組織培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的組織培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
組織培訓(xùn)總結(jié)1
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、精心準(zhǔn)備
一是街道黨萎成立了以黨工委書記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小線，形成了黨工委牽頭抓、各部門共同實(shí)施，齊抓共管的局面，并將培訓(xùn)工作的具體責(zé)任分解到各付職領(lǐng)導(dǎo)。如街道黨工委組織的基層組織建設(shè)培訓(xùn)工作由分管黨務(wù)的副書記具體負(fù)責(zé)，科技之冬培訓(xùn)由分管農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，做到分工明確、責(zé)任到人、具體事務(wù)有人管的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；二是街道黨工委對(duì)此次培訓(xùn)非常重視，專門召開會(huì)議對(duì)培訓(xùn)工作的實(shí)施進(jìn)行研究，尤其對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)對(duì)象及課程的設(shè)置都做了具體明確的安排并對(duì)外請(qǐng)授課老師和辦事處授課人員分別明確了標(biāo)準(zhǔn)，提出了要求。同時(shí)街道黨工委還拿出5000元作為培訓(xùn)專項(xiàng)資金，以確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行；三是領(lǐng)導(dǎo)親自備課授課，今年基層組織建設(shè)和科技之冬培訓(xùn)街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容都選擇了與自己分管業(yè)務(wù)相關(guān)的專題進(jìn)行講課，尤其兩個(gè)一把手在今年的培訓(xùn)中分別為培訓(xùn)對(duì)象講課兩次，重點(diǎn)對(duì)村干部就理順關(guān)系的三項(xiàng)制度和如何當(dāng)好村干部等專題進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)全處黨員的培訓(xùn)街道黨工委書記結(jié)合黨員的權(quán)利保障條件和開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)等為全處黨員上了一堂生動(dòng)的黨課。
二、突出重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，分層培訓(xùn)
今年的培訓(xùn)街道黨工委把全處農(nóng)村和機(jī)關(guān)干部、黨員、團(tuán)員、入黨積極分子、后備干部、轄區(qū)宗教人士等全部納入培訓(xùn)范圍，并針對(duì)每一批培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和實(shí)際制定了不同的培訓(xùn)內(nèi)容和授課形式。如在機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)中我們主要采取外請(qǐng)老師講課，主要為機(jī)關(guān)干部講一些公務(wù)員行為規(guī)范，行政法等內(nèi)容的專題并組織機(jī)關(guān)干部課后討論，要求聽課時(shí)做好筆記等，在農(nóng)村干部培訓(xùn)中除共性理論知識(shí)的培訓(xùn)外，還專門為村“兩委”正職設(shè)計(jì)了如何當(dāng)好村黨支部書記、主任、村黨支部書記主任的任務(wù)、職責(zé)等專題內(nèi)容；對(duì)村副職干部設(shè)計(jì)了如何發(fā)揮配套組織的作用及村副職干部的職責(zé)、任務(wù)等專題；對(duì)村黨支部、村委會(huì)的委員設(shè)計(jì)了委員的職責(zé)、任務(wù)，如何發(fā)揮作用等培訓(xùn)專題。同時(shí)街道黨工委對(duì)入黨積極分子、團(tuán)員、后備干部、宗教人士等的培訓(xùn)中除共性的理論知識(shí)外，都分別設(shè)計(jì)了專題培訓(xùn)內(nèi)容。
在科技之冬培訓(xùn)和各村自行組織的村民面對(duì)面教育培訓(xùn)中，辦事處科技辦根據(jù)我處實(shí)際和各村的特點(diǎn)做到了培訓(xùn)內(nèi)容不重復(fù)，并依據(jù)各村實(shí)際安排相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，如辦事處科技辦根據(jù)我處工二村、八工一村兩個(gè)村沒有土地又有市場(chǎng)，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速的特點(diǎn)重點(diǎn)為這兩個(gè)村安排了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公司法等方面的專題培訓(xùn)內(nèi)容；針對(duì)工一村、四工一、二村三個(gè)村還有部分土地的特點(diǎn)安排了部分特色種植、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的培訓(xùn)內(nèi)容；針對(duì)一、二村、主工廟村三個(gè)村以農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖為主的特點(diǎn)，邀請(qǐng)了州、市有關(guān)農(nóng)業(yè)專家為他們專題講授了棉花種植、葡萄栽培、大棚蔬菜種植等有關(guān)方面的內(nèi)容，切實(shí)做到了“因村而宜、因材施教”，辦事處還為各村安排了土地法規(guī)、健康教育、計(jì)生保健、“四五”普法等有關(guān)方面的共性內(nèi)容進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)。同時(shí)辦事處還為各村安排了為期五天的專題培訓(xùn)。
在各村自行組織的村民面對(duì)面教育培訓(xùn)中，各村都能按街道黨工委的要求制訂了切實(shí)可行，符合本村特點(diǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃并合理的安排了培訓(xùn)課程，各村為進(jìn)一步提高村民愛科技、學(xué)科技、用科技的積極性，還自發(fā)組織自編、自排、自演了文藝節(jié)目，進(jìn)行了乒乓球、象棋等比賽，通過寓教于樂的方式不僅吸引了更多的群眾參與到培訓(xùn)中，而且豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)了培訓(xùn)效果。
三、培訓(xùn)工作順利結(jié)束，培訓(xùn)效果顯著
今年基層組織建設(shè)和科技之冬培訓(xùn)工作由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，大家的各級(jí)配合參與才使培訓(xùn)工作得以順利的結(jié)束。同時(shí)正因?yàn)榕嘤?xùn)中避免了走過場(chǎng)、重形式、重組織，輕培訓(xùn)的現(xiàn)象發(fā)生，才使此次培訓(xùn)得以扎實(shí)的開展，取得了顯著的成效。通過培訓(xùn)，全處廣大黨員干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)了“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，集中把思想高度統(tǒng)一到了中央的部署和區(qū)、州、市黨委的要求和部署上來(lái)，正確把握新時(shí)期加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想，總體目標(biāo)，主要內(nèi)容和措施要求，理想信念更加堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步解放，黨性觀念和執(zhí)政意識(shí)不斷增強(qiáng)，自覺用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)，推動(dòng)工作，同時(shí)通過對(duì)新一屆“兩委”班子成員的培訓(xùn)，使他們充分明確了各自的職責(zé)和任務(wù)，明白了怎樣才能當(dāng)好一名村干部，怎樣樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，明白了做為一名村干部哪些事能做，哪些事不能做。通過科技之冬和村民面對(duì)面教育培訓(xùn)，培養(yǎng)了各村黨員干部的科技意識(shí)，科學(xué)思想，市場(chǎng)和法律意識(shí)，提高了學(xué)科技、用科技和按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，依法辦事的自覺性，增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力和帶頭致富，帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。通過對(duì)一些政策法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，幫助新一屆“兩委”干部學(xué)會(huì)運(yùn)用思想發(fā)動(dòng)，說服教育，示范引導(dǎo)和提供服務(wù)的辦法，解決好好群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，增強(qiáng)了執(zhí)政政策、民主管理的能力和依法管理宗教，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力。
