大學(xué)生義教活動總結(jié)（精選10篇）
活動已經(jīng)告一段落了，我相信大家都是有收獲的，這時候，最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的大學(xué)生義教活動總結(jié)，歡迎大家分享。
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇1
“陽光義教共同成長”義教項目是由大學(xué)xx學(xué)院公共管理學(xué)系團總支于20xx年上半年創(chuàng)立，并特此成立了隸屬于團總支的系志愿服務(wù)隊進行實施。本活動是一個長期開展的項目，至今為止，該項目共實施了六期，參與活動的志愿者共高達500百多名，服務(wù)了150多名在學(xué)習(xí)、生活等方面有困難的學(xué)生。
第三期陽光義教項目無論是志愿隊從前期宣傳、志愿者招募、志愿者面試、志愿者篩選、志愿者培訓(xùn)、志愿者交流，每個環(huán)節(jié)都投入其中，認真負責(zé)。參與活動的志愿者也經(jīng)過這些環(huán)節(jié)，不斷的了解及熟悉活動。除此之外，為了能使學(xué)生的家長、老師也能參與活動中，在志愿者方面，每周末進行完課業(yè)輔導(dǎo)后，都會與學(xué)生的家長進行交流反饋。在志愿隊方面，義教活動開展的前期、中期、后期，負責(zé)人都會以電話或面談的形式，了解志愿者與學(xué)生的情況、家長及老師對活動的建議與意見。
每次陽光義教活動的開展都在往屆的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。第三期陽光義教活動便突破以往單一的作業(yè)輔導(dǎo)模式，在此前提下還增添了感恩主題班會及安全主題班會。安全主題班會運用動畫版本的安全教育視頻與實時搶答相結(jié)合，讓義教學(xué)生能在觀看完視頻后，通過問題回答加深對安全知識的記憶。除此之外，安全情景劇的表演也讓義教學(xué)生與義教志愿者參與其中，這不僅考驗學(xué)生對危險發(fā)生時的應(yīng)變能力，還能讓學(xué)生通過情景模仿，對安全事故發(fā)生時具有一定的逃脫經(jīng)驗。感恩主題班會主要以什么是感恩——為什么要感恩——如何感恩為線路，以手寫感恩、訴說感恩的形式，讓義教學(xué)生學(xué)會勇于主動表達感恩之情。
自”陽光義教共同成長“義教項目開展以來，該項目不僅得到我學(xué)院的高度肯定，并成為學(xué)院舉辦的校園公益文化節(jié)“重點培育項目”。除此之外，參與義教活動的學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是生活上都得到了一定程度的提高，學(xué)生的老師、家長都對活動持一定的肯定與贊揚態(tài)度。所有的這些佳績足以證明陽光義教項目的開展是十分有意義的。更值得一提的是，參與活動義教項目的志愿者不僅能在投身于社會工作之前，提前體驗老師這份圣神的職務(wù)。還能讓這些身在異鄉(xiāng)的義教志愿者們能在我校所處的小鎮(zhèn)中找到一個溫暖的家庭，并“融入”其中。
“陽光義教 共同成長”義教項目作為一項十分具有意義的公益項目，我們將會繼續(xù)發(fā)揚志愿者“參與、合作、互助、奉獻、進步”的精神，堅持不斷的創(chuàng)新并開展下去，讓更多的青少年與志愿者參與其中。
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇2
這次義教（包括前期準備工作）的時間約持續(xù)了兩個月，我擔(dān)任七年級級長助理參與了有關(guān)義教的大部分工作，與整個義教部團隊成員分工合作，愉快協(xié)調(diào)，為著共同的目標—搞好義教而奮斗。
在廣州的前期準備：
義教活動的高校宣傳：整個高校宣傳方案比較到位，就是實際宣傳操作的時間比較緊，還沒覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了，導(dǎo)致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生，如果宣傳時間再充裕一點，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員，達到教員質(zhì)量錦上添花的效果。
部門例會：每周開一次部門例會，總結(jié)前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜；總結(jié)時，每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況，并收集各個年級出現(xiàn)的各種問題大家一起來討論解決。比如，鑒于四年級學(xué)生比較小，討論四年級分班的數(shù)目，最終除了正部長一人，大家意見達成一致：四個大班。討論下一周的工作時，每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱烈的討論，才迸出更好的意見。比如在這次新開的選修課問題上，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破，這個問題必須做到足夠的重視，各個年級很有想法，眾說紛紜；再者，開辦選修課需要的教員能力也比較高，每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開設(shè)什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。
