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關(guān)于讀書的1500字作文（通用38篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書的1500字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的1500字作文 1
開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生�！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書籍的`世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。
有的同學(xué)可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書?其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來讀書，就不愁沒有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花，盛開四季校園!
讀書的1500字作文 2
書，是人類進(jìn)步的階梯。歌德曾說過一句話：“讀一本好書，就像與一位高尚的人談話�！蔽覑圩x書，讀書已成為我生命中不可缺少的一部分!
走進(jìn)名著，我們可以了解古今中外的名人;走進(jìn)名著，我們可以洞悉世態(tài)炎涼的社會;走進(jìn)名著，我們可以開拓視野、增長見識……讀《紅樓夢》，我看到了一個(gè)世態(tài)炎涼、人情冷暖的封建社會大家庭;讀《三國演義》，我感受到了英雄兒女們的忠肝義膽;讀《水滸傳》，我領(lǐng)略到了一百零八條好漢的萬丈豪情……
塵霧中，我看到了諸葛亮，他以一座空城退了百萬雄兵;朦朧中，我看到了林黛玉，她將落花埋葬起來，感慨自己紅顏薄命;寂靜中，我看到了宋江，他與梁山兄弟們一起反抗黑暗的社會……讀書，讓我看到了生活的多姿多彩。書，讓我看到了捐腎救母的孝子;書，讓我暢游了海底世界;書，讓我感受到了母愛齊天;書，讓我懂得了只要留心觀察，身邊就處處都是美麗的色彩……
書中的古詩文更是令我如癡如醉!杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”帶我登上了泰山;陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”讓我看到了美好的田園生活;李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我領(lǐng)略了瀑布的壯觀;白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”讓我欣賞了夕陽西下的美景;林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”讓我仿佛聞到了沁人心脾的梅香;陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讓我明白了要想弄清楚一件事物，只有親身去實(shí)踐;顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”讓我知道了要珍惜時(shí)間、認(rèn)真讀書……
書，將哺育心靈的`雞湯源源不斷地輸入我的身心!在我傷心時(shí)，只有一個(gè)人真心來關(guān)心我;在我生病時(shí)，也只有一個(gè)人來慰問我!正當(dāng)我感慨“知音能幾人”時(shí)，魯迅的“人生得一知己足矣”給了我心靈的撫慰。
讀書，讓我從懵懂無知的女孩變成了富有詩書的“才女”。記得那一次，老師問同學(xué)們：“誰會背誦《使至塞上》?”原先“熱情奔放”的同學(xué)們碰到這只“攔路虎”，竟紛紛低下了頭。看到同學(xué)們不戰(zhàn)自敗，我毫不猶豫地舉起了小手。老師的臉上露出了期待的笑容，伸出她那紅潤飽滿的手，讓我起來背誦。我站了起來，聲情并茂地背著：“單車欲問邊，屬國過居延……”頓時(shí)，教室里響起了如雷貫耳的掌聲!
書籍就像一杯濃濃的咖啡，讓人回味無窮;書籍就像一束輕柔的月光，讓人心靜如水;書籍就像一股和煦的春風(fēng)，讓人神清氣爽;書籍就像一把金色的鑰匙，為人們打開心靈的枷鎖……讓我們暢游在書海，屹立在書山，一起閱讀，一起駕起夢想之船，喊出那震撼人心靈的一聲：“讀書，真好!”
讀書的1500字作文 3
因?yàn)槊媲斑@個(gè)茫然的世界叫我無以應(yīng)對、措手不及，因此我就懲罰自己（這么說是因?yàn)闆]有人強(qiáng)迫我這么做）閱讀那些正確不正確、應(yīng)該不應(yīng)該、真理不真理、該有不該有的東西。大概我這個(gè)話又說錯(cuò)了，我也記得說書是人類進(jìn)步的階梯、是打開理想之門的金鑰匙，其實(shí)我更崇尚說盡信書不如無書這樣的話，看來前人不虛妄也不打算誤我，總能給我自己糟蹋斷送自己的理由，以我切身的體悟和感覺，別人的思想永遠(yuǎn)是第二手的甜饃，吃到嘴里軟活騙口舌騙肚子而已，如果不是自己種出來的綠色糧食，只能是越吃越瘦經(jīng)不起太多人生艱難的勞作之苦的，我在自己圈子里的向往沒有比農(nóng)人拴在田園樹下的那頭驢的心思更寬廣的思想活動(dòng)范圍，它還吃的是青草和綠葉，我嚼發(fā)黃的故紙，只因?yàn)槊\(yùn)規(guī)定我必須遭受一個(gè)人的際遇，這還是別人在書里告訴我的，不然我怎么知道“人”這個(gè)字是怎么寫的在這里敲出來的呢？
說實(shí)話其實(shí)對于讀書我真的覺得味同嚼蠟的時(shí)候多，如果叫我形容兩句也大多滿嘴吐出來的是沒有多少味道的渣子，吸收營養(yǎng)的時(shí)候少而又少，可是作為勞動(dòng)的一種叫做腦力勞動(dòng)，也有人告訴我說這種活動(dòng)比爬蟲的活動(dòng)要高級一些，因此我也就被騙不過強(qiáng)迫自己坐下來，一本正經(jīng)心懷鬼胎假裝高明來讀書，一心一意要強(qiáng)健腦體凈化靈魂、以期有資格資本貶低同類蔑視別人打擊異己提升自己、成為高級形狀的異類，不過滿腹心事、心猿意馬地這么一整，打開一本書試著讀下去你還別說就真的、慢慢的入港了、心情平靜下來了，憂愁和煩惱好像留給了鬧市、心情猶如在潭水里浸染而清澈起來，那顆心慢慢地化開、稀釋到凈明的狀態(tài)，直到思緒溶入到清新的空氣里，有光明從內(nèi)心深處散射出來，好像朝日升起，霞光是線一樣的微弱卻穿透力極強(qiáng)，看似輕描淡寫，猶能刺穿云叢，我感到這種吸引比陰霾是強(qiáng)化了我的注意力了的，使我被折磨到集中不起來的心神找到了能夠聚焦的亮點(diǎn)。有這一點(diǎn)作為根據(jù)，仿佛就可以看透了夜色，向往著麗日的光輝，盡管這只是一霎的閃現(xiàn)，就足夠我有力量在黑暗中再摸索半天，肌體活絡(luò)起來，思想又運(yùn)行了，生命的'馬達(dá)一陣轟鳴激蕩在心胸，世界為我又呈繁榮開明的景象。在我最痛苦最無助的日子里，心像被錐子刺穿了一樣在滴血的時(shí)刻，就這么打開一本一本的書一字一字地讀，是這么一點(diǎn)一點(diǎn)一滴一滴補(bǔ)充著我消耗殆盡的心血，讓心靈從慘白里獲取一點(diǎn)借以蘇生的色澤，當(dāng)然我還是沒有讀出激起我人生深刻趣味的那種感覺，我卻再也忘懷不了這樣的書騙過我的靈魂折磨我的肉體以后留給我的深情。通過麻木和陶醉、它成為我的朋友和親人，它救過我的命，不想它以后也會要去我的命。我的讀書就是把前提建筑在這樣本能地需求維持生命基本需要的基礎(chǔ)之上的，因?yàn)槲业牟恍�，有眾多的書跟著我受苦，它們的遭難都是因?yàn)槲遥疫�反過來咒罵它們，最卑鄙無恥的人、吃誰罵誰不講情義那就是說我，這還不算我以自己的理解和想象造成書在我這里只肯擁有沉重的符號代碼的意義從而被扼殺了鮮活的生命。這一切因我而起與我有關(guān)，書也有命運(yùn)，它們的降生已經(jīng)不由自己選擇，它們的歸宿又因?yàn)槲叶煺郏M管它們不說話我知道它們怨恨我，它們本來屬于人類、大概也向往豪家巨室上供的尊貴，可是我據(jù)為己有讓它貧寒，它們從不豪華不是因?yàn)槲覍λ鼈儫o情殘酷的界定嗎？
在這樣凜冽的寒冬天氣里，書不要怪我，你是我的愛，讓我們一起懷念那些伴同醉歡盡歡顏的時(shí)光吧，人和書是這么驚人地相似，就像是我和自己的影子一樣，那么就不要害怕敞開你從不關(guān)閉的心扉，也不要再排斥我對你不講仁義的苛求，因?yàn)槭篱g只有我的這么一條路，還有這么多人擁擠著一起走，難免有磕磕碰碰更不必說誰故意給我下絆子了，你安慰我的時(shí)候我只能跟你說讓你告訴那些比我體魄旺盛陰招強(qiáng)勁手比我黑的人們、還有我愛的人，希望跌倒了的人會有人扶，爬起來了也別忘了攙別人，分別的路上揮揮手，相遇了道聲問候，干戈煙火的日子曾有，臉上更難免蒙著塵垢，只有笑顏如花，我向你回首時(shí)，如果你不在，蒼煙遠(yuǎn)處我知道你在守候。
傷心又是一春秋，歲月焉知把人留，華章自從穿我過，好文怎堪再回首。
讀書的1500字作文 4
我喜歡讀書，沒有什么理由。只是沒看完一本書，我就很快樂！
我喜歡讀書，讀書讓我學(xué)會了思考。當(dāng)我讀書時(shí)，我會不知不覺地也變成書中的角色，和他們一起品嘗生活中的酸甜苦辣，和他們一起思考問題，攻克難關(guān)。讀書讓我變得充實(shí)，沒有事的時(shí)候，我拿起一本書就不會覺得生活是枯燥而乏味的。我會從無精打采到精神滿滿。讀書讓我變得快樂，書本就像我的朋友，當(dāng)我寂寞時(shí)，有它陪伴。就算所有人都不陪我玩，它也會對我不離不棄。
我喜歡讀書，我喜歡讀不同種類的書。比如：科幻小說，青春文學(xué)，百科全書，冒險(xiǎn)小說，偵探小說，少兒文學(xué)……科幻小說中我最喜歡郭敬明的作品。雖然里面沒有太多可以幫助我們提高寫作能力的，也沒有太多可以幫助我們提高語文綜合能力的，更沒有太多讓我們增長知識的。但是，讀科幻小說會讓你不知不覺陷進(jìn)去，讀完了，還會讓我回味無窮。父母經(jīng)常對我說，你是學(xué)生，要以學(xué)業(yè)為重，看那些言情小說對你是沒有幫助的。但我卻不以為然。吸引我的不是劇情如何的精彩，而是它的'文字實(shí)在是太優(yōu)美了！它雖然不能使你增長智慧，但能提高我的情商，也能提高我的寫作水平。一個(gè)女生，怎么會喜歡看冒險(xiǎn)小說呢？如果你認(rèn)為只有男生才會喜歡看的話，你就“Out”了！冒險(xiǎn)小說讀起來刺激，能增長知識，還能讓我們變的更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，憑什么女生就不能喜歡看啦！一提到“偵探”，你是否想到“柯南”了呢？對了，我最喜歡看的偵探小說就是《名偵探柯南》�！安芪能帯薄包S蓓佳”“楊紅櫻”這三人你們是否聽過呢？肯定聽過吧，這三人是我最喜歡的少兒文學(xué)作家。少兒文學(xué)能增長知識，提高語文綜合能力，提高寫作水平，還有著生動(dòng)活潑的語言，清新簡約的筆調(diào)，更重要的是，能夠引人入勝，吸引住我的眼球。如果我是在忙碌時(shí)擠出時(shí)間看書的話，那我就會看百科全書。為什么呀？好不容易擠出的時(shí)間為什么不看些好看點(diǎn)的書呢？是呀，百科全書沒有科幻小說那樣撲朔迷離，不像青春文學(xué)那樣有著唯美的語言，不像冒險(xiǎn)小說那樣精彩刺激，不像偵探小說那樣疑點(diǎn)重重，更不像少兒文學(xué)那樣引人入勝。但是它的語言通俗易懂，內(nèi)容不多，不需要?jiǎng)犹嗄X筋，更重要的是，它是一樣一樣分開寫的，沒有上下文的聯(lián)系。不用擔(dān)心因?yàn)闆]有看完整本書而晚上睡不著覺！
我喜歡讀書，我喜歡讀有時(shí)代背景，有“魂”的書。比如：魯迅先生的作品，中國古代四大名著，馬克.吐溫的書……魯迅先生，他寫美好回憶的同時(shí)，也有對那些摧殘，扭曲人性的封建舊理論，舊道理，舊制度的批判性審觀。馬克.吐溫的創(chuàng)作多以幽默諷刺見長，語言簡練生動(dòng)，內(nèi)容蘊(yùn)含豐富。生刻地揭示出了社會與人，社會與自然，人與自然之間的矛盾，并清晰的反映出作者反對種族壓迫，反抗落后社會制度的價(jià)值觀念。吳承恩寫《西游記》其實(shí)史上確有此時(shí)。唐代的大和尚玄奘到天竺去尋訪佛經(jīng)，歷盡艱辛，用了十七年。唐僧本該是書中去一天取經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，但小說中卻對他批評的很厲害，中心人物也從唐僧變?yōu)樯裢◤V大的孫悟空。這就表明《西游記》并不是宣揚(yáng)宗教的，只不過是利用取經(jīng)一事作為敘述故事的框架而已。天上的神和西天的佛當(dāng)然是幻想的產(chǎn)物，按作品的邏輯來說，應(yīng)是正面人物，作品也曾一再渲染他們?nèi)绾喂Φ聼o量，法力無邊；但作者對那些神佛也有微妙的諷刺，如昏庸糊涂，外強(qiáng)中干，不負(fù)責(zé)任等等。
我喜歡讀書。讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限樂趣！
讀書的1500字作文 5
快樂成長需要愛，父母陪伴最溫暖我們都知道這樣一個(gè)故事：一個(gè)只有幾歲的小男孩攢錢向爸爸買時(shí)間，希望整天工作的爸爸能夠陪伴自己一會兒。
這個(gè)故事感動(dòng)了無數(shù)人，也讓很多父母開始反思自己的教育方式。父母不陪孩子吃飯卻陪客戶吃飯；父母一天十幾個(gè)小時(shí)待在辦公室而不回家；父母雙眼緊盯著生意，而不看孩子一眼……當(dāng)孩子要求關(guān)注的時(shí)候，父母就會十分不耐煩甚至生氣，他們大聲對孩子吼叫：“我這么辛苦還不是為了你！”孩子到底需要的是什么？這是每個(gè)父母應(yīng)該思考的，當(dāng)父母對孩子的愛用金錢來衡量的時(shí)候，可憐的是孩子，也是父母。
我們都不否認(rèn)物質(zhì)對生活的重要性，也不會懷疑父母對孩子的愛。但是，父母可曾想過，當(dāng)你把大把的鈔票拿給孩子的時(shí)候，可曾看見孩子孤獨(dú)的眼神？甚至當(dāng)孩子憤怒地對你說“你根本不關(guān)心我”時(shí)，你可曾發(fā)現(xiàn)自己所提供的與孩子所希望的是如此的不同？父母是否將自己對孩子的關(guān)愛以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來？父母給予孩子的是孩子真正需要的嗎？英國教育家夏洛特·梅森說：“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。
當(dāng)他們終于有一天想要好好關(guān)心孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子進(jìn)行溝通，父母對于孩子來說已經(jīng)變得無足輕重�！迸惆槭且环N關(guān)注給孩子最好的成長禮物就是家人的陪伴，身體力行地教育孩子才能達(dá)到良好的效果。
有一項(xiàng)事實(shí)是不容易忽視的：很多走上歧途的青少年都是因?yàn)楦赣H或是母親的缺席。父母的陪伴對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。
對于年齡小的孩子來說，他們更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以給他們帶來安全感以及心靈上的撫慰，給他們一定的指導(dǎo)，穩(wěn)定他們的情緒。
陪伴孩子，不僅是要了解孩子目前的身體以及生活學(xué)習(xí)狀況，更是對孩子的一種關(guān)注。陪伴孩子首先是要做孩子的忠實(shí)聽眾，讓孩子知道自己是被重視和被關(guān)懷的。
每天下班后，多問問孩子一天的情況，吃飯的時(shí)候和孩子聊聊天。其次是要陪孩子一起做事。
可以陪孩子做孩子喜歡的事情，這樣可以了解孩子，拉近與孩子之間的距離，同時(shí)可以幫助孩子建立對于父母的認(rèn)同感和安全感。更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度過美好的時(shí)光。
這些親子間的甜蜜時(shí)刻無論是對孩子還是父母來說都是值得回憶的事情。陪伴并不是監(jiān)督孩子也有這樣的父母，他們堅(jiān)持一生“陪”在孩子身邊，一年一月一天一時(shí)也不缺席。
當(dāng)孩子與其他人一起玩的時(shí)候，他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子怎么玩；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們給孩子扇扇子；孩子朋友來家里玩的時(shí)候，他們一定要開著孩子的.房門；他們?yōu)楹⒆佣〞r(shí)，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間該睡覺……在他們的“陪伴”下，孩子從小學(xué)升到重點(diǎn)中學(xué)，成績一直名列前茅�？墒蔷驮谥锌记皟商欤⒆訁s失蹤了！他們心急如焚地尋找，幾天之后，孩子終于被找到。
孩子這樣對他們說：“你們對我的愛太沉重了，我感覺自己總是在被你們監(jiān)視，這都快讓我喘不過氣來了。我害怕我會中考失利，我害怕看見你們的眼神。”
這對父母在陪伴孩子方面可謂是不遺余力，卻仍事與愿違。為什么？因?yàn)榕惆椴⒉皇潜O(jiān)視，孩子們不需要監(jiān)工。
陪伴應(yīng)該是一種善解人意的行為，監(jiān)視卻是一種無視孩子自由與獨(dú)立的行為。同時(shí)，陪伴也不是時(shí)間和行動(dòng)上的同步一致，而是心靈上的一種默契。
父母要體會孩子對陪伴的需求，掌握陪伴的度。父親的陪伴不能缺席很多孩子都有體會，相較于母親，父親對自己的陪伴總是少一些。
父親的缺席，也是造成父親和孩子之間的關(guān)系比較緊張的主要原因。明智的父親不會只將自己定位于家里的“經(jīng)濟(jì)支柱”，只知道掙錢養(yǎng)家；明智的父親也不會將自己定位于高高在上的權(quán)威者，只知道俯視孩子。
父親在教育孩子方面有著不同于母親的作用，他們影響孩子的做事方式，他們影響孩子的品行修養(yǎng)。因此，父親一定要給孩子一定的時(shí)間，將孩子導(dǎo)向正確的成長方向。
讀書的1500字作文 6
讀書日月長。人的生命有限，讀書倒是讓你思接千載，視通萬里。在文字中看盡萬般風(fēng)景，感受諸多滋味。
人生在世，各有自我的情趣，能讀書者，算是能享受生命的。剛剛師范畢業(yè)那段時(shí)間，自認(rèn)為自己是個(gè)文藝青年，讀書頗專，只買文學(xué)書籍，并且只讀所謂的純文學(xué)，魯郭茅巴老曹、沈從文、孫犁、豐子愷、徐志靡、林徽音、李叔同等皆讀的不亦樂乎。有時(shí)為記些東西便刻意地去背書，如宋詞之類的：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)�！薄巴达嬁窀杩斩热眨w揚(yáng)跋扈為誰雄”等。只可惜自己資質(zhì)駑鈍，沒有什么成果，只徒記住這些名字。畢業(yè)后擔(dān)任語文教學(xué)，所讀這些倒是有點(diǎn)用處，能夠信口開河隨便講些名人的逸聞趣事，不至于語文課堂呆板僵化，指導(dǎo)起寫作來也有點(diǎn)心得。隨著年齡的增長，讀書的種類與層面，也產(chǎn)生了變化，不再專注那些純文學(xué)，更多的是關(guān)注歷史，喜歡讀歷史長河中的那些人物的悲歡離合，常�；蛳矏偦虮榛虺了迹萑肫渲�，總感覺有無窮的魅力讓人欲罷不能。所以有時(shí)就控制不住自己買了些書籍。《文學(xué)的歷史》《宗教的歷史》《中世紀(jì)生活》《人類的傳說》《民國軼事》以及蔡東蕃的歷朝通俗演義等。斯人已去，其臉孔鮮活。俯瞰歷史，百般人生千種滋味在書中流動(dòng)。
