小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)1
時間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已結(jié)束，對我來說這一學(xué)期是幸福的，也是充滿挑戰(zhàn)的。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力，一步步的成長，現(xiàn)對本期做如下總結(jié)：
一、在教學(xué)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)的民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面的能力，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，平時做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點，從而確定自己的教學(xué)思路。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，根據(jù)所任班級學(xué)生的實際情況進行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課以及該班級作出總結(jié)。常規(guī)課上，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學(xué)會，不但要會而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，同時，加強師生交流，增強互信，共建和諧的教學(xué)氛圍，使他們增強對體育課的興趣。
二、在學(xué)習(xí)方面：在教學(xué)上，有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認(rèn)真聽課、評課、觀摩、研討活動。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思和提高自身的素養(yǎng)。
總之，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好的教書育人，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，這些還需在以后的教育教學(xué)中不斷地努力和完善。
小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)2
這個學(xué)期就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人說：教師是蠟燭、是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師行列邁進。
一、在思想政方面
一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。領(lǐng)導(dǎo)安排我的工作，我都會二話沒說把工作接受下來，不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。其次，利用所學(xué)新理
念結(jié)。合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，使講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的`過程，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學(xué)生對學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
三、在工作成績方面
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(13)班和18班的漢語課，并且擔(dān)任班主任工作，作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。
我努力堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工。作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以克服掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣克服掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
四、存在的問題
學(xué)生輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一些弊端，同時加大了差學(xué)生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、改進措施，努力方向
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，中考就是一種考驗。我明白，這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的綜合水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與其他老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)3
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅持教育，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加并開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸收教訓(xùn)，本人特將上一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一：積極參加和開展教研活動
我積極參加縣、校各級教研活動，還幾次到校外參加教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。
每學(xué)期開展聽、評課。我十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、教學(xué)方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的基本功等方面進行中肯，全面的討論，探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
第二：認(rèn)真?zhèn)湔n
在仔細研究他人的備課的基礎(chǔ)上，寫出自己的個性備課，取人之長，補己之短，并與自己的個性備課融合在一起，精心輩出比較理想的教案。
第三：上好每一堂課
在精心備課的基礎(chǔ)上，情緒飽滿地上好每一堂課。面向全體學(xué)生，努力提高每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。不讓一個學(xué)生掉隊。
雖然上個學(xué)期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學(xué)后教的教學(xué)方式還有待于我們進一步研究，教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)能力還存在不足之處。整個學(xué)校的英語成績還有待于進一步提升。要想改變這個現(xiàn)狀，我還要繼續(xù)努力，不斷進取。
小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)4
本學(xué)年度以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備，備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、鬯伎冀谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力量。
小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)5
本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。
