懦弱作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的懦弱作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

懦弱作文400字 篇1

　　懦弱是無(wú)能的表現(xiàn)。自己是有多么卑微，面對(duì)這樣的一個(gè)我，我選擇堅(jiān)強(qiáng)。

　　稍縱即逝的花期，與淪落無(wú)關(guān)。我拿著一張輕飄飄的試卷，獨(dú)自走在校園里，抬頭望了望天空，灰蒙蒙的，正如我此時(shí)的心情。這次成績(jī)是有史以來(lái)最糟糕的'，望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我像迷了路的小船，不知去向。行走在擁擠的人群中，我似乎看到人們漠然甚至冷笑的表情，使我戰(zhàn)栗。內(nèi)心的恐懼，全身變得麻木起來(lái)，盡管努力的勸說(shuō)，我還是無(wú)法擺脫失敗的陰影，一片茫然……

　　自己試著從陰影里走出來(lái)，突如想到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，保爾經(jīng)過(guò)多少磨難，但最終還是堅(jiān)強(qiáng)下來(lái)了。只有面對(duì)各種挫折都鎮(zhèn)定自若，毫不畏懼的迎接風(fēng)和雨的吹打。“接受血與火的洗禮吧!”我默默地念著，挽回殘局，只要我不要再這樣懦弱下去，會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，變得更加勇敢。

　　淡淡的心事一寸寸遠(yuǎn)去，從風(fēng)里飄來(lái)的，注定要飄回到風(fēng)里去。囤積的陽(yáng)光，會(huì)與明年的花開(kāi)結(jié)緣，敞開(kāi)胸懷，接受洗禮，拋掉懦弱……插上翅膀飛在藍(lán)天白云之上。

懦弱作文400字 篇2

　　膽怯與勇敢之間有一條河，我站在懦弱這頭，大家在那頭。這條河仿佛深不可及，我連一步都跨不出去。

　　體育課上，老師要求爬雙桿。望著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)翻了過(guò)去，我的思緒又回到了四年級(jí)的下午……

　　那天下午，我第一次接觸雙桿。可無(wú)奈太高，我雙手緊握雙桿，奮力一跳，終于上去了！可我手一滑，一下子摔了下去。眼淚像斷了線的珠子，大滴大滴地落了下來(lái)。

　　“輪到你了！”后面的人推了我一把。我抬起頭，帶著許茫然，握住雙桿。手心突然濕潤(rùn)起來(lái)，我搖了搖頭，站在一邊，準(zhǔn)備最后的測(cè)試。又輪到我了，我在心中埋怨著時(shí)間為什么這么快，一步一步走了過(guò)去。我的心跳聲在我耳中好像打鼓一樣，心仿佛要從嗓子眼里跳出來(lái)了。

　　我心越跳越快，實(shí)在忍不下去了，我扭頭向教室跑去。

　　回到教室，心依然狂跳不止。無(wú)意間，我督見(jiàn)了黑板上一行字“如果你嘗試，那還有50%的可能成功，如果你膽怯，那一點(diǎn)可能都沒(méi)有。”

　　我站起身，向操場(chǎng)走去，即便是失敗，我也要嘗試，不要膽怯。

　　操場(chǎng)上，天更藍(lán)了，草更綠了，陽(yáng)光更明媚了。

　　膽怯和勇敢之間有一條河，我在勇敢這頭，告別了膽怯，向前毅然奔去。

懦弱作文400字 篇3

　　我班上是一個(gè)十分懦弱的班長(zhǎng)，同學(xué)們打鬧時(shí)，我制止也沒(méi)用，只能讓副班長(zhǎng)來(lái)壓制。

　　我十分憎恨我的懦弱，身為班長(zhǎng)卻不能讓同學(xué)們安靜下來(lái)。有許多次，我多想將班長(zhǎng)之位讓給別人。

　　次日清晨，我是值日生，帶讀課文，同學(xué)們一見(jiàn)是我，便開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，便開(kāi)始大聲的說(shuō)話，無(wú)視了我，我氣不打一處來(lái)，握緊拳頭，多想和副班長(zhǎng)一樣使出獅子吼。

　　同學(xué)們見(jiàn)了我這幅無(wú)可奈何的樣子，得寸進(jìn)尺起來(lái):大聲嘲笑我。

　　我忍無(wú)可忍，大聲說(shuō):“安靜！再不安靜的抄三篇課文！”我邊說(shuō)邊用教鞭敲講臺(tái)，努力讓同學(xué)們安靜下來(lái)。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，和我抗衡:“喲！班長(zhǎng)大人發(fā)威了呢！好害怕喲。”

　　“哼！坐下讀書(shū)，不然抄最長(zhǎng)的課文！”我繼續(xù)壓制他。

　　“班長(zhǎng)大人，我是在分組討論��！等下回答老師問(wèn)題！”他胡攪蠻纏，還理直氣壯地說(shuō)出了道理。

　　“好啊，等下我就告訴老師，讓你們大出風(fēng)頭！”我反駁道。他無(wú)言以對(duì)了，只好坐下，這下，同學(xué)們不禁對(duì)我這個(gè)懦弱的班長(zhǎng)刮目相看。

　　老師來(lái)到教室的時(shí)候，同學(xué)們正在專心致志地讀書(shū)，老師表?yè)P(yáng)起我來(lái)。

　　那次的蛻變讓我破繭成蝶，從此在我們教室里少了一位懦弱的班長(zhǎng)，多了一位直爽的少女。現(xiàn)在同學(xué)們都不敢挑戰(zhàn)我的威嚴(yán)，看見(jiàn)我就說(shuō)班長(zhǎng)好，和以前的冷眉相對(duì)形成了巨大反差。我高興極了，老師也對(duì)我信任有加。

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