讀書與成長總是要聯(lián)系到一起。教育教學(xué)類的`書籍讓我明白了如何把語文課上好，也讓我明白如何做一個(gè)合格的語文老師，更加讓我明白如何做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。我們關(guān)注的是教育教學(xué)，探討的卻是本真的生活。因?yàn)槲覀兩畹闹髁骶褪墙逃虒W(xué)。做一個(gè)好教師的責(zé)任和能力在于，一方面幫助學(xué)生用最少的時(shí)間、最有效的方法對付應(yīng)試，另一方面最大限度地拓展素質(zhì)教育的空間。通過讀書我明白了一些道理，開始對教育上的一些概念有了新的認(rèn)識。如智育，不是哪個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)得滿分就是智商好，我們就開發(fā)了他的智育，培養(yǎng)學(xué)生的智育其實(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望與好奇心。關(guān)于德育，不是讓學(xué)生遵守這些規(guī)范不去犯錯(cuò)，他就是一個(gè)品德高尚的人了，而是培養(yǎng)學(xué)生要有崇高的理想。讀書讓我把一顆心安頓好，才不至于在課堂上把自己的靈魂給丟失了。讀書很好，能讓人感知自己許許多多形形色色自己生命永遠(yuǎn)感知不到的內(nèi)容，你不能行萬里路，讀萬卷書也好。正是因?yàn)樽x書，我嘗到成功的滋味，國內(nèi)諸多刊物發(fā)表過的我的作品。寫這些文字的過程其實(shí)就是感知生命的過程，我認(rèn)為很美好。
有時(shí)就無聊的想，唐宗宋祖之類的帝王將相，屈原李白之類的詩人騷客，他們活著是為了什么？我想絕對不是為了死后供后人崇敬和瞻仰，也許沒有幾個(gè)人，活著就是為了被他人寫入歷史。為了自己生命的溫潤與完整，應(yīng)該是一個(gè)合理的解釋。成為了教師，也許就注定沒有什么人生的轟轟烈烈，跌宕起伏，平淡與平凡將會是我們教師生活的主流。但我們誰也不會因?yàn)楫?dāng)了教師而放棄了追求美好。既然人生的河流不是大海，做一條流淌的小溪也會精彩不斷。上課、批閱、交流、寫作、讀書，有時(shí)與孩子們生生氣，斗斗智，也算是人生路上一朵浪花。不然，我們的人生就更加暗淡了。如果讀書是一場盛宴，我喜歡從容的滋味，讓身體與靈魂一起行走。
人生有那么多的苦惱，反之伴隨著的也是種種的享受，讀書便是其中之一。讀書的快樂一是求知欲的滿足，二是與書中的靈魂進(jìn)行交流，三是精神上的豐富與生長。事實(shí)上，無論《論語》《莊子》還是《西游》《三國》，核心的東西都是世界觀，并且這種世界觀有著更加強(qiáng)大而深刻的內(nèi)涵。如果我們只是讀出一種快樂，如孫悟空的斬妖除魔，七十二變化；李逵的兩把板斧一舞亂砍一氣，我們?yōu)橹粯�，這種快樂只是心靈狀態(tài)，不是世界觀，其實(shí)背后我們還要感知到一種悲憫和抗?fàn)�。悲憫那些逝去的靈魂，抗?fàn)庍@個(gè)社會的不足。這就蘊(yùn)含著對這個(gè)社會的思索與批判，當(dāng)然也有對人性的探究。
斗室一間幽靜雅致，香茶一杯水汽繚繞，好書在手神游天外。我喜歡這人生的滋味。
讀書的1500字作文 7
記得孩子出生當(dāng)天，她奶奶特地從家中拿了一本書帶到醫(yī)院，孩子來到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著的是書，安然入睡。
希望孩子愛讀書，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛上讀書，最好的做法就是和孩子一起讀書。
剛上一年級時(shí)，孩子自控力低，如果她看書時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書跟孩子一起讀，至少她還覺得有個(gè)伴兒。而且當(dāng)時(shí)孩子識字有限，工具書還未會使用，遇到不認(rèn)識的字，爸媽就在身邊，問起來也方便得多。從孩子心里就會覺得，她在讀書時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來支持他的。
記得拼音教完后開始獨(dú)立讀《白雪公主》。當(dāng)時(shí)，很多字不認(rèn)識，絕大部分都是依賴拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過程中我就發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楣适潞⒆雍苁煜ぃ宰x的時(shí)候并不是一字不拉，往往會多讀或少讀。當(dāng)時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就立即糾正，后來發(fā)現(xiàn)這么做是在不停地打斷孩子的讀書節(jié)奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆邮且耘囵B(yǎng)讀書興趣為主，先讓孩子在讀書過程中找到樂趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當(dāng)她看到好玩的故事情節(jié)時(shí)，肯定會跟爸媽講。而低年級孩子的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，她所說的情節(jié)大人不一定能聽懂，所以父母要求孩子看的書，最好自己能夠預(yù)先瀏覽。
這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛魚美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺得，原來爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無形中拉近了與孩子的距離。第三是當(dāng)孩子在向你講故事中她最喜歡的情節(jié)時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的表達(dá)能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節(jié)，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的'問題呢？總比對著孩子的錯(cuò)誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書的過程中，如果說已知的知識像一粒粒珍珠，父母的引導(dǎo)就是幫孩子將這些珍珠穿引起來的線，讓孩子切身體會到知識在增加，讀書的快樂也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會因?yàn)樽畛醯能畿绻鳌氲綂W地利——想到維也納——想到歐洲，隨著日后知識的積累，對維也納的了解將會更多，對世界的了解也會更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計(jì)大部分人也都玩過。這就是切入點(diǎn)，如果沒記錯(cuò)，游戲中有個(gè)太陽神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽神。很順利地，這里的知識記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因?yàn)槲靼嘌赖娜肭帧＿�有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉(zhuǎn)了，估計(jì)不用爸媽再嘮叨，孩子自己就準(zhǔn)備到書中刨答案了。
個(gè)人認(rèn)為，這種灌輸知識的方法，比拿著書死記硬背效果要好上十倍。沒有強(qiáng)記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無比。
說實(shí)話，在幫孩子理順這些知識的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級，讀書早已成為習(xí)慣，書給孩子帶來的魅力與影響與日俱增！寫作文時(shí)的胸有成竹，遇到問題會有自己獨(dú)特的見解，這些都從書中來。
孩子現(xiàn)正漸漸進(jìn)入青春期，我買回《青春預(yù)備役——女孩成長必讀手冊》、《女生萬歲》等書，不知該如何回答的生理、心理難題，在書中都能找到對策，所有的困惑迎刃而解！
書，成長路上不可缺失的良師益友！
讀書的1500字作文 8
快樂，是一朵散發(fā)著淡淡清香的芬芳野花，滋潤著我的思想；快樂是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉；快樂是一雙飛向智慧寶庫的純潔翅膀，領(lǐng)著我到知識的寶庫，帶我到知識的海洋里面自由自在的遨游。
自然知識的圖書，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原上的奇花異草，昆蟲世界里的大大小小的蟲子，深海里的各種魚類。我從中了解到大自然的各種有趣的知識。
科幻小說類圖書，領(lǐng)我置身一無邊無際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭，曲折離奇；飛碟和外星人的事故更是出神入化，內(nèi)容及其精彩，這些圖書引人入勝，美術(shù)書的內(nèi)容更是迷人，比如那些家具、風(fēng)景、動(dòng)物，畫的都非常出色，還有那些迷人的動(dòng)漫畫的更是巧妙絕倫。
品味唐詩宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)之情，山是青的，天是藍(lán)的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里領(lǐng)悟到。
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書是無窮的財(cái)富，書，使我走向光明的未來。當(dāng)你孤單的時(shí)候，書是你最好的朋友。正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。
書永遠(yuǎn)是我的伙伴，書，是我快樂的根源，書指引我走向光明前途的道路。
最近，我看了一本書，書名叫《這樣做女孩最聰明》，書里通過列舉各種各樣的'事例來教女孩如何做好你自己，如何面對你面臨的一件件事情，以及許多做人的道理。在書下面我看到這樣一段話：女孩如含苞待放的花蕾，但只有經(jīng)歷風(fēng)雨后，才更嬌艷；女孩猶如純凈清澈的鉆石，但只有經(jīng)過磨礪之后，才會璀璨奪目。只有經(jīng)過智慧的澆灌，花蕾才會開放，鉆石才能耀眼。就是因?yàn)榭吹竭@樣的文字，才讓我津津有味地一頁接一頁地看起來。
其中有一篇叫《出色的秘訣》的文章深深地吸引了我，里面講述了作者很久以來，在他朋友身上尋找他們在各自的行業(yè)上無比出色的秘訣，他了解到其中的一個(gè)朋友小陳，幾年前在寫小說，一天，小陳的老板讓小陳寫一部60萬字的長篇武俠小說，并且要在一個(gè)月內(nèi)完成，而當(dāng)天，他只寫了五千字的內(nèi)容，就怎么也寫不出來了。但他心里始終想：我一定要完成這個(gè)小說，加油！于是，一個(gè)月的時(shí)間他日夜堅(jiān)持終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。一天作者碰見了小陳，問他：“小陳，你寫那么長的小說不累嗎？干嘛那么樣拼命地寫？”小陳堅(jiān)定地說：“什么事都應(yīng)該盡力去做，然后堅(jiān)持不懈就會做成！”這件事讓我明白了：人們能出色地完成自己的工作，是因?yàn)樾闹杏袀�(gè)堅(jiān)定的信念，并且在追尋目標(biāo)的過程中能夠獲得快樂和滿足。所以出色的秘訣很簡單，就是在遇到困難時(shí)心中保持堅(jiān)定的信念，再加上盡力堅(jiān)持，就可能夠戰(zhàn)勝困難。這不禁讓我想到了我自己，一天，我在寫作業(yè)，有一道題把我給難住了，我想：我認(rèn)真思考一定會做出來的。于是經(jīng)過我反復(fù)的思考，終于把這道題做出來了！
書中還有一篇文章叫《善待對手》，當(dāng)我看到這篇文章時(shí)讓我感到很不理解，為什么要善待對手呢？于是帶著這個(gè)疑問看了起來，里面講道：如果有了對手，才會有危機(jī)感，才會激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。我還是有些不明白，后來作者舉例說明了有了對手的種種好處：動(dòng)物沒有對手會變得死氣沉沉，同樣，人沒有了對手，就會甘于平庸。許多人把對手視為心腹大患，其實(shí)不然，有了對手會激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。感激你的對手，別把她（他）當(dāng)敵人。讀了這些，我體會到：生活中充滿了挑戰(zhàn)，有了對手，我們才會危機(jī)四伏，從而奮力拼搏，是對手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
讀完這本書，我明白了許多道理：生活中、學(xué)習(xí)中往往會遇到很多困難和種種問題，這時(shí)，我們要站在不同的角全面正確地分析思考，而且要勇敢地去克服。讀著這些文章，我覺得非常有趣。讀書讓我學(xué)到了知識，也收獲了快樂。
讀書的1500字作文 9
這是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代。每個(gè)人都要經(jīng)歷義務(wù)教育，每個(gè)人都可以獲得知識，每個(gè)人都能自由的學(xué)習(xí)，這看起來是一件好事。但如今，如果你想找一個(gè)好的工作職務(wù)怎能沒有大學(xué)生、研究生的文憑？如果你沒有上過大學(xué)，你怎能在別人面前抬起頭來？當(dāng)學(xué)習(xí)已不在是隨自己的興趣而定，當(dāng)學(xué)習(xí)已不在是以提高自身修養(yǎng)與增長知識為目的，當(dāng)學(xué)習(xí)已逐漸成為了生活中的一種必須，當(dāng)文憑變成了生活的必需品時(shí)，就已經(jīng)不可避免地導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的功利化與學(xué)習(xí)的實(shí)用性降低。學(xué)習(xí)已不在是學(xué)習(xí)。這是一個(gè)閱讀的時(shí)代。
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，或者說閱讀本就是為學(xué)習(xí)所生的。翻開一本書，你就如同在與作者促膝長談，深入他的內(nèi)心世界，這是借鑒前人智慧的最好的途徑。閱讀，還能讓人靜下心來，拋開憂愁、興奮、拋開一切雜念，只有眼前的書。這是放松自我的最好的方法。閱讀本來就是為學(xué)習(xí)而生，但當(dāng)學(xué)習(xí)已經(jīng)變質(zhì)，成為了一種有目的的功利性行為時(shí)，閱讀也隨之變味。閱讀者開始越來越浮躁，靜下心開始越來越困難，閱讀也失去了原本的意義。當(dāng)閱讀者是懷著一種厭學(xué)情緒、帶著浮躁的心情翻開眼前的書時(shí)，終然是一本好書，但真正的閱讀已名存實(shí)亡。這是一個(gè)書籍的時(shí)代。書籍中蘊(yùn)著的是前人的智慧，它是學(xué)習(xí)的紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的作家，總是在自己的作品中灌輸自己的生命，他的作品就好像他本身一樣蘊(yùn)藏著他的精神。
但書籍是與閱讀和學(xué)習(xí)緊密相連的。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與閱讀已步入歧途的時(shí)代，書籍也隨它們一起墜入萬丈深淵。當(dāng)閱讀已不復(fù)存在，書籍也成為了擺設(shè)品。就像它本身只是紙張、只是印刷品一樣，而書的靈魂、那些屬于作者的思想、精神隨著書本一起在書架上被灰塵所覆蓋。就是在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)者厭惡了學(xué)習(xí)，閱讀者厭惡了閱讀的時(shí)代中，學(xué)習(xí)、閱讀都失去了意義，書籍也失去了意義。它不再是一種精神的象征，它不過是一個(gè)擺設(shè)品。在這樣一個(gè)全民學(xué)習(xí)，全民閱讀的時(shí)代中，書籍變得開放，人人都可以得到，但它卻失去了它本該有的意義。不過，不是全部，雖然在學(xué)習(xí)者普遍厭學(xué)的情況下，名著早已失寵，它們已不再是人人渴求之物，讓人感覺心曠神怡的良藥，它們變得只能讓人厭煩，它們只能讓人不想再面對它。所以在這樣的時(shí)代中，名著不在是點(diǎn)亮人們心靈的精神之光。而取代這些名著的地位的，就是在分?jǐn)?shù)至高無上的時(shí)代時(shí)無比“珍貴”的教輔書，還有那些能讓厭學(xué)的學(xué)習(xí)者，厭讀的閱讀者感到些許興奮的，能提起他們一些興趣的玄幻小說、言情小說之類的了。于是乎，如果你經(jīng)常出入新華書店，那么你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這樣的問題；書架上的名著越來越少，那些原本屬于名著的書架已經(jīng)一個(gè)個(gè)被那些教輔資料、玄幻、言情小說，還有那些甚至不屬于“書”的練習(xí)卷所征服。而名著在書店中只能居于不起眼的角落中，而那些出入書店的人也在悄然的轉(zhuǎn)變著，出入書店的大部分人已不在是學(xué)習(xí)者、閱讀者，而是那些為自己孩子買教輔資料、買練習(xí)卷的家長，而學(xué)習(xí)者、閱讀者卻已離開。
就好像表面上是名著與那些功用書的PK一樣，事實(shí)上是它們背后的.真正實(shí)質(zhì)的較量。已就是真正的精神與實(shí)用性的比拼，名著輸?shù)袅诉@場較量，也就意味著精神的貶值。面對這樣一個(gè)浮躁的、注重實(shí)用性的時(shí)代，我想說：書籍、閱讀、學(xué)習(xí)這三者本身就是不可分割的整體。它們彼此相依、同時(shí)存在，當(dāng)它們的其中一個(gè)已逐漸地被時(shí)代所扭曲變形時(shí)，它們就不可避免的一同步入歧途，這時(shí)，它們之間的緊密連接已不再是互補(bǔ)的工具，只能讓它們在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)�，F(xiàn)在還能回頭嗎？學(xué)習(xí)、閱讀、書籍它們還能回歸正軌嗎？在精神貶值的背后，不禁讓人思考；現(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)，這樣的閱讀真的有用嗎？所謂的全民學(xué)習(xí)、全民閱讀真的正確嗎？也許從另一個(gè)角度看，讓書籍變得開放，變得人人都可以隨意得到也不見得完全是一件好事，只會讓人變得不再懂得如何珍惜書籍、愛護(hù)書籍。或許這根本就是一個(gè)不屬于學(xué)習(xí)，也不屬于閱讀，同樣也不屬于書籍的時(shí)代！
讀書的1500字作文 10
一本好書，蘊(yùn)涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，讓我們在書的世界里遨游吧!
