我的語文老師作文500字4篇
我們都會(huì)有語文老師，但我們對(duì)語文老師的印象可能會(huì)不一樣，你會(huì)怎么寫語文老師呢？本文是小編為大家收集整理的我的語文老師作文，歡迎參考借鑒。
我的語文老師作文1
林老師是我們的語文老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)不長(zhǎng)，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹著，讓人覺得有了一點(diǎn)威嚴(yán)。
她從一年級(jí)就帶著我們，一直很花心思。在作文上對(duì)我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個(gè)成績(jī)，她會(huì)在作文本的字里行間留下很多的痕跡，在結(jié)尾留下不少于五行的留言，整張作業(yè)密密麻麻的。老師的認(rèn)真勁也帶動(dòng)了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
還記得在一堂非常重要的復(fù)習(xí)課上，身為班長(zhǎng)，兼大隊(duì)委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日里威風(fēng)八面的他呆在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他，給他講道理。
剛與柔，老師把握得恰到好處，同學(xué)對(duì)她心存愛意，也不失尊重。
有一節(jié)下課，一個(gè)女同學(xué)找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點(diǎn)奇怪，拿捏不準(zhǔn)。她沒有冒然解答，而是收下這個(gè)本子，尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了，才叫來那個(gè)女同學(xué)細(xì)細(xì)講解起來。這位女同學(xué)的家長(zhǎng)在教師節(jié)送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個(gè)教師，工作就是教書育人，言傳身教，并不為了什么。”
在如今的社會(huì)，很多人的工作似乎只有一個(gè)目的，那就是物質(zhì)。像林老師和林老師一樣的教師隊(duì)伍是多么的難能可貴。老師，您是新時(shí)代里最可愛的人。
我的語文老師作文2
教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲，長(zhǎng)得非常帥氣，他偶爾會(huì)發(fā)脾氣，是我最敬畏的語文老師。
我覺得他是一位好老師，他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課，上他的課很開心。他給我們講課時(shí)，很愛開玩笑，還總是讓我們找他故意弄出的錯(cuò)誤。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們，讓我們面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。下課時(shí)，他又成了我們的好朋友，和我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)逗我們開心。玩游戲時(shí)，他總會(huì)加入男生隊(duì)伍，他教我們玩不一樣的`游戲，那投入的樣子好像回到了他的童年。
我的語文老師很酷，他的發(fā)型也很帥，身高一米七。他學(xué)問高，教育人很有一套。有一天中午，我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了，亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后，姚老師怒氣沖沖地走過去，讓被打的人還“手閑王”一腳，可是被打的人不愿意，說不想成為打人的人。于是姚老師對(duì)“手閑王”說：“看到了嗎？你打了別人，別人卻不愿因此而記恨你，報(bào)復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué)，難道不值得你學(xué)習(xí)嗎？你為什么非要一直打人家呢？”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。
我的語文老師很搞笑，上課為了活躍氣氛，總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次，他為了讓同學(xué)們打起精神上課，解釋“上躥下跳”這個(gè)詞語時(shí)，直接從講臺(tái)跳了下來，又跳了上去，真像可愛的猴子，同學(xué)們都哈哈大笑。
這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語文老師，這樣的老師，怎能不讓我敬愛呢？
我的語文老師作文3
劉老師是我們的語文老師，她中等身材，一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，梳成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的辮子，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙“福爾摩斯”似的眼睛，上課的時(shí)候誰做小動(dòng)作，準(zhǔn)逃不過她的眼睛。
有一次，我好不容易攢夠5元錢，買了一支可以拆卸的漂亮的自動(dòng)筆，整天愛不釋手。上語文課時(shí)，我偷偷地放在桌下玩，還用語文書擋住了老師的視線，繼續(xù)進(jìn)行“地下工作”。我正玩得忘乎所以，老師已經(jīng)站在了我的面前，我頓時(shí)滿臉通紅，心里又急又怕。我心想：這回可慘了，不但自動(dòng)筆要“充公，”而且我還要挨批評(píng)，完了，完了……于是，我慚愧地低下了頭，恨不得鉆進(jìn)地縫里。沒想到，劉老師只是輕輕地抬起手，在我頭上溫柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的自動(dòng)筆，然后輕輕地轉(zhuǎn)過身去。��！老師的眼睛真厲害。
