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蠟燭借物喻人作文400字（通用36篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的蠟燭借物喻人作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蠟燭借物喻人作文400字 1
晚上，我們一家人正在吃晚餐，突然燈滅了。我借著皎潔的月光走到書(shū)桌前，隱隱約約的看到一根圓柱形的東西，拿起來(lái)仔細(xì)瞧瞧，原來(lái)是蠟燭。它表面光滑，圓柱形的身子上面還有一個(gè)小辮子，這就是蠟燭。我把它固定在餐桌中間，然后爸爸從廚房抽屜里找出來(lái)打火機(jī)點(diǎn)燃了。
就這樣借著燭光，我們繼續(xù)吃飯。晚飯后蠟燭已經(jīng)燃燒了一半，我作業(yè)寫(xiě)完了，就看著蠟燭發(fā)呆，只見(jiàn)蠟燭油一滴一滴的流下，它漸漸的變矮變矮……屋子里卻越來(lái)越亮……
突然電來(lái)了，媽媽讓我把蠟燭吹滅，我使勁呼口氣，蠟燭熄滅了。屋子留下一股焦味。我的手不由自主的摸向殘余的蠟燭，它軟軟的，熱熱的……就像黑暗中帶給我們的`亮與熱。
小小蠟燭好神奇啊，自己越來(lái)越小，光明卻越來(lái)越多。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！逼鋵�(shí)，每天辛勤教育我們的老師也像它一樣。他們每天早早的走進(jìn)校園里，認(rèn)真?zhèn)湔n，辛苦講課，每天都要為班級(jí)里所有的孩子操心著，在為教育學(xué)生在付出青春與熱血。即使深夜了，他們也要細(xì)致的批改我們的作業(yè)。燃燒自己，照亮他人！他們是像蠟燭一樣的人。
蠟燭這種自我奉獻(xiàn)的行為很高尚，我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為這樣的人。
蠟燭借物喻人作文400字 2
日常生活中，也許，大家看來(lái)，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來(lái)幫助，所以，沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助，也沒(méi)有人會(huì)去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫(xiě)著老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎么辦？明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的`那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又接著寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久，他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里，不聞不問(wèn)。日子久了，誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫助自己的小蠟燭，他會(huì)慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無(wú)比，但是，它卻在人們無(wú)助的時(shí)候，幫助我們度過(guò)苦難。
小小的一根蠟燭，都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無(wú)聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎？
蠟燭借物喻人作文400字 3
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明，但我卻更喜愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
在生活中，蠟燭并不罕見(jiàn)，也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉，家家戶戶都有，但因?yàn)樗拿煨『统Ｒ?jiàn)，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見(jiàn)；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來(lái)不抱怨什么。
假如你細(xì)細(xì)觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時(shí)候，它頭上的火苗就像是少女的.頭發(fā)；斑紋交錯(cuò)的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己。蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻。蠟燭用痛苦為人們換來(lái)光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂(lè)和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅(jiān)守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻(xiàn)著。
在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻(xiàn)著。
我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。
蠟燭借物喻人作文400字 4
每位老師都像一支蠟燭似的奉獻(xiàn)自己，照亮他人。
在上課的時(shí)候，老師總是細(xì)心地跟我們講，只要有不會(huì)的，老師總是不耐煩的一遍又一遍的'為我們解說(shuō)。下課了！老師還不忘提醒我們：“都多喝水，別嗓子啞了！”到了下午，您又開(kāi)始說(shuō)讓我們多喝水之類(lèi)的話。每當(dāng)這時(shí)候我有時(shí)候在想：“老師中午睡了嗎？”可是事實(shí)證明，老師幾乎沒(méi)怎么睡。
比如說(shuō)前幾天下午，我們女生剛到教室�？吹睫k公桌上趴著一個(gè)身影。��！那正是我們的老師啊！我們的聲音驚醒了老師，老師看到我們，不由得說(shuō)道：“哎！原來(lái)是你們��！我還以為誰(shuí)呢，困死我了！”說(shuō)完便打了一個(gè)大大的哈切，然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背，又坐端正了！
我記得老師的家就在附近，走5分鐘就到了，可老師為什么不回家呢？答案可想而知，是為了我們，為了我們，老師每當(dāng)中午，先把男生送回宿舍，然后回到教室開(kāi)始批改作業(yè)。只有幾回清閑的時(shí)候才回家。
老師，您像一顆蠟燭照亮著我們42位同學(xué)，也照亮著42顆心！
蠟燭借物喻人作文400字 5
蠟燭，在人們的心目中毫不起眼，生活中隨處可見(jiàn)，是一種廉價(jià)的物品。然而，我最喜愛(ài)的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛(ài)：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里，似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來(lái)做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無(wú)怨言。只有在停電時(shí)，人們才會(huì)想到抽屜里有一支蠟燭。這時(shí)，人們便會(huì)點(diǎn)燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓�，為的是能給人們帶來(lái)更多的光明。
每當(dāng)我看到蠟燭，我就會(huì)想起那可親可敬的'老師，她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái)，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來(lái)到學(xué)校，孜孜不倦地給同學(xué)們上課；當(dāng)夜深人靜時(shí)，人們都上床休息了，她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè)；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時(shí)間……老師的精神多么像蠟燭��！她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長(zhǎng)，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！��！默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深?lèi)?ài)著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