你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的'程度。這有什么關(guān)系呢?你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿在見到他們了吧?你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某中意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭澜鐩]有兩個(gè)人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好向?qū)�，讓我游覽了祖國壯麗的萬水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數(shù)學(xué)的王國里認(rèn)識了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長城》，看見一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我了解了加.減.乘.除等一些有趣的符號……
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快的音符的頁章。都說：“一日無書，百事荒芫�！比绻惶鞗]有書，那你所有的樂趣以及事情全都會破滅。所以，書的價(jià)值是可能以用人的生命來代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路……
“書籍是巨大的力量�！庇辛藭�，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書，你就會領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會與好書相伴。
讀書的1500字作文 11
我很喜歡讀書，因?yàn)樽x書的好處實(shí)在是太多了。
一個(gè)愛讀書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對于我的成長的意義顯而易見。
讀書，可以開拓你的知識視野。據(jù)有關(guān)專家研究表明：人的知識來自于教師傳授的不到20%，而通過自己課外閱讀和生活實(shí)踐獲取的超過80%，其中課外閱讀又占絕大部分。做為職業(yè)教師，你要向?qū)W生傳授知識，僅靠過去教師教給你的那一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今的信息化社會，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，知識的更新變化加快，要靠自己平時(shí)不斷地探索閱讀--既要博覽群書，又要在浩瀚如海的知識中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫里，到教學(xué)時(shí)，你才能根據(jù)需要打開閘門--讓源源不斷的知識泉水流進(jìn)學(xué)生的心田。
讀書，可以提高你的寫作水平。書籍是先人的結(jié)晶，又是文字表達(dá)的載體。經(jīng)常讀書，除了能吸取人家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還可以感受人家作品的文字表達(dá)，在頭腦里留下印象，久而久之，形成語感，能喚起我們寫作的欲望，動(dòng)手寫作，促進(jìn)我們寫作能力的提高。古人"勞于讀書，逸于作文"，魯迅的"寫作沒有秘決，書看多了，文章自然就會寫"，說的就是這個(gè)道理。
隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，逐漸認(rèn)識到讀書的好處來。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書，能夠使教師不斷增長教育智慧；讀書，能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿創(chuàng)造的快樂；讀書，能實(shí)現(xiàn)教師教師的自我提升和生命的升華。
讀書的好處還有很多很多，今日關(guān)注讀書，善于讀書的老師有多少呢？市場經(jīng)濟(jì)大浪淘沙，物欲橫流，人心浮躁，急功近利思潮泛濫，使不少教師隨波逐流，淡化和遠(yuǎn)離了讀書，也許有人還說："我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書。"特級教師高萬祥說的`好："書籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。"至少可以這樣說：讀書與備課、上課同等重要。
讀書是我們生活的一部分，老師啊，為了下一代，為了你自己，請你讀書！如此而已，你的教學(xué)技藝得到提高了，你也遠(yuǎn)離塵囂，讓浮躁的心靈變得平衡而充實(shí)，寧靜而致遠(yuǎn)…。
可是，這學(xué)期實(shí)在是太忙了，總覺得沒有坐下來仔細(xì)思考的時(shí)間，感覺自己就像一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，失去了自主的時(shí)間。因此，每天的讀書時(shí)間也只能是在晚上睡覺以前。床頭上放了許多書，我看的書比較雜，有生活類的，也有教育類的等等，現(xiàn)在尤其喜歡看一些描寫現(xiàn)實(shí)生活的文章，每每讀到與自己相近的地方，不免有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”的感慨。
在網(wǎng)上讀書也比較多，尤其是一些博客文章，寫的神采飛揚(yáng)，讓你大開眼界。
教師，接觸的社會面比較狹窄，所以，只有多讀書，才能為我們插上飛翔的翅膀，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，在備課的時(shí)候，才能厚積而薄發(fā)，才能思如泉涌；在講課的時(shí)候，才能旁征博引，把問題講得深入淺出，令學(xué)生猶如醍醐灌頂一般，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
作為一名教師，我的最大夢想就是做一位學(xué)生喜歡的教師，做一位學(xué)問淵博的老師，要想實(shí)現(xiàn)夢想，最主要的途徑就是讀書，只有多讀書，知識淵博，學(xué)生才會尊敬你，喜歡你，進(jìn)而崇拜你，而我們才會實(shí)現(xiàn)我們作為一名教師的最大職業(yè)價(jià)值，我們才會更加熱愛我們所從事的這項(xiàng)職業(yè)，而且以更大的熱情去拼搏、去奉獻(xiàn)，為國家培養(yǎng)更加合格的建設(shè)人才。
所以，盡管我們很忙，盡管我們沒有時(shí)間，我們無論如何也要擠出時(shí)間來讀書，唯有如此，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷進(jìn)行知識更新，這是時(shí)代的要求，也是職業(yè)的要求。
讀書的1500字作文 12
拂去書的塵埃，翻開書的扉頁。久違了，我親愛的世界，久違了，我可望不可即的歷史長河。
讀李白
“喜著白衣，喜賞明月，喜暢飲酒，喜不茍言笑，喜獨(dú)自一人”歷史上是這么評價(jià)他的，喜著白衣，大致是吧。酒劍詩三絕，在中庸文化束縛之下，時(shí)而迷茫時(shí)而清醒的不羈白衣。喜賞明月，也是！曾閱覽過他無數(shù)詩集，他最愛，便是狂歌對月笑罷千盅酒，一醉解千憂。酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口吐就半個(gè)盛唐。不茍言笑？獨(dú)自一人？許是他過于瀟灑，桀驁不馴，他曾讓高力士脫靴，楊貴妃捧硯，又有誰配得上與他相伴呢？他便是這樣一個(gè)人，行濁流而不染其足，在詩歌與人性的交雜中一路穿行。
每當(dāng)閱讀有關(guān)他的詩集，我便深深的體會到，何為真實(shí)，何為不羈，他便是一個(gè)很好的詮釋。
讀李煜
這個(gè)男子在史書上被輕描淡寫一筆而過，而當(dāng)我閱讀書籍時(shí)卻深深記住了他，他便是南唐后主——李煜。落筆時(shí)想到一句話，做個(gè)才子真絕代，可憐薄命做君王。后人對他褒貶不一，他算不得明君，亦算不得昏君。他與普通人無異，只是所背負(fù)的太多，他有著極好的才情，若是他不入帝王家，定是個(gè)很好很好的'詩人罷。最終，從一個(gè)大國的皇子，南唐屬國的皇帝，淪為破國亡家的降臣，四十二年間，李煜仿佛是做了一個(gè)繁華但又凄涼的夢，死后化作一抔黃土。才情江山，皆為過眼云煙。
每當(dāng)閱讀有關(guān)他的書籍，他的一切在我眼中，終究化為一句話：李煜他何曾負(fù)天下？我看，萬千史書盡負(fù)他！
讀武曌
何為“曌”？用她的話來講，便是明月當(dāng)空。她本來就是個(gè)明月之上的奇女子。她所統(tǒng)治的江山，政治通暢，百姓和樂，且為開元盛世打下基礎(chǔ)，世人說她傳奇，一個(gè)女人傳奇而讓人驚嘆的人生就是怎樣被一個(gè)又一個(gè)現(xiàn)實(shí)逼出來的？如果可以，將時(shí)光倒回，我們會看的，看到武則天孤獨(dú)蒼老的面容一點(diǎn)點(diǎn)變回夢幻般的少女妝容，看到一顆蒼老而疲憊的心對著初始的那個(gè)純真笑顏羨慕和心痛。她也曾想過，被人護(hù)在懷中，可在這冰冷的皇宮內(nèi)，她不得不一步步往上爬，稍不慎，便是萬丈深淵。她本是妙齡花季，女子一生最美的年華，她卻只能滿腹心機(jī)，想著如何保護(hù)自己。她本該相夫教子，卻在這高處不勝寒的皇位指點(diǎn)江山，她用了一生蹉跎了歲月在大唐的江山，最后入土化為無字碑。
每當(dāng)閱讀有關(guān)她的詩集，贊嘆她的才能，卻又心疼著她，那是一個(gè)怎樣的女子��？
輕輕的合上我摯愛，帶我穿梭遨游歷史長河的書籍，閉眼沉思。與我而言，書是什么？書是我的整個(gè)世界��！
讀書的1500字作文 13
總有一位良師益友，時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我成長，指引我前進(jìn)的方向，教會我長大，教會我人生。
——題記
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍且晃黄婀值呐笥�，他總會帶領(lǐng)我去神奇的國家。
擁抱夢幻的色彩
小的時(shí)候，我總是對夢幻的童話和寓言故事情有獨(dú)鐘。在童話的的國家里收獲頗多。讀白雪公主的故事，我被她那美麗與堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)，讀賣火柴的小女孩，我被她那樂觀與渴望自由所迷幻；與海的女兒邂逅，我不但敬佩她對愛情的執(zhí)著，而且不禁為她的偉大無私而潸潸落淚。讀書，教會我堅(jiān)強(qiáng)，教會我什么是“美”。
領(lǐng)略異國的風(fēng)情
小學(xué)時(shí)，我開始去讀一些外國名著，由于地域的差別，連文字都截然不同。讀《格列佛游記》，我認(rèn)識到各個(gè)奇幻國家的風(fēng)土人情。并對格列佛的冒險(xiǎn)表示贊嘆；讀了保爾的故事，我徹底對他那不尋常的經(jīng)歷所驚嘆；他面對困難，仍身殘自堅(jiān)，沖破艱難險(xiǎn)阻，他難道不值得被人敬佩嗎？保爾是我人生的導(dǎo)師，教會我要朝著自己心中的目標(biāo)不懈努力。
懂得人生的意義
進(jìn)入中學(xué)后，開始接觸中國古典文化，在詩詞的'海洋里盡情翱翔。從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀到了無所畏懼的英雄氣概；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中，我學(xué)會了胸懷天下的廣闊情懷；讀李白的“天生我材必有用”中讀出了他的自信與灑脫；讀李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”領(lǐng)悟出她那豪情壯志的寬廣胸襟。詩詞的海洋無邊無限，只要你愿意尋覓，他們處處伴你而行。
讀書是一次旅行，帶我自由眺望；讀書是位歌唱家，帶我領(lǐng)略書譜的悠揚(yáng)；讀書更是一次遠(yuǎn)航，它帶我揚(yáng)帆起航。你愛讀書嗎？
讀書的1500字作文 14
一本好書，就是一面時(shí)代的鏡子；一本好書，就是一塊歷史的化石；一本好書，就是一架文明的階梯。許多人都曾用自己的語言表達(dá)了對書的喜愛，感悟。高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說：書是人類精神的糧食……而今天，我要說，書是那根點(diǎn)亮精彩人生的蠟燭。
一本書，不僅教會了我們許多知識，更是我們尋找快樂、趣味的源泉！
夏天，烈日炎炎，我正坐在家里玩電腦。臥室里空調(diào)開，冰箱冷飲擺，一大堆零食堆滿了我的課桌，在這種環(huán)境下，我在家里可真謂是一種美的享受啊！可惜，好景總是不長。
爸爸剛好休假，在家里也是閑的無聊�？砂职謪s有一個(gè)愛好，就是沐浴陽光，看他愛不釋手的報(bào)紙。誰知今天，爸爸竟然放下了他的這種愛好，非要把我?guī)У綍昀锶ヌ暨x名書。書店有什么好玩的呢？哎！無可奈何的我只好依依不舍的離開了臥室，垂頭喪氣的隨爸爸走出了家門。
當(dāng)邁出跨進(jìn)書店的第一步，我震撼了！
在這悶熱的天氣里，每個(gè)人都應(yīng)該是煩躁的，可書店里居然是人山人海！我四處張望了一番，只見每個(gè)人手里都拿了一本書，他們有的坐，有的站，有的趴，都津津有味地讀者自己手中的書。遇到一個(gè)不懂或不明白的問題，有些人是與別人一起討論，有些人是去請教他人，而有些人則是自己閉目沉思。
總而言之，大家都很專注，書店里的人雖然多如牛毛，可卻非常安靜，連根針掉到地上的聲音都可以聽得見，顯然，很有秩序，他們絕對不會在這里大聲喧嘩，打擾他人。我想；書有這么大的魔力嗎？難道我的看法錯(cuò)了嗎？
我來到了一個(gè)少兒書刊架前，認(rèn)真的挑選了一本自己喜歡的書，最終選擇了《愛的教育》
爸爸帶我去售票員阿姨那里付錢時(shí)，阿姨笑瞇瞇的說道：“小朋友，讀書很重要，你挑的這本書可是名書呢！記得認(rèn)真讀哦！它可是會幫助你走向成功的道路�！边@讓我更加肯定書的魔力，也許我真的應(yīng)該改變自己的看法了。
回到家后，在爸爸的督促下，我拿起書讀了起來，爸爸說：“可沒這么簡單！朱熹說過：讀書要做到：心到，眼到，口到。但要知道這可沒那么容易！并且當(dāng)你讀完之后，我還要來考考你！”為了不讓爸爸小瞧自己，我爽朗的答應(yīng)了爸爸的要求。臥室里，傳出了一陣陣洪亮的讀書聲。門口也同時(shí)傳來了爸爸媽媽這樣的對話。“咦？難道今天太陽打西邊出來了，女兒也會這么認(rèn)真讀書，真實(shí)罕見啊！”媽媽驚訝而又感慨的說道�！皩Π。〔恢x得這么樣了，認(rèn)真了嗎？我還是去看看把！”爸爸慢慢的說道。于是向我的臥室走了過來，輕輕地推開了我的房門，說道：“怎么樣？可以來應(yīng)付我的考題了嗎？”我信心滿滿的說道：“沒問題，當(dāng)然可以！”就在爸爸的小測試下，我順利的闖過了每一道難關(guān)，博得了爸爸媽媽連聲的稱贊。我心里美滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜呢！那一刻，我感到了讀書給我?guī)淼目鞓贰拇宋腋淖兞藢目捶�，它成為了我人生不可缺少的一部分，我不可分離的終身伴侶，我始終不渝的朋友！
如果說人生是藍(lán)天，那么書便是天空中的朵朵白云；如果說人生是綠地，那么書便是點(diǎn)綴綠地的鮮花；如果說人生是一篇樂章，那么書便是那些跳躍波動(dòng)的音符！正是因?yàn)橛辛藭�，一切事物才變的多姿多彩，有聲有色；也是因�(yàn)橛辛藭艑⑽覀兊?生活變成了一塊調(diào)色板，渲染的五顏六色，絢麗多姿！
書是我們生命旅程上的一部分，書可以使我們感悟真理，辨別是非，可以使我們暢游在這無邊無際的王國里，可以使我們不斷進(jìn)步，一天比一天更優(yōu)秀！相信，有了書，就像有了夜空中的一顆啟明星，就像有了岔路口中的一個(gè)指向牌，就像有了夜晚為我們照亮航行的燈塔。
書陪伴我生活，陪伴我學(xué)習(xí)，陪伴我走向社會，他教會了我知識，讓我明白了為人處世的道理，讓我有足夠的能力去使自己的祖國更加獨(dú)立富強(qiáng)。我深深的相信，書必將像一根蠟燭點(diǎn)亮我的人生，必將引領(lǐng)我登上展示自己的舞臺，引領(lǐng)我走向成功的階梯，引領(lǐng)我去迎接輝煌的未來！
讀書的1500字作文 15
