【精選】講座作文500字4篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的講座作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。
講座作文500字 篇1
一個充滿生機、陽光明媚的星期五早晨，一位全國著名的兒童童話作家——湯素蘭阿姨來到我們的校園來，給我們講座。
首先，由湯湯老師給我們介紹了湯素蘭阿姨:湯素蘭阿姨是一位全國兒童童話作家，她得了宋慶齡文學獎、冰心文學獎和毛澤東文學獎……湯素蘭阿姨的講座開始了！
湯素蘭阿姨溫和地問了大家一個問題：“作家和其他職業(yè)有什么不同？”聽了幾個同學的回答，湯素蘭阿姨的臉上始終還是沒有露出滿意的神情。湯素蘭阿姨只好告訴大家：“作家用語言文字表達感情�！彼覀冋f，她看過許多童話書，都是壞壞的、狡猾的大灰狼。就想寫善良的、笨笨的狼，所以就有了靈感，寫了《笨狼的故事》這本書。又向大家介紹了人類的三位無處不在的老師。第一位：“大自然”老師，第二位：“生活”老師，第三位：“書籍”老師。還講了一個真實的、吸引人的故事：浙江有一位老爺爺，他買了一只豬。家里就他一個人，所以老爺爺就對這只豬有了很深刻的感情。而這只豬也對老爺爺有了很深刻的感情。到了20xx年。這只豬就已經(jīng)有了四百多公斤重。老爺爺因為養(yǎng)不起這只豬就只好傷心的把它賣了。這只豬幾經(jīng)轉手最后被送到了寺院。過了兩年，這只豬長到一千一百多公斤。而且比其它豬多活了6年，被當?shù)厝朔Q為“珠王”。它死后被寺院里的人埋了，并在埋的地方立了一塊碑。在講座快結束的時候，湯素蘭阿姨告訴我們：“作家的靈感來自生活處處留心�！�
這次講座真吸引人呀！
講座作文500字 篇2
昨天下午，媽媽帶我和姐姐到廈門外國語學校湖里分校參加寫作教學公益培訓課，現(xiàn)場有好多學校的語文老師和四、五年級的一些學生。
13:30-14:20給我們上課的是小學生叢書副主編的林威老師給大家執(zhí)教示范課（五上習作《縮寫故事》）。首先他向在場的20幾名五年級的學生提問：如果把中國四大名著分別濃縮成一個字，要用什么字來概括？經(jīng)過林老師的引導，哥哥姐姐們積極發(fā)言，他們相互補充，相互反駁。給我印象最深刻的是我校一名男生，雖然我不知道他的名字，但是在學校我經(jīng)常碰到他，他回答最頻繁，也是最完整的。接著，林老師詳細講解了如何縮寫故事的方法，主要要用到刪、改、連這三種，缺一不可。最后，林老師讓現(xiàn)場五年級的學生按照他說的方法縮寫《獵人海力布》第八到第十一自然段。
14:20-15:40由福建省語文學會小學專委會秘書長，叢書主編何捷老師執(zhí)教示范課并做作文教學指導報告（四下習作《我的自畫像》）。何老師上課不僅風趣、幽默，還講得通俗易懂，具有較好的親和力，我們都被他的講課方式所吸引。這次讓我印象最深刻的是五年級的學霸小桐，她把自畫像寫得很真實、突出自己的外貌、性格特點，使別人能夠一下子記住她，得到何老師的吱吱稱贊。
下午的寫作教學公益培訓課真是讓我愛益良多，我希望下次還能聽到這么優(yōu)秀的講座。
講座作文500字 篇3
冬天來了，可我們的教室里卻熱鬧、溫暖，那是因為今天將有一場別開生面的互動講座。
李卓如媽媽來啦，李卓如媽媽來啦！同學們的心里都在念叨著，小男生們都念叨著，我的心里更是激動萬分，從小到大，我的玩具幾乎都是汽車，只要是四個輪子，甚至掉了輪子的舊玩具汽車，都像寶貝似的擺玩著。李卓如媽媽今天要來為大家舉辦一堂與汽車有關的講座，而且聽說還有禮物和獎品，大家都蠢蠢欲動、躍躍欲試。
講座開始了，李卓如媽媽特地為這次活動到街道上拍攝了DV，鏡頭里一番忙碌的景象，車水馬龍，人來人往。有川流不息的小轎車，有帥氣霸道的SUV，有忙碌奔波的出租車，還有龐然大物般的土方車…..李卓如媽媽為我們一一講解汽車的分類，然后，講述了關于汽車發(fā)展的歷史，我們聽得津津有味。在講解間隙，李卓如媽媽還不時地會提問題，我把小手伸得高高的，這是輪到我發(fā)揮的時刻啊。
最有意思的是有獎爭答環(huán)節(jié)，李卓如媽媽提出了四個不同的問題，哈哈，這都是�。茫粒樱�，難不倒我這個汽車通，可惜，我只能回答一個。驚喜的是，我獲得了李卓如媽媽頒發(fā)的獎品——通用未來車車模，歐耶！
雖說我喜歡汽車，通過講座，我也意識到汽車知識十分豐富，不僅涉及歷史，涉及國家，涉及種類，還有更深奧的，譬如機械等方面。我要多多學習汽車知識，做一個名副其實的“汽車通”。
講座作文500字 篇4
今天，我們很榮幸邀請到楊佳紅老師來我們學校講座，講座的主題是“怎樣寫好作文”。鈴聲一響，同學們懷著激動的心情踏進了會議室。楊老師長著大大的.眼睛，大約三十歲左右，樣子很和藹。楊老師出版了許多小說，算的上是個大名鼎鼎的作家了。
老師就是老師，一上場就提到了許多同學共同的問題：（除語文課代表外）同學們都認為寫作是一件很難的事。那是因為他們都沒有掌握技巧，只是一味地聽從和追隨同學、老師和父母。其實寫作首先需要多親近于大自然，貼近生活，就如我們的父母小時候一樣，在農(nóng)村中度過，自然少不了和大自然接觸；有些孩子呢，成天呆在家里，面前只有一臺電腦，自然是寫不出不錯的作文的了，問題一半就出在這點上。
關于作文，我們還得了解一下它的結構。就如蓋房，自然少不了骨架，就是文章的主要內容，如同日記一樣，把當時的想法、感受用最簡潔的語言描述好它的時間、地點、人物等就行了。可這樣寫作總會被老師定為流水狀文章，怎么辦呢？那就需要我們的擴寫了，加上語言的修辭手法，一篇文章不就出來了嗎？
強調了寫作技巧，想必大家都有所明白了。但在文學中創(chuàng)作與概念的認識估計大家應該不是太熟悉。在寫作中，我們不可能把所有的事情都陳述下來，必須有自己的想象。比如大家都熟悉的故事，總會有一些打破常規(guī)的想象，這樣才夠新穎和吸引人。
觀察生活和興趣培養(yǎng)是寫好文章的基礎，也是加深寫作和生活常識的最佳積累要素。通過這次講座，我對寫作有了進一步的了解，其實，興趣是根據(jù)自己喜歡的事物而產(chǎn)生的，基礎是起到?jīng)Q定性作用的，而興趣加基礎就是成功的秘訣。
讓我們快樂寫作，快樂閱讀吧！
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