【實(shí)用】方法作文300字7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的方法作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
方法作文300字 篇1
一大早，老師把我們從睡夢(mèng)中叫醒，督促我們?nèi)コ烤殻@是骨瘦如柴的我身體日益健康起來。進(jìn)了教室，課代表把今天早讀的任務(wù)一絲不茍地寫到黑板上——第一單元的詩(shī)歌全部背過，我“唉”地嘆了一口氣，心想：怎么辦呢，背詩(shī)歌是我的弱項(xiàng)，如果背不過會(huì)不會(huì)很丟人呢？時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，同學(xué)們陸續(xù)的給老師背，而我僅僅背了不到一半，便不管三七二十一，徑直向老師走去。結(jié)果可想而知，我讓老師給退了回來，早讀快要下了，老師說：“一單元詩(shī)歌沒背過的同學(xué)，午休時(shí)間留下來繼續(xù)背�！钡搅宋缧輹r(shí)間，我一遍又一遍的背，可就是背不過。老師見了，走過來對(duì)我說：“不要著急，慢慢來，先理解文章大意，再一句一句的背就會(huì)背過的。我用老師交給我的方法嘗試了一下，果不其然，比原先有了很大的進(jìn)步。
通過這件事，我明白了凡事要盡自己最大的努力去做，并掌握其中的方法，就一定會(huì)有進(jìn)步。
方法作文300字 篇2
本次縮寫我是先把縮寫方法，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)讀了讀，并列出步驟，孩子們明白了如何縮寫。我們又一起讀了《景陽(yáng)岡》的縮寫，并根據(jù)本文與原文的對(duì)比，來體會(huì)縮寫的方法。孩子們也說得頭頭是道。于是我就布置了《草船借箭》的縮寫。
但縮寫效果非常不好。相當(dāng)一部分孩子是眼高手低，能說但具體做時(shí)就不照路了。孩子們?nèi)狈傮w安排的這種全局思考意識(shí)。很多同學(xué)拿到紙后照著第一段就開始抄了，只減少了一小部分，結(jié)果我要求不能超過400字，很多同學(xué)寫了400字了才寫了故事的一半，更有甚至把周瑜和諸葛亮的對(duì)話都寫了，結(jié)果紙用完了才寫了個(gè)故事的開頭，只好匆匆結(jié)尾。
寫完后，我集體講評(píng)，本文的主要內(nèi)容是什么：是如何借箭的，所以借箭的過程要寫細(xì)，那么起因呢？最簡(jiǎn)略可以怎么說？用一句話概括：周瑜妒忌諸葛亮的才干故意借公事逼諸葛亮三天造好十萬(wàn)支箭。孩子們聽了恍然大悟�？s寫的時(shí)候要分清主次，有些東西不能光顧著抄，還要學(xué)會(huì)自己總結(jié)，用自己的話簡(jiǎn)要概括。
那么借箭過程怎么縮寫呢？既然有字?jǐn)?shù)要求，就要大約在心里盤算一下，每一個(gè)環(huán)節(jié)寫多長(zhǎng)。這樣在縮寫時(shí)不能超出預(yù)算，才會(huì)不出現(xiàn)匆匆結(jié)尾的情況。所以在寫文前，一定要抓住要點(diǎn)，有個(gè)計(jì)劃。
方法作文300字 篇3
我背書的好方法：如果要背的內(nèi)容比較長(zhǎng)，當(dāng)天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來抽5—10分鐘再背背，會(huì)比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。
我寫作文的好方法是：寫真實(shí)的東西。
我寫作文的時(shí)候一定要參考的，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書。生活中那些不起眼的東西都是我寫作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開的場(chǎng)面；我在上學(xué)路上看見柳枝上嫩綠的芽?jī)�；我在去美術(shù)館穿過人民公園的那個(gè)雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的時(shí)候，漫天的風(fēng)箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來,然后按照老師說的順序把它們連起來,《春天來了》這篇作文的框架就出來了。
也許我眼里的早春過于簡(jiǎn)單過于單調(diào)了，沒關(guān)系，我還要長(zhǎng)大的，我眼里的春天也就跟著長(zhǎng)大了。不過再長(zhǎng)大，我寫作文的時(shí)候，依然還是會(huì)寫真實(shí)的東西的。
這是我背書和寫作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來跟大家分享，因?yàn)槲蚁敕窒泶蠹业膶W(xué)習(xí)好方法。
方法作文300字 篇4
自從期中考試后，我一點(diǎn)兒都不覺得開心，因?yàn)槠渲锌荚嚾T功課我考得都不很理想，特別是語(yǔ)文，我居然考了89分，真是令意想不到。
經(jīng)過了期中考試，讓我也知道了我的學(xué)習(xí)還有很多空缺，要把這些空缺填滿，使學(xué)到的知識(shí)不再流失。