我曾經(jīng)說過，我們可以將讀書當(dāng)做一種信仰來看待。尼采言：上帝已經(jīng)死亡。于是，世界覺得此事十分嚴(yán)重。其實(shí)，也沒有什么大不了的，我們不是還有書在嗎？書也可以成為我們的依托。我們何不將書也看成是上帝？而且這是可以與我們平等對話的可親可愛的上帝。寂寥無依的夜晚，我們可以敞開心扉，將心中的委屈、怨恨以及無法言表的一切向它毫無保留地傾訴，并可得到它的指引。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光，將給我們這一葉一葉暗空下的扁舟引航，直至尋找到風(fēng)平浪靜且又萬家燈火的港灣。我們應(yīng)有這樣的古風(fēng)：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊重肅穆的感覺之中，你必將會得到書的神諭。
我們對讀書作了如此一番幾近詩化的贊美，卻并不合這樣的意思：讀書便是一切，讀就是一切。
從長知識、增智慧、養(yǎng)精神諸方面講，不是單純的讀書就能達(dá)到完滿境界的.。還得有人生的經(jīng)驗(yàn)墊底，才能將書讀好。人生的經(jīng)驗(yàn)越厚實(shí)，書就讀得越好。世界上凡讀書讀得好的人，在人生的經(jīng)驗(yàn)方面都不是很簡單的人。經(jīng)驗(yàn)決定著讀書的成效。而讀書的成效又轉(zhuǎn)而影響人生經(jīng)驗(yàn)的深度與廣度。如此這般，那書讀得如何，也就可想而知了。
就讀書本身來講，自然還得有所講究。有這些講究，才能有助于將書讀好。
讀書應(yīng)有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。當(dāng)然，一般大眾的閱讀，完全沒有必要這樣要求。大眾的讀書與讀書人的讀書應(yīng)作兩回事看。前者是一種被動(dòng)的閱讀，是不費(fèi)神的，費(fèi)神就違背俗眾讀書的本意了，他們的本意是消遣。而讀書人的閱讀，雖然不能排除消遣這一層次，但絕非滿足滯留在這一層次上。讀書人的讀書帶了聯(lián)想與思考的痛苦。他們的閱讀快感，不是在被動(dòng)接受上，而是在接受時(shí)不斷擴(kuò)大收獲的過程中。這就像兩個(gè)兒子接受遺產(chǎn)，大兒子僅僅看到了他所繼承的那部分產(chǎn)業(yè)，而二兒子卻把他繼承的那部分產(chǎn)業(yè)當(dāng)成了資本．而看到了投資后的擴(kuò)大、再擴(kuò)大的輝煌景象。讀書人得有那二兒子的活泛恩路與主動(dòng)精神。
世間有許多讀書種子。但他們的讀書似乎與他們的精神無補(bǔ)，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個(gè)姓郭的，書讀到能將《資治通鑒》背誦一番的程度，但寫一個(gè)借傘的便條，卻寫得讓人不堪卒讀（那便條寫了五千余字）。讀書多，莫過于清朝的樸學(xué)家，然而像章太炎那樣令人欽佩的樸學(xué)大師又有幾個(gè)？我認(rèn)得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多，然而，他的文童我才不要看。那文章乒是別人言論的聯(lián)綴與拼接，讀來實(shí)在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。腦子給了讀書人，是讓讀書人讀書時(shí)，能舉一反三，能很強(qiáng)健地去擴(kuò)大知識的。箱子便只能如數(shù)裝書。有些人讀一輩子書，讀到終了，不過是只書箱子而已。
從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶余客話》中有段文字：“袁文清公桷，為湘江世族，受業(yè)王深甯之門，嘗云：‘予少年時(shí)讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立：纂錄故實(shí)，一未終而屢更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能藿其本，其失又甚焉者也�！薄现裕译m不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ�。而其中“好古人言行，意常退縮不敢望”，我以為是讀書的大忌。
更有甚者，還有讀書把人讀糟了讀壞了的。周作人當(dāng)年講：“中國的事情有許多卻就壞在這班讀書人手里。”抽去這句話當(dāng)時(shí)的具體所指，抽象一點(diǎn)說，這句話倒也說得通：中國的事壞在一些讀書人手里的還少嗎？
這文章前后兩部分似乎有些矛盾。但我以為，我必須這樣做。我當(dāng)為讀書竭盡贊美之辭。但又明說：不是所有讀書和所有讀書人都可配得上如此贊美的。這文字的背后藏了一個(gè)企圖：但愿天下讀書人，都能將書讀好，都能達(dá)抵那些個(gè)被我贊美的境界。
讀書的1500字作文 16
袁宏道曾說：“余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳�！睆堘返脑捀鼮轶@世駭俗，他說：“人無癖不可與交，以其無深情也�！背踝x這些話我嚇了一跳，因?yàn)槲艺菬o甚癖好之人，琴棋書畫樣樣不通。但將自己劃入“不可與交”且“可憎”之人實(shí)在心有不甘。在我苦思冥想后，終于驚喜地發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我也是有癖好的，那就是——讀書。
提起我的讀書情結(jié)要追溯到二十幾年前初上小學(xué)的時(shí)候。我的讀書是從聽書開始的，給我們讀書的是教數(shù)學(xué)的我的啟蒙老師�？上俏淮让忌颇康睦夏棠桃话愕睦蠋熤唤塘宋覀円荒昃屯诵萘耍B她的名字我都不曾知曉。但正是她將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)神秘迷人的世界。
剛踏進(jìn)小學(xué)門檻的我敏感不安，我像個(gè)小刺猬常用我的哭鬧抗拒這陌生的環(huán)境、陌生的人。是數(shù)學(xué)老師娓娓的讀書聲讓我安靜下來，并漸漸沉迷其中。那時(shí)“1像鉛筆2像小鴨、”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很輕松，每當(dāng)我們做完課堂練習(xí)，她就會讀書給我們聽。那個(gè)時(shí)候教室里是如此的安靜，只有她那美妙的`天籟般的聲音在回蕩。微胖的她坐在一把小椅子上給我們讀寓言、童話、歌謠、有時(shí)夕陽忍不住灑進(jìn)幾縷金色，恰好落在她的白發(fā)上，竟給她罩上一圈神奇的光環(huán)。也就是從那時(shí)起，一粒小小的種子悄悄地埋在了我的心底。上學(xué)變成了一件有趣的事，而讀書更是帶給我一次又一次驚喜。
后來，書一直伴我成長。不過通常是默默地讀。默讀的時(shí)候，一個(gè)人歡喜著或悲傷著，總覺得有點(diǎn)缺憾。
等我也像我當(dāng)年的老師一樣讀書給學(xué)生聽時(shí)，我才又一次體會到幸福的眩暈。
我的教學(xué)生涯是從小學(xué)開始的，我初為人師的興奮與新鮮感很快消耗殆盡，因?yàn)槟切┬」頍o休止的吵鬧和他們身上旺盛的精力。我苦惱而郁悶。一個(gè)偶然的機(jī)會我給孩子們讀了文章，就在那時(shí)我突然被孩子們那份專注和投入所打動(dòng)，包括最淘氣的孩子都睜大雙眼那么安靜地聽著。我如獲至寶，從此我的課堂上就多了一項(xiàng)內(nèi)容，那就是讀書給他們聽。而孩子們?yōu)榱四苈犖易x書表現(xiàn)得也越來越乖，也許因?yàn)槭艿焦适碌难账麄冊谇那牡刈兓?/p>
有一次，我生病了。幾天后我去上課，孩子們看見我，老遠(yuǎn)就喊：“老師來啰！老師來啰！我們可以聽故事啰！”那份期盼與喜悅又一次打動(dòng)了我。我真的慶幸自己送給了這些幼小的孩子一件禮物——讀書。也許多年以后，他們會記起聽故事的美好時(shí)光，也許以后的歲月里他們會常常與書為伴，那樣的人生不是又多了一份幸福嗎？
再后來，有了兒子，兒子便成了我最忠實(shí)的聽眾。無論他在干什么只有一聽到讀書就會停下來。常常在他哭鬧的時(shí)候，我說：“來，我給你講故事吧！”他的哭鬧聲會立即小下來，我自顧自地讀起來。過了一會，你看！那小家伙臉上還掛著淚花，但眼睛忽閃忽閃地聽得正投入，全然忘了剛才的哭鬧。讀書成了我們家必不可少的內(nèi)容，從最初的童謠、故事到《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》等，兒子都聽得津津有味。睡前的那段時(shí)光因?yàn)橛凶x書聲而變得溫馨美好。其實(shí)，不是因?yàn)楹⒆涌床欢枰x書才讀書給他聽，孩子能看懂的書他依然喜歡聽大人讀給他聽。也許是多了一份情感的共鳴吧！常讀到動(dòng)情出，我淚水潸然，兒子的眼睛里也亮亮的。讀書真的讓我們的心靈走得更近。
不光是讀書給兒子聽，我還喜歡常常讀文章給我的學(xué)生們聽。我發(fā)現(xiàn)不管是那個(gè)年齡段的孩子都喜歡聽讀書。聽時(shí)的那份專注，隨著內(nèi)容或喜或悲的表情，以及每次聽完后熱烈的掌聲都讓我感動(dòng)。我知道一定會有些什么飄進(jìn)他們的心里，一定會有些什么留下痕跡。
就在剛剛過去的周五，我花了整整一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生讀林彥的《鐘聲回蕩》。一種情愫在我的心里升騰，我感覺得到也在他們的心里升騰。放學(xué)的鈴聲響了，還有一點(diǎn)內(nèi)容沒讀完，學(xué)生懇求說：“老師，接著讀！接著讀！”窗外已很喧鬧，我的教室里卻依然只有我的聲音在回蕩。那個(gè)時(shí)候雖然我很累嗓子疼痛，但我很幸福。
讀書，也許不能帶來什么物質(zhì)上的東西，但它帶給了我和我的孩子們快樂和充實(shí)。讀書的人的是幸福的人！
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歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無窮也�！彼臉啡ぴ谟谌プ砦掏わ嬀�；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在于與世無爭地過著寧靜的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在于讀書。
我很喜歡讀書，也從中學(xué)收獲的樂趣。
書籍對是非常的，在書籍里，可以從中汲取的知識，領(lǐng)悟的道理。它給講述有趣的故事，它把多彩的生活展的，它為燦爛的文化寶庫，它領(lǐng)走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂，它在知識的海洋里航行；它是智慧的礦藏，強(qiáng)壯的營養(yǎng)。
我很愛書，我把讀書當(dāng)作生活中的一種樂趣，閑來無事總喜歡捧起一本書細(xì)細(xì)品讀，把書融合到我的生活中了。我的書柜中裝滿了文學(xué)書、歷史書、科普書……它們伴隨著我渡過了歡樂的幼兒時(shí)光，也一直讓我的.兒童時(shí)代變得多姿多彩了。
小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著一幅幅有趣的畫面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯，我初微感到讀書樂趣在于身心愉悅！
三年級，作文入門了。語文老師鼓勵(lì)我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但為了提高寫作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫作的技巧；每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個(gè)小作者，都以他們獨(dú)特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺，我愈來愈覺得我學(xué)會用表達(dá)方式來描述一段話了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎(jiǎng)。三年級，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。
“與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己�！彼哪昙墪r(shí)，自認(rèn)為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實(shí)自己。于是，我開始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書籍。在書中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識。我明白了飛魚會飛的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼鏡不會越戴越深……日久天長，我開闊了視野，增長了見識。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，只要我曾看過，準(zhǔn)能夠回答得又快又準(zhǔn)確。就連爸爸媽媽也都說我知道的多了。四年級，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長見識。
人總要進(jìn)步，上了小學(xué)五年級的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服；讀著《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護(hù)唐僧；《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅(jiān)而感動(dòng)；讀著長篇小說《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的……讀著讀著，我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過且過？我們有什么理由自私自利？我們有什么理由不勤奮？這時(shí)候，我明白了讀書的樂趣在于體會文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路！
日復(fù)，年復(fù)一年，如今，我已是六年級的大學(xué)生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說的好：“不動(dòng)筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀著各種書，并把書中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評……以此更好地體會讀書。年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。”讀書，使我知書達(dá)理；讀書，讓我明辨是非；讀書；讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣！
我記得不知誰曾經(jīng)：“外物之味，久則可厭；讀書之樂，愈久愈深�！睍x得越多，也便越體會其精妙之處。初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但一點(diǎn)甜味，還覺得有點(diǎn)兒澀，你多讀幾遍，覺得越讀越有味兒，讀到最后，有甜味了。
這，讀書的樂趣，它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是我課余生活的主題。我覺得，學(xué)習(xí)固然不，但能細(xì)水長流，積少成多，所得小可，而，你體會到讀書的真正價(jià)值了。
讀書，它是我永遠(yuǎn)的老師，它是我快樂的天使……
讀書的1500字作文 18
我剛剛上一年級就開始接觸課外讀物，借助拼音走進(jìn)了神奇的童話世界。一次，一本《動(dòng)物故事》深深地吸引了我，讓我愛不釋手。我把它帶到了學(xué)校，上語文課了，心里還惦記著。終于忍不住了，我把它翻開忘我的看了起來。我正在忙碌地跟書上的小刺猬一起搬蘋果的時(shí)候，老師走到我身邊，什么也沒說，拿走了我心愛的《動(dòng)物故事》。我撅起了小嘴，眼淚不停地往外流。下課了，老師把我叫到身邊對我說“小書迷，如果再在課上看課外書，小動(dòng)物們就不喜歡你了�！崩蠋煱褧�了我，。我沮喪極了，心里忐忑不安，怕媽媽知道這件事還會說我的。回到家，我一眼就發(fā)現(xiàn)寫字臺上我的書都沒有了，眼淚一下就涌了出來，哭著說：“媽媽，我再也不上課看課外書了，您就把那些書還給我吧！”媽媽嚴(yán)肅地說：“媽媽給你買書是為了讓增長知識，不是讓你影響學(xué)習(xí)的，從今天開始，你的書由媽媽保管，不許拿書去學(xué)校。一個(gè)禮拜媽媽給你買一本，看一本，買一本�！蔽倚睦镏缷寢尩挠眯牧伎啵切睦镞�是很傷心一個(gè)人傷心地哭著，媽媽嚴(yán)厲的話語一直在耳邊回蕩......