蠟燭借物喻人作文400字 6
醫(yī)生總是把生命獻(xiàn)到工作中，就像蠟燭一樣把生命獻(xiàn)于光亮。
蠟燭總是在黑暗中閃出一絲光亮，給我們帶來(lái)一絲生命。但它總是默默的為人們到導(dǎo)出明亮的前路。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)貧窮的家庭攢夠錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)光線強(qiáng)的'臺(tái)燈，于是他們?nèi)冶惆严灎T扔到了墻角，讓臺(tái)燈的光亮照亮房間，但蠟燭只是在那里默默的待著，但臺(tái)燈卻抱怨道：“每天讓我費(fèi)這么多電，累死了！”。突然有一天，臺(tái)燈的燈光消失了，家人們只好點(diǎn)上了蠟燭，蠟燭只是不吭不響的燃燒著自己的生命，直到耗盡了生命。
在我們的生活中，醫(yī)生就是這種人，他們把生命獻(xiàn)于工作，用自己的生命換來(lái)了很多人的健康，并幫人們生取后代。但每個(gè)人都不是完美的，醫(yī)生也有出錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)候病人家屬便會(huì)把全部責(zé)任都推到醫(yī)生的身上，但他們并不反駁，默默的聽(tīng)著家屬們的叫罵。他們每天都是這樣，默默地為人們奉獻(xiàn)著，甚至為此獻(xiàn)出了生命。比如王玨，他拖著自己的病幫他人治病，最后以工殉職。
他們世世代代幫助很多人恢復(fù)了健康，我們應(yīng)該在心里對(duì)他們感到感激。
蠟燭借物喻人作文400字 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是描寫(xiě)蠟燭的。
蠟燭，是多么普通的事物，但它的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)�！�
一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“啊！停電了，那我該怎么做作業(yè)啊！”我想起了臺(tái)燈，可臺(tái)燈剛好沒(méi)電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買(mǎi)蠟燭了。
買(mǎi)完蠟燭，我一看時(shí)間。“�。∫呀�(jīng)6點(diǎn)半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點(diǎn)燃，開(kāi)始做作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來(lái)越短。
蠟燭在我們生活中雖然很普通，但是它卻為我們付出了自己的`生命�，F(xiàn)在我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì)猛地想起它的存在。當(dāng)我們?cè)谟孟灎T的時(shí)候，可能誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?lèi)。當(dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃它時(shí)，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是普通人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟?lèi)能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務(wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私的為人民奉獻(xiàn)。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
蠟燭借物喻人作文400字 8
老師是我們的法寶，老師是我們的字典，老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣，在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。
老師也就是我們的班主任，我們各科的成績(jī)?cè)诶蠋煹男哪恐芯拖褡约旱?孩子一樣看待，我們考好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，考差了就批評(píng)。就像蠟燭一樣，如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明，我們就會(huì)傷心，如果蠟燭給你你想要的光明，你就會(huì)開(kāi)心�；蛘呤�，你看到兩個(gè)不一樣的蠟燭，一個(gè)是又肥又高的蠟燭，一個(gè)是又瘦又矮的蠟燭，高的看見(jiàn)了就會(huì)開(kāi)心，矮的看上去就會(huì)傷心。
老師也一樣，如果老師看見(jiàn)你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)很生氣甚至給你很多的懲罰，如果你上課認(rèn)真聽(tīng)課了回答過(guò)很多的問(wèn)題，老師看見(jiàn)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)或者給獎(jiǎng)勵(lì)。
無(wú)論是上課的時(shí)候還是下課的時(shí)候，老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度，上課時(shí)想說(shuō)就說(shuō)下問(wèn)就問(wèn)，下課也是，有什么問(wèn)題不懂得就問(wèn)老師。
老師就是我們的“蠟燭”，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師，是老師教給我們的知識(shí)。
蠟燭借物喻人作文400字 9
它默默的躺在不起眼的角落里，從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化，不錯(cuò)，它就是蠟燭。
蠟燭，它沒(méi)有臺(tái)燈般的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來(lái)光明。每當(dāng)停電時(shí)，平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈，哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭，被主人興奮地拿上來(lái)，點(diǎn)著，慢慢的，慢慢的`融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。
是啊，蠟燭平時(shí)默默地躺在那么不起眼的角落里，誰(shuí)注意過(guò)它呢？但是，蠟燭它卻不以為然，人們平時(shí)不注意它，只有在停電的時(shí)候才使用它，而它還是默默無(wú)聞，不求回報(bào)。
這樣的精神不正像我們的老師嗎？無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
在你安心睡覺(jué)的時(shí)候，腦海里可曾浮現(xiàn)過(guò)這樣的情景？夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著作業(yè)，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見(jiàn)證。
當(dāng)上課時(shí)，都是學(xué)生坐在椅子上，老師，您一定很累吧。上課時(shí)，您從來(lái)不喝一口水，老師您一定很渴吧。您生病時(shí)，再?lài)?yán)重也給我們托病上課，老師，您一定很難受吧。
是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈，是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師，我想說(shuō)：您辛苦了！
蠟燭借物喻人作文400字 10
日常生活中，也許，大家看來(lái)，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來(lái)幫忙，因此，沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫忙，也沒(méi)有人會(huì)去注視它，珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫(xiě)著教師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎樣辦？明天的作業(yè)怎樣辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的.那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，但是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又之后寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久，他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里，不聞不問(wèn)。日子久了，誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫忙自己的小蠟燭，他會(huì)慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無(wú)比，但是，它卻在人們無(wú)助的時(shí)候，幫忙我們度過(guò)苦難。
