上課作文400字3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的上課作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

上課作文400字 篇1

　　我吃完晚飯在宿舍里休息了一會，這個時候去上網(wǎng)的舍長也回來了，看看時間也已經(jīng)到了上選修課的時間了！

　　我們去了上課以后，由于時間比較早，這里的人根本沒有來全，因此我們三個人選擇了一個靠后的位置，而且是靠暖氣的地理位置，這也算是風水寶地了！

　　這個時候老師根本沒有來，即將到上課的時候老師來了，可是沒有想到老師居然離開了，高志龍就有一些詫異，他還以為今天晚上又一次不上課了！可是我注意了，這個老師因為來的時候忘記拿優(yōu)盤了，而今天晚上上課的資料都在這個里面，因此就準備回去拿！在這個時候就有人起哄，讓老師不用上課了，大家解散回去算了，可是這個老師根本就不同意，剛剛的話也就是一個調節(jié)劑，大家把這個當作一個笑話而已，而這個老師在上課的時候就回去了！

　　在老師離開的時候還有幾個人來了，不過即使在平時也不會有什么，我只是覺得這幾個人遲到了，選修課老師一般來說不會十分嚴格！

　　也就三四分鐘左右，這個老師回來了，也沒有人再一次遲到，而此時此刻也就是真正意義上開始上課了！

上課作文400字 篇2

　　謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動畫片里的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發(fā)現(xiàn)，其實謝老師也常常是笑口常開的。

　　謝老師是小學特級教師，還是中學的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。

　　今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學生的文章：什么謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協(xié)力把老師送到醫(yī)院，又把老師搶救回來了；還有什么那天下雨，學校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個小時才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們全都笑了起來，其實我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想說的用嘴巴說出來，把自己看到的，聽到的，想到的用筆真實，具體，生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了，讓我感覺寫作文不那么可怕了，我也能寫好作文了。

　　我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!

上課作文400字 篇3

　　今天是7月9日，我們“巴貝爾”正式上課的第一天。

　　早上，早自修時中教老師汪老師告訴我們，教我們的.外教老師叫MELISA。

　　我就開始幻想：老師是高的還是矮的；是戴眼鏡的還是不戴眼鏡的；是胖的還是瘦的……老師后來說的我也沒用心聽，靜靜地等待外教老師。

　　只聽得“嘰嘎”一聲，門開了。外教老師把頭探進來，大聲說了一句“HI��！”，我們也回答了一聲“HELLO！”。

　　外教對我的第一印象就是：胖胖的、黑黑的。她站在我們面前還熱情地打著招呼。打完招呼后又介紹自己，MELISA說一句，汪老師翻譯一句，我邊聽邊細細地打量她。微胖的身材，有些高，深棕色的皮膚，圓圓的臉上架著一付眼鏡，使我最好奇的是她那扎了無數(shù)個小辮的頭發(fā)了，她把無數(shù)個小辮扎成一把，真滑稽！

　　開始上課了，MELISA給我們一個魔方，讓我們傳，傳到誰，誰就介紹自己。我無比榮幸，因為被傳到二次，一回生二回熟嘛！

　　全班同學都參加了互動。老師又按照書本請我們上臺做游戲、表演情景劇。

　　下課時間到了，我們快活地跟外教老師“交談”（有“翻譯官”）。我們給老師繪畫、唱歌。

　　上課了，老師還是以“玩”的方式來上課，給我們跳舞，教我們唱英文歌……

　　我從來沒有這么快樂地上過課。

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