書中的故事感染著我，書中的美詞佳句營養(yǎng)著我。我的語文成績在班上名列前茅，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文讀給同學(xué)聽。記得一次老師布置了一篇作文，名叫《秋菊》。那是我們第一次寫描寫景物的作文。雖然老師做了詳細(xì)地指導(dǎo)，但是同學(xué)們還是有點(diǎn)茶壺里煮餃子倒不出來的感覺。我的.腦海里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，我把那盆金黃的花瓣卷曲的菊花比作卷發(fā)仙女；把那盆花瓣細(xì)長下垂的比作千手觀音；那盆紫色的花瓣重重疊疊的比作繡球。我奮筆疾書，好的句子不斷地從腦海中冒出來，通過筆尖流淌到紙上。惹得我前后左右的同學(xué)伸長了脖子來看。我心想：這真是讀書破萬卷下筆如有神��！我的書真是沒有白看啊！第二天，老師說：“王亞蒙的作文寫的特別棒，語言流比喻生動(dòng)，特此表揚(yáng)！”當(dāng)時(shí)，全班的小朋友都向我投來了羨慕的眼光，我心里樂開了花，像吃了蜜一樣甜。這種美滋滋的感覺讓我難忘。
在我讀書的過程中，也一樣有考驗(yàn)我毅力的時(shí)候，堅(jiān)持就是好樣的。一天，媽媽給我買了一本《智慧的種子》，是一本介紹科學(xué)知識的書，可我覺得特別枯燥乏味，沒讀幾句就會碰到不認(rèn)識的字。我泛泛地看了看，就扔到了一邊。媽媽好像看出了點(diǎn)什么，對我說：“蒙蒙，把媽媽給你買的那本科普知識的書拿過來，媽媽考考你�！蔽业囊幌戮图t了，對媽媽說：“媽媽，那本書太沒有意思了，我沒有看完.”媽媽看著我，笑著說:"我就知道會是這樣，要博覽群書，并不是光看一些故事書，要什么都看，這樣才能知識淵博，學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能喜歡就認(rèn)真，不喜歡就敷衍�！眿寢審臅苌夏昧艘槐咀值溥f給我，說“這本字典可以幫你的忙。”我只好皺著眉頭接著啃這塊我不喜歡的硬骨頭。讀一頁書要翻十幾次字典。真像是在做一次艱苦的旅行。但是，這本書讀完之后，不但學(xué)到了許多天文地理方面的知識，還養(yǎng)成了讀書查字典的好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)中受益無窮。真是苦中有樂。
記得去年有一次，上語文課時(shí)老師在講昨天的練習(xí)，我閑著沒事就玩起了自動(dòng)鉛筆鉛，看著自動(dòng)鉛在盒中顛來倒去整齊地變換著隊(duì)形我挺開心。沒想到被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了。我只好回家又管媽媽要錢買，媽媽說：“前兩天不是剛買了嗎？這么快就用完了？”我只好支支吾吾地撒謊說：“送給畢雯雯一些�！边^了兩天，同學(xué)借給我一本《誠信的故事》，里面有《立木為信》《烽火戲諸侯》等一些誠信方面的小故事�？粗粋�(gè)個(gè)小故事，想到自己欺騙媽媽的行為，臉上火辣辣的，羞愧無比�？赐曛笪姨貏e后悔當(dāng)初對媽媽說了謊，主動(dòng)找到媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。
酸甜也好，苦辣也罷，都是讀書帶給我的收獲。這些酸甜苦辣的滋味永遠(yuǎn)縈繞在我心頭，永遠(yuǎn)伴我成長。
讀書的1500字作文 19
從我識字以來，便要閱讀書籍。小時(shí)候看的童話故事，上學(xué)后的課本，閑來無事所看得散文，名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣。
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”告訴了我們?nèi)绻覀兿胍M(jìn)步，就必須要多閱讀書籍�！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的.困擾�！蔽覀円朐谏鐣狭⒆�，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書，小時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當(dāng)時(shí)正在看一篇長篇文章，無奈就應(yīng)付了一句：“馬上來，馬上�！彪S后爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時(shí)候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照范。
還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書，便呆在了她家里在那里看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書，等到書看完的時(shí)候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽她一說，我才晃過神來，便答應(yīng)她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會有那么好的文采，能夠?qū)懗鲞@么好看的書。
在我的成長道路上，有好多因?yàn)闀l(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎！”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實(shí)，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書，千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”��！
讀書的1500字作文 20
書是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動(dòng)；書是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書亦是陽光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。
從小時(shí)候第一次接觸文字開始，書籍便與我們?nèi)缬半S形：小點(diǎn)兒的時(shí)候，我讀了《唐詩三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓�！迸c杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐。”或是聽他溫柔地低語：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！痹俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，我就讀長短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的`文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉(xiāng)的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點(diǎn)時(shí)，我又開始閱讀小說――首先是我們中國的瑰寶四大名著中的《紅樓夢》，看它曲折動(dòng)人的情節(jié)；然后是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦；再然后看的就是當(dāng)代作家郭敬明寫的《幻城》，幾米寫的《地下鐵》，還有羅琳寫的《哈利波特》。雖然現(xiàn)代文學(xué)融入了大膽和前衛(wèi)的色彩，但都能用自己的方式表達(dá)真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西。
一本好書，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽光，安靜地度過下午。我喜歡讀書，喜歡他憂郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開了我的知識之門，讓我在書海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。
感謝書香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無際，永遠(yuǎn)無邊無垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書香，從閱讀身邊輕輕走過呢？
讀書的1500字作文 21
我相信，只要我一直認(rèn)真地讀下去，我就會讀懂全部的人生。所以，我愛上了讀書。
—— 題記
小時(shí)候，我就是班里認(rèn)字最多的同學(xué)。經(jīng)常有人來問我：“請問這個(gè)字讀什么��？”但不過問的就是一些什么“天”啊、“地”啊、“日”啊、“車”啊之類的很簡單的字，令人感到無聊。有時(shí)候沒事，竟拿起桌上父親的《啼笑因緣》一知半解地讀下去。
長大后要解釋為什么偏偏選這本父親從小學(xué)開始看、已經(jīng)泛黃并有點(diǎn)發(fā)霉的這本《啼笑因緣》來看的原因，我思來想去只能解釋為那時(shí)這本書已經(jīng)開拍電視劇了，而其他的名著如《火狐》、《茶花女》等都提不起我的興趣，只是看著書中的那發(fā)瘋的“鳳喜”而感嘆人世間的悲喜無常。
小學(xué)一二年級時(shí)，我沒有去看書柜中珍藏的其他的什么《暗殺斯大林的計(jì)劃》，而是抽出母親新買的《班主任兵法》看得津津有味，為書中的“我”教育學(xué)生高招叫好。我甚至為自己規(guī)劃“宏偉藍(lán)圖”——長大后要當(dāng)一名像作者萬瑋那樣的老師。
不久，我搬到了少兒圖書館附近。不知怎的，竟迷上了青山剛昌畫的日本偵探漫畫《名偵探柯南》，每個(gè)星期六都要跑到圖書館三樓四處尋找《名偵探柯南》新的一集。翻開書，我頓時(shí)被書中“柯南”那過人的智慧迷得神魂顛倒，我的偶像除了柯南還有我那當(dāng)警察的父親，甚至還準(zhǔn)備了一本“偵察記錄本”來采訪父親。如今拿起那本筆記本，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)只寫了兩、三行。那時(shí)，我十歲，三年級。夢想是當(dāng)一名出色的偵探，像柯南、福爾摩斯那樣。
四年級，換了一個(gè)班主任，“圖書角”也為我們開啟了知識的大門。我隨手從中抽出一本維克多·雨果著的《巴黎圣母院》，囫圇吞棗地看了一面，班主任看到了，驚訝地說：“沒想到你現(xiàn)在就看這種書，這可是世界名著��！”我也吃了一驚，便繼續(xù)看下去，越看越入迷，完全沉浸在巴黎圣母院副主教克洛德，純潔、美麗吉卜賽女郎愛絲美拉達(dá)和敲鐘人卡西莫多的情感世界里，不能自拔。令我深刻地感受到了有的人長得道貌岸然卻蛇蝎心腸；有的人面容丑陋卻心地善良，我們不可以貌取人。
后來，在母親幫我訂的期刊《新語文學(xué)習(xí)》的“故事連載”中，出現(xiàn)了那時(shí)我并不認(rèn)識的“曹文軒”的名字，作品是《青銅葵花》。當(dāng)時(shí)，我就喜歡上了曹伯伯那種純美的風(fēng)格。并覺得每月一期太慢，便到學(xué)校圖書館借來看。讀到一半，我就已經(jīng)淚流滿面了，真是應(yīng)了那句“讀者本書不流淚是不可能的”，讀完后，我又找來了曹伯伯其他的作品，一發(fā)不可收拾地讀了下去。那書中的.大麥地、稻香渡都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我面前。我懂得了人的一生坎坎坷坷，有許多的絆腳石在人生道路上等待著你，我們應(yīng)正視痛苦、尊敬痛苦，在苦難面前不低頭,在困難面前不服輸！
2007年11月左右，《哈利·波特》第七部《哈利·波特與死亡圣器》問世了，我卻提不起什么興趣，只是隨著潮流重新拿起小時(shí)候看到一半的《哈利·波特與魔法石》影碟含含糊糊看了一段，但是，立刻被里面的霍格沃茨魔法學(xué)校迷住了，便開始從第一部看到了第七部，書看完了不夠又去看電影。我為羅恩收到吼叫信時(shí)的可愛舉動(dòng)引得哈哈大笑；對討厭的馬爾福產(chǎn)生厭惡情緒；為哈利、羅恩和赫敏忠誠的友情感動(dòng)，讓我感受到友情的可貴。
現(xiàn)在，我開始看郭敬明的作品。最早開始看的是他的2006年最新力作《悲傷逆流成河》，被最后顧森西的那句“不同的人生活在不同的世界里，紅色的，藍(lán)色的，綠色的，白色的，黃色的。甚至是粉紅色的世界。為什么惟獨(dú)你生活在黑色的世界里�！备袆�(dòng)得痛哭流涕。小四就是要讓幸福的我們，想象一下，也許在這個(gè)世界的某個(gè)角落，會有很多像易遙這么慘的悲劇人物。在閱讀她無奈生活的時(shí)候，我們想的更多的并非是悲天憫人，而是知足，讓我們學(xué)會樂觀地面對人生，珍惜生命。
我相信，我的讀書生涯還沒有完。
我會一直讀下去，一直讀下去。直到我老到動(dòng)不了。
書可以讓我得到許多的知識、樂趣，讓我看透人世間的情感世界。
我愛讀書。
讀書的1500字作文 22
記憶無法復(fù)制，而回憶卻信手拈來。
有一個(gè)老朋友，讀書，風(fēng)雪寒冬，始終不離不棄，體味著百態(tài)，溫暖著內(nèi)心;有一個(gè)老伙伴，夢想，高瞻遠(yuǎn)矚，只能望其項(xiàng)背，給你個(gè)目標(biāo)，增添正能量。
初識字，好讀書，一發(fā)而不可收的翻遍了家里所有能讀的東西，用我稚嫩的聲音，伴隨著蹩腳的普通話，逐字逐句。在此過程中清楚的記住了正屋墻上貼的關(guān)于祖訓(xùn)中的一句話：教會后代讀與耕。當(dāng)初并不懂其含義，問父母，答曰：好好讀書，得獎(jiǎng)狀。這是最簡單的關(guān)于讀書與夢想的話題了吧，或許樸實(shí)的爸媽并不深知讀書與夢想的關(guān)系，但身在社會最底層的他們最能明白讀書的重要性，而那句得大紅花應(yīng)當(dāng)就是渴望我實(shí)現(xiàn)的夢想。伴隨著歲月的流逝，在求學(xué)中不斷成長的我逐漸消化著讀書的含義，而對于讀書與夢想的話題有了更為真切的理解與感受——它反映了是一個(gè)民族發(fā)展變化的主旋律。
儒家思想在整個(gè)中國史中扮演者重要的主角，飽讀詩書而心懷天下的孔子，在禮現(xiàn)夢想而努力，而有壞樂崩的時(shí)代，卻是難覓其主，空有一腔抱負(fù)無法施展，于是就有了論語中的“述而不作”，也即史記中“仲尼厄而做春秋”。作為素王的孔子，他是儒家的創(chuàng)始人，提出的“修身、齊家、治國、平天下”的思想，也即內(nèi)圣而外王，影響了一代又一代的讀書人。他們都進(jìn)取入世，這是很多讀書人的夢想。到了北宋大儒張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為今世開太平”，能夠看做對古時(shí)“立德、立功、立言”三不朽的具體闡釋了，從中能夠看出儒生的職責(zé)感，使命感，以及渴望流芳百世的夢想。
古之讀書人經(jīng)過讀書不斷提高自身修養(yǎng)，積極參加科舉考試而進(jìn)入仕途，不斷為實(shí)的是仕途不得意而無法實(shí)現(xiàn)心中的夢想，繼而轉(zhuǎn)入著書立說來為夢想營造一個(gè)王國。
陶淵明做官后而深知為官的陰暗，險(xiǎn)惡，向往寧靜的田園生活，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他在《桃花源記》中營造的與世隔絕的人間仙境，正是夢想的真實(shí)寫照。“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并依然自樂”。吳承恩在《西游記》中描述的花果山亦是至美至純的`圣地。曹雪芹在《紅樓夢》中的大觀園也正是他所夢想的其樂融融的避風(fēng)港灣。讀書之人經(jīng)由逐年的閱讀積累，并結(jié)合所處在的環(huán)境，構(gòu)成了我的價(jià)值觀，有了所向往的世界，那便是夢中的家園。
古今文化一脈相傳，這點(diǎn)在讀書與夢想的話題上得到了最為深刻的體現(xiàn)。
偉大總理周恩來“為中華之崛起而讀書”，在國之危難之際，激勵(lì)了多少讀書人前仆后繼投入救中國的行列。毛澤東早年外出求學(xué)，在離開家鄉(xiāng)時(shí)他給父親寫了封信，“孩兒立志出邊關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，一代梟雄氣概展露無遺。就是這樣一個(gè)讀書人，創(chuàng)造了歷史，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立。一轉(zhuǎn)眼，“中國夢”的概念響徹中華大地，鼓舞著人們向著民族偉大復(fù)興的夢想而努力。中國夢的實(shí)現(xiàn)，離不開讀書人的參與，民族的偉大復(fù)興需要知識來作為推動(dòng)力，而讀書獲取知識，知識武裝大腦，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人夢，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中國夢。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，歷史的洪流淹沒了高大的城池，埋葬了高雅的殿堂，有些歷史不忍回顧。書籍能夠被焚燒，讀書人能夠被坑殺，但阻擋不了的是讀書人對于夢想的追求，大浪淘沙，我自巋然不動(dòng);釜底抽薪，但我心中有夢�！皶侨祟愄岣叩碾A梯”，但在生活節(jié)奏越來越快的今日，快餐文化、讀圖時(shí)代迎面撲來，來不及品味與思考就被卷入現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)中。此刻的很多書讀起來遠(yuǎn)不及經(jīng)典而味同嚼蠟，讓人乏味�，F(xiàn)代社會也很少有讀書人能體會到“書卷多情似故人，晨昏憂樂總相親”的感覺了，那我不禁想問問：沒了讀書，我們讀書人的夢想何在。
讀書凈化心靈，偷得浮生半日閑而與讀書為伴，不為匆匆的腳步而束縛，從容讀書，用心讀書，摒棄浮躁的社會干擾，回歸精神家園，應(yīng)對最真實(shí)的我。讀書的樂趣，不在于讀了一篇多么好的故事，而在于在讀書的過程能讀到別人的思想，也能讀出自己的夢想。一個(gè)有漫長禮貌的國家是有讀書文化的，一個(gè)智慧的民族是熱愛讀書的。
書，我的老朋友，有你真好。夢想，你在等我嗎我來了!
讀書的1500字作文 23
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。，可以讓充實(shí)、快樂；讀書，可以讓我們遠(yuǎn)離貧乏和平庸；讀書，可以讓我們積極、自信、向上。讀書，已成為我們生活中不可缺少的一部分人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？關(guān)于讀書，我有如下一些體會與認(rèn)識，如有不當(dāng)之處，敬請各位給予批評指正。
記得很小的時(shí)候，家里唯一的電器就是一臺破舊不堪的收音機(jī)，每天晚上唯一的愛好就是抱著這臺收音機(jī)，聽評書，往往都是伴隨著評書聲入夢。印象中最深刻的是每次聽到“且聽下回分解”時(shí)，往往都有一種說不出的惆悵。評書中的很多詞語到現(xiàn)在依然記憶猶新，像“第一斧“劈腦袋”第二斧“小鬼剔牙”第三斧“掏耳朵”，還有半斧子就是“捎帶腳兒”……威力無比呀！那叫利害，行如風(fēng)、急似電，躲不開就得給劈上，有不少的好漢就吃過老程的虧，連李元霸也吃過此虧，可見這三斧子有多厲害了，不過可有一樣，三斧子過后，老程就不行啦……”在評書聲中慢慢的步入了高中，大學(xué)。
進(jìn)入大學(xué)后，選擇了英語專業(yè)，從此遠(yuǎn)離了文學(xué)，遠(yuǎn)離了那悠悠書香，那曾經(jīng)的《岳飛傳》《隋唐演義》《三俠五義》以及“飛雪連天射白鹿笑書神俠倚碧鴛”，但是，深受這些書的熏陶，很多時(shí)候耐不住寂寞，便抖開筆墨紙硯，自以為是天下飽讀詩書的學(xué)士，把的滔滔不絕記錄下來，寄望一家又一家的雜志社，結(jié)果，很多時(shí)候都是石沉大海。曾經(jīng)的豪情壯志瞬間變成了萬念俱灰……在經(jīng)歷過一次次的挫折后，自己的一篇敘事散文《心愿》獲得泰安師專第二屆雨花杯征文大賽特等獎(jiǎng)，把我的文學(xué)激情夢又重新燃燒了起來。此后，雖然自己學(xué)的是英語專業(yè)，但是始終堅(jiān)持讀書，看書，寫心得體會。
