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【推薦】五年級的作文300字集錦9篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文300字 篇1
“快起來,快起來，太陽都曬著屁股了，還不快起來…”我的耳邊又響起了老媽的“嘮叨神功”，哎！連星期天的早晨都不讓睡個懶覺。
起床穿衣，打開窗，清新的空氣迎面撲來，使人心曠神怡，體力特別充沛，頭腦特別清醒。往天空上看，是湛藍湛藍的天空，有著那潔白的.云朵。往下看，健身器那有不少人在做運動，遠處，與群老年人在練武揮劍、打太極拳，個個神采奕奕，毫無倦意。公園里面是另一番景色，孩子們都在興奮的玩耍，無憂無慮，自由自在。
在去附近的籃球場看看，院里的小朋友們已經(jīng)開始在那里打籃球了，他們分成了紅隊和藍隊。我正在觀看球賽，突然，藍隊的曹鑫偉一個截球，在一個上步，單手拿球做一個投擲的動作，然后又奮力一投，球撞在了籃框上，又在筐邊轉(zhuǎn)了幾圈，進籃了，他的伙伴們振臂高呼起來，他也是揚揚得意，自己為隊里扭轉(zhuǎn)了局勢。我在一旁看球賽，如果不是時間問題，然后我還真想上前去打幾球。
我又去了沙澧河，只見水里清澈的可以看見小魚小蝦，水也是碧綠的，靜靜地河面上有一點波紋，像一條迂回的、明如玻璃的帶子。城市里看不到垃圾，到處干干凈凈，到處鳥語花香。
這就是我心中的美好家園，也許會比這更好。
五年級的作文300字 篇2
今天早上，微風伴著小雨，窗外的樹枝上，已經(jīng)變黃了的梧桐樹葉隨著微風發(fā)出沙沙的聲響。啊，涼爽的秋天到了！
吃完早餐，我背著書包去上學。剛走出家門，伴著小雨的微風輕輕地吹拂在臉上，給人一種涼絲絲的感覺。雖然空中下著綿綿的細雨，但不用打傘，因為那飄在頭上的雨絲，幾乎讓人沒有一點兒感覺。
我一個人慢慢地走在小路上。小路上干干凈凈的，一點垃圾都沒有，但隨處可見許多坑坑洼洼的水凼，雨水滴到上面，出現(xiàn)了一圈圈的漣漪，居然還有一只小青蛙蹦了過去。哦，它這是要干什么呢？也許是去尋找洞穴準備冬眠的吧？
小路上，也還算安靜。雖然也能看到人群，但人們都在急匆匆地趕著自己的路，無暇顧及別人。路旁的樹枝上，不時地傳來了鳥兒們清脆的鳴叫聲和小雨點敲打在樹葉上的“滴答”聲。
看著此情此景，我心中不由得猜想：這些忙忙碌碌的行人，有的'是忙著去上班的吧？有的是去菜市場買菜的吧？有的人則是趕著去上學的吧……
想到這里，我不由地加快了步伐，快速地向?qū)W校走去……
五年級的作文300字 篇3
我從小到現(xiàn)在看過了許多書，有很多喜歡的，但我最喜歡的還是那本爸爸送我當生日禮物的《十萬個為什么》了，我很愛惜它，因為它不僅能告訴我許多的知識；這本書也是爸爸的一片心意，看到這本書，就像看到了爸爸。
這本書買來的`時候，它的封面是藍色的，上面有一個小孩開著飛機在天空飛行。掀開書，是密密麻麻的文字和圖片。里面還能教我們很多有趣的科學實驗和好玩的手工制作。
這本書雖然不像漫畫書那樣好看，但是里面有許多的知識問答。你越看越想看，就像是在一片知識的樂園里，到各種各樣的地方去游覽。這本書中有：《天牛在哪里產(chǎn)卵的》、《白蟻和螞蟻是同類嗎》、《馬蜂是怎樣筑巢？》、《蝸牛沒有腳是怎么走路的？》等等。我個人認為《十萬個為什么》可以開發(fā)一個人的智商和知識，還可以了解到世界上有很多物種及其生存環(huán)境。這個世界上有千千萬萬的知識在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這本書就可以讓我們知道。
