一年級(jí)考試總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的一年級(jí)考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)考試總結(jié)1
在各位任課老師的共同努力下，這次期中考試我們班取得了一些進(jìn)步，但在過(guò)程學(xué)習(xí)中仍然存在許多制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，下面我簡(jiǎn)單談一下班內(nèi)存在的問(wèn)題，希望能在任課老師的協(xié)助下，期末考試更進(jìn)一步。
�。�1）班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，考試名次靠前的學(xué)生積極性都非常高，性格多偏內(nèi)向，學(xué)習(xí)比較刻苦，能成為班上的.榜樣，但這部分學(xué)生在部分學(xué)科的學(xué)習(xí)中存在盲點(diǎn)，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不成熟，漏洞較多。另外班內(nèi)還有不在少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，無(wú)所事事，擾亂班級(jí)秩序，在班內(nèi)形成一股不良的風(fēng)氣，這樣的學(xué)生希望我們?cè)谏险n的時(shí)候也能?chē)?yán)格要求，最起碼要保證他們?cè)谀X海里還有紀(jì)律觀念約束自己。
�。�2）本次考試學(xué)校前60名的同學(xué)比上次多了，但中檔的學(xué)生沒(méi)有挖掘出其潛力，學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，過(guò)程學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能從始至終嚴(yán)格要求自己，有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)茫然但又不好意思與老師交流，過(guò)一天拖一天，向前意識(shí)不強(qiáng)，這部分同學(xué)缺乏思想工作。
�。�3）紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，而我班的紀(jì)律不好是制約學(xué)習(xí)的比較重要的因素，一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)容易將這種風(fēng)氣擴(kuò)大化，所以，在以后的班級(jí)管理中學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持，幫助。
（4）學(xué)生上課學(xué)習(xí)效率不高，下課后不會(huì)系統(tǒng)的做好鞏固，作業(yè)應(yīng)付、抄襲情況嚴(yán)重，部分學(xué)生比較懶散。
一年級(jí)考試總結(jié)2
本次考試我班成績(jī)明顯下滑，在我們?cè)敿?xì)的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級(jí)的差距，為了以后有效提高我班成績(jī)，確實(shí)需要認(rèn)真反思班級(jí)管理及教學(xué)問(wèn)題。主要問(wèn)題是班級(jí)管理不深入，良好班風(fēng)沒(méi)形成。
1.班級(jí)實(shí)行量化考核，工作量較大，千頭萬(wàn)緒，忙的很多，但學(xué)生對(duì)此不重視，甚至學(xué)生對(duì)班委檢查扣分有意見(jiàn)，特別是公平性問(wèn)題。
2.班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級(jí)管理，我班班委成員較多，每人分工負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，但是有的班委成員責(zé)任心不強(qiáng)，不認(rèn)真負(fù)責(zé)；有的威信低想管學(xué)生卻不聽(tīng)；還有的竟然自己帶頭違反紀(jì)律。
3.個(gè)別刺頭學(xué)生擾亂班級(jí)。我班主要問(wèn)題在男生身上，而且集中在十來(lái)個(gè)人身上。宿舍違紀(jì)主要是這幾個(gè)人責(zé)任，教室自習(xí)課說(shuō)話也就那幾個(gè)人。這幾個(gè)人給我們班級(jí)量化扣分嚴(yán)重，且屢教不改，對(duì)我班量化成績(jī)影響極大，對(duì)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。例如打架事件嚴(yán)重的就有3起。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠，對(duì)學(xué)生的.目標(biāo)培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。
5.與班教組交流太少，沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，不能形成合力。
針對(duì)以上問(wèn)題主要采取措施有：
1.簡(jiǎn)化班級(jí)內(nèi)部量化，消除班內(nèi)矛盾。
2.重選班委，班主任嚴(yán)格把關(guān)，不可靠的堅(jiān)決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡(jiǎn)精用。
3.凈化班級(jí)。對(duì)紀(jì)律性差的學(xué)生要積累材料，加大處理力度，要家長(zhǎng)配合，個(gè)別學(xué)生需要開(kāi)回家反省。
4.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，守紀(jì)教育，吃苦耐勞教育。
5.盡快組織班級(jí)教師研討。
一年級(jí)考試總結(jié)3
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。一年來(lái)，在各位老師的耐心教育和諄諄教誨指引下，孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，學(xué)到了許多的文化知識(shí)。細(xì)細(xì)想來(lái)，孩子這一年的收獲頗豐，學(xué)會(huì)了自己整理房間、書(shū)包，學(xué)會(huì)了自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間；懂得了考試是什么意思；懂得了什么是集體榮譽(yù)；明白了怎樣能為班級(jí)爭(zhēng)光，怎樣能讓老師省心。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都讓家長(zhǎng)感受到了老師的付出和辛苦，在這里要說(shuō)聲：“謝謝老師，您辛苦了！”