面試：
這一屆的面試不同往常，特別是七年級很嚴格，從報名表分類篩選，到面試流程，評分，評價，篩選，加上一些例外的因素，花費的時間甚多，當(dāng)然這也是我們最重要的環(huán)節(jié)。每個教員都通過我們認真面試，然后交給我們一份教學(xué)計劃或教案（一兩個課時）。在這過程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第一次網(wǎng)上面試等一些原因，顯露出膽怯，不自信，對面試所問的問題把握不透，回答速度較慢，普遍較字面化，很少體現(xiàn)出自己的想法或建議。當(dāng)然也不乏表現(xiàn)比較優(yōu)秀的，我指的是大多數(shù)，而我們有時候提出的問題也比較犀利，為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者。不過，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分，到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子，在課堂上教學(xué)過程中，教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性，對選這門課的學(xué)生吸引力不夠，導(dǎo)致學(xué)生想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七年級主要以網(wǎng)上設(shè)置討論組的形式為主，電話面試的形式為輔。
級組會議：
七年級的級組會議（在q群召開）開過幾次，讓各位教員自我介紹使他（她）們互相認識得到初步了解，有助于接下來的級組內(nèi)部交流，教案的合作。還有科組長，班主任的競選，通過投票的方法選出，科組長主要負責(zé)組織編寫教案，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個班級的考勤、衛(wèi)生、紀律、安全、教學(xué)情況。
這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想、部分物資上的必需準備，后期才比較得心應(yīng)手。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比如發(fā)飛信通知并統(tǒng)計人數(shù)、登記，整理相應(yīng)資料，安排各項工作時間。在這里，我想強調(diào)一下飛信統(tǒng)計這點，有些教員不夠配合工作，常常不回飛信或拖延回信息時間。我想說，雖然有時信息比較多，可能會打擾到大家一下，但也是參與工作的一種形式，如果每個人都拖延一下，試想我們的工作效率會怎樣，再者，回飛信也是一種尊重別人的體現(xiàn)。希望大家能引起足夠的重視。
招生宣傳：
有設(shè)定三個固定點宣傳，分別是一中、二中、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳，在上街宣傳的過程中我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人還不大了解義教活動，對義教一無所知。有些人聽到是免費的教學(xué)就很興奮，很積極的想去報名，大多數(shù)家長都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠，讓義教的理念深入人心，將會有更多的家長和學(xué)生前來報名參與義教活動，成為更加強大的義教隊伍。
報名：
今年的報名工作抓的比較嚴格，內(nèi)部報名的學(xué)員少了很多，有了更多的公平性，凡是要報名的，學(xué)生跟家長都要同時在場，而且報名當(dāng)時要現(xiàn)場簽承諾書和填報名表才批準。而且要收好家長承諾書，作好記錄，以便學(xué)生報到時查漏補缺。也可防止后來有學(xué)生不報名也來上課的特殊情況（后來我就有遇到），只有前面報名工作做到位了，后面很多情況才不會混亂，義教前一兩天學(xué)員人數(shù)是很有出入的，前面的報名記錄是保障。
正式的義教：
日常情況：正式義教總共上了九天課。前階段很多始料未及的事情紛至沓來，忙得不可開交；后階段在平穩(wěn)中度過，但也出現(xiàn)一些問題，不可松懈。每天與班主任的聯(lián)系緊密，跟蹤、督促、安排當(dāng)天工作。早上提前十分鐘到教室跟班，安排早讀，記錄遲到缺勤人數(shù)；班主任中午放學(xué)還要留下來匯報當(dāng)天早上情況，每天跟蹤每個班的考勤、紀律、衛(wèi)生、安全、教學(xué)情況，出現(xiàn)的問題需當(dāng)天解決，隨時向級長匯報。
考勤方面，前兩天缺勤遲到人數(shù)較多，不穩(wěn)定。經(jīng)過努力穩(wěn)抓后有改觀，每個班的人數(shù)也穩(wěn)定了很多，他們每次打電話等通過多種渠道獲知缺勤遲到的學(xué)員未出勤的原因，但每個學(xué)員要留下真實的聯(lián)系方式是關(guān)鍵。
