優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了促使青年教師健康快速的成長，促進教師間相互學習、交流，形成一種積極向上的濃厚教學氛圍，推動教學質(zhì)量的整體提高。我校根據(jù)每個教研組上報的名單進行了學校的優(yōu)質(zhì)課評比，12名教師作課，各學年組教師主動聽課。在這次活動中，全體教師表現(xiàn)出了極大的熱情，老師們積極參與，認真對待，虛心取經(jīng)。優(yōu)質(zhì)課評比活動圓滿結(jié)束了。整個匯報課由評教案設(shè)計、說課、上課、課后反思和教學效果五個環(huán)節(jié)組成，通過此次活動不僅檢測了中青年教師的教學能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年教師的優(yōu)缺點，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了豐碩的收獲。下面就對整個活動作一個總結(jié)。
此次活動為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，使理論知識和實踐經(jīng)驗進行很好的結(jié)合起來。教師在談自己的感想，認為開展匯報課的`形式很好，自己得到了鍛煉，學到了其他教師的許多教學技巧和手段，提升了教學能力。本次作課體現(xiàn)出來的特點：
（一）能較熟練地運用課件輔助教學，部分課件制作精美，實用價值很高，而不是流于形式。這種教學手段形象直觀，學生興趣濃厚，對教學內(nèi)容理解透徹。如：生物課上巧妙的運用視頻剪輯揭示了地球生物起源的奧秘。
�。ǘ┻\用自主，探究、合作、交流的學習方式，體現(xiàn)師生互動，生生互動，充分調(diào)動學生的積極性，學生主動參與學習，評價。
�。ㄈ┙處煹恼Z言增強了啟發(fā)性，鼓勵性，培養(yǎng)了學生質(zhì)疑、思考、表達能力。課堂上啟發(fā)學生質(zhì)疑思考，激發(fā)學生探究。學生體會到了老師對自己的關(guān)心，信任和期待，激發(fā)了進取心，培養(yǎng)了自信力。
�。ㄋ模┳鹬貙W生意見，體現(xiàn)了學生的主體地位。
如：數(shù)學中二元一次方程組的不同解法，只要學生意見正確，即使與老師預(yù)計的方法有所不同，教師也及時給予肯定。使課堂教學打破了傳統(tǒng)的僵化的教學模式，體現(xiàn)了教育機智。
�。ㄎ澹┳⒅亓苏n堂教學與課外生活的結(jié)合，培養(yǎng)學生觀察生活體驗生活的能力。如：教師的結(jié)束語。生活中到處都有數(shù)學（或到處都有語文），到處都有知識，只要我們留心觀察，用心思考，你就會學到很多等等。這樣，就激發(fā)了學生在生活中尋找學問的興趣，培養(yǎng)了學生課外搜集的習慣。美中不足：
�。ㄒ唬┬〗M討論中存在的問題。
�、毙〗M討論前應(yīng)明確要求，讓學生帶著問題討論，做到有的放矢。不能盲目討論，流于形式。
⒉小組討論過程中應(yīng)注意方法的指導，合作時的注意事項。
⒊小組討論時間要把握好。時間太短，完不成任務(wù)；太長，造成混亂，影響效果。達不到目的。
⒋小組討論的次數(shù)不要過于頻繁。
（二）注意良好習慣的培養(yǎng)。
自主不是自流，而應(yīng)是學生自覺主動地參與到教學活動中，積極思考、討論、合作、交流，實現(xiàn)教學目標，完成教學任務(wù)，不管什么樣的教學方式，都應(yīng)注重教學效果。培養(yǎng)學生良好的學習習慣很重要。無論是讀書還是做其他事情，總得有個好的習慣或方法，總得有個規(guī)則。好的習慣、方法是需要培養(yǎng)的，規(guī)則的遵守是需要引導的。這對低年級來說顯得更為重要。因此，教師在“培養(yǎng)自主學習，促進學生個性發(fā)展”的新課程理念下的教學實踐中，應(yīng)該真正理解“自主學習”“發(fā)展個性”的意義，不能簡單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。自主不等于自流，個性不能變?nèi)涡�，良好的習慣需要培養(yǎng)。
�、睂W會傾聽：老師的要求、講解，學生的回答都應(yīng)聽清。否則，會出現(xiàn)所答非所問，或重復(fù)別人已經(jīng)回答過的內(nèi)容。
⒉學會思考：學生積極回答問題，課堂氣氛活躍很好，但有些學生回答時沒有經(jīng)過認真思考，回答欠準確。
�、硨W會回答問題：訓練學生表達要清楚，語句要恰當，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整。
⒋學會朗讀：不只是語文，學生讀不通讀不準的讀現(xiàn)象較為嚴重，應(yīng)訓練學生說話讀書要有語氣，有節(jié)奏。
總之，學生良好行為習慣的養(yǎng)成要靠老師耐心細致地嚴格訓練，功到自然成。養(yǎng)成良好的行為習慣，學會聽課、思考、回答等，老師的工作就會得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。
希望大家揚長避短，使我們的每堂課上得都非常精彩。更希望參加校級以上優(yōu)質(zhì)課評比的各位老師精心準備，廣泛征求上次聽課領(lǐng)導與教師的意見，爭取在以后的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得更好的成績。我們堅信，名師將從這里放飛！
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