第一學(xué)期：
第一批加入了少先隊(duì)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員；
在“愛(ài)祖國(guó)”繪畫(huà)比賽中，獲得優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
榮獲第一學(xué)期“金星少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
第二學(xué)期：
在學(xué)校的“才藝大賽”中，榮獲器樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)；美術(shù)類(lèi)二等獎(jiǎng)；
被評(píng)為學(xué)�！笆巡潘囍恰薄�
在“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中，被評(píng)為“書(shū)香家庭”。
看著孩子一張張的證書(shū)，作為家長(zhǎng)，感受頗深。
在對(duì)孩子的教育方法上：
1、主要是積極配合學(xué)校和老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)提醒和督促孩子認(rèn)真完成；孩子現(xiàn)在剛進(jìn)入小學(xué)的門(mén)檻，有好多的事情一定要家長(zhǎng)多留心，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、要求家長(zhǎng)做的.，必須認(rèn)真對(duì)待，要求學(xué)生每天做的，家長(zhǎng)必須認(rèn)真堅(jiān)持并及時(shí)督促和提醒。教育孩子言傳身教是很重要的，其實(shí)跟孩子在一起的時(shí)候，家長(zhǎng)是不能說(shuō)一些泄氣、不上進(jìn)的話，也許你是一時(shí)的牢騷，但是孩子會(huì)跟著你學(xué)的，不要給孩子造成負(fù)面影響。
從去年寒假起，徐瑞瀅每天堅(jiān)持寫(xiě)日記和兩頁(yè)口算題，孩子至今都在堅(jiān)持。日記從剛開(kāi)始的一句話新聞到現(xiàn)在能夠完整流暢的記錄某件事情的經(jīng)過(guò)，以及從中得到的啟示和受到的教育，都能夠簡(jiǎn)單描述，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。孩子有一篇日記就是寫(xiě)媽媽做什么事不認(rèn)真，對(duì)媽媽進(jìn)行批評(píng)的文章，看了很受啟發(fā)。
3、在閱讀方面，也很自覺(jué)，在學(xué)前班的時(shí)候，都是讓媽媽一字一字的指著念，自從學(xué)完拼音就自己看書(shū)讀故事，而且會(huì)查字典之后，又在讀一些沒(méi)有拼音注音的讀物，孩子的確養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。為了陪孩子閱讀，我在網(wǎng)上買(mǎi)了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》、《別讓孩子傷在小學(xué)》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好爸爸勝過(guò)好老師》、《好家庭勝過(guò)好學(xué)�！返葧�(shū)，放到床頭、茶幾、車(chē)上等隨手都可以拿過(guò)來(lái)看，看了這些書(shū)后，我覺(jué)得收獲很大。
對(duì)于剛剛接觸的國(guó)學(xué)經(jīng)典，一開(kāi)始孩子很討厭背誦，因?yàn)閯偵弦荒昙?jí)寫(xiě)字比較慢，所以背誦的時(shí)間短，有時(shí)候背不下來(lái)，自己還抹眼淚，后來(lái)都慢慢的背誦后，自己還挺喜歡的，而且家長(zhǎng)也陪著孩子學(xué)到不少的知識(shí)，比如孩子在背誦《三字經(jīng)》和《論語(yǔ)50條》的時(shí)候，有的地方不好背誦，這就需要家長(zhǎng)給予幫助，讓孩子明白其中的意思，理解記憶并背誦，這就讓家長(zhǎng)也有了進(jìn)步。
在對(duì)孩子的教育方式上：
1、堅(jiān)持正面疏導(dǎo)教育，不縱容孩子，不指責(zé)他人，不埋怨別人；
2、多與孩子交流，做朋友，平等對(duì)待，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話，講故事；讓孩子懂得如何尊重別人。接孩子放學(xué)的時(shí)候，孩子總是會(huì)說(shuō)我今天又關(guān)心同學(xué)了，每次說(shuō)的時(shí)候都很開(kāi)心。
3、側(cè)重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，但不濫用表?yè)P(yáng)，不隨便許愿，不給孩子金錢(qián)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；用商量的語(yǔ)氣要求孩子，不命令、不居高臨下。
4、尊重孩子，不指責(zé)，不貶低，不打罵，多參加適應(yīng)孩子的一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)，展示自我的機(jī)會(huì)，提高自信心和集體榮譽(yù)感。孩子多次提起過(guò)自己的班里的流動(dòng)紅旗又因?yàn)槭裁丛驔](méi)有得到，心里很是遺憾，并且表示自己一定要為了班級(jí)榮譽(yù)做好每一件事情。
在平常的值日中，發(fā)現(xiàn)孩子很有責(zé)任心，有一次，我?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，孩子告訴我不能幫著孩子掃地，可以幫著孩子拖地，這是陳老師說(shuō)的，必須要做好，我看到好多孩子都走了，就叫徐瑞瀅也走，可是她說(shuō)她還要再檢查一下，看看那個(gè)地方不干凈，笤帚有沒(méi)有擺放整齊，這是爺爺說(shuō)的，東西在哪里拿的要放到哪里去。有一次因?yàn)樗齻兘M的衛(wèi)生沒(méi)有做好，還被罰星期一的體育課做值日，孩子心里很不舒服呢。有了那次，她就更注意了。
教育孩子是一門(mén)科學(xué)，沒(méi)有捷徑可以走，作為家長(zhǎng)也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只是根據(jù)孩子特點(diǎn)、愛(ài)好，因材施教，不斷引導(dǎo)和摸索，有好多時(shí)候，家長(zhǎng)的話孩子不聽(tīng)，但是老師的話，孩子一定會(huì)聽(tīng)，而且會(huì)認(rèn)真去做，所以家長(zhǎng)要積極配合老師，共同引導(dǎo)和教育孩子。讓孩子在學(xué)校，家庭、社會(huì)三方面的共同教育與熏陶下，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
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