)技巧和方法,并把這些東西融入到了閱讀指導(dǎo)中。
近幾年,我在語文組倡導(dǎo)每日一讀,每周必讀讀活動,即每天中午進(jìn)行十分鐘的課外閱讀,每次一篇,爭取每日一得,每周各班抽一節(jié)課讓學(xué)生欣賞,借鑒美文。從實踐結(jié)果來看,學(xué)生很樂于接受,效果也很好。目前初中一、二年級的讀報活動也正在扎實的開展。
四、選擇資料要慎重,不能跟風(fēng),重在用好,有精
原來總認(rèn)為多練必有好處,資料別人用了,自己也一定要用,否則就跟不上了,可以實踐來看,有幾次我錯過了幾次使用資料的機(jī)會,效果并不差,再加上每年校的開會強(qiáng)調(diào)的,我就大膽舍棄了一些自己認(rèn)為不適合本班學(xué)生使用的資料,這里面有復(fù)習(xí)交流題,有狀元寶典題庫,甚至還有中考說明樣題。
我覺得資料做多了,做濫了,反而會影響學(xué)生的思路,甚至有些不典范的,有歧義的題還會誤導(dǎo)學(xué)生。
五、要注重作文評講
我感覺學(xué)生作文寫不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒,或者也知道差,可不知道怎么改。
基于這樣的想法,我的作文評講重在兩個方面:
、俦敬巫魑拇嬖诘膯栴},把共性的問題找出來,必要的時候找?guī)讉典型分析一下,提醒他們下次注意改正。
、诎驯敬巫魑膶懙暮玫膫案,找出來觀摩、學(xué)習(xí)、借鑒。針對不同作文:或?qū)W全篇、或構(gòu)思、或開頭、或題目、或結(jié)尾、或主題。這樣對寫的好的同學(xué)是一個鼓勵和肯定,對寫的較差的同學(xué)來說也可從中借鑒和吸收一些,有用的東西。開長日久,作文就會有一定的進(jìn)步。我們的《玉皇劍》也一直堅持刊登本報習(xí)作,讓全體師生學(xué)習(xí)、觀摩。
六、要及時反思,不斷改進(jìn),學(xué)習(xí)借鑒
反思對于中考來說非常關(guān)鍵,也非常關(guān)鍵,也非常有效,只有及時的反思才主要培養(yǎng)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才知道閱讀較學(xué)必須落實,才明白教學(xué)中必須有自己的主見和思想根據(jù)自己的學(xué)情確定教法、學(xué)法。
每一年中考結(jié)束后,我都會仔細(xì)學(xué)習(xí)當(dāng)年的專題,在試卷中檢討自己在教學(xué)中和復(fù)習(xí)中的失誤和疏忽。比如20xx年的散文《空谷出蘭》閱讀,讓我很懊悔,在最后一個月的復(fù)習(xí)中,我們只關(guān)注了基礎(chǔ)知識,而忽視了閱讀訓(xùn)練,這很容易讓學(xué)生進(jìn)入考場后不適應(yīng)做閱讀,造成了一些無謂的失誤。
20xx年聽取主任的建議,我們對近三年中考說明,中考題都進(jìn)行了細(xì)致的研究,對文言文,詩詞賞析的出題模式有一定的了解,復(fù)習(xí)也就比較對路,比較輕松。
這樣的教學(xué)反思和研究我還準(zhǔn)備倡導(dǎo)在全校語文學(xué)科中多開展一些,使大家的教學(xué)都比較輕松,學(xué)生學(xué)的也輕松。
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