精選繡十字繡作文400字三篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼睦C十字繡作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繡十字繡作文400字 篇1
“修身養(yǎng)性天天好，生活當(dāng)中少不了�！睕]錯(cuò)，它就是能修身養(yǎng)性的――十字繡。
要把這幅十字繡快速地繡好，可不是那么簡(jiǎn)單，在繡的過程中還有許多奧妙呢！它的外表是一塊潔白的繡布，內(nèi)表是一些五彩繽紛的圖案。它的線是五彩斑斕的，剪刀也是形態(tài)各異。它規(guī)格的長(zhǎng)約是70厘米，寬是50厘米。外貌、例數(shù)字
十字繡，它的立體感可不是吹出來的。只要你畫一幅畫，然后再拿一幅繡好的十字繡一看，就會(huì)知道它呈現(xiàn)出的立體感。打比方它的做工精細(xì)，你從遠(yuǎn)處看，會(huì)覺得只是一幅畫，但你從近處看，會(huì)覺得眼花繚亂，而且做工細(xì)致。如果你繡好了一幅十字繡，那么你會(huì)覺得它多么美麗，以前的辛苦都不算什么。特點(diǎn)
十字繡就是用來修身養(yǎng)性的。在休閑的時(shí)候，你只要拿出它繡一繡，不僅能幫你靜下心來，如果這樣天長(zhǎng)日久，那么我估計(jì)你幾個(gè)月就能把它繡完了。繡十字繡能讓你那完美的身軀得到滋補(bǔ)和休息。作用
十字繡，它雖然只是一幅普通的畫，但是它讓我們懂得了休息的重要性。我建議大家也去買一幅十字繡回來修身養(yǎng)性。
繡十字繡作文400字 篇2
上星期，我由于發(fā)燒，沒參加“十字繡組”的活動(dòng)。這星期，我第一次參加。
到第二節(jié)課下課時(shí)，我們就去了活動(dòng)地點(diǎn)。剛要走出教室時(shí)，她們對(duì)我說：“姚姚，要帶一個(gè)袋子和剪刀的�！�
我一想：“完蛋了，剪刀我還能應(yīng)付，可我的袋子全在樓上�！�
這時(shí)，康迪對(duì)我說：“姚姚，我有個(gè)袋子，我借你吧！”就這樣，我拿全了東西。
很快，我們就到了302班的教室。我剛想在苗苗身邊坐下，他們又說：“老師說要一個(gè)人坐兩個(gè)座位的�！庇谑牵揖驼伊说谒拇蠼M的第一排坐下。
老師進(jìn)來了，說：“今天材料還沒到，所以我們待會(huì)兒把錢交了就看電視，先看看別人是怎么刺繡的，說不定看到一半是材料就到了呢！”我聽到有人在嘆息。
當(dāng)胡老師正要打開電腦時(shí)，吳老師進(jìn)來了，還拿著很多東西，高興地說：“我們的材料到了！”我們都?xì)g呼著，心里有說不出的喜悅。
老師先發(fā)手機(jī)鏈給我們，讓我們繡。我拿到手機(jī)鏈后，暗暗自喜：“幸好我暑假時(shí)已經(jīng)繡過了，會(huì)繡�！笨晌矣钟袩⿶懒�，我穿線穿不進(jìn)去。后來，我讓吳老師幫我穿好了線，又讓張麗婷幫我起了個(gè)頭，就開始繡了。
看到我第一次繡居然這么熟練，下課了，很多人都說我繡得好，我心里美滋滋的!
今天，我的收獲很大，我既參加了“十字繡組”的活動(dòng)，，又讓我暑假里努力繡十字繡的成果得到了回報(bào)，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。
繡十字繡作文400字 篇3
為了訓(xùn)練我的專注力，媽媽要我學(xué)繡十字繡。我很好奇，趕緊讓媽媽教我繡。媽媽說，剛開始繡時(shí)，先選一副簡(jiǎn)單點(diǎn)的，于是，我挑了一副可愛的小白兔。
首先，我學(xué)著媽媽的'樣子，抽出三股線，并且把線頭搓了搓；然后把線頭對(duì)準(zhǔn)那細(xì)小的針眼，小心地穿過去，打了個(gè)結(jié)。接著媽媽讓我先確定開始的位置，根據(jù)畫好的圖案，一針一針的重復(fù)繡個(gè)十字。從左下角穿上來，右上角穿下去，又從左上交穿上來……“嗯，挺簡(jiǎn)單的嘛！”我心想。
但是事與愿違，看似簡(jiǎn)單，做起來可太難了。我一會(huì)兒不小心用針扎到手，一會(huì)兒穿錯(cuò)孔，一會(huì)兒漏針沒縫……我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，媽媽看著我不開心的樣子，說：“你應(yīng)該認(rèn)真點(diǎn)，不要泄氣，不用急！” 我聽媽媽的話，拿起針認(rèn)認(rèn)真真的繡起來�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，經(jīng)過一個(gè)上午的時(shí)間，我終于把兔子的一只耳朵繡完了，最后，我在布的后面打上結(jié)�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，我心里美滋滋的！
原來，只要找到方法，靜下心來，繡十字繡還是挺簡(jiǎn)單的。十字繡這個(gè)手工活 鍛煉了我的耐力，培養(yǎng)了我不屈不撓的精神。
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