一、重視了起始年級的銜接教育
學(xué)生從初中跨入高中，在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，依然還是會有不足，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要，并且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重本事訓(xùn)練
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本事訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練
本學(xué)期，我們借鑒了x教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫作思維進行了訓(xùn)練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學(xué)期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學(xué)注重了翻譯
以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯�；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必須要把翻譯落實。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)
異常是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進行了扎實地復(fù)習(xí)。把20__年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問題是：
1、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。
2、課外時間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪。
3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。
4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。
小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任四五、五三、五四、五五的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中
在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)教師評職稱工作總結(jié)7
彈指一揮間，我的教書生涯又過了一年，作為學(xué)校名師中的一員，我一直在努力著，期望用我的努力，縮小與真正名師之間的差距。
一年來，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，這種進步是取決于多方面的，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學(xué)期共聽課10余節(jié)，除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向名師老師請教教育教學(xué)上的問題，張惠老師，楊麗靜老師在教學(xué)中給了我許多靈感和智慧。
要想提高自己，我還通過讀書來提升自己的水平，我堅持向書本學(xué)習(xí)，閱讀《小學(xué)語文教師》《班主任工作技巧》《我的行走筆記》等書籍。在學(xué)習(xí)的同時，我還不斷的思考問題，并及時的撰寫心得和體會。本學(xué)期我建立了自己的教學(xué)博客，一篇篇真實的創(chuàng)新教學(xué)案例也逐漸誕生，我堅信在反思中我一定會逐漸成長。
在教學(xué)工作上，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負責(zé)是底線，教師要領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課。為此我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，閱讀教材，參與一切教研活動。本學(xué)期我繼續(xù)研究我的實驗課題《多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用》，每節(jié)課都根據(jù)課文內(nèi)容作出具有不同側(cè)重點的教學(xué)課件，來吸引學(xué)生的注意，解決教學(xué)的難點，重點。這些課件能夠在學(xué)年中進行共享。按照學(xué)校的工作安排，我上了梯隊名師的引路課，在接受進修學(xué)校教學(xué)檢查活動中，上了《漢字家園》課，都收到不錯的效果，測試成績較高。
另外，本學(xué)期我能積極發(fā)揮個人能力，在學(xué)校需要的時候能夠貢獻自己微薄力量。為學(xué)校撰寫了多篇報道；在接到臨時參加長春市班主任大賽的任務(wù)后，也從大局出發(fā)，利用一切時間練習(xí)太極拳，在教育局太極拳比賽為學(xué)校解決了人手不夠的困難；因為平時工作中善于積累成果，在迎接國檢時能為學(xué)校提供大量詳實而有效的材料，展示了實驗小學(xué)學(xué)生的讀書成果；參加了教師團隊研修活動，在活動中收集資料，學(xué)習(xí)前沿的理念，并在與各位老師的交流碰撞中鍛煉了自己，增長了知識；本學(xué)期仍然繼續(xù)參加各級各類心理學(xué)科的活動，利用自己的時間，不遠萬里參加了培訓(xùn)，收益不小；臨近期末，又承擔(dān)了長春市心理學(xué)科高峰論壇的發(fā)言工作，自己又整理了學(xué)校的經(jīng)驗趕寫發(fā)言稿；最難忘的是，本學(xué)期又接受了長春市班主任大賽的洗禮，臨時性的任務(wù)，我沒有抱怨，沒有對付，一絲不茍的準(zhǔn)備，利用幾個夜晚提高自己在才藝方面，及案例答辯方面的理論知識，在星期日的在賽場上發(fā)揮了較好的成績。
作為教師，本質(zhì)工作就是教書育人，“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，從孩子入學(xué)以來，我就重視學(xué)生的讀書，在孩子中開展了一系列讀書活動，向家長發(fā)了倡議書，為孩子建立了我是快樂的啃書蟲檔案，開展了全體學(xué)生共讀一本書的活動，本學(xué)期我和孩子們開展了同讀一本書的活動，在自讀、共讀之后進行了閱讀后的反饋，檢驗孩子的閱讀效果。我在充分利用晨讀、午讀，讓學(xué)生與書為友……，每個學(xué)生都做了別致的讀書卡片30幾張，從詞語積累到讀后的感言，孩子在讀書中，收獲著……
三年級是一個關(guān)鍵的學(xué)年，孩子在這個學(xué)期，由于課業(yè)負擔(dān)的加重會有很多不適應(yīng)。所有對孩子們我傾注了更多的心思，從后進生的輔導(dǎo)，到讀書的反饋檢查我都從細處入手，給予必要的監(jiān)督和指導(dǎo)。尤其對于作文，為了讓學(xué)生盡早入門，對于班級34個孩子，我每人都一字一句親自修改后，發(fā)揮家長的作用，讓家長和孩子共讀老師的批語，后修改自己的作文。作文本，練筆本上的每一個紅紅的小字，都傾注了我對孩子的真心的愛，能夠看到孩子的收獲是我的幸福所在。
現(xiàn)在，在同事們和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我的教學(xué)工作和班主任工作都在有條不紊的展開，但與老教師相比，我就像是一個小學(xué)生，還有很多的缺點和不足，教學(xué)工作及班主任工作還需要不斷地創(chuàng)新和深入的教學(xué)研究。不過，我會做個刻苦認(rèn)真地學(xué)生，加倍努力，不斷完善自己。我很感謝這個學(xué)年學(xué)校眾多老師對我的關(guān)心和鼓勵，他們的知無不言，使我獲益匪淺。未來的工作中，我會繼續(xù)在學(xué)�！队行Ы虒W(xué)》課題研究中，積極吸取周圍一切先進的知識、經(jīng)驗，不斷反思自己的教學(xué)工作和班主任工作，大踏步地前進。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我牢記這一句話。
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