【精華】教師節(jié)的作文1000字錦集七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文1000字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
又是桂花飄香的季節(jié)，空氣中到處彌漫著令人心曠神怡的香氣，一年一度的教師節(jié)在這芬芳的香味中悄然而至。
這不由又勾起了我對(duì)上海張橋中心小學(xué)徐哲曉老師的思念。
三年前的這個(gè)時(shí)候，我9歲，由于正在治療右腿股骨頭壞死癥，我還未踏進(jìn)過(guò)校門一步!小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的課程全部由媽媽在家里輔導(dǎo)跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈，但由于長(zhǎng)期臥床導(dǎo)致右腿肌肉萎縮，行走有點(diǎn)瘸，看上去非常笨拙�？粗∨笥岩粋�(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著書包來(lái)回學(xué)校，我是多么渴望上學(xué)啊!
身體開始恢復(fù)初期，除了學(xué)習(xí)需要人來(lái)指導(dǎo)外，生活還不能自理，需要有人照料。當(dāng)時(shí)爸媽屬外地到上海工作的人員，按規(guī)定子女須回老家上學(xué)，這就意味著我的學(xué)習(xí)和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽，他們?yōu)榇耸鲁畹盟恢X(jué)，往返奔波各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系上學(xué)事宜，希望有學(xué)校能接收我。但因我沒(méi)有按常規(guī)上過(guò)學(xué)，又是外地戶口，行動(dòng)遲緩，都被“規(guī)定”擋在門外，吃了好多閉門羹。
無(wú)奈之下，爸媽帶著我硬著頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導(dǎo)主任徐哲曉老師的辦公室，請(qǐng)求她幫忙解決上學(xué)的問(wèn)題。聽父母介紹完情況后，徐老師當(dāng)即對(duì)我們的遭遇表示了極大的同情，詢問(wèn)了有關(guān)病情，并讓我試著走路，然后立即與校長(zhǎng)商量安排上學(xué)的事。她說(shuō)我是外地戶口，而且腿腳不靈，學(xué)習(xí)成績(jī)是否能跟上還是個(gè)問(wèn)題，按照學(xué)校規(guī)定，他們可以不接收我，但考慮到我現(xiàn)在的情況，和對(duì)學(xué)生未來(lái)前途的關(guān)注，他們決定在學(xué)習(xí)上先行測(cè)試，讓我參加學(xué)校三年級(jí)的期末考試，如果成績(jī)理想可以破格錄取我為三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測(cè)試我努力發(fā)揮，不負(fù)爸媽和老師的期望，以優(yōu)異的成績(jī)贏得老師的青睞。雖然成績(jī)關(guān)過(guò)了，但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因?yàn)槲业耐日祷謴?fù)期，骨頭酥松，不能摔跤，而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧，一不小心就會(huì)把我撞回到病床上!為此，在我三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，徐老師特意出了一個(gè)通知，號(hào)召全校同學(xué)不但不能撞到我，還要特別照顧我，使我順利度過(guò)了危險(xiǎn)期。在以后的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)習(xí)刻苦，表現(xiàn)優(yōu)秀，和同學(xué)們相處融洽，并在四年級(jí)期間獲評(píng)“三好學(xué)生”。
這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地，然而正因?yàn)樾炖蠋煶鲇趷坌模聘窠o我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我順利完成人生的第一次接力，少走了很多彎路，很快拾回了童年的快樂(lè)；看似平常的舉動(dòng)，卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，沒(méi)有父母的照料和輔導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)是否跟得上？我的身體是否恢復(fù)得那么快？
徐老師是對(duì)我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導(dǎo)我：人的成長(zhǎng)除了自己的努力，還離不開環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì)的哺育。我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，以報(bào)答父母、恩師，回饋社會(huì)為己任。
又是一個(gè)教師節(jié)了，敬愛的徐老師，您還好嗎？
教師節(jié)的作文1000字 篇2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱?成功，享受自己的快樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)?我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問(wèn)我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠胰チ�。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!”
因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì)兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎?”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話想對(duì)老師說(shuō)，但老師對(duì)我的愛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ螅覑勰?