小小的一根蠟燭，都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無(wú)聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎？
蠟燭借物喻人作文400字 11
停電了，人們都打開(kāi)了的電燈，來(lái)找要光明，卻都沒(méi)有看見(jiàn)蠟燭。過(guò)了一會(huì)兒，電燈也沒(méi)有電了，怎么才能照亮光明呢？這時(shí)候，就用著蠟燭了。人們紛紛點(diǎn)燃蠟燭，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的'火苗，卻為人類(lèi)點(diǎn)亮了光明。當(dāng)電來(lái)了的時(shí)候，再看看蠟燭，已經(jīng)燒完，變成蠟了。
它為什么要這樣做呢？它為的就是可以為人類(lèi)獲取一點(diǎn)點(diǎn)光明，或是給人類(lèi)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫度，照亮屋子，溫暖心懷。可是卻犧牲了自己。
我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。那一天晚上七點(diǎn)，我正在看書(shū)，忽然停電了，眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。媽媽立刻拿來(lái)了蠟燭，點(diǎn)燃了它，為我們照耀了光明。九點(diǎn)的時(shí)候，又來(lái)電了，這時(shí)，蠟燭也燒完了，我凝望著蠟燭。
弟弟說(shuō)：“哥哥，你在看什么呢？”
“蠟燭呀，蠟燭為我們做出了貢獻(xiàn)，卻犧牲了自己，我長(zhǎng)大以后，一定要學(xué)習(xí)它這種不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”我對(duì)弟弟說(shuō)。
在生活中，具有蠟燭品質(zhì)的人有很多，清潔工就是。他們?cè)隈R路上掃地，從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)他，他也從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)，一直在掃，為人民默默奉獻(xiàn)。
我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)擁有蠟燭和清潔工品質(zhì)的人。做一個(gè)為國(guó)家、人民默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的人。
蠟燭借物喻人作文400字 12
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家里的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會(huì)停電。母親總會(huì)多買(mǎi)一些蠟燭備著，以防不時(shí)之需。
蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來(lái)很多的方便。在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來(lái)一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。
我看著它，突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的'精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了教師，與它一樣，教師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。
那小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過(guò)一絲暖流，起筆開(kāi)始在它微弱的光芒下寫(xiě)作業(yè)
蠟燭借物喻人作文400字 13
靜靜的夜晚，我們一家人圍在書(shū)桌前，爸爸批改作業(yè)，老媽復(fù)習(xí)備考，我呢，做功課，偶爾開(kāi)開(kāi)小差，講講笑話，其樂(lè)融融。突然，停電了，我們我們頓時(shí)急得象熱鍋上的螞蟻。
“對(duì)了！”我隱約記得抽屜里他躺著一根未用完的小蠟燭，于是，借著窗外朦朧的.月光，我打開(kāi)抽屜，果然摸出一根小蠟燭，如獲至寶，連忙點(diǎn)燃它，放在桌上，一家人借著閃爍的燭光，繼續(xù)各干各的事，不知不覺(jué)，爸爸的作業(yè)本批改了一大堆，老媽還在聚精會(huì)神地做著筆記，筆在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，象美妙的音樂(lè)，小蠟燭激動(dòng)得流淚了，蠟油一滴一滴的滴在桌上，小火苗不停地跳動(dòng)著，似在快樂(lè)地舞蹈，仿佛表達(dá)著一種能為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的喜悅心情。
約半小時(shí)后，電來(lái)了，我在明亮的日光燈下收拾課本，發(fā)現(xiàn)小蠟燭已經(jīng)燃盡，蠟油溶成一片，就象一張燦爛的笑臉。我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)：小蠟燭，你雖然只有平凡的外表，渺小的身軀，但是，你燃燒自己，照亮別人，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么偉大！
我長(zhǎng)大了，也要象小蠟燭一樣，把我的知識(shí)和智慧奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)！
蠟燭借物喻人作文400字 14
蠟燭在生活中只是個(gè)不起眼的小角色，但是，誰(shuí)又能知道蠟燭具有怎樣的品格和高尚的靈魂。 蠟燭平時(shí)只是個(gè)小小的替補(bǔ)，萎縮在角落，只有在停電時(shí)才被人們想起，點(diǎn)燃蠟燭，整個(gè)房間隨著火苗的跳動(dòng)，明亮起來(lái)。光芒雖然比不上電燈的炫亮，但蠟燭卻用盡自己的能量。看到人們又恢復(fù)了工作、學(xué)習(xí)，那紅里透著藍(lán)光的'火苗流下了欣慰的淚珠。蠟燭的生命十分短暫，隨著光亮的忽明忽暗，它仍在堅(jiān)持著，努力著，用盡自己最后的力量，為人們奉獻(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)人們歡呼雀躍來(lái)電的時(shí)候，而蠟燭又默默無(wú)聞的回歸到屬于自己的角落。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多么質(zhì)樸的詩(shī)句，卻是蠟燭一生真實(shí)的寫(xiě)照。我們身邊那些樸實(shí)的人們，奉獻(xiàn)自己的青春，用蠟燭的精神，照亮整個(gè)社會(huì)。我們的老師，在平凡的崗位上，年復(fù)一年，像園丁一樣，辛勤地給我們修剪枝葉，傳授我們知識(shí)和做人的道理，待到桃李滿天下時(shí)，鬢角染滿了白發(fā)，卻依然無(wú)怨無(wú)悔�？吹酵瑢W(xué)們成為棟梁之才，老師欣慰的笑了，多么無(wú)私的愛(ài)�。�
讓我們把蠟燭精神傳承下去，人人貢獻(xiàn)自己的一份力量，使我們的人生更加明亮與輝煌。
蠟燭借物喻人作文400字 15
它，看是普通的東西，卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。
常見(jiàn)的蠟燭有紅色的、有白色的。它，看是普通的東西，卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。
蠟燭在停電的`時(shí)候，會(huì)勇敢的站出來(lái)“應(yīng)戰(zhàn)”，讓人們?cè)谖⑷醯臒艄庵欣^續(xù)做自己該做的事。但過(guò)了一段，可憐而可敬的蠟燭就快獻(xiàn)出自己的生命之光。再過(guò)一小段時(shí)間，無(wú)私的蠟燭就會(huì)閉上“眼睛”，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬呀！難道不是嗎？
我們辛勤的老師不也是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”嗎？