去年暑假參加網(wǎng)絡(luò)研修，自己所寫的八篇文章全部被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。后來我加入了屬于教師的博客群體，教育1加1網(wǎng)絡(luò)教研博客，在里面感受來自教育界精英的學(xué)術(shù)交流氛圍，他們大部分都是名校的'校長，以及各地的一些名師，他們的許多教育思想讓我大開眼界。他們的寶貴優(yōu)點(diǎn)之一就是多讀書，博采眾長。厚積始能薄發(fā)，作為一名教師，只有多讀書，讀好書，善讀書，才能收到舉一反三、觸類旁通的功效，才能視野開闊，寫出有創(chuàng)見、有份量、有水平的文章。古今中外，大凡成就卓著的學(xué)者，都是閱讀十分廣博、理論功底極其深厚的人。只讀自己專業(yè)書籍的人，很難成為一個(gè)真正的大家。學(xué)高方能為師，一個(gè)知識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、人品高尚的老師，肯定是一位受學(xué)生歡迎的老師，同時(shí)也是一位讓學(xué)生終身受益的老師�！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書”。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至一缸水。只有這樣，講起課來才能夠得心應(yīng)手，游刃有余。作為教師，必須要多讀書、終身讀書，要用自己的知識與智慧去引領(lǐng)學(xué)生、啟迪學(xué)生，要想方設(shè)法以自身的學(xué)養(yǎng)與人格魅力讓學(xué)生愛上你的課堂。
恍惚間，從教十幾年，每天忙于工作，很多時(shí)候，教育學(xué)生要讀書，可是不能原諒的是當(dāng)我們忙于觥籌交錯(cuò)之時(shí)，是否可曾想到今天我讀書了嗎？身教勝于言教，一個(gè)連書都不讀的老師你可曾否想到你的學(xué)生是如何看待你呢？當(dāng)你站在講臺上突然被某一個(gè)知識點(diǎn)迷惑的時(shí)候，我的老師，你可曾想到你今天讀書了嗎？作為教師，我們要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，與學(xué)生一起營造一種濃郁的校園讀書氛圍，讓濃濃的書香在校園里的每一個(gè)角落飄散�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。讓我們以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，多讀書，讀好書，在浩淼的書海中盡情體味讀書的無窮樂趣。
讀書的1500字作文 24
近些年來，我時(shí)常反思自己的專業(yè)成長，覺得一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實(shí)踐、寫作和研究，我概括為“讀思行寫研”。這幾個(gè)方面是相輔相成、互相滲透的。作為一個(gè)剛起步或者還沒有起步而又非常有成長愿望的老師，那么讀書就是專業(yè)成長的第一步。
對我個(gè)人來說：讀書用來增長知識、調(diào)節(jié)生活，讓自己的思考不停止；讀書用來自己成長、陶冶情操，這樣就不會成為一個(gè)毫無趣味的人；讀書用來指導(dǎo)工作、影響他人；讀書用來厚積薄發(fā)、成一家言。
在我的成長經(jīng)歷中，有幾句話對我影響非常大。第一句話是我小時(shí)候父親寫的春聯(lián)：“門前車馬不算富，家無詩書方為窮�！蹦菚r(shí)候，父親也用一種“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想來教育我。第二句話是：“居不可無書，胸不可無墨�！弊鳛橐粋�(gè)老師，一定要喜歡讀書。我個(gè)人從高中的時(shí)候才可以說真正開始讀書的，也正是那時(shí)候我開始了買書的，如今家里一萬多冊的藏書，使我具有了某種精神上的病態(tài)的感覺，曾在一次講座的時(shí)候，有老師在我的手機(jī)上發(fā)來一個(gè)詞——書癡。于是我給自己寫了一副對聯(lián)：“有書作伴，光陰怎算虛度；一生鐘情，佳麗豈止三千。”
我認(rèn)為我們讀書就要去讀真正的經(jīng)典。哪些書才是經(jīng)典呢？當(dāng)然是那些千百年來被認(rèn)可的古今中外的各類名著，用我的標(biāo)準(zhǔn)來選就是：有趣的、有味的，因?yàn)榕d趣是最好的引領(lǐng)者，閱讀就會輕松高效；有情的、有美的，真情純美帶來的是一種直指心靈的閱讀享受；跨越時(shí)間與空間的，因?yàn)檎嬲慕?jīng)典可以給我們帶來更多更深刻的思考，只有與大師對話才能讓我們的視野更開闊；讀有思想的、理論的，因?yàn)橹挥性谒枷氲囊I(lǐng)下，我們的靈魂才能有新的成長。
有老師總抱怨沒時(shí)間讀書，漢代的董遇有“三余”、宋代的歐陽文忠公有“三上”，都告訴了我們讀書需要靠擠時(shí)間的，讀書也是無時(shí)無刻無處不可以讀的。我個(gè)人讀書的速度是很慢的，但是我每天在堅(jiān)持讀書。我讀得慢是因?yàn)槲抑篮脮x，讀書時(shí)思考要跟上，筆頭也要跟上。無論是批注靈感、撰寫心得，還是評論摘抄，總之還是那句老話：不動(dòng)筆墨不讀書。那些經(jīng)典的書籍如《六祖壇經(jīng)》、《顏氏家訓(xùn)》和馮友蘭的《中國哲學(xué)簡史》，每本書我都寫有七八萬字的讀書心得。讀得慢還是因?yàn)槲彝瑫r(shí)閱讀好幾本書，這樣就快不了。讀得慢還因?yàn)槲易x完后，會花一些時(shí)間選書。選書是一個(gè)很好的過程，帶著思考瀏覽了不少書，就好像尋覓知己一樣，選擇最適合的來和自己作伴，當(dāng)然得花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間來對比了。
近幾年來，我的閱讀有了一個(gè)大的框架和方向，在同時(shí)閱讀的幾本書里，必須要有一本是教育類或者心理類的，其他的基本都是各類不重復(fù)的，這樣自己的思考和視野就會更寬一些。我把這一點(diǎn)稱之為“博取專攻”。
每個(gè)人的讀書都可以分為四個(gè)階段：第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀，即為學(xué)業(yè)而讀書，不是自己的選擇，特點(diǎn)概括為“狹”；第二階段是追求小康的實(shí)用主義閱讀，即工作之后而讀書，是間接取經(jīng)的.途徑之一，特點(diǎn)概括為“專”；第三階段是大同世界的享受主義閱讀，即閱讀成為興趣和樂趣，書中天地任遨游，特點(diǎn)概括為“廣”；第四階段是尋找我的批判主義閱讀。即為我思想的建設(shè)而讀，這時(shí)候的閱讀猶如聆聽天籟之音，特點(diǎn)概括為“深”，但卻多了幾分的孤獨(dú)。
作為教師，讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時(shí)候得出讀書的四種境界：第一境界，手中有劍，心中無劍。最初的時(shí)候，我們讀幾本書，盡管很有用，但不一定會用；第二境界，手中有劍，心中有劍。這時(shí)候我們可以做到一切書皆為我所用；第三境界，手中無劍，心中有劍，這就是無招勝有招了，讀書多了，一切方法都化成了自然，教育就達(dá)到了無痕的境界；最高境界就是手中無劍，心中無劍。那就是根本就沒有教育，一切就是自然的生活，就是不教而師生和諧。
對于一個(gè)教師來講，讀書是一生的事。有人說學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，對于以苦為樂的人來說，那是樂在其中，是別人無法體會到的事情。
讀書的1500字作文 25
今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的他顯得格外端莊嫵媚。有時(shí)白瀑流瀉，那是月輝在茂密的平臺上匯聚，搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)這是層出不窮的天上雪啊！
——題記
京劇雍容華美，昆曲典雅精致，梆子高亢悲壯，越劇輕柔婉轉(zhuǎn)，秦腔粗獷高亢，他們各有各自的特點(diǎn)。那么“書”呢？我想大概是溫柔多情吧。
總還記得王國維在《人間詞話》中的那段訴說，“讀書有三靜：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊出。此三境也�！闭f來也奇怪，王國維的這段訴說竟同我的閱讀成長過程有著異曲同工之處不謀而合。我想這就是古語所云：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！�
一昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
小時(shí)候，每到夜晚時(shí)分，執(zhí)拗的我就會哇哇的大哭不止，而這時(shí)，母親每每拿起那本破舊的書，帶領(lǐng)我走向安徒生的世界。
丑小鴨是我幼時(shí)最好的玩伴，因?yàn)槲覍?dòng)物有種說不出的喜愛。在它的引領(lǐng)下，我一發(fā)不可收拾的走入神奇的童話世界。我去了七個(gè)小矮人的家，受到了白雪公主的熱情款待。來到睡美人的城堡，看到了公主與王子的幸福生活。走進(jìn)魚美人的世界，聽到了人魚相戀的凄慘愛情。同樣，在人來人往的大街上，看到了臺階上手捧一把火柴的小女孩，有人給她披了件外衣。啊……
一篇篇魅力神奇的童話伴我長大，從中我學(xué)到了善良，學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了自信，學(xué)到了……
二衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
長大后，我迷上了追星。每天，媽媽給我的飯錢，零花錢，我都用來買他們的CD和海報(bào)。茶不思，飯不想。真可謂“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”母親見狀，買了本《孟子》給我，每天叫我至少看十頁，在她的威逼之下，我終于屈服了。于是我有走進(jìn)了孟子的世界。
我跨越了歷史與人文的局限，在高高的天空上，體驗(yàn)到了真正的“戰(zhàn)火連天”聆聽到了孟子的圣嘆，伶仃他那句“仁者無敵”聆聽他那句“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”圣人的這一嘆，道出他的灑脫奔放，道出了他未染的性靈，道出了他的“仁”說。
圣人的儒家學(xué)說，讓我的心靈在藝術(shù)的殿堂里徜徉。陌生的道路上我又學(xué)到了仁義，學(xué)到了兼愛，學(xué)到了堅(jiān)韌，學(xué)到了……
三眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。
而現(xiàn)在，或許是閱讀了大量的書籍吧！我竟發(fā)現(xiàn)沒有一本書合乎我的心境，直到我讀到了它——《唐詩宋詞》，我才明白了那句話“世間不是沒有美，而是沒有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”驀然回首，卻在燈火闌珊處。之后，我毅然走上這條閱讀之路。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，武將上下之求索”我將執(zhí)著堅(jiān)定的`走下去。
唐詩宋詞風(fēng)光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影……在其中，李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！焙５氖难越o我鼓勵(lì)；杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往；蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的急切讓我心動(dòng)；白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸；李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的情思讓我悲嘆。還有，還有……
唐詩短而精煉，擲地有聲，宋詞長而有韻，回味無窮。在這條道路上，我學(xué)到了多情，學(xué)到了體驗(yàn)，學(xué)到了感恩，學(xué)到了……
一本本文化典籍，一句句名言治理，暢游其間，我學(xué)到了很多。就如一杯茶，似濃又似淡。你濃濃的，芳香無比像一朵傲雪的臘梅；你淡淡的，沁人心脾，如一只初生的幽蘭。讀你，就像品味一杯甘美醇香的茶。從小時(shí)候到長大后再到現(xiàn)在，你始終陪伴著我成長，成為我生活中的航燈，指引我的小船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
愛你，我一直在線。
你有超男快女的青春激昂，你有汪涵歐弟的天天向上，你有青銅般得潤澤，你有陶瓷般的肌膚，你那沉淀了幾千年的雅韻風(fēng)骨，必將讓無數(shù)青春少女瘋狂的崇拜你。但是，你不是一個(gè)傳說，因?yàn)槟憔哂行聲r(shí)代里蒸蒸日上的新氣象，用青春激昂的音符書寫著勇于開拓的新篇章。書，我永遠(yuǎn)的朋友。
——后記
讀書的1500字作文 26
散文不同于其他文體。他們沒有嚴(yán)肅的構(gòu)圖姿勢。他們的文學(xué)思想往往像“風(fēng)吹林，泉激石”，是即興而生，隨心所欲，不求自得；其文如山泉，隨波逐流，意為筆隨；它的題材可以大可以小，長度可以長可以短，完全自然。但是，隨筆看似漫不經(jīng)心，其實(shí)很麻煩。他們經(jīng)常從生活和書籍中得到問題，并且觸手可及。它的視野比較開闊，比較健談
傳達(dá)了深刻而獨(dú)特的人生體驗(yàn)，展示了雙方深厚的學(xué)識。它的思路不局限于一點(diǎn)點(diǎn)靜止，而是像流水一樣流暢。當(dāng)然，中學(xué)生的隨筆寫作在深度、廣度、厚度上與作家不同，但在寫作本質(zhì)上沒有區(qū)別，即隨意、自由、小眾、飄逸、雋永。重要的是寫出自己的真情實(shí)感，展現(xiàn)自己的精神，給讀者“一點(diǎn)清涼”，“一點(diǎn)寧靜”，“一點(diǎn)感動(dòng)”，“一點(diǎn)啟迪”
中學(xué)生怎樣才能寫好作文？作者認(rèn)為應(yīng)做到以下四個(gè)方面：
第一，敏感性
現(xiàn)代社會日新月異，生活變化，心態(tài)波動(dòng)，情感喜怒哀樂，形式多樣。敏感、觀察力敏銳、洞察力強(qiáng)的學(xué)生將抓住一次經(jīng)歷、一次觸摸、一周的'冥想、一次冒險(xiǎn)、一次相遇、一點(diǎn)糾纏、一集、一個(gè)夢、一叢植被、一塊巖石、一朵花、一片雪花、一只鳥、一場雨雪、一顆流星或一幅畫、一個(gè)意境、一個(gè)自然界的夢
發(fā)出感覺，產(chǎn)生想法。所謂“心有所感”，“乘興而寫，依仗馬以待”，就是這種情況。小的、碎片化的、零散的、普通的東西往往被學(xué)生忽略，偶爾獲得的新鮮感情和情感火花轉(zhuǎn)瞬即逝。學(xué)生沒有敏感的感情，沒有沉思的頭腦。你可能會錯(cuò)過。因此，學(xué)生要有一顆敏感的心，敏銳地把握偶爾和稍縱即逝的對話、動(dòng)作、場景、感受和感受，用有意義、引人入勝、令人難忘的方式寫出來。
第二，真相
余說：“散文是沒有任何表現(xiàn)感的直白的表現(xiàn)。散文中的任何矯情、空洞、戲謔，都比其他文體更讓人難受�！薄吧⑽淖鳛橐环N文體的自立，首先是一種心態(tài)的自立。”這段話啟發(fā)了我們，文章最擅長用一顆真誠的心。描述一下你在生活中看到的，聽到的，想到的，感受到的。“我親手寫下我的心”，這顆心。應(yīng)該是一顆真心，不做作，不做作，不虛偽。應(yīng)該教育學(xué)生不要拘泥于一種模式，隨意寫作，避免虛假。無論是敘事描寫還是抒情議論，都要真正體現(xiàn)自我觀察、自我理解、自我評價(jià)，摒棄謬誤，反對刻意寫作。真實(shí)再現(xiàn)，真實(shí)表達(dá)，真實(shí)表達(dá)，純粹自然，出于天籟。從某種意義上說，散文是作者與自己靈魂的真誠對話，即真誠地向讀者揭示自己的靈魂，而不矯情。
第三，有歧義
散文作為一種自由的文體，應(yīng)該努力寫出一些被情感所感動(dòng)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)而寫，由聯(lián)想而發(fā)展，由風(fēng)格而討論，由聯(lián)想而升華，由隨意而作，由對寫作產(chǎn)生興趣而產(chǎn)生的意義，從而表現(xiàn)出一種理解，一種體驗(yàn)，一種情感，一種咀嚼，形成一種情境相互關(guān)聯(lián)而隱含的意向空間，表現(xiàn)出意蘊(yùn)，情感，趣味。當(dāng)然，準(zhǔn)備時(shí)間不長，也不需要反復(fù)沖泡。正如陸游所說：“文章自然，妙手得來�！辈恍枰桃馊プ非�，偶爾能得到。
第四，靈活性
散文構(gòu)思零散、發(fā)散、隨意，學(xué)生面對一件事的微小、暫時(shí)的成就，生出豐富的聯(lián)想和想象，把事物聯(lián)系起來，串聯(lián)上下，一口氣關(guān)注，敷衍成篇。在表達(dá)方式上，它可以再現(xiàn)一個(gè)小場景，敘述一件小事，描述一個(gè)鮮明的人物，表達(dá)一種感人的情感，表達(dá)一種獨(dú)特的感覺。風(fēng)格上可以清秀，渾厚渾厚，瀟灑飄逸，險(xiǎn)峻淡然，沖淡平和�？梢钥侦`溫柔，優(yōu)雅苗條，充滿田園氣息，充滿都市風(fēng)情，和諧多彩。長度上可以長達(dá)1000字，也可以短至100字，根據(jù)表意表達(dá)的需要，一般以短章小系統(tǒng)為主。
隨筆的隨意性和自由性為學(xué)生的寫作提供了廣闊的空間，但也要防止兩個(gè)可能出現(xiàn)的問題：一是立意低俗，水平低下，自由意志，缺乏思辨，觀念偏頗，總是著眼于個(gè)人得失，局限于個(gè)人小世界，隨意發(fā)揮個(gè)人不良情緒；二是用筆粗糙，結(jié)構(gòu)安排、技巧運(yùn)用、語言表達(dá)不細(xì)膩，缺乏審美眼光，籠統(tǒng)、卑微、丑陋。因此，要引導(dǎo)學(xué)生胸懷大志，追求趣味，做到生動(dòng)、形象、自然、生動(dòng)、豐富、精致、充滿文采。
真實(shí)而不沉重，輕盈而不模糊，自然而有品味，平靜而有趣，應(yīng)該是中學(xué)生作文追求的目標(biāo)。
讀書的1500字作文 27
打小我便喜歡書，加上父母的縱容，他們一直信奉著“萬般皆下品，唯有讀書高”這樣的古訓(xùn)。
于是，在我還沒出生的時(shí)候，家中已經(jīng)準(zhǔn)備下一些書等著我去讀了它他們了。上小學(xué)的時(shí)候，父親便拿連環(huán)畫來鼓勵(lì)我下次考試考的更好些，帶我去別的地方玩，照例會逛逛當(dāng)?shù)氐男氯A書店，幫我買上一套喜歡的連環(huán)畫。每逢生日，爺爺奶奶早會準(zhǔn)備下一套連環(huán)畫做為禮物，便可以看到那個(gè)很不懂事的小孫子屁癲屁癲的摸著書樂上一天了。
二三年級，字認(rèn)的多些，能夠開始讀讀文學(xué)名著的少年版，少年兒童出版社出的那些不再有畫畫的書了。再大些，便徹底的告別了連環(huán)畫，小學(xué)升初中把自己的連環(huán)畫點(diǎn)了點(diǎn)，還有四百來本，親手放在家中的柜子里，這么些年了，再也沒有動(dòng)過。
初中的時(shí)候，父母怕影響學(xué)業(yè)，很少再給我買小說什么的看了。不過也因?yàn)樗麄儾唤o買了，自己便養(yǎng)成了去書店的習(xí)慣，有了十塊二十塊的零錢便往市里離家不遠(yuǎn)的新華書店跑，解饞似的看著自己買不起的人文社出版的精裝本外國文學(xué)名著。新華書店的`規(guī)矩是只能看，不能摸，有的時(shí)候壯著膽子怯生生的讓營業(yè)員阿姨取下來看看，也總是愛不釋手的在催促聲中把書又還了回去。
90年代中期，新華書店漸漸的沒落，隨之而起是可以隨便翻看閱讀的各種各樣的私人書店的興起。這種形式的好處便可以真正找到自己喜歡的書，買下來，帶回家中坐在桌旁慢慢的讀，和站在書店里完全是兩樣的感覺。
讀大學(xué)來到了上海，好多羨慕上海的繁華，我卻為見到了傳說中上海書城，傳說中的福州路而竊喜，從來沒見過這么多這么大的書店啊，手里又有了可以支配的錢，便著了魔似的買那些以前見不到外國文學(xué)，見不到的詩詞集子。每年回家，總是欠著一屁股的書債，再用下學(xué)期的生活費(fèi)還上。寢室里的書放不下了，寄回去，還記得媽媽半嗔半疼的說我，這么一箱子書在郵局，知道你爸怎么扛回來的嗎？
這兩年，買書漸漸少了，沒時(shí)間看，身邊的同學(xué)都是學(xué)工的，少有喜歡讀閑書的，上海書城逛的多了，漸漸找不到自己想要的書，那里面的缺書登記倒像是擺設(shè)，登記了幾次，也沒幫我找到過一本。熱情便消退了很多，工作那會的時(shí)間里竟然沒有買過一本非專業(yè)的書了。
重回校園的讀書生涯過的飛快，研究生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了一年，本以為自己的書緣要告一段落了。不想?yún)s發(fā)現(xiàn)了孔夫子舊書網(wǎng)和舊書店這一片廣闊天地。