我們?nèi)绻麑δ硞�東西很好奇，我們就可以問《十萬個為什么》。這本書不僅可以增長我們的知識，還可以滿足我的好奇心，所以，我非常喜歡這本書。
五年級的作文300字 篇4
生活好似一部電視劇，由一個個不太引人注目的小鏡頭，組成絢麗多彩的生活。我愛生命，也熱愛生活中那些細小的鏡頭，正是因為它們，才使我受到許多啟示。每當我遇到挫折時，我都會想起那一個個令我深思的鏡頭。
記得在四年級的一次模擬考中，我的語文成績不理想，連走在回家的路上時也垂頭喪氣的，像只斗敗了的公雞，一路上，心也怦怦直跳，輕飄飄的`試卷在我手中卻顯得那么沉重。我很苦惱，也很緊張，怕期末考試也會考成這樣。但是，我只想舒解一下心情，是跑步呢，還是去玩呢，還是……忽然為，我靈光一閃，有了，回家找張碟片看吧！
一回到家，我就打開了VCD，開始看了起來，還一直“哈哈哈”地笑個不停。忽然間，我就想到了：要是每次遇到挫折時也能這樣笑一笑，那不就雨過天晴了嗎？其實，有些挫折并沒有想像中的那么難面對。
從這件事以后，我開始對許多事都表現(xiàn)得很樂觀，因為我明白了：遇到挫折，只要不放棄，勇敢去面對，那么成功一定離你不遠了，因為機會是留給永不言棄的人。
五年級的作文300字 篇5
我有一只調(diào)皮可愛被小狗。它長著一身潔白的毛，小狗一跑起來就像一團雪球，搖頭晃腦。一雙圓溜溜的小眼睛藏在長長的絨毛里，炯炯有神，一對扁長的大耳朵警覺地聽著四周一切可疑的聲音，小狗還長著一雙鋒利的`爪子。尾巴翹得老高老高的，顯得非常傲慢。它非常兇猛，它要稍微聽到什么動靜，就會發(fā)出‘警報；做好戰(zhàn)斗準備。
我家的小狗不僅調(diào)皮，而且很富有音樂感。一天，我閑著沒事干，邊放起音樂，誰知，小狗聽到后，骨頭也不啃了，馬上向錄音機走來，我猜測可能是小狗發(fā)現(xiàn)那音樂是從錄音機里傳出來的，它在錄音機旁蹲下，一邊聽音樂，一邊隨著音樂的節(jié)奏把尾巴搖過來搖過去，真像個小小音樂家在指揮著樂隊，
小狗特別愛吃餅干，我借此機會，把它逗一逗，我先拿出一根細長的竹竿，接著用一根線系在竹竿的另一頭，綁上餅干在小狗頭上晃來晃去，弄的小狗眼花繚亂，我突然停止搖晃，把餅干吊在小狗面前，他立即緩過神來向餅干撲去，我讓它撲個空就這樣來回的逗他玩�？捎幸馑祭玻惨捕旱萌胰巳夹�，
哈哈哈，我的小狗太可愛啦。
五年級的作文300字 篇6
我的妹妹，8歲，她一雙大金魚眼，留著短發(fā)，一副一百三眼鏡，顯得她文質(zhì)彬彬，可背后，她可是一個號稱“小蝸�！钡男W生哦！
在傍晚，我的作業(yè)已經(jīng)被我龍飛鳳舞的草書收拾的一干二凈，我正眼一瞧，��！怎么這么慢��！我從開始做作業(yè)時，她也是做這樣作業(yè)的，我真“佩服”她做作業(yè)的速度，連蝸牛都跑完了馬拉松了。他依舊不緊不慢，悠然自得的寫著，我拿了她的一張數(shù)學試卷……六十九分，前面明明全對啊！我?guī)е闷娴男睦矸搅讼乱幻妫瓉砣绱�，后面一字未動，想一面雪白�?屏障，我驚呆了。我等候著，等她把作業(yè)解決了，可是，等到我昏昏欲睡時，她才把這面作業(yè)做完，接著，她又慢吞吞地從書包里拿出一張語文試卷，我大跌眼鏡，哇！我等到她作業(yè)做完，我已成了國家一級保護動物—熊貓了。她以這種速度，簡直可以創(chuàng)造新的吉尼斯紀錄了！
她吃飯，不用幾個時辰是吃不完一碗飯的，我們絞盡腦汁，想不到一點兒讓她吃飯吃快點的方法，她總是邊吃飯，邊看電視，她的飯起碼要熱幾百遍才行，我們不讓她看電視，她依然我行我素，又把電視打開，我們可真是束手無策了。