衛(wèi)生方面，二班做得很好，每天堅持拖地板，有位同學(xué)叫鄭丁川，給我印象很深刻，一次懲罰后我讓他當(dāng)了衛(wèi)生委員，負責(zé)課間衛(wèi)生管理，調(diào)皮的他自信會做得更好，給了他份責(zé)任后挺用心，對他來說就是進步。三班的黃錦馳是個小小的男子漢，很懂事，負責(zé)任，雖對他家庭背景略知一二，有一次真讓我刮目相看，四班打掃不干凈，他便在四班打掃完畢后再回到自己的`班打掃，其他同學(xué)不會這么做的！
紀律方面，一班開始時的紀律很讓人頭痛，特別是有幾個學(xué)生非常調(diào)皮，再加上一位有點智障的女生，更讓人焦頭爛額，后來班主任嚴肅再嚴肅，通過談話，調(diào)換座位，天天跟蹤，課堂紀律有了很大改觀，那幾個男生不那么膽大妄為了，不過那位女生還是花了我們幾位教員的很大力氣，一直持續(xù)到義教結(jié)束。三四班的紀律就相對好很多，學(xué)生比較聽話，但也不乏看課外書的，期間就沒收過電子書。教學(xué)課堂表現(xiàn)方面，一班上課氣氛很活躍，學(xué)生很積極地回答老師提出的問題，還有學(xué)生搶著回答，有時會比較嘈雜和混亂，有些學(xué)生便趁此搗亂，教員較難控制局面，不過經(jīng)過班主任連續(xù)的狠抓，寸步不離的管理，情況穩(wěn)定了很多，特別是調(diào)換座位和單獨談話之后。二班學(xué)生總體上不會混亂，課堂上比較主動，不過有些同學(xué)上課會心不在焉。相比之下三四班比較被動，特別是四班，有些同學(xué)雖不講話，卻在開小差，精神不集中。三班學(xué)生很聽話，上課專心，有幾位女生挺出色，還有四班，學(xué)生也很聽話，認真，就是課堂氣氛有點悶，有些同學(xué)還看課外書之類的。
安全方面：除了班主任的督促，我們還規(guī)定了執(zhí)勤機制，在每個課間安排兩位沒課的教員輪流執(zhí)勤，保護學(xué)員的安全。這項舉措是好的，但義教期間落實不到位，有些教員忘了報到或因為其他原因沒到場。初一年級的學(xué)生自制力不強，很多方面的約束要正處于各方面思想起伏活躍，有點叛逆，又有點懂事，價值觀影響開始時期，作為引導(dǎo)人的我們，面對各色各樣性格的孩子們，需要我們慎重、有針對性地耐心教導(dǎo)，而不是給他們強制性的很多要求，他們更多信服的是道理和慢慢商量，還有鼓勵，支持，贊揚······
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇3
早在寒假時，我就開始準備義教的事情了。但當(dāng)時我對于義教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年義教回來的半年里，我一直在想我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)義教意義何在。而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒�，這樣的隊伍的義教效果都無法令人滿意。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會的一項工作，我必須組織這次義務(wù)義教，并保證它的順利進行。所以在籌備義教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”，把原先兩個星期的義教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定義教的人重新審視義教。
剛到補抽鄉(xiāng)，義教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的義教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的義教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的義教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇4
一、自己的經(jīng)歷與感受。
從步入大學(xué)開始就積極參與了義教工作，一直到現(xiàn)在仍在堅持著，我想在我以后的大學(xué)生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂和滿足，得到了自身的不斷進步和成長。剛開始做義教工作的時候主要有以下幾點問題：
1、這是一個陌生的城市，去某個學(xué)校交通不熟悉。
2、不了解學(xué)生的情況。
3、教案不知道如何寫，也不知道上什么內(nèi)容。
4、PPT不會利用或者說你不出合適的ppt。
5、上課的時候總是感覺準備不足，事實也是如此。
6、課堂上無法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。
7、普通話也是一個問題。
8、不懂得課前與代課老師溝通了解學(xué)生的現(xiàn)狀。
9、板書設(shè)計不合理、不美觀。
10、 信心不足，上課緊張，沒有處理突發(fā)事件的思想準備。
11、 以上這些問題也導(dǎo)致了最后這樣的結(jié)果：課堂效果不佳，沒有給小朋友帶來真正的知識，白白浪費他們的時間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個教訓(xùn)。
但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點：
