中學教科研工作工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，是時候寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的中學教科研工作工作總結，歡迎閱讀與收藏。
中學教科研工作工作總結1
本學期在上級教科研部門的關懷指導下，我校教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作。繼續(xù)深化“有效學習”課堂變革，以學生自主學習為主體的理解教育教學改革，學校一直堅持以“明德，博雅”為校訓的治校方略，堅持走以制度改革為突破口，以提高教育教學質量為改革主線，以提高課堂教學效率為重點的校本管理之路，教師的教育教學觀念不斷改變，教師隊伍整體素質有了較大提高，我校的校本研訓工作也上了一個新的臺階，取得了一定的成績。通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高技術教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定校本研訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入開展，從而建立起一只高素質的教師隊伍。校本研訓和校本研修是教師成長的一只方舟，因此，做好校本研訓工作非常重要，下面把我校開展的校本研訓工作總結如下：
一、強化校本研訓的保障機制
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學校首先成立了以戚顯德校長為校本研訓組長，李建祥，戚有達，鄒立定副校長為副組長，辦公室、教務處、政教處、教科室、教研組長為成員的專門研訓機構，具體由教科室負責有關教師的校本研訓及考核工作，責任到位，分工明確。戚顯德校長親自制定校本研訓計劃，定期研究校本研訓工作，校本研訓己納入校長任期工作目標，從而保證了我校校本研訓工作落到實處。
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對于我校的校本研訓工作，教師的差旅費、研訓費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過研訓在教學和科研方面成績突出的教師，在每年教師節(jié)大會上予以獎勵，從而調動老師們學習的積極性。
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1.校內有固定的研訓場所，有教師閱覽室1個、多功能報告廳2個，多媒體教室50個。
2.學校圖書室閱覽室用于校本研訓用書上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足研訓與研究需要。
3．學校有微機室、圖書室、閱覽室和校園網建設，教師辦公室配有電腦，為校本研訓營造了良好環(huán)境和條件。
二、校本研訓的管理情況
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1.學校校本研訓實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。制定了《永臨中學“名師工程”規(guī)劃》、《永臨中學“師徒結對”制度》、《永臨中學備課組建設管理指導意見》、《外出教師學習研訓的管理辦法》等制度
2.校本研訓方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。
3.有學年、學期校本研訓工作計劃和工作總結。
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1.每次校本研訓活動有記錄表，簽到表，有明確的活動內容和方式。
2.教師參與校本研訓計劃的制訂。學校校本研訓領導小組參與并根據每個教師實際情況制定出切實可行的研訓計劃。
3.嚴格進行繼續(xù)教育證書登記，學時審合規(guī)范準確。
4.學校每學期分期中期末兩對校本研訓工作情況實施檢查與評價。
5.教師校本研訓學分記入教師校本研訓檔案。與學校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實施表彰與獎勵。
三、校本研訓的實施情況
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1．政治及教育教學理論學習。由學校校長室、教科室全面負責。每年暑假師德研訓都自編了業(yè)務學習資料供教師學習。
2．班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新，由學校校長室、政教處、團委負責。每年至少一次舉行班主任專題研訓。
3.基礎教育與高中課程改革，由教科室總負責。課題研究，由教科室牽頭并協(xié)調各課題組。
4.教學基本功訓練。每學期學校都組織教師積極參加縣及學校舉辦各級各類優(yōu)質課、教學能手、比賽。
5.現代信息技術研訓。全校教師100%通過了各級各類信息技術的研訓與考核，并己作為教師上崗、受聘的條件之一。
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1.定期請專家到校指導、講座，華東師大是我校常年協(xié)約的高等學校。今年邀請溫州教育教學研究院教科室主任陳平來我校做關于課改和學生學習專題講座，多次請有關專家來我校作自然分材課堂教學指導，講座。
2.學校創(chuàng)造條件送教師外出學習參加國家、省、市、區(qū)級研訓。20多位參加市級骨干教師研訓分別去北師大，東北師大，華東師大學習研訓，并定期組織了教研組長外出參觀學習，與外校交流。
3.定期參加各學科學術會、年會、縣教研培室，縣教師進修學校的研訓學習。組織高三43位教師參加省第二次高考復習會，安排10多人次參加縣市選各類高級研修班，為我校課程建設和課堂改革起到引領作用，堅定了我校自分教學課改模式必要性
4.定期開展專題研訓，積極開展永臨中學“有效學習”促自然分材課堂教學優(yōu)秀案例、課例、論文評比，永嘉縣“促進有效學習”課堂變革第二次研討會在我校召開，我校12位老師開除出精彩自分教學公開課，14位老師參與經驗交流，向全縣教師展示我校自然分材教學實驗課改所取得成績。
5.教研組要求教師每學期至少一次教研公開課，每兩周一次教研活動，定期組織經驗交流、集體備課、案例分析、教學設計研究、教學觀摩、等教研研訓活動如期進行,效果顯著。
（三）、自然分材課研訓工程
打造理解教育品牌教育，首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂，真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本研訓中，我們以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個進行專業(yè)切磋、共同分享經驗、互相學習、共同成長的平臺。學校推出一批自然分材課堂教學精品課，使學校的課堂教學實現了新的突破。為了真正實現創(chuàng)新精品的目標，確保每節(jié)課達到精品要求，不論哪個級別的課，哪個老師上課，主管主任都嚴格把關，親自導課、試聽，站在更高的角度，不僅關注教師教的技能，更關注學生的學習過程及學習過程中的自主探究、合作交流的情感體驗，從而讓我校的課堂教學煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力，具有引領作用。
四、總結反思,讓教師聽到成長的聲音。
