市級骨干教師申報個人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的市級骨干教師申報個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
市級骨干教師申報個人總結(jié)1
光陰似箭，回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級教學(xué)能手，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會：骨干教師的示范課、專家講座、師徒結(jié)對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
二、科研工作方面：
積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《xx教育》上。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系，主動和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究。
2、積極參加教研室及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、堅持創(chuàng)新和發(fā)展
去年，毅然接受學(xué)校新的工作安排，辭去教研組長的職務(wù)，只為更好地做好學(xué)校�？稏|苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講，是一次全新的挑戰(zhàn)，但我從完全陌生的領(lǐng)域積極主動去探索、力爭每一期�？加型黄疲�(jīng)過一年的努力，�？療o論從數(shù)量和質(zhì)量都有巨大的飛躍，不僅受到本校師生的好評，也走出校門，得到了兄弟學(xué)校的一致贊譽。
五、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師。但我更深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作等方面的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，感謝所有支持和鼓勵我的同事們。
市級骨干教師申報個人總結(jié)2
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙求知若渴的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;我又是那么激動，那么滿足。在從事教師這個職業(yè)二十多年的時間里，我不斷進行思考，如何成為一個好教師�；仡欉@一學(xué)期，過得豐富多彩，累并快樂著。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)市區(qū)級對骨干教師的要求，進行網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了綜合實踐課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的綜合實踐活動教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高綜合實踐活動教學(xué)質(zhì)量。
本年度我所擔(dān)任的是五、六年級的綜合實踐活動教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。
我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。
本學(xué)期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”，并被區(qū)里推薦到了市里，在此基礎(chǔ)上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺得這也是對我教學(xué)工作的一個肯定。
教研活動為的是要改進課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。每次組織的教研活動，我都積極地參與，博采眾長，讓我不斷改進教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校召開了一年一度的校運動會，很榮幸的我承擔(dān)了花式跳繩方隊的訓(xùn)練任務(wù)，雖然相對于為來說，這項任務(wù)有點難度，因為我不會花式跳繩，但我很好地配合另外兩位老師，從學(xué)生的組織、音樂、隊形、服裝、口號，號等盡量做到盡善盡美，表演很成功，我覺得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進行整理，說實在的對擁有眾多學(xué)生的實驗二小來說，任務(wù)量確實很大，一個人進行整理，難度太大，于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里，我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù)，在不停課的情況下，利用課間、閑課時間抓緊完成任務(wù)，不到一個星期的時間一年級的學(xué)籍整理工作完成。
學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
市級骨干教師申報個人總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，我在骨干教師的崗位上平凡地走過了一學(xué)期。追憶往昔，潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，苦練教學(xué)基本功，大膽進行教學(xué)創(chuàng)新。展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己迅速成長為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
我是一名校級骨干教師，又是教畢業(yè)班，我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我首先努力加強理論學(xué)習(xí)，《小學(xué)語文教學(xué)》、《班主任》、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長不斷的充實自己。大膽進行教學(xué)實踐，在課堂教學(xué)中一次次反復(fù)驗證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的外出學(xué)習(xí)機會，每次都準時參加，認真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會，力求把新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)實踐中。第三是做到不恥下問教學(xué)相長。從另一個角度來說，學(xué)生也是我的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué)；另一方面，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，認真上好每一節(jié)課，我教的班級的語文教學(xué)成績在全鎮(zhèn)上游水平，較前有了較大的提高。現(xiàn)在，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的基礎(chǔ)上努力提升學(xué)科優(yōu)秀率，力爭所任學(xué)科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。
二、科研工作：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。"這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)中心校的教研專題，確定了自己的子專題－－－科學(xué)評價，克服學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的研究。接著，我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫教育案例。例如：我班的代同學(xué)，基礎(chǔ)薄弱，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成績很差，感到學(xué)習(xí)壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講，作業(yè)不按時完成。我細心的觀察他的言行舉止，經(jīng)過認真思考，查閱資料，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對學(xué)習(xí)有著極度的恐懼心理，對其應(yīng)先采取嚴格要求，并曉知以理、動之以情，尤其不可簡單粗暴，讓他體會到老師的愛心和溫情，信服老師，并時時提醒，幫其自信，促其進步。課上，我利用朗讀對其進行科學(xué)評價，達到一點帶面，增強自信心。課下，我利用日記、隨感集用筆評價，使其自強。例如：我在他的日記中寫下："錯誤、缺點都已過去，現(xiàn)在的你是一個全新的開始，腳踏實地，勤學(xué)苦練，一步一個腳印的前進。你課堂上表現(xiàn)積極，老師都在表揚你，要相信自己能行，并要堅持，才能成功。"我的話語滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進步，每天都能主動寫作業(yè)，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進的動力。在教學(xué)中，我把科研和教研有機結(jié)合起來，科學(xué)的評價每一個孩子。如今，在我的課堂上，學(xué)生都能各抒己見，發(fā)表自己的獨特見解。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點滴體會。一學(xué)期來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
教學(xué)之藝，變化無窮，我將把"吸取先進經(jīng)驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。"這句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
市級骨干教師申報個人總結(jié)4
很慶幸成為xx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：
一、加強政治學(xué)習(xí)、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)
作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客。
作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時的指導(dǎo)自己的工作。
積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。
積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉。
三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作。
我作為綜合實踐老師，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔(dān)，正因為它是新的學(xué)科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn)，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學(xué)會了一些研究的方法，我覺得值。
四、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗不足，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵。
五、改進措施
1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動，認真反思和借鑒，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。
2、在教學(xué)中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的.引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研，認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己。
市級骨干教師申報個人總結(jié)5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺已xx年整，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛的班主任工作，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機會利用午自習(xí)進班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學(xué)生家長打電話溝交流，反映他們各自的情況，希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進行讀讀畫畫寫寫系列練習(xí)；這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動
我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書育人是一項任重而道遠的使命，要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真參加各級教研活動與，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。
三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使我大開眼界，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實踐課。覺得學(xué)生的積極性確實提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次，我會全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，本學(xué)期我?guī)У亩?）的孫永超和二（2）戴應(yīng)應(yīng)同學(xué)在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多，我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。
我深知我取得這點成績離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為少農(nóng)的教育工作奉獻自己的力量。
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