在網(wǎng)上購舊書方便，剛來的時(shí)候滿目的好書，只要你知道書名，不管以前找的多辛苦的書，搜索一下，居然一列的排下來，讓人竊喜不己。交易了很多次，都是好賣家，心情又高興幾分，bbs里的高人很多，讀讀貼子，亦能獲益不少，于是便沉浸在無盡的搜書購書看貼子的反復(fù)中了。
周末的時(shí)候逛書店，一下午浸在書香之中，和熟識的店主聊聊，了解些舊書業(yè)的掌故，沒有目的買上幾本，又是另一種樂趣了。
淘舊書的日子長了，問題也漸漸多了起來。一是錢，以前買書還不怎么感覺到經(jīng)濟(jì)上的壓力，原來是因?yàn)槟苜I到的書少�，F(xiàn)在才知道書海也無涯，口袋卻有限，每每告誡自己一月的定額是多少，常常在月初就超支，逼著自己不能再買了。二是搶，從來覺得買書是一件很愜意的事，悠閑，舒適，找到好書開心，而且永遠(yuǎn)不會擔(dān)心書店里會像搶購打折商品一樣人滿為患。卻不知舊書市場雖然每天新書好書不斷，但是多少雙看不見的眼睛在盯著呢。常常看見中意的書早已被另一個(gè)中意它的書給訂去，有的時(shí)候因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，沒留神一本書，再想起來已經(jīng)失之交臂，真是后悔不迭。三是迷，泡在淘舊書的時(shí)間越多，讀書的時(shí)間就越少，書買了不少，讀的卻越來越少了，書自然要藏，但更須讀�；ㄔ谔詴系臅r(shí)間自然又會耽誤了些正常的學(xué)業(yè)，相比前面兩點(diǎn)，這才是大誤。與諸君同勉，要節(jié)制一些，切不可買書喪志。
人常引用袁才子的那句：書非借不能讀�；蚩吹揭患茏拥臅^一句的反應(yīng)便是：兄弟，讀了多少？他們卻不了解買書的樂趣，實(shí)話實(shí)說，我讀的書不多，買的也不算多，但讀過的書基本都買了下來，想再看時(shí)，信手拈來，何得快意。
讀書的1500字作文 28
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，這是我個(gè)人理解“終生學(xué)習(xí)”這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)�？偨Y(jié)我的讀書經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書，我稱為被動(dòng)讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書意識強(qiáng)了，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅(jiān)持做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書的良好習(xí)慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個(gè)“地道”的讀書人，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對“讀好書”的見解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計(jì)，要讀的書難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學(xué)研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會成為一種習(xí)慣。對堅(jiān)持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識自然會成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時(shí)，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的`東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動(dòng)筆寫文章時(shí)就會自然見于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急�！�
五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚(yáng)棄的讀書觀。
六、多讀�！皬木霭l(fā)，博覽群書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點(diǎn)見解，但自己卻做的不夠好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”（序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)），弘揚(yáng)“讀書三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅(jiān)持讀書，讓讀書伴隨成長。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅(jiān)持定期開展，也希望各位網(wǎng)友能以書會友，成為朋友，一起探討讀書心得。《禮記·學(xué)記》里不是說到：“讀書而無友，則孤陋而寡聞”。
讀書的1500字作文 29
有人說，輕輕翻開書頁，會產(chǎn)生美麗激情的火花。而我說 ，它讓我一步步墜入夢鄉(xiāng)。
故事開始于一次家長會，“天哪！天都黑了，老爸還沒回來�！薄艾F(xiàn)在的老師太能講啦�！眿寢尯臀冶г拱职值倪t遲不來，而我的肚子早已咕咕叫個(gè)不停了。只見昏黃的路燈下，爸爸抱著大大小小摞在一起的一堆書，蹣跚走來。“娟兒，就是我在學(xué)校推薦下，給你買的書，可以看一看。”老爸傻傻的笑著，我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽說很多家長都買了一大堆，哎，老爸又被“騙”了吧，因?yàn)槲沂遣粫吹牡巍Ｃ鎸χ蝗缙鋪淼囊晦麜�，我“啪”的一下丟在書上就飛過去吃飯，毫不去理會那昏暗的影子。
看見那亂七八糟放著的書，精明的老媽終于還是命令我整理并讓我把它們都給讀了。我一邊抱怨一邊很不情愿地整理。“《兒童文學(xué)》，《伊索寓言》《希臘神話故事》?這是什么節(jié)奏？尤其是看到“文學(xué)”這類字眼兒，眼前就出現(xiàn)很多小圈圈。不行！我要玩！”
一向與書“抗?fàn)帯钡奈遥瑒?dòng)用以前的經(jīng)驗(yàn)，眼珠子一轉(zhuǎn)�！坝辛�！”我把書藏起來，不讓老爸老媽看見，他們便會忘記讓我看書這碼事了。最大的問題是，“我該藏哪兒呢？”“誒！”我來到一個(gè)角落，那里堆放著已被處用的鞋盒子與大大小小的編織麻袋。老媽很少去那兒，老爸就更不用說了。我朝那堆書，大步流星走來，又大步流星抱過去 ，在瞇起眼睛，伸出頭望門口沒人，變陰陰地笑了。我擼起袖子左一個(gè)盒子，右一個(gè)盒子，用力往里塞�！鞍∨丁！比鶐妥佣技t了，像個(gè)鼓起的紅氣球，還剩下幾本書。“不行，堅(jiān)決不能放過任何一本書！”在老媽回來之前， 我慌忙地抱起這堆書又“啪”的一聲扔進(jìn)一個(gè)麻袋子里，具體是哪個(gè)袋子我也記不清了。只記得，等我裝完所有書后，好像卸下了一個(gè)大包袱。“去玩嘍！”我滋溜兒就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。其實(shí)，在這次“作案”之前，我并不是完全忽視他們。只不過在讀某書的第一篇，便是法國某位作家的詩，我被搞得迷迷糊糊了好久。“大樹倚著籬笆嘆息?小草也瘋狂?......”夢鄉(xiāng)里便是這樣的 ，畢竟還是個(gè)貪玩的孩子嘛。
最后一次藏書便是期末后要拿麻袋裝我的舊書與舊本子，雖然占空間，媽媽也始終不讓我亂丟。我趕緊沖向那個(gè)角落，把那個(gè)包袱抖落出來藏在了一個(gè)已不在用的破舊茶幾上面，又向后推，盡可能地把他們掩藏在沒有光明甚至是余光之處�！肮�，有搞定了！”
在躲躲藏藏，貪玩天真里飛走了好幾年，我已上初中了。很驚奇的是有一天，在店里的爸爸坐在椅子上，雙手捧著本書，看得津津有味，時(shí)而眉開眼笑，時(shí)而愁容盡展，時(shí)而又破涕為笑，簡直著迷到客人來了都渾然不知。我從沒見過老爸這個(gè)“大老粗”竟在看書，并且第一次看到他如此的“搞笑又可愛”。我悄悄打探著 �！罢O，那不是當(dāng)年老爸買來的書嗎?”又輕輕一瞥，桌上一摞大大小小的書，很顯然少了許多，因?yàn)樵鴷r(shí)遭遇被迫的“顛沛流離”呀。呵，我瞄了爸爸一眼，他給了我個(gè)“壞笑” ，像是知道了我的'“壞事兒”似的。真相只有一個(gè)，它們被爸爸“拯救”了。
那些書摞著，像是經(jīng)歷了世紀(jì)的老人。這于是是它們的新生，它們見到了陽光。它們的封面雖沒了當(dāng)年的油彩，但也五彩繽紛。但是，對于我來說，已有好幾處書角捋不回來了，很多書頁泛了黃，打開都有一股年輪所磨就的霉味。所有的摸上去澀澀的。也許對于它們，我始終無法感受到手指間的絲滑觸感。顯然，時(shí)間把它們與我的靈魂一起沉淀了。
我慢慢地翻開一篇又一篇書頁，細(xì)細(xì)品讀。嘴角不自覺向上揚(yáng)起或抑或是向里抿著。一行行文字暈開，我好像不禁意間嘗到了什么。是我的童趣兒?還是我的回歸?自己的事兒在文字里找到影子，我每每忽視的，影子......
在睡床上，我看了書還是會睡。但陪伴我的不是繼續(xù)的無知，而是奇幻的夢境�！拔矣心敲匆粋�(gè)朋友，可是我把他氣走了，我想找到他，跟他說聲對不起，你見到我的綿綿的云......”
我也許不是一個(gè)喜歡讀書的人，“云與我”“書與我”的小插曲�？墒�，我想我是幸運(yùn)的。于是，何不在陽光下，我們彼此伴讀。
讀書的1500字作文 30
讀書是一件很愜意的事。細(xì)讀珍書，如品香茗，結(jié)果并不是最重要的，關(guān)鍵在于享受讀書的過程。讀書，就應(yīng)該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，是我們?nèi)祟惖木窦覉@，宋代的尤袤就曾說過：“書，饑時(shí)讀之以當(dāng)肉；寒時(shí)讀之以當(dāng)裘；孤寂時(shí)讀之以當(dāng)友；幽憂讀之而當(dāng)金石琴瑟。”他說得不錯(cuò)，當(dāng)生活中遇到煩惱之事時(shí)，在書海中翱翔一番，就能把不愉快帶走；當(dāng)遇到傷腦筋的難題時(shí)，在書海中尋覓，往往會有“柳暗花明又一村”的欣喜。
暢游在書海中，就可以和鳥兒同飛，鳥瞰著大地，感受天空的廣闊；就可以與魚兒同游，眺望著海天相接的地方，感受海洋的浩瀚；就可以縱馬奔馳在草原，欣賞著“風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，感受草原的悠遠(yuǎn)。
遨游在書海，情到深處，自然不能自已。穿越時(shí)空，與古代名人賢士暢談。在書中，我常和屈原共同欣賞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯；與陶潛在南山下看著那“草盛豆苗稀”的田園美景；再與那詩仙李白一同登蜀道，體會那“蜀道之難，難于上青天”的艱難，還有酒醉時(shí)的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁；與詩圣杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的無奈與遺憾；杜老還邀我同游長安，看著大唐“國破山河在，城春草木深”的頹敗情景；再與馬致遠(yuǎn)在滄涼古道上同行，感受著“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲愁情意；品著“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”的'報(bào)國熱忱。陶醉在書中的我，已是人與書合而為一，人即為書，書亦是人；人以書為友，書以人為伴。
書影響著我們的生活，甚至影響著我們身上的每一根神經(jīng)，可見讀書對我們何等重要！我認(rèn)為“好讀書”不如“讀好書�！弊x史可以明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽群書，是一件好事，但與其沉醉于愛情小說的纏纏綿綿、武俠小說的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書香之中。
品書是我人活中的一件樂事，書海無涯。朋友們，請盡情地多讀書，讀好書吧。因?yàn)椤白x萬卷書，行萬里路。”
書，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來，不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書，豐富著人類的生活。書就是無限的寶藏。談到書，一定就會想到“好讀書，讀好書。讀書好”九字！
這奇異“讀好書”意思是要愛讀書才能知其中的道理。這樣，無論在為人，處事，學(xué)習(xí)，生活，工作上都會對我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會嘆息？不然怎有的狄德羅覺得不讀書的人生活就會停止？不然怎有的陳壽的一日無數(shù)，百事荒廢？要知道，我們不僅是為了成績而讀書，而是為了讀書而讀書，想當(dāng)年，偉大的毛主席讀書是真的是孜孜不倦，無論做任何事手都離不開屬何必，邊讀邊記錄，記在書上的感悟甚至多于書上原有的字，正是這種好讀書的精神，才成就了一代偉人��！
其二，讀好書則說明了書有無數(shù)種，我們應(yīng)取其精華，堅(jiān)決不讀違法，對我們無益的書，歌德曾說過；讀一本好書就是和許多高尚的人談話，可見讀一本有益的書足矣讓我們提高自己的修養(yǎng)，也足矣是我們的學(xué)習(xí)，生活得以充實(shí)。
這“讀書好”證明了讀書使人受益匪淺，高爾基不也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”嗎？所謂問渠那得清如許，為有源頭活水來。大概也源于這“讀書好”三字吧！不然又怎有得人們的“讀書破萬卷，下筆如有神”的豁達(dá)呢？
胡適說過：“無目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)。”無論是散步還是學(xué)習(xí)，總有所收獲，左宗棠說過：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人。”無論是良友還是故人，都會有所信息”。冰心也曾說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感情，這是寫好作文的開始�！睙o論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫出一篇文章，都離不開書。
每每你埋身于眾書籍時(shí)，不要忘記了，好讀書，讀好書和讀書好。
讀書的1500字作文 31
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”竊以為，在當(dāng)下的社會里，讀書雖不是唯一的出路，但不讀書是一定沒有出路的。同時(shí)，書如山，書似海，讀書再多也只是書海一栗。只讀不悟必然死路一條。讀死書，死讀書，是讀書死的兩種結(jié)局。讀書死必然導(dǎo)致思想僵化。如果只讀不悟，就會思想僵化、搞本本主義。
讀書須學(xué)會感悟——暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽視䴙槔畎椎拿芏械诫y受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”我會為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭�？毡��！蔽視䴙樵里w的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個(gè)冬天的童話》，我也會和海涅一樣，向往美好的生活……在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的'世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對“暴風(fēng)雨”的渴望，對革命的呼喚……清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨(dú)特魅力。
人生的輝煌是由觀念決定的。人的觀念要隨知識的更新不斷更新。讀書重要，悟書更重要。所謂悟，就是領(lǐng)悟、感受。悟能提升素質(zhì)，悟能轉(zhuǎn)變觀念，悟能啟迪思維，悟能創(chuàng)新思路，悟能生出發(fā)展之機(jī)……從書中能讀出道理，悟出七彩人生，悟出生活真諦。也就是說，讀書不僅要看作者在書中說了什么，更要看他在書的背后有什么話藏著要說，看那些不便明說卻能使讀者領(lǐng)悟的東西。那些識見高遠(yuǎn)，信仰天地，直入玄微，能補(bǔ)過、講德、解惑、益智的書，是讀者真正的良師益友。一部好書，有的重怒，有的重哀，有的重悟，有的怒、哀、悟皆有。怒后而思，哀后而省，悟后明智，都是對書的反芻和消化。
讀書，是一種意境——傳奇寫實(shí)的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢》，我們會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我們會惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會我們在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我們能看到人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我們要尊敬他人……在小說中，我們還可以學(xué)會如何做一個(gè)品德高尚的人。
讀書，也是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我們會敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我們會被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我們懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我們會痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我們看到了人性的真善美與假惡丑。
有人說：讀你喜歡的書，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會讀書就是學(xué)會品位，學(xué)會欣賞，學(xué)會思考。因?yàn)樽x書的過程就是豐富和充實(shí)你人生的過程。讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅(jiān)持……
可惜現(xiàn)在能讓人悟的書不是沒有，但太少。隨著文化的市場化，鋪陳故事，追隨時(shí)俗，太功利，太淺薄，大都是地?cái)偽幕�，一次性消費(fèi)。即使是很有才華的作家，也大都浮躁有余沉實(shí)不足，難能有多少醒世之作�，F(xiàn)在不少的作家，他自己對時(shí)代、對人生都沒什么深刻感悟、刻骨銘心之思、大音大象之慧，也不能發(fā)前人未發(fā)之論，他的書還怎么能讓別人產(chǎn)生感悟？
讀書的1500字作文 32
最近，我讀了一本書，叫《西游記》，它很好看的。主要內(nèi)容是講唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)的途中斬妖除魔，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難的故事。讀了這本書，我懂得了無論遇到什么困難，都要敢于同困難作斗爭的道理。
懂得了這個(gè)道理對我的幫助還真不少呀。說起來還是上二年級的時(shí)候，每當(dāng)我看到比我矮小的孩子們騎著單車滿處竄時(shí)，心里就有說不出的癢癢，“爸爸，快教我學(xué)騎車吧，我又不比別人笨。”可是爸爸總說：“小孩子學(xué)車太危險(xiǎn)了，摔一下可了不得�！闭f了幾次都不通，我就動(dòng)起了小心眼，跟媽媽磨是最好的辦法。每天晚上媽媽下班時(shí)，我都是悄悄的拿著鑰匙，說是幫著媽媽推車，實(shí)際上，沒走幾步，我就不由自主的單腳踏上了車蹬，一下，兩下，突然向右一閃，快要倒了，媽媽趕快跑過來，扶住了車。這一下可好，不讓練也不成了，反正你不扶自行車，就要摔倒。記得最遠(yuǎn)一次，由學(xué)校練習(xí)到了加工廠。媽媽，累了一身汗，我也摔了三次。我當(dāng)時(shí)只顧練車，練得手臂僵直，連摔破了手臂和膝蓋都沒叫出來，為了不讓他們擔(dān)心，雖然我的手臂和膝蓋都流了血，可嘴上還結(jié)結(jié)巴巴地辯解。因?yàn)橹挥须[瞞真相，才能繼續(xù)練車。
