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班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文

時間:2023-04-19 19:27:26 總結(jié) 我要投稿
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班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文

班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文1

  取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個初中階段的重要時期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來,在政教處和年級組的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真分析初三班階段班級管理工作的特點(diǎn),明確班級管理的主導(dǎo)思想

  1、充分尊重每一個學(xué)生。

  承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學(xué)生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生,積極采用適度的方式和方法,進(jìn)行幫困和合理分流。

  2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。

  班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。

  二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

  作為班主任,我在學(xué)期伊始,專門召開主題班會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況。

  適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo),同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

  到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生第7頁共22頁

  求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

  3、建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機(jī)感。

  合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  四,積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,同探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。

  本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象,及時的'發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出300字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

  五、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。

  班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。六、在工作中所取得的成績和所要加強(qiáng)的。

  本學(xué)期能按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù),并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級凝聚力增強(qiáng),組織、紀(jì)律性向好;學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。在學(xué)校組織的班級文化建設(shè)評比中名列前茅,衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)有的成績。

  當(dāng)然也有問題存在:由于是重點(diǎn)班主任,教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對較重;有時在處理問題方面還有一些急躁,對于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文2

  作為一個“新”班主任,對于班級管理充滿了疑惑,怎樣才能管理好一個班集體呢?通過兩天的班主任培訓(xùn),讓我有了更深的認(rèn)識。

  班主任在對待學(xué)生時,首先要做的就是了解學(xué)生、寬容學(xué)生,以恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃、處理犯錯誤的學(xué)生,對于一個班主任而言十分重要。

  一個班幾十位學(xué)生,他們自身素質(zhì)都是高低不齊,性格秉性各不相同,行為習(xí)慣相差較大;因此,他們在校表現(xiàn)也就會有很大差別。總有學(xué)生不時違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生;尤其是班上總有那么幾個“問題”學(xué)生,他們在校期間犯錯誤,不是一次二次,而是再而三,三而不竭。這樣的學(xué)生的確給班級環(huán)境造成很大不良影響,也牽涉老師的許多精力。這類學(xué)生雖然人數(shù)不多,占不了主流,但對他們的引導(dǎo)、教育和處理方式不當(dāng),就很容易使他們從感情上疏遠(yuǎn)老師,使師生關(guān)系緊張,甚至與老師產(chǎn)生對立情緒,最后發(fā)展到對抗老師的教育和管理。長期下去,不僅不能很好的教育轉(zhuǎn)化他們,還很容易使他們成為擾亂班級整體環(huán)境的不良學(xué)生,影響整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此,對待犯錯誤的學(xué)生和“問題”學(xué)生,在處理他們的時候,我們應(yīng)該慎之又慎。

  對學(xué)生的熱要發(fā)自內(nèi)心,愛要真誠。特別是對于頑劣好

  強(qiáng)或缺乏溫暖,孤獨(dú)自卑的學(xué)生更應(yīng)如此。學(xué)生是受教育的對象,他們的世界觀正處在初步形成的階段,他們的思想出現(xiàn)波動,甚至出現(xiàn)一些怪癖的舉止行為,也是正常的。學(xué)生更是一個人,一個具有人格的人,作為教育者,只有對學(xué)生動之以情,曉之以理,用對學(xué)生真摯的愛心,去感化他們。

  特別是今年第一年當(dāng)班主任就帶被認(rèn)為最難帶的“初二”,這個階段的學(xué)生思想上已經(jīng)較為成熟,“威逼利誘”對他們似乎起不了作用,再加上青春期思想上的變化,使得我們更要重視學(xué)生的發(fā)展。尤其要寬容那些違反了“校紀(jì)班規(guī)”的,也即所謂“犯了錯誤”的學(xué)生。對待這些學(xué)生,我們必須摘掉“有色眼鏡”,拿出我們一顆寬厚、大度的真誠愛心去感化他們,去教育幫助他們,從而使他們不斷地改正或減少錯誤,因為他們是特別需要我們特別關(guān)愛和寬容的“弱勢群體”。教師要明白:學(xué)生的錯誤背后,往往隱藏著最美的求真的價值。當(dāng)學(xué)生有過失時,教師首先要想的是:我該承擔(dān)什么責(zé)任,我又該如何因勢利導(dǎo)。因為孩子的一個突發(fā)奇想,一個看似荒誕的錯誤,卻說不定正包含一個新奇的創(chuàng)造的火花。

  有了對學(xué)生的`理解,就有了對學(xué)生的寬容態(tài)度,也就能夠從容選擇恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砀鞣N各樣的問題。在教育、處理犯第21頁共22頁