因?yàn)檠�！這幾年來(lái)，老師精心培養(yǎng)我們；細(xì)心照顧我們；耐心指導(dǎo)我們。讓我們從無(wú)知的孩子，變成知識(shí)豐富的小學(xué)生。而且，當(dāng)我們做著美夢(mèng)的時(shí)候，老師卻在批那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。我們有點(diǎn)感冒就可以請(qǐng)假，而老師呢？他們不行，他們要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額。但他們毫無(wú)怨言，難道我們的老師不是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭嗎？
��！蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
蠟燭借物喻人作文400字 16
有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡默默無(wú)聞的蠟燭。
其實(shí)，以前我并不喜歡蠟燭，可是經(jīng)過(guò)一次事件后，我對(duì)他有了截然不同的看法。
一天晚上，窗外寒風(fēng)呼嘯，我正在書(shū)房做作業(yè)。突然燈漸漸暗了下來(lái)，然后燈光一閃，停電了。家里頓時(shí)漆黑一片。這可怎么半呢？我的作業(yè)還沒(méi)做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十個(gè)吊桶打水――七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蠟燭，“老媽?zhuān)蠇尶彀褖δ_上的蠟燭拿過(guò)來(lái)�！崩蠇岦c(diǎn)燃蠟燭放在我書(shū)房里，剎時(shí)，黑暗的書(shū)房亮了起來(lái)。燭光照亮了筆，照亮了書(shū)，照亮了整個(gè)書(shū)房。于是我在搖曳不定的燭光下又重新做起了作業(yè)來(lái)。書(shū)房不時(shí)傳來(lái)“沙沙”的'聲音和蠟燭燃燒時(shí)的“噼啪”聲，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，蠟燭也漸漸變短了，我的作業(yè)也寫(xiě)完了，最后，火苗一閃，蠟燭熄滅了，過(guò)了一會(huì)，來(lái)電了，我的家又回到先前明亮的樣子。我望著那堆殘留在桌子上的蠟油，使我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話有了更深刻的理解。
我們做人不正需要這種對(duì)人我所求，勇于奉獻(xiàn)，舍己為人的精神嗎？
蠟燭借物喻人作文400字 17
有人喜歡芬芳艷麗的花朵，或是生機(jī)勃勃的小草，而我卻喜歡蠟燭。
蠟燭有著紅色，白色或者彩色的外衣，頭頂上的線就像是一根天線。點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭頭上的'小火苗就像公主的皇冠。仔細(xì)一看，蠟燭也很漂亮，流下的燭淚像一顆顆晶瑩的寶石一樣，或是紅瑪瑙。你們可能會(huì)問(wèn)，我為什么要大費(fèi)周章的介紹一根平凡的蠟燭，是的，它的確平凡，可它也有不平凡的時(shí)候，如果家中不時(shí)常備一些 蠟燭，如果停電了，你用什么來(lái)照亮？難道蠟燭不是最最貼心的選擇嗎？蠟燭默默奉獻(xiàn)，所以我才要在大家的大腦里重新定位一下蠟燭。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬灰盡始干’人們常用這句話來(lái)形容像蠟燭一樣的園丁--老師。夜深了，老師還在燈下批改這一本又一本的作業(yè)，培育著我們，直到鬢角烏黑的頭發(fā)變成了蒼白的，還在培育著一批批的人才，退休了只靠著一點(diǎn)兒微薄的退休金維持著生活，卻已被人忘去，也不埋怨，多像蠟燭燃燒自己照亮別人。
我愛(ài)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更愛(ài)跟蠟燭一樣的老師！
蠟燭借物喻人作文400字 18
有一樣?xùn)|西，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地仍在角落里，這件東西就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它還挺漂亮的；白蠟燭像一根潔白的石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅玫瑰，還有五顏六色的生日蠟燭，留給我們幸福的回憶。當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟蠟順流而下，像一串串淚珠。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚開(kāi)干”。這是用蠟燭和蠶絲來(lái)歌頌失志不愉的精神。人們贊美它，更因?yàn)橄灎T小，但是照亮漆黑的`夜晚，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。蠟燭的用處的確不平凡啊！
人們現(xiàn)在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個(gè)名字忘記了。可是一旦停了電，人們就想起了它，翻箱倒柜找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞是蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒著自己，照亮別人。在燭光下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖呢！
在我們的生活中也有很多具有蠟燭精神的人，他們就是老師！老師們把自己的青春無(wú)私地獻(xiàn)給我們，一直到老。他們是那么任勞任怨，多么平凡，又是多么偉大啊！
想著想著，仿佛有一根小小的蠟燭在我的心里燃燒，越來(lái)越亮……
蠟燭借物喻人作文400字 19
一天晚上，與以前一樣，吃完晚飯，我就回到自己的房間，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。
“啪”電燈滅了，瞬時(shí)屋里漆黑一片。“怎么停電了，真煩人，還沒(méi)做完作業(yè)呢�！蔽艺f(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿著一支點(diǎn)燃的蠟燭來(lái)到我的旁邊，說(shuō)：“把它放在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題�！庇谑�，我接過(guò)蠟燭，把它放在了桌上，又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)著寫(xiě)著，來(lái)電了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)剩下很少了，但火苗依然跳躍著。看，蠟燭的'外表樸實(shí)無(wú)華，卻能在人們需要它的時(shí)候，無(wú)所保留的燃燒著自己，為人們帶來(lái)光明，就如現(xiàn)在，蠟燭的光亮幫助我寫(xiě)完作業(yè)，而它自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)的失去生命，直到最后燃盡。這種犧牲自我，成就他人的精神多么寶貴，多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊!
從蠟燭身上我懂得了做人的道理——人的一生就要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人，而不要做只講體面，卻對(duì)別人沒(méi)有好處的人。當(dāng)祖國(guó)需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)，當(dāng)他人需要我們?nèi)椭臅r(shí)候，我們就該無(wú)私的付出自己的所有!
蠟燭借物喻人作文400字 20
�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂，每次吟誦這句詩(shī)，我有就想起普通又偉大的蠟燭。
那一天，我正在解答一道非常難的應(yīng)用題，家里突然停電了，黑漆漆一片。我只好在柜子里翻出了一個(gè)蠟燭。
蠟燭把整個(gè)房間點(diǎn)亮了，那一瞬間，仿佛一個(gè)沉睡的黑巨人被一個(gè)小精靈喚醒了。微弱的燈光在空中盡情搖擺，仿佛自己幫助了別人而感到高興。這下，我可以繼續(xù)開(kāi)始我的解題思路。
�。⒆鳂I(yè)終于寫(xiě)完了�。⑽腋吲d地大喊。正當(dāng)我快要離開(kāi)房間下樓時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原本完整的蠟燭已經(jīng)燒掉一大半了，我不禁走坐下去仔細(xì)觀察起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了老年時(shí)期，它的蠟油正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下滴，仿佛這是它傷心而流下的眼淚。漸漸的.，燈光微弱了，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了盡頭。
