農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)（精選9篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫(xiě)什么，以下是小編為大家收集的農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)（精選9篇），歡迎大家分享。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)1
2020 年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動(dòng)教育信息化。
特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。
我校教師主要依托釘釘 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級(jí)釘釘上傳由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照教學(xué)指導(dǎo)答疑作業(yè)檢測(cè)的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。
三、精益求精，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過(guò)一些小意外，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。
四、居安思危，珍惜美好時(shí)光。
線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的小意外時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對(duì)設(shè)備的孤單身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑每一件事都是多么溫情!期待陽(yáng)春三月，重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)2
2020 年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有 110 多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的白衣戰(zhàn)士們?cè)鎏砺闊�，我們要為一線盡可能縮小戰(zhàn)線而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線的白衣勇士們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)
上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
疫情當(dāng)前，困難重重。
沖鋒一線，黨員領(lǐng)先。
全校師生，新式教學(xué)。
娛教益樂(lè)，同心抗疫。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)3
疫情為令速防控，學(xué)校師生一盤(pán)棋。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級(jí)黨委和主管部門(mén)對(duì)疫情防控工作的要求和安排，認(rèn)真組織開(kāi)展科學(xué)防控疫情工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)
小組，明確人員職責(zé)，校長(zhǎng)親自部署，親自指揮。以班級(jí)為單位，認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，開(kāi)展宣傳教育，落實(shí)停課不停學(xué)措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障。
二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢。通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過(guò) QQ、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài)，利于傳達(dá)防控知識(shí)，宣傳黨中央的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到停課不停學(xué)。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生，保證 24 小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。
三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào)，不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門(mén)衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門(mén)，少出門(mén)，不竄門(mén)，不聚會(huì)，不聚眾賭博，不戴口罩不出門(mén)的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴(yán)懲。七是利用班級(jí)信息群，及時(shí)宣傳教育主管部門(mén)的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤(pán)棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，聽(tīng)從指揮，服從安排。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問(wèn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
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緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開(kāi)始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě)，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī)，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門(mén)的電子書(shū)練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開(kāi)展線上課堂工作，學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開(kāi)展了一次大型的線上直播講座，講座名稱(chēng)為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)等等。
