【實用】木頭作文300字八篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的木頭作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
木頭作文300字 篇1
“哈哈，哈哈�！边�？今天語文課上怎么會發(fā)出笑聲呢？原來，張老師正在帶我們玩有趣的“木頭人”游戲。
隨著張老師一聲令下，游戲開始了。我們先一起唱到：“山上有個木頭人，不許說話不許動�！痹捯魟偮�，我們就擺好自己喜歡的動作，然后一動不動了，像被凍住了一樣。我也不例外。我把一只腳踩在椅子的邊緣上，一只腳踩在地上，雙手做出爪子的樣子，與肩成平行線，臉上露出猙獰的笑容。眼睛直視前方。我用眼睛瞄了幾下旁邊的同學。只見他們有的雙手握拳，平舉在前方，雙腿成弓箭步，做出一副想打架的樣子。有的雙手交叉在胸前，雙腿成外“八”字，一副不服氣的樣子。有的干脆趴在桌上，睡起大覺。最有趣的要數(shù)錢昶中同學了，只見他翻著白眼，手頂著鼻子，鼓著腮幫子，這分明是豬八戒的樣子呀！在我觀察同學的時候，不少同學都先后笑場。一分鐘終于到了，我堅持到了最后。于是，我便松了一口氣，倒了下來�！澳绢^人”游戲真是太有趣了！
木頭作文300字 篇2
前段時間，我們玩了一個“木頭人”游戲。這個游戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課，萬老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩‘木頭人’的游戲。”大家聽了都很高興。游戲規(guī)則是這樣的：老師說“123”的時候，大家可以自由活動，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時，不許說話不許動，否則就犯規(guī)了。老師話音剛落，教室里頓時熱鬧了起來。
萬老師開始倒數(shù)：“3、2、1，開始！山上有個木頭人，不許說話不許動！”老師一聲令下，教室里一下子鴉雀無聲。我用余光看邊上和前面的同學：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側(cè)，像一座石像似的；還有邾夢宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚念經(jīng)。大家的造型千姿百態(tài)，任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個姿勢不動太難受了�？墒钦l都不愿輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！
忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學們也都跟著笑了起來。就這樣，游戲結(jié)束了。
“木頭人”游戲非常有趣，你也來玩一玩吧！
木頭作文300字 篇3
我是森林中的一只啄木鳥，我在森林中給大樹爺爺看病，過的十分快樂。
在一個風和日麗的日子，我又高高興興地在森林中尋找食物，這時我突然聽見篤篤的聲音，我飛過去看個究竟，我飛到了一棵大樹的上面，發(fā)現(xiàn)了一個長著榆木腦袋，頭戴鴨舌帽，穿著一件嶄新的夾克衫的人，正揮舞著大斧頭，朝大樹爺爺砍去，他嘴里叨著一根香煙，邊砍邊說，今天我要發(fā)財了，盡然讓我找到了這么多有樹的地方，我看見他不停地揮舞著斧頭，我仿佛聽見了大樹在哭泣，這時，我情不自禁的浮現(xiàn)了這樣的一幕幕，一片片的森林退化成了一片片荒漠，動物們失去了自己的家園，到處黃沙滿天，一片荒涼……我不敢再往下想，這時，我一下子飛到了那個伐木人的腦袋上，狠狠地啄了下去，邊啄邊說，這段木頭一定有蟲，就在這時，我看見了一些手臂上帶上紅袖章的環(huán)保局的工作者向這里飛奔而來，盜木人一下子癱著在地上，我問大樹爺爺，您為人類付出這么多，為什么他們還會傷害你呢？大樹爺爺一邊嘆息一邊傷心地說，因為他們腦袋里有貪婪蟲、無知蟲、怎么蟲……
我真希望人類能夠亡羊補牢，及時地懸崖勒馬，還原一個美麗的星球，拯救地球，就是拯救人類。
木頭作文300字 篇4
有一天，我正在思考一道奧數(shù)題。想著，想著，我便把筆桿放入嘴中，用牙咬著，在思考著奧趣題。突然，我的眼睛一亮，想出了答案。正當我要寫上答案，突然發(fā)現(xiàn)鉛筆桿上有一個個深深的牙印兒。這時，我想起中午吃飯咬筷子時，并沒有牙印兒；前幾天，我咬搟面杖玩兒的，把我門牙都快給弄掉了，搟面杖上面也沒有一串串的深深的牙齒印兒呀。
這時，我百思不得其解，看著木課桌，突然上去咬住木課桌邊，我拼命地咬著，臉都發(fā)紫了，也沒有看見課桌上有一絲一毫的牙印兒。我又選中了小木凳做我的“實驗品”，可是不管我怎么咬，小木凳都“無濟于事”。