蠟燭的一生也短暫的結(jié)束了，它不亮了。
我想，這大概是人的一生吧。蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我感動(dòng)，這仿佛也是環(huán)衛(wèi)工人，他們也在無(wú)私奉獻(xiàn)。我要學(xué)習(xí)蠟燭，學(xué)習(xí)蠟燭這種可貴的精神！
蠟燭借物喻人作文400字 21
在我家的書(shū)房里，臺(tái)燈哥哥和蠟燭弟弟是鄰居。
瞧，臺(tái)燈哥哥靜靜地站在書(shū)桌上，頭戴小紅帽，非常漂亮。在夜晚，它便會(huì)發(fā)出銀白色的.光。它也因此沾沾自喜，覺(jué)得世界上什么東西都比不過(guò)它。聽(tīng)，今天書(shū)房里好熱鬧��！
“你看我多漂亮呀！可是你呢？土里土氣難看死了，真是個(gè)沒(méi)用的家伙�！敝灰�(jiàn)臺(tái)燈抖了抖漂亮的身子，挺著胸膛，向放在墻角桌子上的蠟燭炫耀著說(shuō)。蠟燭笑著說(shuō)：“是��！你們很有用，但是我們都是為人們提供照明�。 迸_(tái)燈瞄了一眼蠟燭，傲慢地說(shuō)：“哼！你能跟我比嗎？你只不過(guò)是個(gè)擺飾，占了位置不出力。”“真是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。”蠟燭心里默默地想著，沒(méi)有理睬臺(tái)燈。
突然，燈不亮了，屋里一片漆黑。我點(diǎn)燃了蠟燭。只見(jiàn)臺(tái)燈黑著臉，望著蠟燭通紅的小臉蛋，燭夜從蠟燭的身軀上流下來(lái)，身軀在慢慢地融化，但是蠟燭面帶微笑，并沒(méi)有難過(guò)。此刻，臺(tái)燈對(duì)蠟燭肅然起敬。正是它這種為人們帶來(lái)光明，無(wú)怨無(wú)悔的精神震撼了它。 從此，臺(tái)燈再也不驕傲了，向蠟燭學(xué)習(xí)，學(xué)它無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，為人們服務(wù)。
蠟燭借物喻人作文400字 22
夜深了，我仍在書(shū)桌旁，疲倦地復(fù)習(xí)著。
嗞！
“唉！又停電了！”只聽(tīng)媽媽抱怨著，她摸索著找出蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著。燃燒的蠟燭搖弋著，在漆黑的夜晚顯著格外明亮。
媽媽在我身旁坐下，看看正在復(fù)習(xí)的我，問(wèn)：“思言，你覺(jué)得這支蠟燭有什么好處？”
我放下筆，想了想道：“嗯，它雖然不如臺(tái)燈亮，但它在停電時(shí)有很大用處�！�
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯(cuò)，它雖外貌平平，但它舍己助人，為他人帶來(lái)光明。你看，它就像你們的老師，燃燒自己，受益他人�！�
我凝視著紅燭上滴下的蠟油，想到也許老師正在為我們批改作業(yè)，遲遲不能休息。想到這兒，我不禁對(duì)眼前這一根小小的紅燭產(chǎn)生了崇高的敬意。多么偉大的紅燭呀！它不求虛名，默默奉獻(xiàn)。停電時(shí)，臺(tái)燈黯淡無(wú)光，可它卻堅(jiān)守在崗位上，散發(fā)出微弱而溫暖的光。它就像老師一樣，是黑暗中照明的.燈塔，是辛勤勞作的園丁。我又說(shuō)：“那么，人要做有用的人，像這紅燭一樣，燃燒自己，受益他人。”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，這就是我對(duì)你的期望�！�
那天晚上，紅燭雖燒完了，但媽媽的話卻深深地印在了我的心上。
蠟燭借物喻人作文400字 23
星期六，在第三節(jié)課的時(shí)候，我們歡樂(lè)谷快易班里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹蠟燭”比賽。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)就是我出場(chǎng)，我快速地走上了講臺(tái)，老師把蠟燭點(diǎn)起來(lái)，我站在離火苗約一米遠(yuǎn)的地方，我深深地吸了一口氣，對(duì)準(zhǔn)火苗吹去，火苗只向后面倒了一下，又挺起身來(lái)，我連續(xù)吹了三次，也沒(méi)把這個(gè)“無(wú)名小卒”吹滅。這個(gè)“無(wú)名小卒”就像個(gè)“驕傲的王子”站立在那里看著我，我低著頭回到座位里去。
第二個(gè)走上來(lái)的是陳俞安，只看他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，嘴里像堵著兩個(gè)乒乓球似的對(duì)著火苗使勁吹，可“可惡”的“無(wú)名小卒”還只是往后面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來(lái)。
同學(xué)們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了臺(tái)。老師看我們那么賣(mài)力還是沒(méi)把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線0.5米左右的'地方，讓我們?cè)俅狄淮卧囋嚳础?/p>
又一次輪到我了，我信心百倍的走到隔離線旁，再一次地深深吸了口大氣，對(duì)準(zhǔn)火苗長(zhǎng)長(zhǎng)地吹了過(guò)去，“無(wú)名小卒”終于被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……
這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發(fā)——不管做什么事，都要講究方法，才能成功。
蠟燭借物喻人作文400字 24
蠟燭的樣子非常普通，紅色的身子，上面頂了一根“天線”，細(xì)細(xì)瘦瘦，非常苗條，然而蠟燭不僅僅是蠟燭，它還帶給我許多或喜或悲的事。
我十歲生日時(shí)，家里人就把東西準(zhǔn)備好了，買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕舉辦了一個(gè)生日聚會(huì)，在聚會(huì)上，家人祝我生日快樂(lè)，還希望我長(zhǎng)大一歲能夠比以前更乖巧懂事。那蛋糕上亮著的蠟燭讓我非常高興，因?yàn)槲疑钪胰税盐业纳湛吹煤苤亍?/p>
我老家一個(gè)老奶奶病而死，這也是我第一次參加葬禮。原來(lái)葬禮是那么令人傷心，每個(gè)人看著蠟燭上的火光，都想到以前和老人相處的時(shí)候，再看到她靜靜的`躺在棺材里，忍不住流下了眼淚，并祝她一路走好……
看到蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的矮下去，我又不禁想到了默默點(diǎn)燃自己，照亮別人的人——老師。有句話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把知識(shí)傳給了我們，而自己卻不求回報(bào)。同樣，樹(shù)葉也是。它們從樹(shù)上掉下來(lái)后，不忘是大樹(shù)養(yǎng)育的自己，然后掉到大樹(shù)下，給大樹(shù)做養(yǎng)料，把營(yíng)養(yǎng)給了給留在樹(shù)上的葉子。
蠟燭是平凡的，但它那微弱的光芒，卻照亮了世界，照明了我的雙眼。
蠟燭借物喻人作文400字 25
瞧，這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏，圓柱形的玻璃杯里裝著海藍(lán)的蠟液，看起來(lái)好像是一杯海水。“海水”里有些小貝殼，小海螺和小海星。凹凸不平的蠟液好似海浪在海面上翻騰，那只小海星旁邊的那條蠟芯，挺著高高的頭，仿佛在說(shuō)：“快把我點(diǎn)燃吧，快把我點(diǎn)燃吧!我要把光明送給你們”
我用打火機(jī)輕輕地把我的'小蠟燭點(diǎn)燃了。那小而旺盛的火焰，如陽(yáng)光照亮了我的臉頰，如父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，溫暖著我的心。
感謝爸爸媽媽這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，當(dāng)我生病的時(shí)候，你們會(huì)在旁邊照顧我;當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì)在旁邊講笑話，逗我開(kāi)心逗我笑。
感謝老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)，是老師們培育我們茁壯成長(zhǎng)啊!他們費(fèi)盡心思教我知識(shí)、教我做人的道理，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不就像蠟燭一樣嗎?