老師們同步線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里再進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在釘釘群里批改作業(yè)線上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來(lái)。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我想死你們了。
家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢(xún)老師問(wèn)題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。
這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)5
在整個(gè)“線上教學(xué)”過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時(shí)間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。
一、 別樣的課堂，別樣的體驗(yàn)。
根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助微信平臺(tái)和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學(xué)區(qū)集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主,采取全程互動(dòng)教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺(tái)。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識(shí)在我校美篇和微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布。
二、創(chuàng)新與亮點(diǎn)。
我校堅(jiān)持立德樹(shù)人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合�！熬�上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開(kāi)生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)一不樣的體驗(yàn)。
二、 我校線上教學(xué)存在的問(wèn)題與不足。
1、 復(fù)工復(fù)產(chǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。
由于近期全國(guó)疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開(kāi)。我校處于農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)大部分外出打工，孩子的自覺(jué)性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。
2、 家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)不夠重視。
我校有一部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長(zhǎng)和學(xué)生合用一部智能手機(jī)。家長(zhǎng)有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。
在家學(xué)習(xí)，氛圍不好。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開(kāi)始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯，影響教學(xué)效果。
4、 在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。
全校在不同的班級(jí)出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。
5、 還存在個(gè)別人的現(xiàn)象。
有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高，存在“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。
6、 作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。
有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不及時(shí)。
7、 農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。
個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓。
三、 改進(jìn)計(jì)劃和措施。
1、 整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。
目前線上教學(xué)資源豐富，各種直播課程、錄播課程、APP 軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級(jí)的線上教學(xué)方式。
2、 多和家長(zhǎng)溝通。
應(yīng)讓家長(zhǎng)明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)，線上教學(xué)的重要性。
3、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念意識(shí)。
制定班級(jí)課程表，一日時(shí)間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念。
4、 利用小程序杜絕抄襲。
利用“班級(jí)小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。
5、 老師家訪杜絕個(gè)別人。
對(duì)于上課不積極，作業(yè)不按時(shí)上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無(wú)法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期里，田莊小學(xué)全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)識(shí)，而且在老師的指導(dǎo)下，強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)面對(duì)疫情的知識(shí)。我校全體教師將和同學(xué)們、家長(zhǎng)們一起，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱！