反思是教師以自己的`職業(yè)活動為思考對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學工作的反思,還重視學校管理和班級管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現“學生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學校的成功”的辦學管理思想。
為了使校本研訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為研訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本研訓內容、創(chuàng)建校本研訓的新形式，把校本研訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
五、存在問題
缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經過近幾年的實踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。
�。ㄒ唬┪覀冊陂_展各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。
�。ǘ┰诮處熁竟τ柧毶�，過于重視教學工作，偶爾忽視校本研訓，缺少力度。
（三）有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。
針對上述問題，我們要在以下方面加強：
（一）加強領導監(jiān)督，每次教研活動安排一位領導參與檢查每周、每月布置的各項工作。
�。ǘ┙Y合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末公開考評結果。
（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問題，及時例會說明。
校本研訓工作是一項任重而道遠的工作，我們將以這次迎接縣檢查為契機，努力探索，勤奮工作，堅持不懈，勇往直前。把我們的校本研訓工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本研訓工作開創(chuàng)新局面。
中學教科研工作工作總結2
本學期，我校深入貫徹科學發(fā)展觀，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學質量，緊跟時代步伐，提升了辦校質量。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。
完成的工作：
1、教師業(yè)務學習每雙周一次，內容安排科學合理，學習效果顯著。
2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調工作，對到期的科研骨干進行了調查和統(tǒng)計。
3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導課，上課的'指導工作。
4、迎接規(guī)劃辦領導深入學校，組織教師進行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績。
5、對課題的后續(xù)研究進行了指導，努力把研究經驗應用于教育教學。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓。
7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表。
8、組建了新一輪課題申請立項領導工作組，選撥了新一輪課題組成員。
中學教科研工作工作總結3
我們學校以教育科研帶動學校的特色建設，以教改實踐帶動學校的學科教學，全面提高教學質量為指導思想，在教育局、科研所的指導下，在學校校委會的領導下，在全校教師的配合下，經過一年來的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了濃厚的教科研氛圍�，F就我校教科研工作做一個簡要地回顧和總結。
一、學校重視教科研
教育科研作為教育工作者結合教育實際，探索、形成、傳播、應用先進的教育科學知識的活動，是教育改革與創(chuàng)新的先導和基礎。我們充分發(fā)揮了教育科研的效益功能，在學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和各學期工作計劃和總結中都把教科研工作擺在重要的位置上，讓學校教科研成為“一把手”工程。學校成立了教科研領導小組,由校長親自任組長。校領導帶頭參與教科研活動，他們都承擔著各自申報的研究課題。
對學校的教科研活動，學�？偸菬崆橹С�，包括外出培訓學習、舉行各種講座、舉辦各類展示活動、進行課改實驗，都全力支持。學校對評出的校級教科研先進集體、先進個人、優(yōu)秀的科研成果、發(fā)表獲獎的論文都進行適當的獎勵，從而提高了教師教科研的積極性，促進了學校教科研氛圍的形成。
二、積極宣傳教科研
為了讓全校教師提高對教科研的認識，并積極參與教科研，學校 教研室認真搜集資料，進行教科研工作的宣傳，并搜集了一大批課題研究的`理論文章和課改的先進經驗，為教師們提供了教育教學方面比較前沿的信息，讓教師們在課余有針對性地學習，節(jié)省了教師尋找教育教學研究資料的時間，有效地指導了教師們的教科研實踐。
三、加強課題建設管理
要搞好教科研工作，必須有嚴格的組織管理。我們逐步建立并完善了校長室、教研室、課題組三級管理網絡。我們發(fā)動教師積極參與課題研究，骨干教師和青年教師課題研究參與率達70%。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內容，在教學中加以研究總結。在原有課題的基礎上，我們還結合新課程改革，積極挖掘并申請新課題。學校申報的“學案導學自主探究教學方法的研究”和“構建有效課堂教學策略的研究”兩個課題都被批準為省級“十二五”立項課題，目前我校有2個省級課題，1個市級課題。學校還要求每名教師結合教學實際自定一個課題。
四、組織教師撰寫論文
為了推動校本研究，我們積極組織教師撰寫論文、教學案例、教育教學故事，參加各級各類論文、案例的競賽。從學期初到現在，我校教師共寫出各類論文案例等30多篇，在市級以上獲獎的20多篇。每學期，學校要將教師的論文編印成冊，編印成論文專集。每年底還要召開學校教學研討會，優(yōu)秀論文將在會上進行交流。
五、培養(yǎng)教學科研骨干
為了提升教科研的含金量，加速培養(yǎng)青年教師，學校每學期都要
舉行中青年教師的評優(yōu)課競賽，還加強教師外出的培訓和校級培訓。目前，我校有市學科帶頭人1名，縣級骨干教師7人，校級教改帶頭人19名，校級教學能手18名。他們?yōu)槲倚５慕逃涂蒲凶鞒隽撕艽蟮某煽儭?/p>
六、積累研究成果材料
在學校檔案員的指導配合下，我們積極積累與課題相關的研究資料，制成檔案，便于以后的總結，也為學校的省級標準化先進學校創(chuàng)建做出了貢獻。
一年來，我校的教科研在不斷地成長，對學校的發(fā)展起了一定的推動作用，成為我校的一大特色，一個亮點。我們希望在上級教科研部門的關心幫助下，在全校教師的共同努力下，讓我校的教科研工作更上新臺階。我們要讓學校教科研與教育教學工作更密切地結合起來，在教育教學中滲透教科研，特別是在新課程教學中加強研究，在有限的課堂教學時間里，不斷提高教學效率，努力提高教學質量，為學校燦爛的明天多作貢獻。
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