我還要感謝親如兄弟的同學(xué)，他們一路陪我走來(lái)，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們會(huì)挺身而出，當(dāng)替罪羊。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他們就安慰我，和我一起玩。他們真是我的好兄弟啊，我真為我有這樣的同學(xué)而感到高興。
蠟燭在燃燒，溫暖著我的心窩。新年即將來(lái)臨，祝福爸爸媽媽?zhuān)８＠蠋熗瑢W(xué)，祝你們幸福平安!
蠟燭借物喻人作文400字 26
蠟燭是非常普通的，但也得最偉大的。
我們對(duì)蠟燭是最清楚不過(guò)了了吧。它長(zhǎng)著一個(gè)矮而短的身子，外面披著一件紅色的外衣，頭上頂著一根‘天線’。別看它其貌不揚(yáng)，可對(duì)我們的幫組可不小呢。
夜晚，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然屋里一下子黑了下來(lái)，這可把我嚇了一跳，原來(lái)是停電了。這可怎么辦呀，沒(méi)燈怎么寫(xiě)作業(yè)？這時(shí)，我想到了長(zhǎng)期以來(lái)躺在抽屜里無(wú)人顧問(wèn)的蠟燭，于是，我便摸索著把蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)著，這晚，我順利地在燈光下完成了作業(yè)�？墒窍灎T卻為了我，一滴一滴地流著淚，最終犧牲了。
生活中有多少人像蠟燭一樣啊，有每天堅(jiān)守崗位的交警，救死扶傷的醫(yī)生，不起眼的清潔工人……他們就像這蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。其中就使我想起了我的老師。老師每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，辛苦地為我們傳授知識(shí)，認(rèn)真地批改作業(yè)，到了晚上，又總是很晚地才回家，還要在燈下細(xì)心地為我們備課。老師把知識(shí)毫不保留的.傳授給了我們，而自己卻什么也沒(méi)得到，只希望我們能成為革命的接班人。
啊，蠟燭，你是多么地?zé)o私，你把自己的身體獻(xiàn)給了人們，為人們照明，而自己卻變成了一堆蠟水。我敬佩你。
蠟燭借物喻人作文400字 27
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐朝詩(shī)人李商隱贊美蠟燭的詩(shī)句
蠟燭，在人們的生活中只有生日或停電的時(shí)候才會(huì)被人們想起。他都是孤零零地躺在柜子里。蠟燭的一生很平淡，他的生命從燭芯上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了燭芯，開(kāi)始融化蠟燭的身體。蠟燭油像一串?dāng)嗔司�的淚珠掉下來(lái)凝固了，可蠟燭的一生又是輝煌的.，從生到死，一直為人們貢獻(xiàn)著光明。蠟燭，他從不為自己有功勞而居功自傲，他只是在別人需要他時(shí)站出來(lái)，用盡全力，給人們帶來(lái)光明。
蠟燭象征著一種無(wú)私的精神，這種精神在時(shí)代中隨處可見(jiàn)，比如老師。老師如同蠟燭一樣樸實(shí)無(wú)華，他們普通而平凡，但他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。還有我們敬愛(ài)的周總理，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，南征北戰(zhàn)，為革命做出了卓越的貢獻(xiàn)。有一次，他審閱了一個(gè)文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。周總理休息的時(shí)間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”說(shuō)出了無(wú)私奉獻(xiàn)的道理，這不和蠟燭一樣嗎？我們要學(xué)習(xí)這種精神，為社會(huì)作出自己的一份貢獻(xiàn)。
蠟燭借物喻人作文400字 28
一天夜晚，我在燈光下寫(xiě)作業(yè)，突然間，燈光暗淡了下來(lái)，果然，沒(méi)多大一會(huì)就停電了。媽媽借助淡淡的月光找到了幾支蠟燭，我們把它們點(diǎn)燃了，頓時(shí)屋子里又重放光明。有了這樣一次經(jīng)歷，我才知道蠟燭的可貴。
我想，有些人的工作不也正如蠟燭一樣嗎? 清潔工人，老師等許許多多的人，他們?cè)诔鞘欣锏囊唤悄ぷ�，默默為城市建設(shè)做貢獻(xiàn)，他們不圖虛名，不求回報(bào)，不圖名利，這些工作雖然不起眼，但是清潔工卻為了讓城市變的干凈整潔而在默默地工作，老師則是為了培育出一代又一代的棟梁之才而辛勤勞動(dòng)。老師把自己一生學(xué)來(lái)的東西，全部無(wú)私地教給自己的學(xué)生，到了最后自己干枯了，這正好可以用李商隱的詩(shī)句來(lái)形容，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。
蠟燭可以比作那些默默付出的人，還可以比作自己的一生，點(diǎn)燃了它就代表自己的出生，它熄滅時(shí)就死去，我們的`一生就像燃燒的蠟燭一樣短暫，“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以我們大家要珍惜時(shí)間，讓短暫的一生過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè)！
蠟燭借物喻人作文400字 29
夜靜靜的，彎彎的月亮懸掛在空中，星星眨著寶石般的亮眼睛，跟在月亮婆婆的背后，靜悄悄地來(lái)到人間。
這時(shí)候，人們紛紛點(diǎn)亮了臺(tái)燈，他們邊拉開(kāi)臺(tái)燈邊不停地夸贊他：每當(dāng)夜幕降臨時(shí)候，是你幫我們照明，你是我們最親密的好朋友！是世界上最厲害的臺(tái)燈呀！臺(tái)燈聽(tīng)了，心里美滋滋的，甭提有多開(kāi)心��！于是，他到處?kù)乓约海骸笆澜缟希挥形夷転槿祟?lèi)做做大的.貢獻(xiàn)，再也沒(méi)有人能比得上我。”不料，這話剛好被正在一旁休息的蠟燭弟弟聽(tīng)見(jiàn)了。他站了起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，謙虛地說(shuō)：“臺(tái)燈哥哥，你可別太驕傲。雖然你現(xiàn)在是人類(lèi)心目中的一個(gè)“小明星”，但是世界上比厲害的人多者呢！俗話說(shuō)人外有人，天外有天�！靶辛�，行了！你不要跟我這種明星講什么大道理，我可是人類(lèi)心目中的大明星，我的事不必你來(lái)操心.”臺(tái)燈不耐煩地對(duì)蠟燭說(shuō)。蠟燭只好靜靜地走了。
這天夜里，臺(tái)燈有準(zhǔn)備來(lái)炫耀自己時(shí)，突然只聽(tīng)見(jiàn)“喀嚓”一聲，臺(tái)燈閃了閃眼睛，屋子里頓時(shí)變得黑漆漆一片。人們連忙拿出蠟燭，點(diǎn)燃他。臺(tái)燈看見(jiàn)蠟燭燃燒自己，卻把光亮給了人們。他紅著臉，灰溜溜離開(kāi)了！
從那以后，臺(tái)燈再也不炫耀自己，而是默默無(wú)聞地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。
蠟燭借物喻人作文400字 30
喜歡蠟燭，喜歡它的光明，卻更喜歡這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭一件非常普通的物品，形狀、顏色各不相同，但它們都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，就是頭上都扎著一根“羊角辮”似的引線，相信大家都見(jiàn)過(guò)吧!