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一、前言 2020 年開(kāi)年我們經(jīng)歷了封路、封村、封小區(qū)。一場(chǎng)突如其來(lái)的冠狀病毒肺炎入侵了，讓所有人都措手不及，本來(lái)做好的計(jì)劃打亂了，本來(lái)想利用新年的把囤積到手里的貨物全部銷(xiāo)售出去。被一場(chǎng)疫情全部砸到了手里，而且全國(guó)人民開(kāi)始了 2 個(gè)月隔離。全國(guó)援助湖北省醫(yī)療團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)達(dá) 38000 多人，中央的一聲號(hào)令，全國(guó)所有的逆行者開(kāi)始保護(hù)人民群眾的生命安全，封小區(qū)設(shè)卡保護(hù)人民的生命安全。所以企業(yè)在疫情以后網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)該怎么樣包含幾點(diǎn)：
二、對(duì)疫情下的市場(chǎng)進(jìn)行分析
1、疫情期間要重新定位項(xiàng)目特性、項(xiàng)目整體規(guī)模有多大？項(xiàng)目主要提供產(chǎn)品還是服務(wù)？項(xiàng)目在疫情期間怎么樣布局？項(xiàng)目在疫情期間配套服務(wù)是否完善？項(xiàng)目在疫情期間主要的售后服務(wù)是否管理完善？疫情期間項(xiàng)目的產(chǎn)品和服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)或服務(wù)是否轉(zhuǎn)移到線上？上訴這些點(diǎn)一定要在疫情期間仔細(xì)思量。
2、在疫情期間我們是否對(duì)我們提供的產(chǎn)品和服務(wù)的安全防疫措施是否完善。
3、由于每個(gè)地區(qū)應(yīng)急措施所以我們的復(fù)工復(fù)產(chǎn)逐步在開(kāi)展，所以對(duì)于市場(chǎng)中我們提供的產(chǎn)品或服務(wù)消化不會(huì)太好，所以我們要做好對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)輸出時(shí)的把控。
4、行業(yè)在逐步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，所以我們與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又站到同一起跑線上，怎么樣做好產(chǎn)品安全，怎么樣提供更好更安全的服務(wù)這是我們未來(lái)在市場(chǎng)中生存必備的。未來(lái)我們已不在是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手我們成為互相進(jìn)步的參考對(duì)象。
5、我們所提供的產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道一定要安全，對(duì)于消毒、干凈、除菌等各項(xiàng)措施一定要做到位，我們提供的服務(wù)，服務(wù)流程是否完善，如在提供服務(wù)時(shí)候我們的顧客是否提供安全的場(chǎng)所，是否對(duì)受眾做了體溫檢測(cè)以及消毒這些細(xì)致的服務(wù)流程都會(huì)讓我們?cè)谑袌?chǎng)中由于其他同行業(yè)。
三、公司營(yíng)銷(xiāo)人員的架構(gòu)做重新組建 由于疫情我們?yōu)榱瞬唤o國(guó)家添亂，我們?cè)谧鲰?xiàng)目的時(shí)候在對(duì)外營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)外委派也要做調(diào)整，盡量讓線下的營(yíng)銷(xiāo)人員轉(zhuǎn)到線上來(lái)。還有一些技術(shù)型工種如果可以在家辦公盡量在家辦公，現(xiàn)在各種會(huì)議 app 以及各種在線直播工具都可以實(shí)現(xiàn)零距離溝通，所以能不在一起扎堆咱們就盡量不在一起扎堆。所以對(duì)于現(xiàn)在這樣的特殊環(huán)境、特殊市場(chǎng)我們要對(duì)營(yíng)銷(xiāo)以及公司人員架構(gòu)做重新調(diào)整與協(xié)調(diào)。
四、推廣渠道做重新整合 推廣的方式有線上和線上兩種方式，由于逐步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，而且還在疫情期間各地為了疫情防控人們盡量減少外出，尤其國(guó)家號(hào)召不讓扎堆，公交車(chē)停運(yùn)，出租車(chē)數(shù)量減少，飛機(jī)、火車(chē)停運(yùn)。所以在路面上活動(dòng)的人很少，我們要對(duì)線下的推廣方式做預(yù)算縮減。線上的推廣方式要重新進(jìn)行整合，主要包括：
1、搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)方式要根據(jù)數(shù)據(jù)支撐進(jìn)行預(yù)算縮減。做最細(xì)致精準(zhǔn)的營(yíng)銷(xiāo)。
2、線下公交車(chē)站牌、車(chē)體、小區(qū)廣告位、車(chē)站的線下廣告可以全部撤下來(lái)，等疫情過(guò)去人們開(kāi)始了正常的生活生產(chǎn)在做。
3、信息流要加大投放，因?yàn)槿藗冊(cè)诩視?huì)不斷的關(guān)注和流量新聞，所以對(duì)于信息流要加大精準(zhǔn)投放。
4、對(duì)于免費(fèi)的一些信息渠道要加大拓寬力度，加大維護(hù)力度，線上多一個(gè)渠道就多打通一個(gè)受眾了解產(chǎn)品或服務(wù)的一個(gè)窗口。
5、加大線上公益活動(dòng)的參與，加深受眾對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的認(rèn)知程度。
6、可以增加自媒體的疫情的預(yù)防講座或知識(shí)普及。
7、增加自媒體營(yíng)銷(xiāo)，如頭條號(hào)，大魚(yú)號(hào)，百家號(hào)，等，短視頻類(lèi)的自媒體如：抖音、快手、微視。增加直播平臺(tái)的開(kāi)啟，如抖音直播、快手直播、騰訊直播等。所以重新整合線上營(yíng)銷(xiāo)渠道，重新構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)是后期企業(yè)項(xiàng)目發(fā)展的必須要處理的問(wèn)題。
五、學(xué)習(xí)最新的營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)
最新的營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)主要有：
1、內(nèi)容類(lèi)的：頭條號(hào)、大魚(yú)號(hào)、百家號(hào)、一點(diǎn)資訊、大風(fēng)號(hào)、搜狐號(hào)等自媒體內(nèi)容型平臺(tái)。