第一是給小朋友真正帶來實際的效果；
第二是我們自己從中學(xué)得經(jīng)驗。
但是現(xiàn)在往往我們都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句話說就是當(dāng)代的大學(xué)生太功利了，義教不僅僅是幾個實踐章的問題，特別是對于將來的師范生而言，教不好學(xué)生誰會讓你當(dāng)老師呢？
以上是我自己的一些感受，當(dāng)時很希望能有人能告訴我這些東西，所以當(dāng)時我加入了我們學(xué)院的支農(nóng)調(diào)研社，但是加入之后才發(fā)現(xiàn)，我從中獲得的只是更多去實踐的機會，而沒有得到一些經(jīng)驗的指導(dǎo)，沒辦法只能能自己在實踐中摸索。所以當(dāng)我在大二進入支農(nóng)社義教部之后，就強調(diào)了這一點，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓(xùn)。大致內(nèi)容就是從以下幾個方面著手：
1、義教前的準備。
2、義教過程中所要注意的細節(jié)以及一些溝通、交流、互動的方法。
3、上課素材的搜集和整理。
4、教案的編寫。
5、板書的設(shè)計。
6、PPT設(shè)計。
7、和有經(jīng)驗的教員交流經(jīng)驗（學(xué)長或者學(xué)姐），特別是課堂經(jīng)驗。
8、義教的流程和教員的職責(zé)。
培訓(xùn)持續(xù)了兩個多小時，從這學(xué)期的反應(yīng)來看，效果還是很明顯的，畢竟已經(jīng)做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動起來也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓(xùn)只有教員入社的時候那一次，顯然有點少了，最起碼一學(xué)期也要開一次，大家交流經(jīng)驗和問題，進而才能做得更好。
但是從其他同學(xué)來說，他們沒有接受過這樣的培訓(xùn)，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會憑著自己的主觀愿望去進行，這樣就難免會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒有任何的思想準備，當(dāng)然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒有收到任何效果的結(jié)束了。
二、我收集到的其他人的意見與經(jīng)驗。
1、支農(nóng)社義教部干事義教小結(jié)（他們的問題更加集中，想法也比較中肯。
2、其他同學(xué)義教小結(jié)。
三、最后的建議。
1、大一開學(xué)初，可以請相關(guān)方面的老師做義教相關(guān)的培訓(xùn)，總之我們是要做老師的，即使是在平時也應(yīng)該多開一些這方面的講座；例如，徐鵠老師的經(jīng)驗交流會等等
2、可以和社團合作，例如 義工隊可以和我院支農(nóng)調(diào)研社合作，接受社團的培訓(xùn)，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學(xué)，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓(xùn)之后再去義教。
3、定期做交流總結(jié)，大家互相學(xué)習(xí)，共同進步。還是以義工隊為例，每月應(yīng)該做一次義教工作總結(jié)，我們要不斷進步，這學(xué)校才會樂意繼續(xù)給我們合作。這些農(nóng)民工子弟學(xué)校能夠容忍一開始我們教員的生澀，他們會給我們鍛煉的機會，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。如果是這樣的話，那么雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關(guān)系就會破裂，那么我們也就失去了鍛煉的機會。所以從這一方面來說，教員自己認真對待義教工作，用負責(zé)的態(tài)度來對待你所教的小朋友，其實也是對自己負責(zé)。其實，義教的兩個目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個。
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇5
寒風(fēng)起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。
看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實而中肯的負責(zé)評論；賞，那是決賽選手領(lǐng)獎時燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經(jīng)一個月的時間，由華中師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。