教師節(jié)的作文1000字 篇3
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
教師節(jié)的作文1000字 篇4
星星把低語(yǔ)留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話留給了親愛的老師……
老師，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，回想起三年前我剛走進(jìn)校門時(shí)，還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩，說(shuō)話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵(lì)我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導(dǎo)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，寬容�，F(xiàn)在，我已經(jīng)無(wú)數(shù)次敢于站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫出優(yōu)美的作文……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是您的愛心如絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng)，老師，我成長(zhǎng)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成績(jī)里，都有您默默的付出……老師，我愛您！
您一直是一個(gè)咱們深愛的好老師，古人說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹蹅兌己芟矚g聽您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來(lái)，加上生動(dòng)的表情，優(yōu)美的動(dòng)作，總是深深地吸引咱們緊緊跟隨著您的腳步，一起步入知識(shí)的殿堂。記得有一次公開課，您給咱們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽課的老師，剛開始，我還挺緊張的，后來(lái)，在您那動(dòng)聽，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂(lè)旋律中，您一次次帶咱們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺(jué)跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬(wàn)條綠色絲絳輕拂著我的面頰，溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……咱們都陶醉了。從那時(shí)起，我就對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課征服了咱們！可是，誰(shuí)又能知道，為了給咱們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！
您不光把咱們帶入知識(shí)的殿堂，平時(shí)有空了還和咱們一起游戲，關(guān)心咱們的成長(zhǎng)。我一直記得，三年級(jí)的時(shí)候，下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去，我心也癢癢的，可是，聽著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細(xì)心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵(lì)我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準(zhǔn)一個(gè)空擋，把我推進(jìn)了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進(jìn)去了，在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當(dāng)時(shí)太快樂(lè)了！我終于敢跳了！我終于會(huì)跳大繩了！以后，我每次想起這件事，就會(huì)記得在我猶豫膽怯的時(shí)候，您在背后果斷地推我的那一把，原來(lái)，您一直就在咱們的身后，總在關(guān)鍵的時(shí)候，給咱們支持和鼓勵(lì)。老師，謝謝您！