組織培訓(xùn)總結(jié)2
今年我有幸參加了國(guó)家組織的教師培訓(xùn)。這一個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真收看視頻，積極參加論壇的討論，撰寫新帖，發(fā)表文章，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程語(yǔ)文教學(xué)做了一定鋪墊。我通過對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，以求與同行共勉。
一、要把課堂參與的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程，主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程中，既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又激活了思維，充分發(fā)揮自身的潛能，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的'主題策略落實(shí)到實(shí)處。
二、課堂上要把更多的時(shí)間留給學(xué)生。我這里“更多的時(shí)間”指的是讀書，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)文。語(yǔ)文課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！庇浀糜形唤逃乙苍f過：“語(yǔ)文教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀�！币虼耍矣X得語(yǔ)文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師盡可能地營(yíng)造濃烈的朗讀氛圍，促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中，吸引學(xué)生融入情景，
感受語(yǔ)言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng)，再通過朗讀表達(dá)出來(lái)。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力，增強(qiáng)想象能力和思維能力，促進(jìn)智慧的生長(zhǎng)。讓我們的學(xué)生充分體會(huì)到“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的真正含義。
三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、平等、融洽、親和也是加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問題。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過學(xué)生，回想當(dāng)年的我們，是否因?yàn)橄矚g某個(gè)老師從而喜歡上這個(gè)老師教學(xué)的課程。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們可愛的孩子們感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂、心靈的愉悅。
以上是我點(diǎn)滴收獲和建議�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索。”我將繼續(xù)關(guān)注國(guó)培，在國(guó)培中學(xué)習(xí)理論，汲取經(jīng)驗(yàn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)
在縣局和縣進(jìn)校的安排下，我參加了灤南縣骨干教師第四階段提高培訓(xùn)，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我接觸了培訓(xùn)的專家教授們的先進(jìn)教學(xué)理念，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們留下了難忘的印象，聆聽著專家的教誨、倍感親切和敬佩。
作為一名教師，我深感自己的成長(zhǎng)歷程的進(jìn)步，首先接觸到課改前沿的理念，課改力行了十年之久，沒有固定模式，我們可以大膽創(chuàng)新，但不能背離學(xué)生的主體地位，不能偏離歷史的客觀公正，不能脫離課標(biāo)和學(xué)科說明，總之，我們需要改變的是思想理念，是教師唱主角的傳統(tǒng)教學(xué)，把課堂的主人演繹成學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，讓他們樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。其次學(xué)習(xí)了許多歷史理論知識(shí)，專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，大大豐富了我的知識(shí)智囊，澄清了我在教學(xué)中的一些知識(shí)體系，會(huì)使我今后的教學(xué)更加輕車熟路，會(huì)讓我從事的教育事業(yè)錦上添花。
在聽課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心。教師自身素質(zhì)要提高，駕馭課堂能力要加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過查找資料等方法予以解決。教師要能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。
教學(xué)過程中，教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)來(lái)說是居于主導(dǎo)地位的，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人、教育的對(duì)象。一堂成功的歷史課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合。若是沿用教師講，學(xué)生聽，'滿堂灌'的老模式，會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以在推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)過程中，教師不能以教育者為自居，包辦代替，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，把傳授知識(shí)和真理的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實(shí)踐的過程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。
感謝這次培訓(xùn)，讓我有幸聆聽了國(guó)內(nèi)的著名專家學(xué)者講座，開闊了眼界，收獲了知識(shí)和理念；感謝培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了許多一線骨干教師，他們的敬業(yè)精神深
深感染了我，從而也激勵(lì)我在今后的教學(xué)中更加努力進(jìn)取，力爭(zhēng)上游；感謝培訓(xùn)，讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主的參與教學(xué)，我會(huì)帶著諸多收獲，走上今后的教學(xué)崗位，綻放青春光彩，澆灌教育事業(yè)。
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