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實(shí)用的語(yǔ)文作文400字匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的語(yǔ)文作文400字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文400字 篇1
那一天,是我心情最不好的一天,可是那一天,又是我重新找到目標(biāo)的一天。
一上課,老師就把語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了,我久久都不敢打開(kāi)看一眼。這時(shí),我轉(zhuǎn)頭一看同桌的試卷,什么?才87分!不可能呀,她以前的分?jǐn)?shù)可都是考90分以上的。
關(guān)注到這一點(diǎn),我就知道這次我不可能考得好了。默默的翻開(kāi)試卷,我沉默了,一個(gè)大紅的60分出現(xiàn)在我的眼前。60分,剛及格,準(zhǔn)準(zhǔn)的60分!我的心像是被成千上萬(wàn)只螞蟻蠶食著,很痛,又很沉重。
悔,沉沉的悔!為什么我沒(méi)考好?為什么我不好好復(fù)習(xí)?
我邁著好似有幾千斤重的腳步往家里一厘米一厘米的爬去,到了家,沉默不語(yǔ),好似家里、好似家里沒(méi)有我這個(gè)人一樣。
幾分鐘后,我把自已鎖在房間里,放下書(shū)包,一次又一次的質(zhì)問(wèn)自已,你為什么會(huì)考成這鬼模樣?為什么作文會(huì)只得6分?為什么……
突然,一陣電話鈴聲響起,打破了寧?kù)o,是媽媽打來(lái)的。一拿起電話,媽媽就立馬問(wèn)我:“考了多少分呀?”我欲言又止,停了許久,只好說(shuō)出那個(gè)令人淚流滿面的分?jǐn)?shù):“60分……剛……剛及格。”說(shuō)完這話,我的心,就像是被幾萬(wàn)只箭射入的感覺(jué):先是射穿了,再一點(diǎn)一點(diǎn)的'破碎,最后只留下一地的碎片。
但,媽媽的話徹底點(diǎn)醒了我:“沒(méi)事,考砸了不要緊,只要肯努力,下次一定會(huì)考好的!”這句話就像是黑暗中的一點(diǎn)星光,給了我方向,讓我回到了家。
于是,我暗暗發(fā)誓:“下個(gè)目標(biāo),就是考個(gè)高分!”
語(yǔ)文作文400字 篇2
我有一個(gè)愿望,我想長(zhǎng)大以后,當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師,我首先要教給同學(xué)們很多很多知識(shí)。而且,我還要教會(huì)他們?cè)鯓尤W(xué)到這些知識(shí)。我要讓他們明白,學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,做作業(yè)一定要仔細(xì)。
假如我是語(yǔ)文老師,除了語(yǔ)文課本里的東西,我還要讓同學(xué)們學(xué)到許許多多的課外知識(shí)。讓他們知道,烏龜?shù)降啄芑畹蕉嗌贇q;讓他們知道,下雨時(shí),螞蟻為什么忙著把家搬到東有搬到西;還有天上的.星星,為什么總是那么燦爛,那么美麗。
假如我是語(yǔ)文老師,我還要去了解同學(xué)們的心事。然后,幫助他們解決這些問(wèn)題,讓垂頭喪氣的同學(xué)重新回到陽(yáng)光燦爛的日子。如果班級(jí)里來(lái)了新同學(xué),我會(huì)常常跟他談?wù)勯_(kāi)心的事情,讓他忘掉苦惱,和大家愉快地生活在一起。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓他們多看一些對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)。不讓他們看一些漫畫(huà)書(shū),因?yàn)槁?huà)書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。禁止同學(xué)玩游戲,不管是大游戲,還是小游戲,都不讓玩,有些同學(xué)玩游戲忘了寫(xiě)作業(yè),忘了吃飯,為了睡覺(jué),甚至還忘了去上學(xué)。讓他們節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間都用在看書(shū)、學(xué)習(xí)上。
假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成書(shū)呆子,而是每天帶同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),每天抽出二十分鐘帶同學(xué)們玩耍,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中尋找快樂(lè)。
我的愿望就是這么簡(jiǎn)單,我就是想做個(gè)這樣的語(yǔ)文老師。你看,我這個(gè)語(yǔ)文老師,還可以吧?