2、視頻類(lèi)：抖音、快手、微視、美拍、西瓜視頻、皮皮蝦等短視頻平臺(tái) 3、直播類(lèi)：抖音直播、快手直播、美拍直播、騰訊直播等這些最新的平臺(tái)我們要學(xué)習(xí)怎么樣運(yùn)營(yíng)？怎么樣做最優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容輸出，要學(xué)習(xí)平臺(tái)規(guī)則，怎么樣養(yǎng)號(hào)？怎么樣定位？怎么樣設(shè)定人設(shè)？怎么樣發(fā)布？發(fā)布規(guī)則？怎么樣制作視頻？所以我們要做系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。
六、根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況組織營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)
1、由于各地區(qū)的管控不同，所以各地區(qū)的返工人員的數(shù)量肯定不同，所以有的部門(mén)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員不足，所以我們?cè)诮M織營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí)要考慮到。
2、線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)由于人力，場(chǎng)地以及受眾扎堆這樣不利于疫情的防控所以我們不進(jìn)行線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
3、線上的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)要多協(xié)調(diào)本地區(qū)公益活動(dòng)的媒體或企業(yè)以參與或主辦的方式進(jìn)行公益活動(dòng)，對(duì)品牌的發(fā)展是有非常好的促進(jìn)作用。
4、在營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)我們要策劃好各種細(xì)節(jié)，以及涉及到我們受眾的所有涉及安全和健康方面的問(wèn)題。
七、傳統(tǒng)行業(yè)要加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依靠 一直互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的沖擊確實(shí)很大，但是一些傳統(tǒng)行業(yè)的老板還是在遵照的一些以前的'傳統(tǒng)模式進(jìn)行銷(xiāo)售和營(yíng)銷(xiāo)，所以在突然一下全國(guó)人民”坐月子”期間，自己的企業(yè)就吃了啞巴虧。所以未來(lái)傳統(tǒng)行業(yè)一定要改變傳統(tǒng)的思想，一定要跟隨社會(huì)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有能力的企業(yè)一定要組建自己的線上營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，如果沒(méi)有這部分預(yù)算或少量預(yù)算可以找我聊一下，我能幫您解決這個(gè)問(wèn)題。
八、總結(jié) 企業(yè)在疫情期間復(fù)工復(fù)產(chǎn)，無(wú)論營(yíng)銷(xiāo)還是生產(chǎn)或提供服務(wù)，前提是先保護(hù)好自己，保護(hù)好家人，保護(hù)好同事，能在線辦公就盡量在線辦公，千萬(wàn)不能大意。在疫情期間我們要布局，為全面的復(fù)工復(fù)產(chǎn)做充分的準(zhǔn)備。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)7
按照茂南區(qū)教育局聽(tīng)課不停學(xué)的工作要求，我校積極行動(dòng)起來(lái)，一份面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為坡仔小學(xué)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。工作總結(jié)如下：
一、 制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3 月 1 日前，我校要求所有老師制定好教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，確保 3 月 2 日線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、 多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
(1) 線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用人人通、課程學(xué)習(xí)和班班通開(kāi)展日常教學(xué)。
(2) 微信答疑：鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
(3) 微信視頻補(bǔ)充：將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)視頻中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
(4) 要求作業(yè)布置一律通過(guò)家長(zhǎng)群發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在微信群對(duì)學(xué)生答疑解惑，對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
(5) 線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表彰，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、 家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極地角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量寫(xiě)作，提高自律性，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、 線上教學(xué)給了我三個(gè)思考：
(1) 線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。市區(qū)面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè)，老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課時(shí)間越久，是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢？
(2) 學(xué)生不確定因素增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性（連麥，語(yǔ)音，文字回復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時(shí)間久了，會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？