心里的悄悄話，怎么也說(shuō)不完，因?yàn)槟鷮?duì)咱們的愛，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光！在教師節(jié)到來(lái)之際，深深地祝福您，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，美麗！
教師節(jié)的作文1000字 篇5
“教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！苯裉欤\罩在這一花環(huán)下的我們依然無(wú)怨無(wú)悔地扎根于邊遠(yuǎn)農(nóng)村，用自己的智慧和血汗固守著自己心中的教育信念和教育夢(mèng)想。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，農(nóng)村教育會(huì)迎來(lái)明媚的春天，農(nóng)村教育會(huì)綻放出一朵朵絢麗的奇葩。
大學(xué)畢業(yè)后，我常常來(lái)讀中學(xué)時(shí)的學(xué)校，因?yàn)樗屛揖昧袅?年的時(shí)間，學(xué)校的建筑樓因有風(fēng)雨的洗涮而越顯陳舊�？墒菦](méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，村書記便掏錢將此學(xué)校煥然一新了，現(xiàn)在站在學(xué)校門口，只感到很陌生。
走進(jìn)校門，原本是土地于磚地，周圍都是花草樹木圍繞著，每到春天，老師與我們就會(huì)坐在樹下一起誦讀詩(shī)歌，一起朗讀課文，加上大叔的陪伴，而越顯得雅觀了，因?yàn)槲蚁矚g這樣的環(huán)境，這樣與老師在一起，沒(méi)有風(fēng)吹雨打的感覺(jué)。然而現(xiàn)在卻完全變了，泥沙混凝土，干凈利索，周圍的樹已經(jīng)沒(méi)剩幾棵，雖然越顯利索了，但卻顯得那么沒(méi)有人情味。走到校園中央，回想起自己于同學(xué)一起在此升旗，唱國(guó)歌，老師領(lǐng)頭，全班在次宣誓。全班團(tuán)結(jié)一心奪得流動(dòng)紅旗，我就感到非常驕傲與自豪。可是現(xiàn)在卻變成了一片空地，什么都沒(méi)有了，校園也因此而更大了，學(xué)生們得浪費(fèi)更多的時(shí)間去打掃它，同時(shí)也耗費(fèi)了精力。向左看，有兩個(gè)臺(tái)球桌子，雖然我是一名女生，但我的乒乓球打得卻是很棒，又一次，同學(xué)們都與體育老師一起在此打乒乓球，我也加入了，輪到我的時(shí)候，我來(lái)了一個(gè)猛反扣，就將體育老師打下臺(tái)了，老師擠眉弄眼，指向能留下再打一臺(tái)，可同學(xué)們不容人哪！將其逐下臺(tái)去，我也開始飄飄然，最后失敗而歸。而現(xiàn)在的乒乓球臺(tái)，一邊的坑坑洼洼。步入教學(xué)樓，猛聞一下，就會(huì)聞到那就別的書香，讓人回味無(wú)窮。坐在小班教室的講臺(tái)上，我響起了幾年前自己穿梭在那些孩子面前，孩子們口口聲聲呼喊著“老師”，我就欣慰。再往樓上走，就步入了我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的教室。坐在僅剩的幾張桌子邊，我頓時(shí)有一種想哭的感覺(jué)。
記得有一次，那也是與一位老師分離的那一天，當(dāng)那位老師說(shuō)她是為我們上的最后一節(jié)課時(shí)，全班嘩然，就連十幾年以來(lái)身世心酸的從來(lái)都沒(méi)有落過(guò)淚的一位男生都淚流滿面，她帶頭唱起送別，而大家呢？一個(gè)個(gè)都已忍不住，都落淚了，我也不例外�。∫�?yàn)槲艺娴煤懿簧岬盟摺?/p>
在這個(gè)教室里，同學(xué)們也曾共同拼搏過(guò)，努力過(guò)，流淚流汗過(guò)，團(tuán)結(jié)奮斗過(guò)，墻上十幾張獎(jiǎng)狀就是證明。多么壯觀的一堵墻，多么燦爛美麗的一幅畫，這堵墻描繪了我們幾年一起拼搏而得到得收獲與果實(shí)，這辛酸卻證明了甜美與無(wú)價(jià)。
小學(xué)畢業(yè)不久，同學(xué)們一起帶著禮物去看望我們敬愛的班主任，同學(xué)們都興致勃勃，興高采烈，當(dāng)老師見到我們的時(shí)候，她很高興的笑了，笑得那么燦爛，笑得那么甜美，笑得那么慈祥，可我們手中的禮物她卻遲遲不肯接受，而她只盼望著當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，會(huì)是一個(gè)什么樣子，臨走時(shí)她還聲聲囑咐要好好學(xué)習(xí)。因?yàn)樽约旱穆吠救家孔约喝フ莆�，所以，我也相信，我�?huì)的。