這是怎么回事兒呢？我查了《十萬個為什么》，終于知道了原因：因為做鉛筆的木材經(jīng)過攝氏200度以上的高溫，木質(zhì)素受熱便溶解了，再和石蠟“約會”，便成了軟木的鉛筆；相反，搟面杖、白竹筷、木課桌兒、小木凳兒……等東西的木頭那樣硬，是因為添加了一種名為“水玻璃”的藥劑成分，使讓木頭變壞、變軟和變腐爛的'“附木菌”木腐菌無法繁殖，又讓木頭變硬，真是一舉兩得！
通過這件事，我懂得了一個知識：同樣是木頭，處理的方法不一樣，性能就不一樣。木頭也有這么多的學問，這真是生活處處皆學問。
木頭作文300字 篇5
一年一度的搬木頭比賽又開始了。小猴和小豬還有小熊都去參加比賽。小熊看了看小猴說：“你這么瘦弱，還敢來和我比，豈不是雞蛋碰石頭？”小熊又看了看小豬說：“你這么肥，跑得動嗎？還是回家睡覺去吧�！贝笙蟛门姓f：“預備，開始！”他們拔腿就跑，小熊跑得最快，小豬跑在第二，小猴抗著木頭跑在最后。
小猴瘦弱一下子就跑累了，它正坐在大樹邊休息。忽然，小猴看見了一條河，靈機一動想出了一個辦法。他把木頭放進河里，小猴子坐在上面，真像一艘船。小猴子乘著“船”一下子就追上了小豬。
小豬看到了眼珠子一轉(zhuǎn)，也想到了一個好辦法。他把木頭放在地上推，越走越輕松�？墒切⌒苓�是用老方法，越走越吃力。結(jié)果被小猴和小豬超過了。他看著小豬推木頭像在開汽車，小猴的木頭像輪船在河面上飛快地行駛。
小熊也不甘示弱，他用盡全身力氣可還是追不上。小猴已經(jīng)到終點了，小猴第一名，小豬也到終點了，小豬第二名。小熊最后到終點，小熊最后一名。
真是一場精彩的比賽。
木頭作文300字 篇6
這幅帶著強烈諷刺性的漫畫，呼吁人們保護環(huán)境。這幅漫畫上的人手持一把斧頭，揮來揮去，而他旁邊的大森林里茂盛的樹木，正一棵一棵地倒下去，他身上的啄木鳥，正一邊啄著他的“木頭腦袋”， 一邊說：“這段木頭里一定有蟲！”這樣的諷刺漫畫，看了后真叫人拍案叫絕！
“這段木頭里一定有蟲！”這是保護樹木，保護大森林的啄木鳥說的。它為什么要告訴我們這個人的腦袋里一定有“蟲子”呢？再看看畫面上的人，它的腦袋變成了木頭，長長的，顯得異常可笑。但只 是這樣嗎？只是作者畫的好笑嗎？不是的。所謂的“蟲子”不只是“蟲子”，也代表了人們的思想僵硬化，只顧眼前的利益，不顧往后的環(huán)境變化，破壞自然環(huán)境，使洪水、沙塵暴、泥石流有機可乘。
想想類似的事也有很多，比如：隨手亂扔垃圾、使用一次性筷子、濫用資源、不節(jié)省……
看完這篇漫畫，是否都該反省反省，想想自己平時是怎么樣對待地球的，再想想地球是怎么對待我們的，看完這幅畫，你是否也有和我同樣的感受呢？那么，就讓我們團結(jié)起來，共同保護地球吧！
木頭作文300字 篇7
“哈哈哈……”我們班發(fā)出了一陣又一陣的笑聲，原來我們和石老師在做逗笑的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：每一個組先請一個人上來，再請其它三組的人。第一組的一個人上來，其他人不能太靠近，不能用手，只能用動作、神態(tài)、語言來逗笑站在你面前的人。
游戲開始了。首先上來的是周裕柯，接著是“胖哥”，周�？抡驹谀抢�，“胖哥”不知用什么，一下子就把周裕柯逗笑了。
接著，何偉豪上來了，逗笑何偉豪的對象是葉翊帆，可葉翊帆不管用什么方法，都逗不笑何偉豪，結(jié)果他失敗了。
最好玩的一組是南逸城——“大媽”了，但先上來的是別人，那人不管用什么方法都逗不笑她�！按髬尅鄙蟻砹�，他講了一串笑話，把下面的人，逗得哈哈大笑，她就是不笑，一臉生氣的表情，她就是我們班的“冷漠公主”，最后誰也逗不笑她……
這場逗笑比賽在歡笑中結(jié)束了，希望下次還有這么好玩的游戲。
木頭作文300字 篇8
今天，我們班里舉行了一場“逗笑木頭人”游戲。游戲規(guī)則是兩組來世界上最公平的高科技決定勝敗的方法，剪刀，石頭，布。然后贏得當木頭人輸?shù)膭t當逗笑者。在規(guī)定時間內(nèi)逗笑者可以采取說，學，逗，唱，演等方法逗笑木頭人。如果在規(guī)定時間內(nèi)木頭人笑了，那么木頭人就輸了。如果木頭人沒笑，那么逗笑者就輸了。哈哈，我們組贏了。
比賽開始前，我的心里忐忑不安，七上八下，不知怎樣才好，生怕自己笑了。
比賽開始了，我不懂了，盡管對方做鬼臉，講笑話。我都忍住了，我一直想方設法讓自己不笑。對！讓自己想難過，不開心的事。突然眼前閃過一位老人的影像，爺爺。那位慈祥和藹的爺爺。我不禁抽搭了一下，眼淚差點流了出來，幸好我的眼睛是閉著的。對方看我始終還是不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終也沒想出什么好辦法。時間到了。我終于贏了，看看其他組員他們都笑了，他們都抵不住眼前的誘惑，慘敗給了對方。
通過這個游戲，我明白了一個道理：要低住眼前的誘惑才能得到勝利。
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