(3) 對(duì)眼睛的世力絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，近 2 個(gè)月的網(wǎng)課，肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn)，正式上學(xué)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢？ 五、 工作中存在的不足和努力的方向。
疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題，如學(xué)困生太多，自律性很差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教，還有的家庭比較特殊等。
但崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就是收獲。非常時(shí)期，我堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí)艱。聽(tīng)課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會(huì)迎來(lái)教育陽(yáng)光明媚的春天！
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)8
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為南小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3 月 1 號(hào)之前，學(xué)校要求我們各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲 1.微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4.要求作業(yè)布置一律通過(guò)釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
5.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表?yè)P(yáng)，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力 以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)9
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂原有的生活節(jié)奏，讓我們暫離五彩的校園，暫別熟悉的學(xué)習(xí)方式，讓居家學(xué)習(xí)成為一道亮麗的風(fēng)景。受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，為保證學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響，xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政主管部門(mén)通知精神，“停課不停學(xué)”，創(chuàng)新思路，迎難而上，守好“責(zé)任田”，護(hù)好“祖國(guó)苗”。
一、加大宣傳力度，強(qiáng)化防范意識(shí)
1、一個(gè)“氛圍”。疫情發(fā)生后，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部署和要求充分發(fā)揮各種媒體的作用，利用廣播、LED 屏、微信群、QQ 群、門(mén)外張?zhí)刃问竭M(jìn)行立體式宣傳，普及疫情防治知識(shí)和防控要求，大力營(yíng)造宣傳氛圍。及時(shí)學(xué)習(xí)、傳達(dá)、落實(shí)市、鎮(zhèn)指揮部命令。學(xué)校全體黨員干部、教師職工積極響應(yīng)號(hào)召，帶頭執(zhí)行疫情防控命令，自覺(jué)在家隔離，用行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群大力宣傳防控知識(shí)，轉(zhuǎn)發(fā)各級(jí)通知精神，引導(dǎo)全校師生與家長(zhǎng)掌握防控知識(shí)與方法，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，不傳謠不信謠。密切關(guān)注家長(zhǎng)群，及時(shí)提醒糾正家長(zhǎng)所發(fā)言論。
2、二個(gè)“會(huì)議”。召開(kāi)班主任會(huì)。會(huì)上強(qiáng)調(diào)：一是班主任是基層防控疫情工作第一責(zé)任人，要充分體現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，切實(shí)做到心里有底、心里有數(shù)。二是每位班主任應(yīng)當(dāng)主動(dòng)思考工作，積極完成任務(wù)。三是在疫情排查方面，一定要做到細(xì)致入微。引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀陽(yáng)光面對(duì)疫情。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，杜絕隱瞞出行情況。二是舉辦主題班會(huì)。播放關(guān)于新冠病毒感染的肺炎疫情的防控知識(shí)宣傳小視頻，以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面向同學(xué)們介紹了什么是冠狀病毒、感染患者的臨床表現(xiàn)、此次疫情的病例特點(diǎn)、如何預(yù)防新冠病毒感染等知識(shí)；同時(shí)各班就如何在家進(jìn)行體育鍛煉、如何以自身的行動(dòng)為抗疫工作做貢獻(xiàn)等在同學(xué)們之間展開(kāi)討論交流。
3、三個(gè)“到位”。一是摸底到位。班主任統(tǒng)計(jì)所有學(xué)生目前所在地、身體狀況，摸清學(xué)生最近有無(wú)外出旅游、是否接觸過(guò)武漢地區(qū)的人員等信息；二是排查到位。切實(shí)落實(shí)上級(jí)和學(xué)校傳染病防控各項(xiàng)要求，每天堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)學(xué)生的體溫咳嗽情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。三是防護(hù)到位。增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。有咳嗽、發(fā)熱等呼吸道癥狀者，及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門(mén)診就醫(yī)。避免人群聚集。出門(mén)佩戴口罩，大力提倡“口罩文明”。