我終于找到了學(xué)習(xí)的方法，這個(gè)方法，讓語(yǔ)文第六單元考了99分。這個(gè)神奇的方法就是：每天堅(jiān)持溫習(xí)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，完成書面作業(yè)后，還要預(yù)習(xí)下一課，把不懂的句子劃下來，可以查書、查電腦、上課時(shí)細(xì)聽老師講解，還不懂的可再問等許多方法。不懂的地方一定要問明白、弄懂，不能不懂裝懂，這樣會(huì)更加害自己。
這個(gè)簡(jiǎn)單的方法，能讓考99分，真是太棒了！另外呢，還要多看課外書籍，豐富自己的知識(shí)。
雖然，這次考了99分，但是我不能驕傲�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”要繼續(xù)向這個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法加油！
方法作文300字 篇5
翻開記憶的圖冊(cè)，里面有許多酸、甜、苦、辣、咸的回憶。其中有一個(gè)充滿陽(yáng)光、洋溢著快樂的美好回憶，那邊是我與張老師時(shí)相處的回憶。
張老師是我小學(xué)時(shí)最喜歡的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)著一張俊俏的方形臉，戴著一副博士般的眼鏡，整個(gè)人看上去充滿了陽(yáng)光，一看就是個(gè)“美男子”，真是“人中呂布，空中太陽(yáng)”。他那帥氣的長(zhǎng)相尤其是他獨(dú)特的教學(xué)方法讓我終身難忘，給我?guī)碇匾挠绊憽?/p>
想知道他的獨(dú)特教學(xué)方法是什么嗎？其實(shí)是給一些人的作文打滿分。曾有好幾次，我的作文打了滿分。我為此十分不解：為什么我的作文寫的不是很好，卻能打滿分呢？帶著這個(gè)問題，我去問了張老師。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“其實(shí)作文的好壞并不在于它的語(yǔ)言是否有多么優(yōu)美，而在于它是否抒發(fā)你最真實(shí)的感受。一個(gè)虛假的事件，即使用最好的語(yǔ)言去裝飾，也是在做無用功。一個(gè)真實(shí)的事件，哪怕它的語(yǔ)言不是那么華麗，只要抒發(fā)真情實(shí)感，就會(huì)打動(dòng)老師。因此我覺得只有抒發(fā)真情實(shí)感的作文才是好作文�！彼脑挸蔀槲乙院髮懽鞯脑瓌t。
關(guān)上記憶的圖冊(cè)，那份美好的回憶仍然在我的.大腦里。感謝能遇見你，與你相伴！您辛苦了，張老師！
方法作文300字 篇6
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本拖翊笤�(shī)人杜甫說的一樣，書對(duì)于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書里的精華，還是要有良好的讀書方法的。下面，我就先講講我自己的讀書方法。
我的讀書方法是：看一本書，得先看看它前面的序，在序中找出這本書描寫的主要內(nèi)容，然后瀏覽一遍，對(duì)內(nèi)容進(jìn)一步地了解。接著再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來，對(duì)不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫文章時(shí)可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因，把我們的感受和評(píng)語(yǔ)寫在筆記本（或書）上，以后再看這書時(shí)，就可以直接看那些評(píng)語(yǔ)、感受那些好詞好句了。
我國(guó)偉大領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個(gè)人，包括圖書館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過的書了，但看在他是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的面子上，才勉強(qiáng)借給他，因?yàn)樗囊娊�、體會(huì)太精辟了。
“一本好書，就要多讀�！边@已經(jīng)成為我看書的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請(qǐng)告訴我，我覺得好的話就會(huì)采用的！
方法作文300字 篇7
作文想寫的好，就要有正確的方法指導(dǎo)，這樣寫作文才不會(huì)跑偏。
1.寫作時(shí)考慮不同的目標(biāo)和對(duì)象。
2.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚;寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。
6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。
7.有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。
9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這幾點(diǎn)一定要記住，有了明確的方法指導(dǎo)，有了清晰的思路，定會(huì)寫出令人滿意的作文。
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