本次義教技能大賽面向華中師范大學(xué)20xx級和20xx 級學(xué)生（不包括活動組織者），意在展示我校風(fēng)采，培養(yǎng)優(yōu)秀教師人才，滿足同學(xué)們對實踐磨練的需要，希望通過本次活動，為新生搭建展示自我的平臺，使校內(nèi)新生感受課堂，提高對教師行業(yè)的認同感，重視自身發(fā)展。大賽主要內(nèi)容分為教學(xué)技能和課程設(shè)計，主要流程分為初賽，復(fù)賽，決賽三部分。教學(xué)能力比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為說課、模擬課堂和正式授課，教學(xué)設(shè)計比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為電子海選、說課和現(xiàn)場寫教案，各組設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽到中肯而有水平的意見和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場請來了曾在第五屆“文華杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學(xué)姐，曾參加20xx年江西支教的文學(xué)院20xx級的施子南學(xué)長和曾參加20xx年武漢隊支教的12級物院張雅婕學(xué)姐來擔(dān)當(dāng)評委。
20xx年11月29號，伴隨著義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學(xué)能力組獲得一等獎的茍曉曉同學(xué)，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學(xué)，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學(xué)，同時，真心的祝福也送給在課程設(shè)計組獲得一等獎的張玲同學(xué)，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學(xué)，獲得三等獎的關(guān)玲玲、陳庚和楊曄同學(xué)，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過本次比賽獲得所需，以后越來越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來，組織者和選手的付出大家有目共睹，無論結(jié)果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。
在前期的采訪中，很多選手表示通過參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說的：通過比賽來了解師范生，看心火平臺所發(fā)表的信息及培訓(xùn)，更多的了解教案，初賽素質(zhì)課的書寫，通過心火推選教案來學(xué)習(xí)，通過復(fù)賽，根據(jù)評委給的批改來修改教案，進一步提高，決賽時雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過程緊張但收獲很多，結(jié)果并不重要，至少在過程中收獲很多。這，只是楊曄同學(xué)的感受，每個人都會從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補缺，找到今后的發(fā)展提高方向，還是收獲了寫教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。
比賽雖然結(jié)束了，然而義教還在繼續(xù)，讓我們一起，不忘初心：學(xué)，為人師。心火在路上，青春不散場。
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇6
一年的義教工作說長不長，說短不短，大一這一年算是普普通通盡了自己的責(zé)任吧。義教工作感覺自己有很多不足的地方，總的來說，是不突出的。話，要從義教的第一次面試開始，真的發(fā)現(xiàn)自己沒有很堅決的立場，選擇部門和協(xié)會的時候，就是缺少了解，這包括對部門和協(xié)會的了解和對自己的了解。義教隊是我第一個面試成功的，我感到很開心，畢竟是自己喜歡的。
話說面試的那一天，那是經(jīng)歷部門面試之后的日子了，我開始害怕了，因為我不知道我憑什么讓義教隊接受我這個能力一般般的我。我覺得挺奇跡，最后還是給了我希望！
經(jīng)過義教交流會，義教技能培訓(xùn)，去聽課，去講課……我們接觸到了義教的真實情況，真的不容易啊。路程還是挺遙遠的，孩子們很調(diào)皮，教得很辛苦，最準確來說是苦中有樂。
義教這項工作，聽起來會很有激情，很有熱情，畢竟是當(dāng)老師了。后來慢慢就會發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實真的有很大差距。但，山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。因為我相信，隊里的每個人都是有自己的感受和收獲的。
我的收獲和感受：
a一個大家庭，一個團結(jié)的大家庭，會很有歸屬感，內(nèi)心會感到很欣慰，就好像別人提起義教隊我們內(nèi)心是很值得驕傲的，而不是無所謂的；