二、選好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施線上教學(xué) 2 月 5 日，學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。我們的具體做法是：
1、關(guān)注學(xué)什么，做到三個(gè)“明確”。一明確學(xué)習(xí)任務(wù)。各班制定并不斷完善線上學(xué)習(xí)計(jì)劃與任務(wù)單，教師提前進(jìn)群候課，告訴學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明白“今天學(xué)什么”，保證線上教學(xué)務(wù)實(shí)開(kāi)展。二明確支撐網(wǎng)絡(luò)。在多次嘗試的基礎(chǔ)上，我校推薦教師使用騰訊課堂和阿里釘釘，并由信息化主任做培訓(xùn)指導(dǎo)，講解騰訊極速課堂、釘釘群直播的操作流程。教師再培訓(xùn)家長(zhǎng)和學(xué)生。三明確教學(xué)資源。教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，自主選擇在線直播課堂、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、電視視頻學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑等靈活多樣的形式開(kāi)展線上學(xué)習(xí)。
2、圍繞怎樣學(xué)，制定三種“職責(zé)”。2 月 10 號(hào)，我們正式線上教學(xué)，各班由班主任協(xié)調(diào)，學(xué)校審核，制定切實(shí)可行的線上教學(xué)班級(jí)課程表，授課時(shí)間各班自行約定，大致為：上午 8:30——11:00，下午 2:30——4:10。為確保教學(xué)效果，我們制定了三種“職責(zé)”：一班主任職責(zé)�！鞍嘀魅巍必�(fù)有線上教學(xué)管理職責(zé)，管理學(xué)生上線簽到，缺勤補(bǔ)課，思想教育，心理疏導(dǎo)等。二是教師職責(zé)，教師要提前制定線上教學(xué)計(jì)劃、擬定學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并提前告知家長(zhǎng)、學(xué)生。搞好指導(dǎo)、答疑、作業(yè)批改、學(xué)情反饋。三是家長(zhǎng)職責(zé)。家長(zhǎng)要督促孩子按照學(xué)校推送的時(shí)間表合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合；督促孩子按照學(xué)習(xí)任務(wù)清單開(kāi)展自學(xué)，并注意連續(xù)觀看屏幕時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)；督促孩子及時(shí)整理反饋學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并分享學(xué)習(xí)成果。
3、立足學(xué)得好，落實(shí)三個(gè)“注重”：一是注重選擇教學(xué)模式。老師們根據(jù)自身實(shí)際采用了四種線上教學(xué)方式:一是“直播+線上答疑”形式，就是教師像平時(shí)上課一樣，現(xiàn)場(chǎng)直播，師生面對(duì)面的線上交流與互動(dòng)，如語(yǔ)文徐 xx 老師，數(shù)學(xué)姜 x 老師等。二是 PPT 演示+線上答疑，教師邊演示，邊講授，實(shí)時(shí)互動(dòng)，如數(shù)學(xué)學(xué)科王 xx、付 xx、李xx 等一大批教師。三是名師課堂+線上答疑：如語(yǔ)文學(xué)科 xx、黃 xx老師等，他們?cè)凇懊麕熣n堂”的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充線上教學(xué)資源，通過(guò)在線答疑解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。四是微課+線上答疑，教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線答疑解疑：如道法學(xué)科陳 xx老師等。二是注重自身能力提升。教師與學(xué)生一起，主動(dòng)探尋適合的教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中思考，在思考中改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，保護(hù)學(xué)生視力，助力終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。三是注重線上溝通評(píng)價(jià)和反思。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，好的典型及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式多樣，可自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等。教師課后要進(jìn)行教學(xué)反思，并按要求把網(wǎng)絡(luò)授課相關(guān)資料（教案、課件、視頻、作業(yè)、答疑、授課錄播短視頻）截圖上傳 QQ 群相冊(cè)。做到一課時(shí)一打包。
三、關(guān)注特殊群體，力爭(zhēng)一個(gè)不落 在“線上教學(xué)”過(guò)程中，我們切實(shí)加大特殊群體關(guān)愛(ài)力度，包括對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體。
1、開(kāi)展全面排查。以班為單位完成對(duì)本班級(jí)家庭貧困學(xué)生、殘疾和留守兒童等特殊學(xué)生群體的摸底排查工作，全面了解其家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)其所面臨的實(shí)際困難進(jìn)行收集匯總，分類(lèi)整理，分析研究解決辦法，提出個(gè)性化解決方案，并建立幫扶工作臺(tái)賬。
2、突出精準(zhǔn)施策。對(duì)家庭貧困學(xué)生，協(xié)助移動(dòng)、聯(lián)通、電信等電信運(yùn)營(yíng)公司，通過(guò)免費(fèi)贈(zèng)送流量等辦法最大程度降低流量成本。對(duì)貧困學(xué)生、留守兒童實(shí)行幫扶關(guān)愛(ài)包保制度，通過(guò) QQ、微信、電話等方式進(jìn)行定期溝通，對(duì)其居家學(xué)習(xí)、生活和心理進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)解決孩子的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)殘疾學(xué)生，主要是落實(shí)“一生一案”，根據(jù)不同殘疾學(xué)生的不同實(shí)際情況，綜合施策，提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)保障和個(gè)性化服務(wù)，體現(xiàn)教育關(guān)愛(ài)。