我長嘆一聲，我的妹妹難道是傳統(tǒng)“蝸牛族”么？
五年級的作文300字 篇7
我經(jīng)歷過很多的事，有高興的事，也有傷心的事。今天，我就給你們說一件令我傷心的事吧。
一天，媽媽叫我去買西瓜，我高興地說：“好的'。”我來到了水果店，我買了一個大西瓜，我用手抱著西瓜回家。我走著走著，來到了球場。我看見小兵在打球，他一會兒拍球，一會兒投籃，真快活。我想：我抱著的西瓜也像籃球一樣圓，籃球能打，西瓜也能當球來打吧。一定可以。于是，我走到了球架下，兩手用力的舉起西瓜，再用全身的力氣把西瓜往球圈一投，只聽見：“叭”的一聲響，西瓜碰了一下球圈，就直接落在了地上。我看見西瓜成了兩半，我傷心地哭了起來。
后來，我兩手空空地回到了家，媽媽問：“西瓜呢？”我低著頭說：“西瓜被我當成籃球投籃，摔成兩半了。”媽媽生氣地說：“以后，不可以再這樣了，你再去買一個西瓜吧�！蔽尹c了點頭。
直到現(xiàn)在，我想起這件事還是很傷心。
五年級的作文300字 篇8
你當老師不在的時候在教室里會干什么呢？是做一個“乖寶寶”？當一個“孫悟空”？做一個“勤奮家”？還是……
星期五，第二節(jié)課上課鈴一響，同學們陸續(xù)走進教室，認真地等待老師來上課�？傻攘撕靡粫䞍海趵蠋焻s遲遲沒來。我想：王老師應該去復印試卷了吧！應該馬上就會來了。這時，同學們?nèi)匀槐３种苏淖�。又過了一會兒，很奇怪，王老師還是沒有來。漸漸地，同學們開始坐立不安，教室開始躁動了。也不知哪個同學跑去辦公室看了看，傳回捷報：王老師不在！”話音剛落，頓時教室里沸騰了�！吧街袩o老虎，猴子稱大王”。同學們在教室里happy起來，這里變成了歡樂的海洋。
看！“說派”的同學打開了話匣子，小施同學的嘴忙得不亦樂乎，與同伴談天說地，還不時展示自己與眾不同的高音�！巴媾伞钡腵同學不甘示弱，個個化身“孫悟空”大鬧天宮。小張同學竟帶領(lǐng)“弟子”打起了羽毛球，球飛來飛去，發(fā)出“啪啪啪”的聲音�！俺耘伞钡耐瑢W悠閑自在，他們翹著二郎腿，看著小人書，時不時往嘴里扔著零食�！扒趭^派”的同學如同一個個活神仙，他們忙里偷閑，寫起了作業(yè)。還有的同學……
不知如果這是發(fā)生在你們班上的話，會怎么樣？
五年級的作文300字 篇9
老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來沒有什么東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動縈住了，老師究竟要干什么呢？這時，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的.火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說：“現(xiàn)在，我來說說熄滅的火柴為什么能夠復燃。這是因為，這只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能重新燃燒起來。”同學們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學們，你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
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