  錯誤的同學(xué)時,我始終注意,把自己放在與學(xué)生平等的地位上,多站在他們的角度去考慮問題,充分尊重他們的人格。不用過激的方式對待學(xué)生,盡量避免激化矛盾;從不說有傷他們自尊心、打擊他們上進(jìn)心的刺激性的話。每次處理問題,我都要求自己,既要使問題得到解決,讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤,又不傷害師生感情,影響師生關(guān)系。

  理解、尊重和熱愛學(xué)生是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,作為一個新班主任,我會以自己的真誠和慈愛去溫暖、教育每一個學(xué)生,為搞德育工作,為培養(yǎng)更多有用的人才盡最大的努力。

班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文3

  一不留神,又到了工作總結(jié)的時候了,確實夠快!就在這半年里,無意間我都奔到三了,有些不可思議!就功名利益而言自感相當(dāng)慚愧,是該總結(jié)的時候了!作為而立之年的剩男而言,總結(jié)的結(jié)果是這些年來有了工作沒了“生活”。

  眨一看你或許會認(rèn)為這話又有些所謂的憤青,我可愛的同事們啊,您想想自己,當(dāng)我們帶著倦意,與初升的太陽和7點(diǎn)半的指針一同奔跑時,當(dāng)我們拋下男女朋友關(guān)系和周末的咖啡與陽光說再見時,當(dāng)我們?yōu)榱艘恢艹R?guī)倒數(shù)做內(nèi)心深處批評與自我批評時,當(dāng)我們?yōu)橐幻骐y得的流動紅旗沾沾自喜洋洋得意時。你可曾想過,這就是祖國的花朵們帶給我們的悲喜歡樂,這是人世間最值得回憶和珍藏的兩種感受。梅花香自苦寒來,大學(xué)是從中心來,中心是從一小間教室來呀!就在這分秒中我們已和青春說再見,更或許已到更年!不容易啊,同志們!班主任工作:

  要真闡述做了多少事吧,感覺那太過要功,有些事是你該做的,這會兒卻非要拿出來湊數(shù),我確實難以啟齒。但不說吧又怕別人認(rèn)為自己什么也沒做,這度還真難把握!作為教師,更作為班主任,評良心說,我只能感到慚愧,不知道是我的這群孩子們強(qiáng)力的優(yōu)越感帶來的自負(fù)和倔強(qiáng),還是我嚴(yán)過無章?又或許是我過于溺愛?更或許是奔三帶來的代溝?讓我沒能讓孩子走上所謂的理想狀態(tài),愧對了我眼前的孩子們!可那悠然而生的自任感總是冒出來在折磨自己,這源于這群花朵們總在“折磨”我,于是我也開始“折磨”他們,我盡力去做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。這話有點(diǎn)自夸,其實我一直在學(xué)習(xí),也一直沒能做好!就在我即將以一名班主任身份和他們說再見時,我看到孩子們閃動的淚光,突然一萬個不舍在心中徘徊!好在孩子畢竟可愛,也好在在不經(jīng)意間我也還能為個別學(xué)生樹立些小目標(biāo),好在孩子們更多的把我當(dāng)哥哥,沒把我當(dāng)長輩,好在在我?guī)О嘀魅纹陂g,這群孩子們在政府的統(tǒng)測中拿到了全縣第一,這是幾代慶來人夢寐已久的分分分。謝謝了,我可愛的孩子們!

  教學(xué)工作:

  要談教學(xué)工作吧,我不知道如何說起,學(xué)校的教學(xué)理念我是深刻了解,卻從來沒按標(biāo)準(zhǔn)三案做過。教學(xué)中我沒有具體方法,如果您懂,你會明白我只能因材施教,我能做的只能是去盡量做一顆針,輕輕的“扎”在孩子的'心上,讓他“疼痛”,讓他去感受,有了感受才有思想,有了思想才有方向。我是美術(shù)老師,美術(shù)沒有標(biāo)準(zhǔn),這源于千百年來人們也無法定義什么是美……我的課堂沒有語數(shù)外的寧靜(甚至有學(xué)生課堂走動),更沒有他們?nèi)缟剿频淖鳂I(yè)堆積,除了繪畫,我不知道該要用一千個還是一萬個想象力和審美才能力去滿足量的作業(yè)檢查?更或是十萬次賞析去湊足份量?!這些難道不是美術(shù)教學(xué)的目的嗎?!可又一回想,好在個別孩子們在各類競賽中捧來一些全國或全省第一、第二的虛名和證書,這讓我扎實開心不少,也讓領(lǐng)導(dǎo)有一絲笑容,足以!

班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文4

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的.讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

班主任教學(xué)工作總結(jié)1_圖文5

  一個學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,在這一年中我做了很多工作,也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗;仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展,下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

  20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以

  這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人第15頁共22頁

  者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認(rèn)真體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

  參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的.不斷更新;利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,同時,利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

  總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

  在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的完善自我,同時也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心,是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進(jìn)步。我會不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學(xué)生,履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。

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