3、持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)。線上學(xué)習(xí)中，學(xué)校和教師經(jīng)常與其家長(zhǎng)保持聯(lián)系溝通，了解孩子在家的各種表現(xiàn)，及時(shí)抓住教育時(shí)機(jī)，做好孩子的思想工作。積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)孩子的耐挫力。激勵(lì)他們向困難挑戰(zhàn)，自強(qiáng)自立，勇往直前。
四、合理開(kāi)設(shè)課程，確保高質(zhì)低負(fù) 我們的做法是：
1. 開(kāi)齊學(xué)科課程。在教育局、教研室相關(guān)文件精神指引下，參照棗陽(yáng)市一實(shí)小和湖北省空中課堂課程設(shè)置情況，我校認(rèn)真設(shè)置符合農(nóng)村實(shí)際的線上教學(xué)課程方案，開(kāi)齊學(xué)科課程，重視體育健康和藝術(shù)的課時(shí)安排，開(kāi)展多種形式的居家體育鍛煉，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間在 1 小時(shí)以上。
2. 嚴(yán)格控制課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課時(shí)占比，安排好各學(xué)科每天在線教學(xué)課時(shí)。線上教學(xué)有別于學(xué)校教學(xué)，我們課時(shí)安排是：一年級(jí)為：語(yǔ)文 8 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，道法 2 節(jié)、體育 1 節(jié)、美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。二年級(jí)為：語(yǔ)文 8 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，道法 2 節(jié)，體育 1 節(jié)、美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。三年級(jí)為：語(yǔ)文 7 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，英語(yǔ) 2 節(jié)、道法 2 節(jié)、科學(xué) 2 節(jié)，美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。四年級(jí)為：語(yǔ)文 7 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，英語(yǔ) 2 節(jié)、道法 2 節(jié)、科學(xué) 2 節(jié)，美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。
3、放緩教學(xué)進(jìn)度。適當(dāng)放慢線上教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁占課時(shí)、搶進(jìn)度，堅(jiān)決防止照搬套用常規(guī)課堂教學(xué)方式和教學(xué)安排。線上教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)差異化特點(diǎn)�？刂凭�上教學(xué)時(shí)間，每節(jié)課不超過(guò) 30 分鐘，每半天授課總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò) 2 節(jié)，課間休息時(shí)間要得到充分保證。截止目前，各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為：一年級(jí)語(yǔ)文上到第七單元，約占全冊(cè)的 80%-85%；一年級(jí)數(shù)學(xué)上到第六單元，約占全冊(cè)的 75%-85%；二年級(jí)語(yǔ)文上到第六單元，約占全冊(cè)的 73%-75%；二年級(jí)數(shù)學(xué)上到第六單元，約占全冊(cè)的 55%-62%；三年級(jí)語(yǔ)文上到第六單元，約占全冊(cè)的 63%-70%；三年級(jí)數(shù)學(xué)上到第七單元，約占全冊(cè)的 83%；三年級(jí)英語(yǔ)上到第四單元，約占全冊(cè)的 70%；三年級(jí)道法上到第四單元，約占全冊(cè)的 80%；三年級(jí)科學(xué)上到第五單元第十五課，約占全冊(cè)的 75%；四年級(jí)語(yǔ)文上到第五六單元，約占全冊(cè)的 60%-70%；四年級(jí)數(shù)學(xué)上到
第五單元三角形的分類(lèi)，約占全冊(cè)的 60-65%；四年級(jí)英語(yǔ)上到第四單元第一課時(shí)，約占全冊(cè)的 60%；四年級(jí)道法上到第四單元，約占全冊(cè)的 80%；四年級(jí)科學(xué)上到第十五課，約占全冊(cè)的 50%。
4、切實(shí)搞好學(xué)生減負(fù)工作。根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)、多元設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容和形式，統(tǒng)籌安排作業(yè)，不布置過(guò)多過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。采用便捷易操作的方式確定作業(yè)上交規(guī)則與平臺(tái)，不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生居家活動(dòng)。
�、偃の队H子讀。父母與孩子一起閱讀，增加感情，豐富孩子的課外閱讀，讓孩子更勇敢、有自信。
�、诳鞓�(lè)跳跳跳。通過(guò)跳繩、踢毽子、呼啦圈、廣播操、仰臥起坐等室內(nèi)鍛煉，讓孩子能更好適應(yīng)外界的氣溫、濕度等變化，病菌來(lái)了，也能有效抵抗。
�、�、家務(wù)小達(dá)人。學(xué)生嘗試清潔地面、收拾物品、摘菜做飯，做一些力所能及的家務(wù)活。
�、�、爭(zhēng)做宣講員，讓學(xué)生給家里長(zhǎng)輩們做一次新型冠狀病毒科普知識(shí)宣傳。
五、嚴(yán)格督促檢查，強(qiáng)化紀(jì)律約束 為確�！巴Ｕn不停學(xué)”線上教學(xué)方案真正落實(shí)取得實(shí)效，學(xué)校強(qiáng)化師生管理，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn)“三查制”，即：科任教師全員審查，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)追查，主要領(lǐng)導(dǎo)全程視查。