每當(dāng)家里停電時(shí)，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，它便成為了我們照明的工具，那樣的`明亮、溫暖、沁人心脾。蠟燭燃燒時(shí)，橘黃色的火苗微微顫抖這，藍(lán)色的焰心努力的往上竄，似乎要盡最大的能量帶來(lái)光明。過(guò)一會(huì)，蠟燭油就向斷了線的珠子順著身子，流到了桌子上，化成一攤燭水。最后，蠟燭越稍越短，直到生命最后一刻，也要用自己的身軀在火苗里努力拼搏、掙扎發(fā)出光芒。它默默的存在，默默的付出、同默默的逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
我情不自禁的想起來(lái)為我們默默付出的老師，他們用美德和知識(shí)著亮了我們成長(zhǎng)之路，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)，給予我們溫暖的關(guān)懷。老師們?cè)谄椒彩菎徫簧�，日�?fù)一日、年復(fù)一年，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒著自己照亮了別人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然只是一句樸實(shí)的詩(shī)句，卻是蠟燭、老師真是的寫(xiě)照，那么平凡，又平凡，以后我也要做一個(gè)“蠟燭精神”的人
蠟燭借物喻人作文400字 31
蠟燭是什么？是人們生活中一顆小沙粒，卻是一種平凡而偉大的力量；蠟燭在黑暗時(shí)燃起，在光明時(shí)熄滅，似乎太微不足道了�？墒牵乙獮闊o(wú)私的蠟燭唱一首歌！
它物美價(jià)廉，卻得不到人們的愛(ài)護(hù)，總是被小孩掰斷了身子，被大人隨處丟棄，處處受人冷落，它卻沒(méi)有一絲的抱怨。如果你細(xì)細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)它很美，在燃燒時(shí)，它頭上好似帶了一個(gè)24K純金皇冠，紅色的.柱子像是一條玫紅色的禮服，順之流下的，是華美的珠寶。
蠟燭不但外形美，心也美。停電時(shí)，人們點(diǎn)燃了小小的蠟燭，驅(qū)走了黑暗的魔爪。而蠟燭用自己火紅的身軀去履行自己的使命，直到最后一刻。它在烈火中得到了永生，在痛苦中創(chuàng)造光明，在奉獻(xiàn)中感到欣慰，它默默地存在，又默默地逝去。想到這兒，我又想到了我們可敬的老師，老師奉獻(xiàn)出自己的青春時(shí)光，為了我們，他用自己的汗水澆灌了我們這些祖國(guó)的希望！
盡人皆知“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭啊！你照亮別人，卻燃燒了自己！我為你而贊！
蠟燭借物喻人作文400字 32
有一天晚上，我在那里跟爸爸玩五子棋，就在我們玩得起勁的時(shí)候。就在一秒鐘，燈熄了。把我嚇一跳。
就在這時(shí)，媽媽出來(lái)了，給了我們一根蠟燭，讓我和爸爸的五子棋又開(kāi)始了，我們安靜的玩了半小時(shí)。就在這時(shí)我不想玩了。
就這樣，我準(zhǔn)備上廁所的時(shí)候，我發(fā)他只有一點(diǎn)點(diǎn)了。我當(dāng)時(shí)很好奇，就趴在那里看著他。在我眼里，我看到了它那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。它像一個(gè)平凡而偉大的人。
它就像環(huán)衛(wèi)工人一樣，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人為我們把城市變美了。工人，他為我們修筑了房子，讓我們創(chuàng)造了家園。還比如身上的`紐扣一樣，眼不起眼，但如果沒(méi)有紐扣，變沒(méi)有了我們的衣服。
它把自己的一生最獻(xiàn)給了人們，雖然它生命短暫，它還是給了人類(lèi)。
就在這時(shí)，燈亮了，而蠟燭熄滅了。我想起了一句格言，春蠶到死絲方盡，蠟炬灰淚始干。
蠟燭雖然平凡，卻有一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的份力量。
蠟燭借物喻人作文400字 33
“加油，加油！”
“啊！我們勝利了。”這一陣陣地歡聲笑語(yǔ)從梧山小學(xué)二樓六年級(jí)一班的教室傳出來(lái)，原來(lái)是奇趣作文班的同學(xué)們?cè)诒M心一場(chǎng)激烈的“吹蠟燭”比賽。
老師先把我們分為兩組，一組是“力大無(wú)比”隊(duì)，另一組是“力大無(wú)窮”隊(duì)。我非常榮幸被分到了“力大無(wú)窮”隊(duì)！接著，老師宣布了游戲規(guī)則：每對(duì)只能選一位選手參賽，兩位參賽選手各給三次機(jī)會(huì)。我們隊(duì)派出了身體不僅肥，而且力氣也很大的蘇志榮參賽，而他們隊(duì)派出的是骨瘦如柴的陳增群參賽。兩位選手“剪刀，石頭，布”，看誰(shuí)贏誰(shuí)就誰(shuí)先吹蠟燭。結(jié)果我們這隊(duì)贏了，可以先吹蠟燭。只見(jiàn)志榮先半蹲身子，接著彎下腰，再伸長(zhǎng)脖子，深深地吸了口氣，鼓起腮幫子，那鼓起的`腮幫子，像塞進(jìn)了兩個(gè)雞蛋一樣。臉一會(huì)兒就漲紅了，對(duì)準(zhǔn)蠟燭吹了過(guò)去。這時(shí)火苗輕輕的擺動(dòng)了一下。
我們組連吹滅了兩根蠟燭，而他們組才吹滅了一根蠟燭！