教師節(jié)的作文1000字 篇6
我特別愛喝可樂(lè)，那甜甜的味道是我的最愛，清涼可口，清爽宜人……
我的老師可能不喜歡喝可樂(lè)，他每次上課時(shí)總是會(huì)帶上個(gè)杯子。杯子里面紅紅的，跟冰紅茶一個(gè)顏色，同學(xué)們都以為那是老師往里面灌的紅茶，想想我們?cè)谙旅嬉粋�(gè)個(gè)如饑似渴地學(xué)習(xí)，老師在臺(tái)上不時(shí)的喝著沁人心脾的紅茶，那情景真是讓人羨慕。老師喝茶的時(shí)候，總是要環(huán)視著教室的四周，我們害怕語(yǔ)文老師，因?yàn)樗浅隽嗣膰?yán)厲。但是偶爾有的時(shí)候，我會(huì)偷偷地把視線轉(zhuǎn)移到他身上。
每次看他的時(shí)候，見到的總是他在拿著杯子喝茶，似乎別有一番情調(diào)。還是做老師好啊，上課渴了還可以喝好茶，我們做學(xué)生的無(wú)論上課怎么渴也得忍著，可是別的老師也沒(méi)這樣啊，他憑什么就這樣特殊，我不禁憤憤然……
更讓我不能忍受的是他一次比一次“無(wú)規(guī)矩”。每節(jié)課他總是講一會(huì)兒課，喝上一口紅茶。
有一次他竟然在講完一句話時(shí)喝了茶。有一節(jié)課，他正在給我們講古代詩(shī)人懷才不遇的境遇，講到高潮便手舞足蹈，提高了嗓門�！翱瓤取崩蠋熡檬治嬷欤攘似饋�(lái)。就立即伸出手，拿起那個(gè)灌滿紅茶的杯子喝了一口紅茶，這一次，大家似乎明白了什么。我們凝神看他的每一動(dòng)作，他打開杯蓋，迅速地把杯子放到嘴邊，但到嘴邊卻似乎很猶豫，表情很痛苦，勉強(qiáng)喝了一小口。之后，搖了搖頭。
下課后大家心情似乎都不好，一位膽大的同學(xué)，趁老師不在偷偷地嘗了一口，沒(méi)想到那位同學(xué)竟然苦得直吐舌頭。那一刻，我們才明白老師喝茶不是為了享受，而是最近喉炎惡化加劇，我們?cè)趺匆郧皼](méi)有注意到老師每說(shuō)幾句話就咳嗽一下呢？杯子裝的竟然不是甘甜的冰紅茶茶，而是苦澀的藥。
我一直以為，老師課上喝茶是一種他不該有的享受，今天才懂得那是一種折磨。一直以為老師是在品茶，今天我才懂得老師是在品味他為人師的艱辛……
教師節(jié)來(lái)臨之際，我給老師送上了一杯可樂(lè)。我希望可樂(lè)的味道可以稀釋藥的苦澀。減輕老師的口中之苦，心中之勞。老師見到那杯可樂(lè)，笑了，笑得很甜蜜。
從小到大我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀教師，原因很簡(jiǎn)單：老師有很多“優(yōu)先權(quán)”�？梢员任覀冞t來(lái)早退，不用一天趕著做作業(yè)，壓力負(fù)擔(dān)輕，最重要的便是考試不用復(fù)習(xí)。直到今天才發(fā)現(xiàn)這是我的想法是多么無(wú)知。
終于發(fā)現(xiàn)老師到底有多不容易。當(dāng)我輕松自如地在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，我卻忘記了老師課前課后專注地備課，教案上密密麻麻的字，如群蟻排衙；當(dāng)我在玩耍的時(shí)候，我卻忘記了老師此時(shí)還在我們的本子用他紅鮮鮮的心血為我們的對(duì)錯(cuò)圈點(diǎn)；當(dāng)我拿著發(fā)下來(lái)的作業(yè)本的時(shí)候，我卻忘記了深夜燈下的老師工作的身影；當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我卻忘記了老師正在默默地為我們祈禱祝福，其實(shí)他們比我們更是緊張……
今天依舊可以聽見老師的咳嗽聲，那一聲聲痛苦的咳聲像連珠箭似的射穿我的心。最近老師上課依然帶著一個(gè)杯子，里面一依然灌滿著“冰紅茶”。但不同的是同學(xué)現(xiàn)在卻用虔敬的目光注視著那杯所謂的茶，它有苦澀和艱辛的味道……而今天又增添了一種味道，那就是他的學(xué)生的理解和愛戴……
教師節(jié)的作文1000字 篇7
那天，是教師節(jié)的前一天，我在想，快到教師節(jié)了，我這個(gè)班級(jí)智囊團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)又該出些高招了吧！
一下課，我就去把我的助手――智囊團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)龔俊杰給約到了學(xué)校走廊上的一塊空地上，跟他說(shuō)：“快到教師節(jié)了，為了慶祝教師節(jié)，我想給我們敬愛的老師們一個(gè)驚喜，可是現(xiàn)在的問(wèn)題是怎么顯得特別一點(diǎn)，所以，我想在中午午休的時(shí)候，讓全班的同學(xué)一起出謀劃策，但是我們得把周老師打發(fā)走，不能讓他看到，知道了嗎？”“知道了！”
