家長進(jìn)課堂家長助教活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的家長進(jìn)課堂家長助教活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
家長進(jìn)課堂家長助教活動(dòng)總結(jié)1
當(dāng)曹曹老師告訴我,邀請(qǐng)我去幼兒園當(dāng)助教,體驗(yàn)幼兒園生活,聽到這個(gè)消息的時(shí)候我即興奮又緊張,興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時(shí)光,緊張的是我自己都感覺還是個(gè)孩子,從小都不愛學(xué)習(xí)的人,怎么去教小朋友,我的任務(wù)是上一堂游戲課,真擔(dān)心怕課上不好讓小朋友們失望。
上課的日子到來了,早上入園走進(jìn)教室班上才來了一位小朋友,小朋友們?nèi)雸@的第一件事是去洗手然后吃早點(diǎn),有些小朋友在家吃得飽飽的一到教室就開心的去玩玩具,我站在老師身旁跟著老師們迎接陸續(xù)入園的小朋友,愉快的一天開始了。
老師向小朋友們介紹了我,當(dāng)然可愛的寶貝們都認(rèn)識(shí)我的,接下來就是排隊(duì)去操場(chǎng)做早操,孩子們個(gè)個(gè)都很棒,井然有序的來到操場(chǎng),音樂響起在老師帶領(lǐng)下寶貝們跳得非常好。
做完早操后有序的回到教室,在喝水解便后,整齊的坐到凳子上開始聽老師講故事,邊講邊提問都還搶著回答?吹胶⒆觽兛释剿,認(rèn)真思考的小神情,讓我深深體會(huì)到孩子們的天真活潑,使我無憂無慮的沉浸在孩子們的歡樂中。
故事聽完,該去操場(chǎng)做游戲了,這也意味著該我的游戲課程登場(chǎng)了。首先是游戲規(guī)則的講解,雖然有些小朋友的小眼神告訴我他沒有明白,但當(dāng)游戲開始的時(shí)候很快就理解,我們的小朋友個(gè)個(gè)都非常聰明非常開心。
第一個(gè)游戲擊鼓傳花,鼓停拿花的小朋友個(gè)個(gè)都大膽勇敢的表演自己的節(jié)目,有跳舞的有唱歌的個(gè)個(gè)都多才多藝,玩得不亦樂乎。
上個(gè)游戲呢有點(diǎn)點(diǎn)憑運(yùn)氣的感覺,那第二個(gè)游戲就是拼實(shí)力了,叫搶凳子規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒搶到凳子的'表演節(jié)目?吹胶⒆觽円蠖嗤鎺状,那股不服輸?shù)膭,也深深的給我上了一課。
通過這次活動(dòng),我對(duì)幼兒園老師們的工作可以說的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí),也更能理解老師們的心情。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都會(huì)時(shí)有疏漏,幼兒園里幾個(gè)老師看著幾十個(gè)孩子實(shí)屬不易,不僅是孩子安全問題,也有吃喝拉撒睡,還要和孩子們互動(dòng)引導(dǎo)他們,教他們知識(shí),教他們自立自強(qiáng)等等。其中還不乏有調(diào)皮的,這對(duì)老師的各方面都有著巨大的考驗(yàn),尤其是用心、細(xì)心、耐心及責(zé)任,讓我感觸最深的也是老師們這些方面的體現(xiàn)及展現(xiàn)?粗覀兝蠋熌托募(xì)心有親和力的對(duì)待每一位小朋友,尤其是這種親和力源于各位老師心中對(duì)孩子們深深的愛,那種就像對(duì)自己孩子一樣的愛。
我相信只要在我們家長和幼兒園及老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!
最后,希望所有的孩子們個(gè)個(gè)都健康快樂的成長!感謝幼兒園感謝老師們,您們幸苦了!
