最敬佩的人作文400字四篇

　　【篇一：我最敬佩的好老師】

　　延老師是我們班的英語老師，她性格溫和，深受同學(xué)們的喜愛；她對待工作認真負責(zé)，一絲不茍；小小的個頭，身體里卻蘊含著巨大的能量；秋水般明鏡的雙眸仿佛會說話似的，總能給我們前進的動力。

　　延老師的課堂生動有趣，她不像其他老師那樣給人高高在上不敢靠近的感覺，她耐心細致的給我們講解，那種平易近人的感覺，讓我們感到她就是我們的朋友。當(dāng)我們偶爾克制不住自己，沒有專心聽講，她便會用眼神給我們示意，仿佛在說：“注意，要認真聽講�！边@種看似平常的舉動，卻飽含了延老師的良苦用心，這樣既不會打擾正常的課堂秩序，又能提醒我們認真聽講。

　　上課時我們回答對了問題，她便會投來贊許的目光，給我們鼓勵，臉上露出燦爛的笑容，那笑容像是雨后的彩虹，散發(fā)著濕潤的光芒，指引著我們不斷前進，即使我們沒有答對問題，延老師也不會責(zé)怪我們，反而會更加細心的講解，苦口婆心的勸導(dǎo)，幫助我們把不明白的知識點都理解透徹。

　　當(dāng)我們考試成績不理想，延老師比我們還要著急，給我們一點一滴的分析錯誤，教給我們做題的技巧和方法。每當(dāng)看到她為我們焦急的樣子，心里都會存有愧疚，但同時也堅定了我要好好學(xué)英語，回報延老師的信念。

　　這就是我們的延老師，一個平易近人的老師，一個和藹可親的老師，一個認真負責(zé)的老師，一個甘于付出的老師，一個我最敬佩的好老師！

　　【篇二：我最敬佩的好老師】

　　漸漸地，長大了，升入初二了。課程從原來的7科變到了8科——多加了一門物理！

　　物理，讓從未接觸的我們既好奇、有恐懼，而在這物理的第一堂課上，我們的物理老師就給我們留下深刻的印象。

　　陳老師，也許您沒有米開朗琪羅偉人般的的神力但您卻用您那雙普普通通的雙手展示著物理世界的奧秘；也許您沒有多么華麗的外表，但您有那孩童般天真的心靈，教導(dǎo)、引領(lǐng)我們打開物理世界的金色大門，不如那神圣的禮堂。

　　課堂上，幾個玩笑便是大家哄堂大笑，而您卻一旦也不慍怒，反而一起跟著笑，那時，我們之間那一道不可逾越的“代溝”似乎沒有了，有的似乎只是同齡人之間才有的友誼。

　　可能，您的課堂會有許多亂，甚至有的同學(xué)根本不聽，而您，為了顧全大局，依然不辭辛苦的江浙，只為了更多的同學(xué)聽懂，聽明白。

　　我還記得您俯身在同學(xué)們身邊，給他們答疑解惑。一遍不懂就講兩遍，兩邊不懂就再講一遍，直至弄明白為止……

　　老師，可能您的教學(xué)水平并不是最好的，但您的教導(dǎo)確實是正確的、無誤的，我們的每一分都是您辛辛苦苦的結(jié)晶、不求回報的的奉獻。

　　老師，是您引領(lǐng)我們步入的著無比絢麗、光彩照人的殿堂，也真是您，用自己做為鑰匙，打開了那把知識的大鎖！

　　老師，我要對您說：“謝謝您！”

　　【篇三：我最敬佩的好老師作文】

　　一頭烏黑彎曲的頭發(fā)，嚴(yán)肅，端莊。她就是我的物理老師。

　　在這個多姿多彩的大千世界里，有許許多多的人值得我尊敬，愛迪生、諾貝爾、牛頓……但自從您進入了我們班，他們簡直都弱爆了。

　　往往是您的一句話，是我們絞盡腦汁的思路豁然開朗，我還記得您當(dāng)初推算公式時那揮手指點江山般的風(fēng)采。

　　只見您不緊不慢的把書上的公式列出來，然后猶如神來之筆，把兩個看似毫不相干的物理量融合在一起，我思索了好幾秒，才體會到這樣的妙處。

　　我還記得您在復(fù)習(xí)電功率是說過的一句話：“見銘牌求電阻�！彼�猶如一盞明燈，指引我在剪不斷，理還亂的題海中找出了光明的通道。

　　還有那一次電路圖的趣事，話說，那是一幅蛛網(wǎng)般的電路，只消一眼，便會讓你從心底里產(chǎn)生挫敗感，失去做題的信心，因為它好像就是一座羅馬城，無論哪根導(dǎo)線都仿佛經(jīng)過它，而當(dāng)你清楚的數(shù)完三根導(dǎo)線后，腦子便仿佛灌了鉛似的，運轉(zhuǎn)不起來了，但就是如此“無法無天”的題，您卻輕而易舉地做了出來，雖然在課上講得不甚詳細，但您堅持不懈的鉆研，在一節(jié)課后又為我們展現(xiàn)了一幅清晰無比的電路圖……

　　類似的事情還有許多，每當(dāng)我們遇到難題，在您的手中都不是難事，那樣的輕而易舉，微不足道。而每當(dāng)您走上講臺，那強大的氣場壓制的我們只好認真學(xué)習(xí)。

　　您是我尊敬的、佩服的好老師，您仿佛一位淵博的學(xué)者，使我深深地認識到需要學(xué)習(xí)的東西還有很多……

　　【篇四：我最敬佩的老師】

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕襁@樣贊美老師的話有千千萬萬句。因為老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是成長道路上的引路人，我們愛戴的老師同樣也是我們敬佩的老師。

　　步入初二的時候，我幸運的遇到了一位好老師。

　　西裝，雖不是很高卻足夠挺拔，手拿著一本歷史書邁著輕松的步伐進入了教室進入了同學(xué)們的視線內(nèi)。

　　起初，或許是這門課程稍過于枯燥，或許是剛換了新老師有意思抗拒和不適應(yīng)，課堂上的氣氛總不算活躍。但商老師一直非常認真地給我們講課。他一手端著課本，一手習(xí)慣的在空中不知指點著什么，十分投入。他還一遍講一邊給我們穿插著課外知識，讓我們對歷史越來越感興趣。

　　商老師除了講課認真，還非常關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

　　每次考試完，老師都會分析成績，對于成績稍弱些的同學(xué)鼓勵，激勵他們上進，對成績稍好些的同學(xué)則會給他們制定新的更高的目標(biāo)。

　　老師的關(guān)愛滲透到了教室的每一處。

　　當(dāng)同學(xué)們自由復(fù)習(xí)時，他會在教室里來回走動著，時不時的提醒我們好好背，有時老師走到我身邊時，也會敲敲我的桌子，提醒并告訴我要好好復(fù)習(xí)，時間很急迫要更加認真。

　　有幾次我的歷史成績考得不理想，；老師會拿著我的卷子和我一起分析問題找出原因，一道一道的給我講錯了的題，還鼓勵我下次要考好。

　　老師認真的工作態(tài)度讓我敬佩，老師的無私奉獻讓我敬佩；老師的愛更讓我敬佩。

　　我敬佩我的好老師——XXX。

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