老師宣布：“‘力大無(wú)窮’隊(duì)獲勝！”我們隊(duì)的隊(duì)員的歡呼聲淹沒(méi)了整個(gè)班級(jí)！
蠟燭借物喻人作文400字 34
“白娘子，紅娘子，心里疼，眼淚流”。大家猜出是什么嗎？對(duì)，它是——蠟燭。
我正開(kāi)著臺(tái)燈，做著已經(jīng)快做完的作業(yè)。突然，四周變得一片漆黑伸手不見(jiàn)五指。我正不知所措時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有人在喊：“我的天！停電了”媽媽拿來(lái)了默默無(wú)聞的蠟燭。媽媽用打火機(jī)給蠟燭點(diǎn)上火�？匆�(jiàn)綠豆那么大的火焰慢慢變大，整個(gè)房間也越變?cè)搅�，好象蠟燭那細(xì)微的聲音在說(shuō)：“小主人，作業(yè)還沒(méi)做完吧！我來(lái)幫幫你�！弊鳂I(yè)不多，一會(huì)兒做完了�？粗灉I，一滴一滴的落下，蠟燭點(diǎn)點(diǎn)的減少，我有一種說(shuō)不出的傷感。蠟燭從來(lái)都是默默無(wú)聞，不計(jì)個(gè)人得失�？墒且恍枰臅r(shí)候，它就會(huì)付出自己的生命。由此，我想到我們的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的工作。為祖國(guó)建設(shè)，教育出了一批又一批有用的人才�？墒窃谶@批人背后，他們付出了多少的心血和汗水呀！他們?yōu)榱俗屆恳还?jié)課更加精彩，要付出數(shù)十倍的心血，要埋進(jìn)多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚。真正驗(yàn)證了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的.真實(shí)寫(xiě)照。
“春蠶到列絲盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話正好真實(shí)的描寫(xiě)了天下所有的勞動(dòng)者。我們是勞動(dòng)者的接班人，我們一定要像他們一們學(xué)習(xí)，一樣勞動(dòng)。
蠟燭借物喻人作文400字 35
一顆興奮的心，一塊誘人的蛋糕，幾支明亮的蠟燭，幾張貪吃的小嘴，幾副開(kāi)心的笑臉，幾句祝福的話，繪成了我的.生日。
那天，我興奮到任何時(shí)候都會(huì)跳起來(lái)，終于等到家庭生日派對(duì)開(kāi)始的時(shí)候了。我們首先要舉行許愿的儀式。媽媽準(zhǔn)備點(diǎn)蠟燭，蛋糕上放了九支，還余下一支。當(dāng)我正在暗暗猜測(cè)那一支有什么用的時(shí)候，“奶奶，有打火機(jī)么？”媽媽的聲音把我嚇了一跳，也使我忽然意識(shí)到家里沒(méi)有打火機(jī)，可是生日不能少了蠟燭��！我十分著急！突然媽媽靈機(jī)一動(dòng)：“用爐火點(diǎn)不就好了么！”“什么？那我給你拿雙筷子吧”，奶奶愣愣地說(shuō)�！澳膬河茫眿寢尵従彽卣f(shuō)，“這不是剩一根蠟燭么！”
媽媽拿著剩下的那支蠟燭，小跑到廚房，小心翼翼地“蹭”到了火。她又一路護(hù)送著燭火返回，還用手為它擋風(fēng)。
蛋糕上的蠟燭都點(diǎn)燃了，我輕輕閉上眼睛，默默地“念”出我的愿望，然后迅速睜開(kāi)眼睛。“呼”的一聲，燭光滅了�！吧湛鞓�(lè)！”祝福語(yǔ)也送到了我的耳朵里
雖然媽媽平時(shí)很豪放，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻想出巧妙的辦法。那蠟燭上跳動(dòng)的火花就像媽媽活躍的思維，給了我一個(gè)美好的生日。
蠟燭借物喻人作文400字 36
蠟燭，有粗的、也有細(xì)的。蠟燭也有許多顏色，粉紅的、黃色的、藍(lán)色的'
記得有一個(gè)：一盞臺(tái)燈和一支蠟燭放在一起。臺(tái)燈覺(jué)得它是最了不起的，就對(duì)蠟燭說(shuō)：你看你，天天放在那兒，身上全是灰，小主人也沒(méi)有用過(guò)你，我天天被小主人放在書(shū)桌上，給她照明。蠟燭聽(tīng)后沒(méi)有說(shuō)什么。但有一天，里停電了，臺(tái)燈也亮不了。小主人默默拿出那根蠟燭，點(diǎn)亮了它。燭光照亮了整個(gè)屋子。臺(tái)燈看到后，羞愧地低下了頭。而蠟燭卻在這光中，默默地燃燒，直到化為一片灰燼�？吹竭@兒，我不禁想到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句詩(shī)。
蠟燭雖然小，但照亮別人，犧牲自己。它不像臺(tái)燈那樣自大，它為別人做事，從不張揚(yáng)，只是獨(dú)自在那里燃燒，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。這就是蠟燭！
它平凡、是一直默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我想起了城市美容師環(huán)衛(wèi)工人。每一個(gè)、午后、傍晚，都能看到橙色的身影，一輛推車(chē)，一把掃帚，每天都在辛苦工作，如果沒(méi)有他們的辛勤付出，馬路上的垃圾可能隨處可見(jiàn)，城市的稱(chēng)號(hào)又如何能獲得呢？
蠟燭用它小小的照亮了整間屋子，環(huán)衛(wèi)工人用小小的掃把讓我們的城市更潔凈、。
他們是平凡的，他們是偉大的。
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