b認識有相同志向的人，在大學(xué)里多了可以聊天的同學(xué)，就好像我就認識了鳳嬌、欣怡、訓(xùn)哥、月紅、詠梅、銳輝、馥慶、夏云、泳青等等，好多人，是有話聊的朋友；
c認識好多學(xué)生，可能他們以后不會認得自己，但還是會覺得是值得的，我還是會認識一些比較聊得開的學(xué)生；
d可以提高自己處理人際關(guān)系能力，溝通能力，交際能力，在公眾面前說話能力的提高，對現(xiàn)在的競選會是一個經(jīng)驗積累的幫助，起碼說話都大聲了，有自信了；
e有許多回憶，拍了好多教書、助學(xué)的照片，豐富大學(xué)的生活，填補自己的大學(xué)生活，過得更具回憶。希望自己過完大學(xué)后，回想起來，就是滿意的笑一笑，笑一下自己曾經(jīng)的身影，幼稚的面孔，當(dāng)然還有當(dāng)時的激情和熱情。
f奉獻社會，感覺自己都這個社會有所付出，內(nèi)心有種自我滿足，每次教完一節(jié)課都十分開心，即使上得不是很如意，但我還是很享受與我自己的學(xué)生一起的時光。
說聲：自己加油！大家加油！義教隊加油！
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇7
20XX年11月份，由惠州學(xué)院青年志愿者協(xié)會支教隊聯(lián)合社區(qū)隊，點燃服務(wù)燈火，發(fā)揚奉獻精神，在金鋒社會開展了以“牽手夕陽，陽光義教”為主題的義教活動。此活動不僅帶動了許多小朋友的課余學(xué)習(xí)的積極性，而且受到了小區(qū)居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動表示高度贊許。
轉(zhuǎn)眼間，為期4個周六上午的金鋒社區(qū)義教活動在朝陽的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時間總括僅長達8個小時，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個平凡的周六清晨，志愿者們給學(xué)生們送去了不同的節(jié)奏，譜出了不同的樂律，給小區(qū)的晨曦增添了幾抹艷動的黃色，有如艷陽般的溫暖，活力四射。同時，也給我們的成長增添了不平凡的一筆。
另一方面，在小區(qū)居民的認可中，在想學(xué)生的熱情歡迎中，在志愿者們的精心備課中，也讓青協(xié)志愿者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身于實踐，得到歷練，從而充實，從而進步，從而成長。
大家在參加義教活動后，感觸萬分，紛紛表示，此次活動，使我們進一步認識到新時代小朋友們的精彩，學(xué)會更好地與人溝通、交流，進一步鍛煉自己的耐性，增強了責(zé)任感，提升了自信心與活動的熱情度，與我們共同收獲了感動，學(xué)會了感恩，豐富了自己的世界。
時間的腳步偷偷挪動，金鋒義教活動也在志愿者們的精心準備、誠心參與中畫上了句號。不過，這并不意味著義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個小篇章，還有更多的知識等著我們?nèi)ト霾�，還有更多和諧等著我們?nèi)プV寫，還有更多的愛等著我們?nèi)鞒小?/p>
接下來，青協(xié)支教將繼承弘揚愛的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續(xù)將愛撒播。
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇8
總結(jié)本次義教活動的情況：
1、教員與家長的溝通有所欠缺：
孩子來了，教員沒到或教員來了，孩子沒到，這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會有發(fā)生，員工公寓何處斗勁少。首要問題是與家長貧窶溝通。教員沒空，要實時奉告孩子和家長，并跟組長乞假，再找時刻補回來。叮囑好若是孩子沒空，要求家長聯(lián)系教員。
2、教員教學(xué)過于被動：
義教隊是一項義務(wù)性的工作，義務(wù)并不代表隨意。我們有責(zé)任給孩子帶來前進，我們也但愿在輔佐別人的同時自己也從中獲得晉升，我們不是保姆，不是簡單地輔佐孩子完成功課，也不要被孩子拖著鼻子走。我們在與孩子的相處中，成為他們的好伴侶的同時，也要樹立必然的威信。每個教員，每次義教前，都應(yīng)該有一個備課的過程，若何來充實操作兩個小時的時刻來按照孩子的進修強弱，針對性給以教育復(fù)習(xí)，還有給孩子的糊口給以正確的知道。當(dāng)然，更多的是按照現(xiàn)實情形來放置。但并不是一味去依靠孩子的提問和輔佐做功課而涓滴沒有打算沒有籌備。
3、準時問題：
在莘園上課的教員，要注重準時問題。不要讓孩子在教室上等，若是因為某事要推遲到，要實時跟值班教員聯(lián)系。在員工公寓上課的時刻，因為不受莘園開放的限制，在連結(jié)每周兩個小時的教學(xué)時刻的基本上，可以經(jīng)由過程與孩子的協(xié)商而改動上課時刻，但要記得奉告組長或值班教員，便利考勤�？紤]平安問題與便于教研組的教學(xué)跟進，建議巨匠仍是按劃定的時刻來。
4、出勤問題：