語(yǔ)文作文400字 篇3
1、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對(duì)峙寫(xiě)作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
2、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
3、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
4、外形描述十分搞笑,突出了的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力。
5、文能言聲,我想文章正是你心靈的`反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
6、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
7、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感觸感染以及體味生活,開(kāi)具更加感人的好文章。
8、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。
9、文章的語(yǔ)言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
10、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
語(yǔ)文作文400字 篇4
在你的生活中,一定有許多人給你留下深刻的印象,而給我印象最深的就是我的語(yǔ)文老師,是她讓我成長(zhǎng),讓我變得更加優(yōu)秀。
我的語(yǔ)文老師燙著一頭棕紅色的卷發(fā),炯炯有神的眼睛,高挺的鼻子,薄薄的嘴唇,大高個(gè)兒,聲音洪亮卻有很大的魔力。
老師的臉像四月的天——說(shuō)變就變。這一次我們考試考砸了,老師抱著卷子走向講臺(tái),碎花裙在風(fēng)里飛揚(yáng),“恨天高”的高跟鞋發(fā)出“篤……篤……”的聲響。我們一聽(tīng),哎呀!完蛋了,又要來(lái)“口水大戰(zhàn)”了。果不其然,老師一個(gè)一個(gè)地念分?jǐn)?shù),念的'時(shí)候還要瞄一眼那個(gè)同學(xué),我們心驚膽戰(zhàn)地聽(tīng)著,心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。念到我了,“王煜佳,七十二。”完蛋了,回家又要“竹筍炒肉”了。我拿著72的卷子心中忐忑,我瞟了一眼,老師正用火辣辣的眼光盯著我。我低下了頭,俯著身子,攥緊卷子,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
下課了,老師叫我到他的辦公室去。我心中已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備,拖著步子,像老爺爺一樣,走向辦公室,頭像有幾噸似的,怎么也抬不起來(lái)。出人意料,我到了那兒,老師并沒(méi)有當(dāng)著其他老師的面批評(píng)我,而是說(shuō),“你的錯(cuò)別字比較多,把那一些字練好就可以考得更好了!碑(dāng)時(shí),我的淚水奪眶而出,不知道是什么感覺(jué),只覺(jué)得對(duì)老師充滿了感激,也后悔自己是梁山泊的軍師——吳(無(wú))用。我向老師保證,下一次考試肯定在85分以上。
這就是我的語(yǔ)文老師,她讓我更加的優(yōu)秀,讓我更加的自信。
語(yǔ)文作文400字 篇5
今天,語(yǔ)文老師把她的女兒禾禾也帶來(lái)了。開(kāi)始我不知道,到了后來(lái)我聽(tīng)班里的同學(xué)說(shuō):語(yǔ)文老師的女兒來(lái)了。
到了第四節(jié)課,我們上體育,語(yǔ)文老師帶著她的女兒也從樓上下來(lái)了。開(kāi)始禾禾先給我們背了幾首詩(shī),然后又和我們玩了起來(lái)。我們玩著玩著,就中午了,語(yǔ)文老師讓禾禾去吃飯,禾禾還不愿意呢!像是不愿意離開(kāi)我們似的。
到了中午,禾禾吃飽了飯又去了我們班,我們和她一起做游戲,我們都非常地開(kāi)心。我上了一趟廁所,回來(lái)以后就看見(jiàn)禾禾坐在最前面的桌子前畫(huà)著畫(huà)呢,過(guò)了一會(huì)兒,我們數(shù)學(xué)老師來(lái)叫她回去,禾禾不愿意,就把數(shù)學(xué)老師趕了出去。
上第一節(jié)課了,禾禾還是不愿意出去,就坐在最前面的`小桌上和我們一起上課。上著上著,禾禾突然叫起了媽媽,惹的我們哈哈大笑。到了最后一節(jié)課,禾禾又來(lái)了,可是不是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師就跟別的老師借了一節(jié)課,讓我們寫(xiě)了一節(jié)課的作業(yè)。放學(xué)了,禾禾不愿意走,老師就叫王皓月她們?cè)谇懊嬉,把禾禾送到了車上?/p>
我覺(jué)得禾禾又淘氣,又可愛(ài),非常討人喜歡。
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