【實用】書迷作文500字3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書迷作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書迷作文500字 篇1

　　冬日的暖陽無私地照耀著大地，人們沐浴著這溫暖的光輝，愜意地享受這冬日悠閑的生活。

　　有個叫小明的孩子正在陽光下看書，他看得那樣認(rèn)真，那么投入，以至于屋內(nèi)飄來飯來的香味，他都沒有感覺到。

　　已經(jīng)到了該吃午飯的時候了，小明的媽媽做得一手可口的板菜。她一邊把飯菜端到桌子上，邊高聲叫道：“開飯羅！”

　　小明的爸爸應(yīng)聲而來，坐在桌子旁邊，發(fā)現(xiàn)孩子還沒有來吃飯，就問媽媽：“孩子呢？他怎么不來吃做呀？”媽媽用手指著外面說：“小明可能在外面玩瘋了，不記得回家吃飯。你去喊他，他一定會回來的，他最怕你。”

　　爸爸走出門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見小明趴在地上看書，就高聲叫道：“小明，快回家吃飯，媽媽等你呢！"

　　小明像沒聽到一樣，繼續(xù)看書。爸爸生氣了，跑過去拽起小明：“快回家吃飯，飯都涼了！”小明如夢初醒一樣地爬起來，戀戀不舍地回家了，他一邊走，還一邊想著書中的故事情節(jié)呢。

　　爸爸感到很好奇，心想：“什么書這么吸引孩子呢？”于是，爸爸就瞟了一眼書中的內(nèi)容，誰知竟被書中的內(nèi)容吸引住了�？粗�看著，慢慢地也趴下去津津有味地看起書來。

　　小明坐在飯桌旁，等待爸爸一起吃飯。可是卻不見爸爸回來。媽媽也焦急地說：“小明，你快去看看，你爸爸怎么還沒回來吃飯呢？”

　　小明走出門，看到爸爸趴在地上看書，高興極了！小明也輕輕地趴在爸爸旁邊，一起看起書來。媽媽一個人在家里等呀等，不見父于二人回家吃飯，只好，自己去喊他們。

　　媽媽看到他們都在看一本書，就走過去看個究竟。結(jié)果一家三口都忘了饑餓，一起趴在地上，欣賞著書中的藝術(shù)，感受著書中的快樂……

書迷作文500字 篇2

　　如果提起要評選“小書迷”，我馬上就會想到劉德福。

　　中午打了下課鈴之后，是我們最高興的時候，因為我們可以出去活動活動。記得有一次，中午打了下課鈴。我們差不多都興高采烈地出去玩兒了，只有劉德福還在教室里讀書，他正目不轉(zhuǎn)睛的盯著書本，聚精會神、全神貫注。我走進(jìn)教室，看到他正讀著我沒見過的書，問：“好看嗎？”誰知劉德福竟然一聲不吭，難道是他沒聽見？我比上一次更大聲的叫了一遍，劉德福還沒聽見。我忍無可忍，大叫：“好看嗎？”劉德福這才聽見了，慢悠悠地說：“好看�！彼麆偛趴隙ㄒ呀�(jīng)沉迷于書中了，沒有聽見。這個劉德福，真是讓人哭笑不得。

　　因為劉德福總喜歡問問題，喜歡探索他不知道的東西，所以我們把他評為了科學(xué)委員，每次上科學(xué)課的時候，他都得去搬科學(xué)書。不過，劉德福這個科學(xué)委員，可當(dāng)?shù)貌惶�稱職哦！有一次快上科學(xué)課了，可劉德福卻沒有去搬書，難道他忘了？劉德福正在讀書，他在讀書，可就不能小聲對他說了，得大一點兒聲，坐在他后面的劉慧鵬趴在他耳邊對他喊：“快點兒搬書的！”劉德福一點兒也沒有反應(yīng)，劉慧鵬又一次喊：“快去搬書的！”劉德福這才聽見了，慌了起來，用最快的'速度沖出了教室，跑了出去。

　　劉德福已經(jīng)近視了，但除了他的讀寫姿勢不正確，是不是還有別的原因？有一次劉德福告訴我們，他經(jīng)常在網(wǎng)上看電子書，哦，原來如此��！想看書，也不能這樣啊！反正教室的圖書角里有那么多書，他看那些不就行了嗎？還不夠給他的看嗎？真搞不明白！

　　我之所以把劉德福評為小書迷，他當(dāng)之無愧。

書迷作文500字 篇3

　　說到書迷，我眼前就浮現(xiàn)一個身影，他就是——書迷小廖，戴一副大大的眼鏡遮住他那迷人的眼睛，鼓鼓的肚子里，不知裝了多少知識。

　　難道戴眼鏡是書迷的招牌嗎？他讀書可不和我們一樣，這不，午間十分鐘，他又拿出一本與眾不同的書，透著古香古色的味道。上面有著倆個大字——論語，同學(xué)們被這書給驚訝住，都議論紛紛，說“咦？《論語》是一本什么樣的書呀？”

　　有些人裝模作樣的說：“就——就是輪胎說的語言嗎！”

　　“哈哈哈，你們也太幼稚了吧！”原來是書迷在說話。然后給我們講了論語的意思。接著捧著書，翻看書的第一頁，搖頭晃腦地讀了起來。

　　書迷字自信滿滿地收：“這就是文言文。”天哪！我們才看拼音兒童書，他就看到了古文，書迷真不愧是書迷呀！書迷回到了座位上，把倆腿放平，身子坐正，雙手捧著書，并搖頭甩腦的讀了起來：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”

　　“這……這什么嗎？你是不是在亂讀！”有同學(xué)叫道。

　　書迷并頭頭是道的說了意思，我們才了解這古文言詩詞。一些好奇的同學(xué)悄了上去，和書迷一起在學(xué)，一位同學(xué)高聲朗誦了起來，“南江憶，好江南……“喂，你怎么不讀了？”另同學(xué)喊到�！斑@，我不好讀�！边@位同學(xué)委屈這說。

　　“咳——咳，還是我來讀吧！你那讀反了，古文是從右到左。書迷現(xiàn)出了真實的本事：“憶江南，江南好，風(fēng)景……”拍——拍——拍，教師一陣熱烈的掌聲。

　　嘿！他是不是能稱得上書迷吧，看哪，他看書已經(jīng)入迷了，叫都不能把他從書中叫出來。

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