考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊的教學(xué)工作能更好地開展。巨匠會因為學(xué)業(yè)忙碌、社團其他工作、身體不適、姑且沒空等等良多原因，部門教員乞假、缺課�？墒菂s沒有與孩子和家長溝通好，也沒有奉告值班教員。影響很欠好。這關(guān)系到我們小我的責(zé)任、形象問題也關(guān)系到義教隊的整體形象與聲譽問題。但愿巨匠對此正視。乞假必然要穩(wěn)重，要與家長孩子聯(lián)系好，也要奉告組長或值班教員。持久的乞假必然要奉告干部，我們會實時尋找解決體例。
5、教學(xué)跟進問題：
在教學(xué)方面的跟進，身為首要負責(zé)人，沒有自動去落實和完美，深感抱愧。經(jīng)由過程教學(xué)反饋與隊員的反映，;教員和孩子普遍相處精采。只是有個此外非凡的小孩，斗勁難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，斗勁難搞，當(dāng)任教員需要支出更多的全力。教研組應(yīng)該對此進行出格的跟進，與教員配合籌議對策來解決問題。只是考慮到教研組組員年夜部門為兼任教員，斗勁難以放置，這個打算便在這個學(xué)期擱淺了。下個學(xué)期，這方面必然要有所改善，使教研組變得名符其實。
6、教研組執(zhí)勤問題：
教研組組員，年夜部門有兼任教員。多了一項使命，多了一項責(zé)任，我但愿你們也能多一份收成與成長�？墒�，從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看，仍是讓我有所失蹤望的。年夜部門只是寫著教學(xué)空氣不錯，還好等一些概況的信息。是真得沒有問題，仍是沒有自動去發(fā)現(xiàn)去體味呢?教員是若何上課的?教員有沒有備課?教員夠不夠自動?體例好仍是欠好?需要借鑒仍是需要改善?有哪些存在的問題?孩子的配合水平?有那些建議?等等。其實有良多問題可以挖掘的，可以去思慮的�？墒牵覜]有看到。當(dāng)然，我也沒闡揚到指導(dǎo)的的浸染。員工公寓的執(zhí)勤，教員都蠻當(dāng)真盡責(zé)的，也長于去發(fā)現(xiàn)問題。但仍是缺乏敏感度，有良多若干好多問題沒有獲得正視和實時解決。而我卻沒有實時去跟進，深感抱愧。
瞻望：下個學(xué)期的打算(主若是教學(xué)方面的打算)
我說過，我們教研組的一些工作仍處于探索時代，需要巨匠的配合全力，一路完美。指出的問題并不是在否認我們教員的全力，年夜部門教員都是相當(dāng)專心盡責(zé)的，教員們的全力，我們都記在心里�？墒牵瑸榱肆x教隊工作能進一步完美，問題的提出為我們提出前進很全力的標的目的。我們一路加油。
針對以上的問題，我且則提出一些設(shè)法，但愿下學(xué)期能落實到位。
1、教學(xué)打算籌備：
相信經(jīng)由一年的時刻，教員們對孩子進修上強弱或糊口上的習(xí)慣都有所體味，寒假時代，巨匠每人回去籌備一份下個學(xué)期的教學(xué)打算，搜羅對孩子糊口行為習(xí)慣的指導(dǎo)。寒假回來上交給各組長或助理。教研組會按照教員們的教學(xué)打算進行教學(xué)跟進，實時提出教學(xué)建議，一路交流改良。
2、教學(xué)跟進：
教研組針對教員們的教學(xué)打算，經(jīng)由過程對孩子的體味，進行剖析切磋，與教員配合完美教學(xué)體例。提高教學(xué)質(zhì)量。對于非凡孩子要出格關(guān)注與跟進。
3、教學(xué)形式的立異：
教學(xué)形式不僅僅是一對一的家教形式，也可以按照現(xiàn)實情形來矯捷改動。樂趣小組形式，科目分欄形式、年級分班形式等。但愿巨匠有什么設(shè)法都可以提出來，附在教學(xué)打算里。
4、交流會;
但愿在學(xué)期初進行一個交流會，交流教學(xué)心得，切磋解答教學(xué)疑難問題。
我們一路全力，相信我們義教隊明天會更好!
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇9
為了讓中心會員和新沙小學(xué)的學(xué)生們過一個充實有意義的暑假，能留下一個美好的回憶，黃圃大學(xué)生交流實踐中心舉辦了主題為‘心手相牽，快樂成長’為期天的義教活動。
為了搞好這次義教，給孩子們上一堂生動而有意義的課，我們組在開始義教前開了幾次小組會議，幾乎每次人都到齊了。這讓我知道他們都是很認真的對待這次義教的。從討論課程內(nèi)容到最終確定課堂的計劃書，每個人都很積極的出謀劃策，而且都很愿意擔(dān)任課堂的主講老師，這也鋪就了這次義教的成功。我為你們感到驕傲。與此同時，我也留意到其他組也是一樣，很認真地備課，力求把最好的帶給學(xué)生。
在這一個星期里，義教活動如火如荼地展開著。各組準備的課都很生動，內(nèi)容也很有意義。美術(shù)課上，師生齊動手，制作出了有趣的手工作品;游戲課上，師生同樂，在游戲中學(xué)習(xí)團結(jié)合作；課外拓展課上，世博、亞運走入了同學(xué)們的腦海中，語文課上，詩歌、成語不再枯燥；科學(xué)知識課上，豐富的科學(xué)知識讓學(xué)生們得益不少。在這一個星期里，學(xué)生們積極參與課堂，會員也能和學(xué)生一起融入到課堂當(dāng)中。下課后，學(xué)生和老師玩成一團，每個人的臉上都掛著笑容，這時，齡沒有了差距。學(xué)生和我們的老師之間建立了深厚的友誼。雖然每個人都很累，但是依然保持著熱情堅持下去！這個團隊給了我很多的感動與溫暖，每個人都很盡責(zé)地去完成任務(wù)，每個人都那么出色，那么優(yōu)秀，他們的真誠與愛心不僅感動著孩子們，也感動著我！我慶幸，能夠置身于這樣的團隊中。學(xué)生很多，任務(wù)挺繁重的，或許有時自己會心虛，發(fā)現(xiàn)自己的力量微不足道，生怕給不了他們多少東西，但我珍惜每個上課的機會，珍惜每次與孩子們相處的時間。