劉老師不但有一雙敏銳的眼睛，而且還有關(guān)心同學(xué)的美好心靈。
有一次考試，考試卷發(fā)下來了，我看到試卷上有許多刺眼的“×”，都是粗心大意造成的。我像掉進(jìn)了萬丈深淵，心里不是滋味，眼淚一下子就涌出來了。劉老師發(fā)現(xiàn)我在落淚，就柔和地說：“別泄氣，找出考試失誤原因，對(duì)癥下藥�！闭f著，她掏出手帕為我擦淚。我抬頭看到劉老師那炯炯有神的眼睛里充滿慈愛，一股暖流在我心頭激蕩。從此，我牢記劉老師的話，通過努力，我的語文成績(jī)提高了。
敬愛的劉老師，您像媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛！將來無論走到哪里，我都忘不了您，我將用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
我的語文老師作文4
我們班的語文老師名叫趙瑛，大家都親切的叫她趙老師。趙老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)著知識(shí)的光芒。趙老師笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
趙老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來生動(dòng)有趣。我最愛趙老師講課的時(shí)候。她向我們講解知識(shí)的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。趙老師的寫作水平在我們學(xué)校所有的老師中是最厲害的，所以趙老師講作文時(shí)，每句話都很突出重點(diǎn)，許多平時(shí)我們不怎么注重的話都能靈活的運(yùn)用在作文里。就連很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過趙老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文，其中也包括我。
但是令我對(duì)趙老師印象最深刻的一件事情，還是上學(xué)期發(fā)生的一件事兒。記得那次，我的數(shù)學(xué)隨堂丟了，不知道讓誰拿走了？當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恰好又趕上放學(xué)，眼看著就要鎖門，正當(dāng)我手足無措的是時(shí)候，我想到了去告訴趙老師，在講清了事情的原委后，趙老師柔聲安慰我說：“沒事，先別著急，你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了？是不是掉到地上了？你再找找看�！甭犕贲w老師的話，我又回到教室找了找，結(jié)果還是一無所獲。下午我早早的就來到了教室，終于在上課前找到了我的隨堂，真是太好了，我長(zhǎng)舒了一口氣！
老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時(shí)期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望，成為祖國(guó)的棟梁之才，來捍衛(wèi)我們的祖國(guó)！
我的語文老師作文5
我的語文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭發(fā)稍微有點(diǎn)卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時(shí)對(duì)我們和藹可親，平易近人。
丁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑，我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那么生動(dòng)、有趣，引人入勝。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一堂作文課，上課時(shí)丁老師端來了一盆水，還拿來了一個(gè)杯子和一些豌豆�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要干什么？正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，丁老師笑瞇瞇地說：“今天我們做個(gè)試驗(yàn)�！币宦犝f要做實(shí)驗(yàn)，大家都來了勁。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時(shí)只見丁老師倒了慢慢一杯水，接著丁老師又問“同學(xué)們，你們想一想，放上豌豆，水會(huì)不會(huì)流出來？”這時(shí)同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，爭(zhēng)先恐后地說個(gè)不停，丁老師神秘地說：“做完實(shí)驗(yàn)大家就知道了�！苯又蠋熗永锓磐愣�，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿老高，這時(shí)同學(xué)們都鼓起了掌。丁老師說：“再放一顆，水會(huì)不會(huì)流出來？”只見豆子放進(jìn)去后水流了出來。這是為什么哪？丁老師告訴我們這就是水的張力，接著給我們?cè)敿?xì)講解什么是水的張力。試驗(yàn)做完了，老師讓大家把看到的、聽到的寫下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)下筆如有神。
丁老師的講解，猶如春風(fēng)化雨、春雨點(diǎn)點(diǎn)不斷滋潤(rùn)我的心田，提高了我對(duì)寫作文的興趣，以前我總是怕寫作文，現(xiàn)在我雖然寫得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對(duì)寫作文有了興趣。
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