功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)星期以后，我終于能夠左搖右擺地騎單車了。雖然技術(shù)不怎么樣，但還是騎得來勁，只要馬路上沒人，我不管三七二十一，猛騎狂蹬，就是坑坑洼洼的地面，我也是騎得兩耳生風(fēng)，仿佛來到了仙境。因?yàn)檫@是經(jīng)過了血和汗的.努力，才掌握了的本領(lǐng)。如果沒有身經(jīng)苦練和戰(zhàn)勝困難的精神是不會得到這種體會的。
經(jīng)過這件事以后，我更加覺得讀書有意思。我想，在我成長的路上，還會有許多許多困難，只有讀書才能讓我有戰(zhàn)勝困難的力量源泉。
讀書的1500字作文 33
我喜歡讀書，因?yàn)樽x書讓我感到很有樂趣，這種樂趣伴隨著我的每一天。
小時(shí)候我并不喜歡讀書，一有不明白的問題就纏住爸爸媽媽，每天還要爸爸媽媽給我講故事。
后來，爸爸媽媽工作太忙，就沒有時(shí)間給我講故事了。每當(dāng)我要爸爸媽媽給我講故事時(shí)，爸爸媽媽就把一大堆的連環(huán)畫和童話放在我前面給我自己看。每辦法，被媽媽-逼著，只好心不在焉地亂翻;該死的書，要看完了才知道故事的前因后果。越翻越生氣，還打了幾下書來出氣。但是，我卻慢慢被書中的告訴吸引住了：有八仙過海、孫悟空、還有小紅帽------許多美妙的童話，神奇的故事完完全全把我迷住了。讀書從此讓我感到有了樂趣。
隨著年齡的'增長，我讀的書越來越多，看書的興趣也越來越濃。每個(gè)星期我都要到書城去尋找新的知識。每當(dāng)遇到一本好書，我都好把好詞好句摘錄下來，并時(shí)常溫習(xí)。看書多了，好詞佳句就會積累得多;詞匯豐富了，寫作水平就提高了。我的作文還經(jīng)常被老師拿出來念給同學(xué)們聽，其他學(xué)科也取得了較好的成績。讀書還讓我學(xué)到了許多方面的知識，使我明白了什么是真，什么是假，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡------讀書增長了我的知識，開闊了我眼界，令我覺得樂趣無窮。
在學(xué)校里，因?yàn)槲易x的書多，同學(xué)們老愛問我這樣那樣的問題。你說是不是有點(diǎn)身為尊師的味道?我經(jīng)常跟同學(xué)們一起談學(xué)習(xí)，談愛好，談理想------同學(xué)們跟我很和得來。在家里，因?yàn)槲易x的書多，外公外婆也愛問我這樣那樣的問題，多么開心啊!爸爸媽媽空閑時(shí)，也常常聽我講些動(dòng)腦筋的iq題。這一切都為功歸于讀書，讀書的樂趣伴隨著我的每一天。古人說：書可“醫(yī)愚”，“增智”，“明理”，“通情”。我愿與書交朋友，讓書陪伴我度過快樂的童年，邁向成熟的青年，擁有有意義的人生。
讀書，乃人生一大樂趣。
讀書的1500字作文 34
宋江是《水滸傳》中最核心而又最引起褒貶不一爭論的人物。人們帶著主觀情感對宋江或褒或貶，或愛或恨，有人說他是打著仁義旗號的機(jī)會主義者，有人說他是動(dòng)機(jī)不純的義軍首領(lǐng)，有人說他是出賣梁山投靠朝廷的投降派，也有人說他是具有革命者氣質(zhì)的農(nóng)民領(lǐng)袖。雖然眾說紛紜，但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，他是中國古典文學(xué)人物畫廊里一個(gè)成功的藝術(shù)形象。
我覺得我們評價(jià)小說里邊的人物，主要的一點(diǎn)要從作品的實(shí)際出發(fā)，不能以個(gè)人的好惡來代替作品的描寫。這就是我們常說的，評價(jià)小說里邊的人物，要從理性出發(fā)，而不要從自己主觀的感情來加以褒貶�！端疂G傳》以忠義為主題，作者本想把宋江塑造成一個(gè)忠義的英雄，但自古忠義不能兩全，“忠”和“義”的矛盾讓宋江分裂了。首先，從宋家莊園上看宋江。住宅是一個(gè)人的外化。宋家莊園分為上下兩部分，意味著宋江的外在表現(xiàn)和內(nèi)心的潛意識。宋家莊園外表是方正的良田，代表他外表的安分守己；但宋家莊園底下卻建了地窖，代表了宋江的江湖強(qiáng)人夢。宋江的身份是押司，押司為吏。宋朝時(shí)，官為官，吏為吏，一旦投身到吏的行列，便意味著終身沉與下僚，不能進(jìn)入到官僚的行列，也就是說，永遠(yuǎn)不能擠身于上流社會。作為一個(gè)小押司，盡管宋江表面安分守己，但內(nèi)心卻不滿于此，他讓父親告他“忤逆”、在莊園下挖了地窖、結(jié)交眾江湖好漢等行為，說明他對自己不安分的意識已有知覺。
宋江于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他為孝義黑三郎�！靶ⅰ笔谴怪标P(guān)系，是下對上的尊重，從家和國的角度上看，“孝”在家為孝，孝敬長輩；在過為“忠”，忠于國君�！傲x”是橫向關(guān)系，“義”擴(kuò)大了則為“俠”。宋江處在“孝”與“義”之間，導(dǎo)致了他性格的矛盾。宋江在上梁山前，對晁蓋，是夠義氣的了。晁蓋等人劫取生辰綱，事情敗露以后，宋江首先知道了，他選擇通風(fēng)報(bào)信，把晁蓋給放走了。晁蓋等人落草后，讓劉唐給宋江送了一封信和一百兩黃金。后來那封信落在閻婆惜手中，為了梁山的朋友，松江把自己的外室給殺死了。作為一個(gè)押司，宋江這樣做是知法犯法。宋江殺惜后，便開始了他的江湖之旅。但此時(shí)，他仍然徘徊在孝與義之間，且孝大于義，他仍然希望能得到朝廷的赦免，能繼續(xù)效忠朝廷。在清風(fēng)寨上，劉高對其的殘害，導(dǎo)致了他從孝沖向義。但在上梁山途中，石勇帶來的父親亡故的家書，使宋江又回到孝之中去。在發(fā)配江州途中，眾江湖好漢聞宋江之名而拜，宋江便對自己的江湖魅力非常自信，遂有了江州提“反詩”的膽量，從而引出了“耗國因家木，刀兵水點(diǎn)工，縱橫三十六，播亂在山東”的童謠，預(yù)示宋江將會坐上梁山的第一把交椅。宋江上梁山后，便成了一個(gè)小一號的曹操式的奸雄。宋江自江州上梁山后的第一件事便是排座位，此事本應(yīng)由坐第一把交椅的晁蓋提出，但宋江一上山之后便提出此建議，暗示他有心奪權(quán)，而且排出的權(quán)力核心是晁蓋、宋江、吳用、公孫勝，左邊尊位為王倫時(shí)代的`舊頭領(lǐng)，只有9人，右邊下座卻有跟宋江一起上山的新頭領(lǐng)27人，宋江這是在間接夸耀自己將領(lǐng)多。金圣嘆在讀到此處時(shí)，在旁邊批到“賊！賊！”。之后宋江率領(lǐng)的第一次戰(zhàn)役是攻打祝家莊，起因非常小，因?yàn)闀r(shí)遷偷了一只雞，宋江卻捉住此機(jī)會逞自己的軍事才能，而且宋江每次出兵都將晁蓋排除戰(zhàn)外，戰(zhàn)勝后處置將兵的事，本應(yīng)由坐第一把交椅的晁蓋處置，宋江卻攬來自己做，且每次都表現(xiàn)得非常仁厚，從而收買人心，架空了晁蓋的權(quán)力。此時(shí)，宋江的孝大于義，這里的義體現(xiàn)為忠君。因?yàn)樗谓鹆x的口號是“替天行道”，他想宣揚(yáng)人民群眾對社會公道、正義和它賴以維持的正常秩序的渴慕，他等待著朝廷的招安，希望能效忠朝廷，為達(dá)此目的，他不擇手段，凡是英雄，他都希望能拉攏入伙，為絕別人后路，有時(shí)甚至殺了別人全家，狠毒之極。而且，“招安”只是宋江一人的想法，梁山眾英雄中大多數(shù)人都不想招安，宋江卻自私地要?jiǎng)e人聽從他的想法，他卻沒想過接受別人的意見，最終把梁山眾英雄推向了死亡，宋江成了謀殺梁山好漢的劊子手。此時(shí)的宋江似乎有點(diǎn)“愚忠”的味道，表現(xiàn)出了一種“奴性”的嘴臉。
讀書的1500字作文 35
對書的喜愛，源于我小時(shí)候的經(jīng)歷。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語，爸爸媽媽就常常坐在床頭，給我講童話故事。命運(yùn)離奇的丑小鴨，善良美麗的白雪公主，愚不可及的愛服裝的國王……這些神奇的人物與他們的故事，就像一支支催眠曲，讓我沉迷，伴我入夢。他們是我最親最近的朋友，是我童年最亮麗的底色，有了他們，我的童年一點(diǎn)也不乏味了。
慢慢地，我識字了，已經(jīng)不滿足于爸爸媽媽每天晚上的“睡前一刻讀”了，干脆自己捧起書，童話故事、神話傳說、歷史演義、英雄傳奇……不管看得懂看不懂，都讀得津津有味，自得其樂。特別是讀小學(xué)后，學(xué)校經(jīng)常開展的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步開闊了我的視野；跟同學(xué)的交流，更是激發(fā)了我的求知欲和好勝心。冰心的散文、曹文軒的小說、沈石溪的動(dòng)物故事、凡爾納的科幻叢書、法布爾的《昆蟲記》……他們的書籍，把我?guī)У搅艘粋�(gè)五彩繽紛的世界，我一旦進(jìn)入其中，便不愿出來，甚至廢寢忘食。爸爸說我是個(gè)“小書蟲”、“小書癡”，說要給我畫幅漫畫：一張很大的桑葉上，密密麻麻滿是文字，一條白白胖胖的、戴著眼鏡的蠶兒，不知疲倦的`在上面啃著……其實(shí)我知道，爸爸的玩笑里，有著善意的警告和提醒，希望我別光顧看書，還要保護(hù)好眼睛，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的視力，已經(jīng)無限接近近視了。我知道歸知道，可一旦捧起書，就什么都忘記了，爸爸的擔(dān)心、媽媽的苦惱，全被我拋之腦后了。啊，真是“痛并快樂著”！
讀書有時(shí)候也能給我?guī)硪稽c(diǎn)小虛榮、小得意。一次，老師讓我們描寫一段關(guān)于秋天的句子。同學(xué)們有的寫“葉兒黃了”，有的寫“果兒熟了”，有的寫“大雁南飛了”，千篇一律，缺乏新意。我想讓句段生動(dòng)一點(diǎn)，便寫：“秋天在菊花上跳躍，菊花開了；秋天在橙子上親吻，橙子黃了；秋天在麥子上嬉戲，麥子熟了；秋天悄悄來到人們身邊，人們笑了！”老師把整句用波浪線劃了下來，毫不吝嗇的贊道“真好”，并給了一個(gè)“優(yōu)＋”�？粗瑢W(xué)們羨慕的眼光，我心里那個(gè)甜啊。其實(shí)我知道，我以前寫得一般，這次的“優(yōu)＋”，是我的書朋友幫我的，是我看多了優(yōu)美的文章的結(jié)果。
三年級時(shí)，爸爸給我買了一整套人民文學(xué)出版社的四大名著，是未刪減版。我一拿到書，就如一匹餓狼撲上毫無抵抗力的小羊羔，貪婪地讀起來。首先讀的是羅貫中著的《三國演義》，這本書文白夾雜，爸爸媽媽擔(dān)心我看不懂，我不管那么多，遇到不懂的地方，我會聯(lián)系上下文分析，再不懂就問爸爸，或者干脆略過。就這樣憑著一股“無知者無畏”的勁頭，不到三天，就啃完了上下兩冊《三國演義》。讀完《三國演義》，又一鼓作氣，接連看完了《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》。品《三國演義》，讓我驚嘆諸葛亮的神機(jī)妙算；看《水滸傳》，讓我知道了什么是義蓋云天；閱《西游記》，讓我羨慕孫猴子的神通廣大；讀《紅樓夢》，讓我傷感大觀園女孩子們的悲歡離合。
四大名著前前后后我讀了三遍，每次讀得都很快，看起來似乎囫圇吞棗、不求甚解，但我卻感覺常讀常新，絲毫不覺得厭煩�？偟膩碚f，四本書各有特色。就我個(gè)人而言，最喜歡的還是《三國演義》，喜歡它引人入勝的故事情節(jié)，喜歡它栩栩如生的人物形象，喜歡它宏大壯闊的歷史畫卷�！爸缶普撚⑿邸敝胁懿俚闹更c(diǎn)江山、“三顧茅廬”里劉備的求賢若渴、“舌戰(zhàn)群儒”中諸葛亮的談笑自若、“火燒赤壁”時(shí)周瑜的運(yùn)籌帷幄、“當(dāng)陽之?dāng) 壁w子龍單騎救主的神武英姿、“華容道”上曹操的詭詐堅(jiān)強(qiáng)、“失街亭”時(shí)諸葛亮揮淚斬馬謖的痛苦無奈……這些經(jīng)典的片段和形象，讓人思之再三，回味無窮。
現(xiàn)在，我每天都離不開書了。只要有空，我情不自禁就想讀書。一天不看書，我就覺得心煩意亂，若有所失。一旦捧起書，我就忘記了憂愁，忘記了快樂，甚至忘記了時(shí)間。記得有一個(gè)下午，我趴在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)，連趴了兩三個(gè)小時(shí)，一口氣把一本書看完，直到五點(diǎn)多媽媽下班回來把我叫醒，我還一直沉浸在書中哩！
有人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”這是俗人之讀；也有人說：“讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！边@是雅人之讀。不管俗人還是雅人，只要愿意親近書、愿意品讀書，自然就會樂在其中。是的，書使我的生活更加豐富多彩，使我的精神更加快樂充實(shí)。啊，書真是我的好伙伴！就讓那書香一直伴我在漫漫成長路上吧！
讀書的1500字作文 36
自從有了這本書，聞到它的芳香，我就對它愛不釋手的�！稌阃辍肥且槐竞苡薪逃饬x的一本書，不敢猶豫，急急忙忙的翻開輕薄的書頁，那種迫不及待的心情延伸至每個(gè)毛孔。幾天，我“啃”完了這本書。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了，它給予給我的將使我終生難忘!
《油紙傘》這本書講的是奶奶平時(shí)很疼愛“我”，爺爺是做油紙傘的。有一次，鬼子侵襲時(shí)，爺爺知道躲不過，于是自己留在了房子里，后來，爺爺一直沒有消息，看來是沒躲過。唯一留下的只有這把油紙傘�！拔摇逼邭q那年，父母和奶奶商量，想讓“我”上學(xué)。幾天后，我搬走了。上了幾年學(xué)，有一年，我回到了奶奶家，沒想到，洪水突然爆發(fā)，奶奶老了，把“我”放到安全的地方后，慢慢的漂遠(yuǎn)了。那把油紙傘也越飄越遠(yuǎn)，我沒有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了�！拔摇钡耐昃褪呛陀图垈阋黄鸲冗^的。
親情就像是成長的必經(jīng)之路，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。爺爺自己為保護(hù)家人自己在抵抗著，奶奶為了保護(hù)“我”，不惜自己的生命，父母一定要讓我上學(xué)……油紙傘和這篇文章有必然的聯(lián)系，它就像一條絲帶，把“我”和家人緊緊系在一起。
就如媽媽一樣，小時(shí)侯，媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天，讓我講給幼兒園的伙伴們聽。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平，還增進(jìn)了我與伙伴們的友誼。
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”在我的童年生活中，就是這位好朋友，伴隨著我成長。
再大一些，媽媽給我買了《幼兒畫報(bào)》，讓我看這些小人書、漫畫書�？粗@些精彩的畫面，漸漸地，我越來越喜歡書了。每當(dāng)幼兒園發(fā)下一本故事書，我都會坐在座位上津津有味地看著書。這位好朋友讓我有時(shí)沉醉在勝利的喜悅中，有時(shí)又使我為賣火柴的小女孩感到可憐，為丑小鴨變成白天鵝感到激動(dòng)，為白雪公主的后媽那份歹毒感到氣憤……我好像進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)不同的世界，與故事中的人物一起玩耍，一起幫助他人，一起分享獲獎(jiǎng)的喜悅……
我們多幸福啊，被父母寵著。和丁香相比，她在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，很難擁有這么幸福的生活。所以說我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，有人說，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和丁香的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾�，大人們掙錢是那樣的'容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《書香童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。讀完這本書使我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開始為長輩們著想，學(xué)會體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而丁香那個(gè)年代呢?丁香很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
書，是人類的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。每個(gè)人都必須讀書，因?yàn)闀茏屇泱w會到更多的樂趣，書能讓你獲得更多的知識，書能讓你把祖國大地裝扮得更五彩繽紛!
讀書的1500字作文 37
花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。
――題記
�。ㄒ唬�
"采菊東籬下，悠然見南山。"是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當(dāng)中。"物是人非事事休，欲語淚先流。"是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的"人比黃花瘦"，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。
翻過一頁日歷，我嗅著文人的'墨香，久久沉醉……
（二）
與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國的雪就像他說的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進(jìn)母親的夢鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。
翻過一頁日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留……
（三）
喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國》，喜歡讀著她的《論語心得》，還喜歡讀著他的詩集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。
翻過一頁日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像一頁一頁翻過日歷。品味生活，體會生命，學(xué)會感悟，然偶夢里花落知多少。
讀書的1500字作文 38
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；
讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂！
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問心無愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂"溫故而知新"，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊"描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》"不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀"通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》"夜來風(fēng)雨聲，花落知多少"則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》"返景入深林，復(fù)照青苔上"描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場面歷歷在目："秦王掃六合"、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的.情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。"讀書百遍，其義自現(xiàn)"。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我讀書，我快樂！
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