家長進(jìn)課堂家長助教活動(dòng)總結(jié)2
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年12月27日,28日進(jìn)行“家長助教”活動(dòng)。在幼兒園的教育工作中,“家長助教”是一種非常好的家園共育方式,家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是教師的合作伙伴,也是很好的教育資源。
本次活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”,使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)家長們積極踴躍的參與了幼兒半日活動(dòng)的組織,親身感受了一次“不尋常的職業(yè)體驗(yàn)”,扮演了一次有意義的“教師角色”。在集體教育活動(dòng)時(shí),家長們有的通過介紹各種職業(yè)的人,同孩子們共同學(xué)習(xí)、了解了各種各樣的職業(yè),有的家長就自己的職業(yè)特征給孩子進(jìn)行了介紹和分享。在組織游戲時(shí),家長朋友們都能有序的組織幼兒參與到游戲當(dāng)中來。在講繪本故事的環(huán)節(jié)中,家長們不僅能夠講一個(gè)簡(jiǎn)單的繪本故事講述的有聲有色,還能夠幫助幼兒共同挖掘故事當(dāng)中所蘊(yùn)含的道理,孩子們獲益匪淺。最后的進(jìn)餐環(huán)節(jié),家長朋友也能夠切身體會(huì)照顧多名幼兒進(jìn)餐的不易,也更加了解了幼兒在園的生活?傊,通過角色換位互動(dòng),家長更真實(shí)的感受到幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)和意義,老師也能換位思考理解家長的一些想法和意見,家長走進(jìn)課堂,更是拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
幾位家長組織完游戲活動(dòng)后,笑容滿面的說:這幼兒園老師的工作看起來容易,要做好可真是不簡(jiǎn)單呢,這么多孩子,老師總是有辦法去吸引孩子,看把我們幾個(gè)忙的滿頭大汗的。有的家長親自嘗試了一下給孩子盛飯,欣喜的說:孩子在幼兒園吃飯確實(shí)比在家里吃的好,吃的多,人多了吃飯就是香。來自不同職業(yè)的不同家長給孩子們帶來了新鮮愉悅的體驗(yàn)。年輕的老師們更是從家長組織活動(dòng)中尋找到了組織教學(xué)的新思路和好方法。
在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)挖掘、充分利用家長這一豐富的教育資源,拓寬幼兒園教育教學(xué)及管理的思路,讓家長朋友成為幼兒園穩(wěn)固、長久的合作者和支持者,更好地展現(xiàn)家園之間的平等、聯(lián)動(dòng)、協(xié)作;顒(dòng)雖然圓滿結(jié)束了,但是我們的工作不會(huì)停止,回顧本次活動(dòng),有優(yōu)點(diǎn)也有不足,現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
本次“家長助教”活動(dòng)中,教師們都能夠提前策劃準(zhǔn)備,將本次活動(dòng)的主旨意義提前讓家長知曉,充分調(diào)動(dòng)家長積極性,讓家長們踴躍參加。同時(shí)提前一周將參與活動(dòng)的家長朋友提前召集起來,大家共同商議活動(dòng)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容,活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、分工明確,做到事事有準(zhǔn)備,確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
之后,我們讓每個(gè)家長寫了一份心得體會(huì),從家長們的反饋中我們感受到了家長們對(duì)幼兒園老師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí),更加理解支持老師們的工作了,并不是誰都能擔(dān)當(dāng)幼兒教師這一職業(yè)。更好的體現(xiàn)了家園共育的重要性。
不足之處有:
一、活動(dòng)中個(gè)別教師未能明確自己的角色定位。
在活動(dòng)當(dāng)中,家長作為幼兒半日活動(dòng)的組織者的同時(shí),會(huì)出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況,教師不能置之不理任其發(fā)展,而是要以主持人的身份,對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行承上啟下的過渡,對(duì)組織好的家長進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)活動(dòng)中或緊張或膽怯的家長進(jìn)行鼓勵(lì)等。部分環(huán)節(jié)沒有讓家長充分感受。
二、活動(dòng)中體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平欠缺。
活動(dòng)中難免出現(xiàn)一些這樣或者那樣的情況,老師們不能自然的應(yīng)答。業(yè)務(wù)水平需要提高。
三、要關(guān)注活動(dòng)當(dāng)中的細(xì)節(jié)。
活動(dòng)當(dāng)中還有很多細(xì)節(jié)需要我們?cè)谝院蟮募议L開放日活動(dòng)當(dāng)中需要注意,對(duì)參與活動(dòng)的家長教師要做好把關(guān),因人而異,為家長安排最合適的組織環(huán)節(jié);家長的餐前介紹不足,在之前安排時(shí)提醒家長對(duì)幼兒進(jìn)行文明進(jìn)餐的要求等。
通過家長進(jìn)課堂活動(dòng),充分體現(xiàn)出幼兒園各項(xiàng)工作老師們清晰,但是有惰性,指一指動(dòng)一動(dòng),最缺乏的是保持與堅(jiān)持。這也是下學(xué)期工作需要加強(qiáng)改善的重點(diǎn)。
五,認(rèn)真對(duì)待家長提出的意見,盡量達(dá)到家長的滿意,個(gè)性問題個(gè)別溝通。
總之,本次“家長進(jìn)課堂”活動(dòng),不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的潮流,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。更讓我們看到了工作中的不足和努力的方向!
【家長進(jìn)課堂家長助教活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
家長進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)07-15
家長進(jìn)課堂家長總結(jié)04-26
小學(xué)家長進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)04-27
家長進(jìn)課堂活動(dòng)教學(xué)反思01-07
家長進(jìn)課堂活動(dòng)教學(xué)反思11-24
家長進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)(通用12篇)07-05
家長進(jìn)課堂作文05-15
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié)范文(通用7篇)11-24
家長進(jìn)課堂作文范文09-24