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小學(xué)英語“上好課”專題培訓(xùn)總結(jié)

時間:2022-08-10 20:22:25 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)英語“上好課”專題培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)英語“上好課”專題培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語“上好課”專題培訓(xùn)總結(jié)

  今年11月20日到11月22日,我們進行了為期三天的“上好課”專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我明白了小學(xué)課堂教學(xué)中所必須的,最基本的課堂教學(xué)技能,以及學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)中常用的新技能,新方法。學(xué)習(xí)中,我努力把在小學(xué)英語教學(xué)中遇到的問題融入其中,并找到了好的問題解決策略。下面就我的學(xué)習(xí)收獲進行以下總結(jié):

  一,有效的課堂教學(xué)應(yīng)以教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為最終目的。

  對于英語課程來說,改變英語課程過分強調(diào)語法規(guī)則和詞匯知識的講解與教授,輕視培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言知識解決日常生活問題的能力的傾向,提倡課程要從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要和興趣,學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,合作和交流的學(xué)習(xí)方式及任務(wù)型的教學(xué)方法,促進學(xué)生綜合運用語言能力的發(fā)展,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成對英語的積極情感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)中能夠主動思維,大膽實踐,增強跨文化知識,培養(yǎng)學(xué)生成為視野開闊,思維敏捷,主動,獨立的學(xué)習(xí)者,是新課程改革的重頭戲。

  二,讓“瘋狂英語”進入課堂,讓學(xué)生喊出自信。

  瘋狂英語的倡導(dǎo)者李陽這樣解釋“瘋狂”對于他的意義:“百分之百全身心的投入!追求忘記自我,忘記事物,忘記時間!排除一切雜念,克服膽怯,樹立信心!”

  國內(nèi)英語學(xué)習(xí)者的通病是怕丟面子,導(dǎo)致學(xué)了十幾年英語的學(xué)生還是張不開口表達自己,無法“瘋狂”英語。心理語言學(xué)的研究表明,大聲朗讀可以促進口腔肌肉和發(fā)音器官的運動,進而在肌肉運動感,大腦聽覺反射區(qū)和記憶神經(jīng)細胞之間建立聯(lián)系,如果反復(fù)的強化這一聯(lián)系,關(guān)于英語的神經(jīng)連結(jié)得到鞏固,能使人的外語意識達到或者接進母語發(fā)展的水平,這種機制和兒童學(xué)習(xí)母語是的機制很相似。

  語言學(xué)習(xí)的最終目的是開口表達自己的思想和感情,實現(xiàn)人與人之間意義的交流與溝通。為了增強學(xué)生對自我的接納程度,樹立英語學(xué)習(xí)的信心,教師可以采取小組朗讀或者集體朗讀的形式,讓學(xué)生獲得多次朗讀的鍛煉機會,一旦學(xué)生比較熟悉課文內(nèi)容,他們就可以嘗試著自己獨立朗讀課文,不需要再混在一幫學(xué)生之間。“書讀百遍,其義自現(xiàn)!苯處熃o學(xué)生提供各種機會熟讀詞匯,句子,小對話和課文,要求學(xué)生在多讀,大聲朗讀中領(lǐng)悟和掌握英語知識,讓學(xué)生喜歡和盡情的享受朗讀的樂趣。

  三,是否應(yīng)該在英語學(xué)習(xí)的初級階段教學(xué)語法?

  眾所周知,兒童在學(xué)習(xí)母語的過程中完全可以不用學(xué)習(xí)語法,就能夠很好的表達自己的想法以及與周圍的.人進行交流和溝通,其原因是他們身處一個眾人都說母語的良好的語言環(huán)境,所以他們在大量接觸母語的情境下,能逐步地,自然而然地習(xí)的自己的母語。然而,對于英語學(xué)習(xí)者來說,他們要學(xué)的是一門外來語言,由于英語語言環(huán)境的缺乏,他們接觸英語的機會少之又少,所以很難自然的習(xí)的英語。正因為如此,適當(dāng)?shù)慕o兒童英語學(xué)習(xí)者講解語法知識是必要的,語法的教學(xué)不僅能夠幫助兒童更為準(zhǔn)確的表達思想,而且有利于他們提高綜合運用英語的能力。

  因此,英語教學(xué)者必須思考的更為實際的一個話題是:如何有效地在小學(xué)英語教學(xué)活動中,促進兒童在輕松愉快的氛圍里理解,掌握和運用語法知識。

  通過這次培訓(xùn)我全面領(lǐng)會了新課改的精神,更新知識體系,完善知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高自身的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為小學(xué)教育未來的發(fā)展做更大的努力!

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