在這一個星期的時間里，各組組員之間的友誼不斷加深，各組之間也經(jīng)常溝通交流，相互幫助。這讓我們這個團隊越來越團結(jié)，越來越有凝聚力，越來越有戰(zhàn)斗力！
今天，義教就要結(jié)束了，相信每個人心中都滿載著回憶與收獲，收獲了友誼，收獲了自信，收獲了一段珍貴的回憶！也相信信每個人心中都有很多的不舍，天下無不散之筵席，我們會帶著這份不舍，繼續(xù)向前。
感謝中心的各位，也感謝新沙小學(xué)的各位同學(xué)，給了我這段美好的回憶。
大學(xué)生義教活動總結(jié) 篇10
“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來”。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。讓我們都奉獻一片愛心，點燃一個又一個孩子的希望；讓我們都伸出雙手，托起一個又一個明日的太陽。為此，20xx年11月11日下午，由機電工程學(xué)部學(xué)生會青年志愿團承辦的，同時也我們也邀請到院記者團，系部學(xué)生會信調(diào)部協(xié)辦,系部主席團，舉行了到學(xué)校隔壁的小學(xué)——石灘鎮(zhèn)xx小學(xué)，進行義教活動。義教活動的主題是“愛——由你我傳遞”,希望通過這次的愛心義教活動能夠拓展小學(xué)生的視野，豐富他們的課余生活。同時，通過這次活動展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，讓大學(xué)生在義教中奉獻自己的愛心。我們都知道，一份關(guān)愛，就能改變一個人一生的命運；一個機會，就能成為對社會有用的人才。也許我們并不善長教育，但我們有一顆感恩的心、這顆愛心就是我們圓夢的地方。
我們在活動的準備方面做得非常充足,從10月31--11月2號到全院進行活動的宣傳,然后11月2—3號進行教員面試,4號晚上進行教員動員大會,5—9號期間準備義教活動的內(nèi)容.這次義教的宣傳效果還不錯,全院有200多人來參加面試,在這200多人中，我們挑選出30為優(yōu)秀的教員到xx小學(xué)進行義教。由于xx小學(xué)比較小，一共有6個年級，而每個年級就只有一個班，因此，每6個教員就負責(zé)一個年級。
11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到xx小學(xué)，一路上，教員們有說有笑的，從滿了激情，時間過得真快,大約15分鐘我們就到了xx小學(xué)。xx小學(xué)的學(xué)生們早早就在操場上集合好歡迎我們的到來。很快，教員們便帶領(lǐng)好班級回到教室，義教活動便開始了......在課內(nèi)教學(xué)一個小時，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語課，教小朋友畫畫，畫喜羊羊等卡通人物,還有一些教他們手動畫油畫，有些還教他們變小魔術(shù)等等，同時教室外活動也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，折紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無論是在教室內(nèi)或者是教室外的活動，教員們和小朋友都玩得很開心，看到他們燦爛的笑容，我們也會感到非常開心，感到非常溫暖。除此之外，我們青年志愿團還買了一顆小樹苗，在xx小學(xué)的花園里栽種下來，留作紀念，同時也希望，xx小學(xué)的小朋友也能像這顆小樹一樣無論風(fēng)吹雨打都能夠健康茁壯成長。
這次的活動總體上來說是成功的，比較順利的。小朋友們比較積極，教員也表現(xiàn)的很積極，取得了很好的效果。每一個教員在這次的活動中不僅僅提高了自己的綜合能力，也在這次活動中獲得了更多的快樂，更多的友誼；不僅是教員，那些小朋友也得到了許多了快樂，豐富了課余生活。雖然這次義教活動舉辦的比較成功，但是也存在著一些缺點，在頒發(fā)禮品的時候雖然大家做過一些預(yù)防措施，但是還是出現(xiàn)了一些小朋友哄搶獎品現(xiàn)象，在室外玩游戲的時候，那些小朋友表現(xiàn)得太活躍了，場面一時難以控制，在整隊的時候花費了太多的時間，以至于教員們準備的其他一些游戲沒有派上用場。
總而言之，機電工程學(xué)部學(xué)生會青年志愿團義教隊是一個溫磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼,他們都將成為身邊人行動的坐標，指引著身邊的人。今次是我們?nèi)チx教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂觀積極的態(tài)度!“與我同行，把愛進行”，相信青年志愿團能夠把我們的愛傳承下去，把溫暖灑遍我們走過的每一片土地。
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