1、科任教師全員審查。要求科任老師每天把本班開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，特別是點(diǎn)名打卡、預(yù)習(xí)過(guò)程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過(guò)程狀況，及時(shí)截圖上傳 QQ 群相冊(cè)，建立檔案資料全員審查。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)追查。分管領(lǐng)導(dǎo)每天隨機(jī)抽查，就班級(jí)督促提示、家校溝通、作業(yè)布置、作業(yè)檢查、答疑情況開(kāi)展隨訪。
3、主要領(lǐng)導(dǎo)全程視查。根據(jù)課程設(shè)置表，隨機(jī)進(jìn)入班級(jí) QQ 群、微信群、釘釘群等聽(tīng)課，全程跟進(jìn)，持續(xù)關(guān)注，全面視查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，落實(shí)整改。
學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)情況。線上教學(xué)初期，各班學(xué)生進(jìn)群學(xué)習(xí)率能達(dá) 93%以上，但多多少少存在一小部分未進(jìn)群學(xué)習(xí)的學(xué)生。原因是多方面的，有的是老人照顧，沒(méi)有電子設(shè)備；有的家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有智能手機(jī)和電腦，家中只有老人機(jī)，有的要轉(zhuǎn)學(xué)，有的無(wú)法聯(lián)系；有的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)字，家長(zhǎng)要求不聽(tīng)網(wǎng)課。班主任打電話，發(fā)微信多渠道反復(fù)溝通，目前全校所有學(xué)生都能通過(guò)不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)率達(dá)100%。
在學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度扎實(shí)，作業(yè)認(rèn)真。隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，很多孩子產(chǎn)生線上學(xué)習(xí)的疲勞。在學(xué)校，學(xué)生一言一行都在老師的管控之下，然而網(wǎng)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)“線長(zhǎng)莫及”。盡管老師心急如火，但是學(xué)生可能是行動(dòng)遲緩。上課期間很多學(xué)生存在遲到早退的現(xiàn)象或者干脆不上課的情況。每當(dāng)打電話溝通情況，發(fā)現(xiàn)大部分都是孩子一人在家，缺乏有力的監(jiān)督，作業(yè)上交不及時(shí)，少數(shù)學(xué)生總是存在拖欠作業(yè)的情況。新的問(wèn)題，我們也將加強(qiáng)研究，采取新有策略。
六、注重預(yù)警提醒,守護(hù)學(xué)生安全 線上教學(xué)期間，多地出現(xiàn)了假冒學(xué)校教師或班主任身份，以延期開(kāi)學(xué)和組織開(kāi)展線上教學(xué)為由發(fā)布詐騙信息，要求學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)微信、支付寶等網(wǎng)上支付方式繳納各項(xiàng)費(fèi)用，致使部分家長(zhǎng)上當(dāng)受騙。
為了還網(wǎng)絡(luò)課堂一片凈土，學(xué)校及時(shí)向?qū)W生發(fā)布預(yù)警信息，提高防范意識(shí)，避免類(lèi)似詐騙案件發(fā)生;同時(shí)督促班級(jí)建立的微信群、QQ 群等，要嚴(yán)格落實(shí)群主管理責(zé)任，群管理員要開(kāi)啟入群驗(yàn)證功能，實(shí)行實(shí)名制，避免陌生人隨意加入家長(zhǎng) QQ 群、微信群對(duì)已入群但身份存疑的盡快清除出群;發(fā)現(xiàn)犯罪行為及時(shí)向相關(guān)部門(mén)報(bào)案。
隨著夏季來(lái)臨，學(xué)生溺水事故進(jìn)入易發(fā)、多發(fā)期。為加強(qiáng)師生安全工作，學(xué)校在線上開(kāi)展了一系列防溺水安全教育活動(dòng)。教育學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。通過(guò)預(yù)防溺水安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
七、家�；�(dòng)溝通，致力學(xué)生成長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，老師們采用電話、上門(mén)、微信、釘釘?shù)榷喾N線上方式進(jìn)行線上家訪。交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育，預(yù)防網(wǎng)癮教育。開(kāi)展線上升旗儀式，向?qū)W生、家長(zhǎng)及時(shí)推送防控疫情小妙招，加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳教育和心理疏導(dǎo)，宣傳各級(jí)部門(mén)防疫精神，學(xué)習(xí)英雄抗疫精神，家校聯(lián)動(dòng)共同教育學(xué)生養(yǎng)成良好的居家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，把握好生活節(jié)奏，安排好孩子的作息時(shí)間 ，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。
家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃褐幸砸曨l、照片、手抄報(bào)等多種形式分享戰(zhàn)“疫”中的正能星、好榜樣，以及分享家庭親子互動(dòng)的細(xì)節(jié)如共同打掃房間，烹飪美食，鍛煉身體、親子閱讀等等，讓學(xué)生“宅”在家里也能最大限度的快樂(lè)成長(zhǎng)。
八、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，確保完美銜接 在開(kāi)學(xué)前廣泛開(kāi)展校園環(huán)境清潔整治行動(dòng)，做好滅鼠、清除越冬蚊卵、清除四害孳生地及各類(lèi)病媒生物孳生環(huán)境和衛(wèi)生死角專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。
強(qiáng)化廁所衛(wèi)生整治。推進(jìn)教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動(dòng)，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，對(duì)校園實(shí)施全方位規(guī)范消毒。全力營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生安全的環(huán)境迎接師生返校。
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