可那天偏偏就是周老師值午餐班，讓全班同學(xué)一起出謀劃策是不可能了。于是，我就招集了我的幾位聰明能干的朋友一起商量，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，送花、送賀卡吧？太土了！折千紙鶴吧？又太老套了�。骸拔矣袀�(gè)辦法！”陳徐鴻說(shuō)，“什么辦法？”我們異口同聲地問(wèn)，“我們給老師畫張畫吧！”這也是個(gè)辦法，要上課了，我們就散了。
放學(xué)剛回到家，電話鈴就響了起來(lái)，原來(lái)是陸嘉瑩，她問(wèn)我教師節(jié)的事怎么辦，我說(shuō)了很多辦法，我又說(shuō)其實(shí)有一個(gè)既簡(jiǎn)單又特別的辦法，就是干脆在黑板上寫上“老師節(jié)日快樂(lè)！然后在下面簽上全班同學(xué)的名字”她說(shuō)不錯(cuò)呀，這辦法實(shí)施嗎？我說(shuō)實(shí)施呀。我們就掛了電話。
第二天早上，當(dāng)我走進(jìn)教室，我看見黑板上的大字已經(jīng)寫好了，好些同學(xué)正在黑板上簽名呢！我也趕緊簽上了自己的名字。快上課了，我讓沒(méi)簽名的同學(xué)抓緊簽名，自己就到走廊上去看看周老師來(lái)了沒(méi)有。
老師的辦公室在樓下，我走下樓梯一看，看見周老師正好從辦公室里出來(lái)，我拔腿就往回跑，通知大家“周老師來(lái)啦！”“周老師來(lái)啦，快坐好！”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
“祝周老師節(jié)日快樂(lè)！”同學(xué)們?cè)诶蠋熆缛虢淌业囊粍x那同時(shí)高喊，周老師這才注意到黑板上端端正正地寫著“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”七個(gè)大字和下面全班48位同學(xué)的親筆簽名！
周老師說(shuō)：“我很感動(dòng)！一看到這一黑板的字，我心中的謎團(tuán)就解開了，前幾天金星宇聽見是我值長(zhǎng)班好像不歡迎我，今天有同學(xué)看見我就特別緊張，現(xiàn)在我知道了，原來(lái)你們是在準(zhǔn)備這件事，弄得很神秘��！謝謝同學(xué)們！”
這教師節(jié)的驚喜，我們雖然沒(méi)有把周老師弄得熱淚盈眶，哭得上氣不接下氣，但能給周老師帶來(lái)喜悅和
感動(dòng)，我們就已經(jīng)知足了！
故事到這里還沒(méi)有完，周老師在上課的時(shí)候，不舍得擦去，數(shù)學(xué)課金老師也是在黑板空隙里寫計(jì)算題，英語(yǔ)老師Miss蔣看見了，張開雙臂擁抱黑板連連做“親吻”狀，，還充滿感情地說(shuō)；“我今天收到過(guò)好多賀卡和鮮花，，而這是最特別的，我真感動(dòng)！擦了多可惜��！”
就這樣，黑板上送給老師的祝福一直保留到中午才擦掉，但是我相信，老師們會(huì)把我們祝福永遠(yuǎn)珍藏在心里的。
我放學(xué)回到家，媽媽告訴我，“周老師給家長(zhǎng)發(fā)短信稱贊你們了！”“真的嗎？快讓我看看！”我急不可待地?fù)屵^(guò)媽媽的手機(jī)看起來(lái)：“家長(zhǎng)朋友，您好！我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，懂事了！今早孩子們?cè)缭绲剡M(jìn)了教室，端端正正坐著，當(dāng)我步入教室的時(shí)候，孩子們喊道：祝周老師節(jié)日快樂(lè)！回頭一看黑板，上面赫然寫著：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”并有全班同學(xué)的簽名，作為老師，我收到了一份最貴重的禮物，做老師的感覺(jué)真好！做406班老師的感覺(jué)真好406班的孩子們真好！在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我要感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的一貫支持和幫助，也共同祝愿孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。健健康康成長(zhǎng)！”
��！周老師讓我也感動(dòng)了！
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