發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文600字
篇一：發(fā)生在教室里的一件事
發(fā)生在我們班里的事很多，有在上課的時候發(fā)生的，有在下課的時候發(fā)生的。有好事，也有壞事。今天我要寫的是一件事令我難忘的事。
上學(xué)期剛上學(xué)的時候，正好趕上了甲型H1N1流感流行。我們班有很多同學(xué)都在那段時間發(fā)燒了。
記得有一天是星期四，第一節(jié)正在上數(shù)學(xué)課，大家都在聚精會神地聽課，我也不例外。正聽到有趣的時候，只聽北邊靠墻的地方亂糟糟的，不知發(fā)生了什么事�？拷莻�地方的同學(xué)都圍上去在看，也有不少離的稍遠(yuǎn)一點的同學(xué)在伸著頭看。我由于坐的太遠(yuǎn)，看的不清楚，便問看到的同學(xué)發(fā)生了什么事，她告訴我說：“尚瑞萱吐了一地，桌子上也全都是�！边@時，同學(xué)們看到于老師來了，自動讓開了一條道，我才看見，附近的地上、她的桌子上，甚至連她和她同桌的課本上都是嘔吐物。我看了，一臉厭惡地轉(zhuǎn)過頭去。我看看尚瑞萱旁邊的幾個同學(xué)和班里其他的同學(xué)，他們的臉上也都是厭惡的表情，有的還瞥著嘴，瞇著眼睛，眉頭皺成“川”字行。還有的對旁邊的同學(xué)說“哎喲，惡心死人啦，別看了”。班里一大部分同學(xué)都是惡心的表情。
班里愛干活、愛勞動的幾個大個子同學(xué)陸昊展、王敬棟、孫嘉陽、張玉明，他們幾個見這情景，二話不說，就跑去衛(wèi)生間拿拖把和簸萁，開始拖地。他們先把贓物大致拖了一遍，把贓物拖進(jìn)簸萁里，然后又去衛(wèi)生間把拖把沖干凈，很認(rèn)真、很仔細(xì)地再拖，累的滿頭大汗，也顧不上擦一把。最后，終于拖凈了。程靖翔看看桌子上的贓物沒人清理，便借一點衛(wèi)生紙和一塊抹布，他先用抹布把贓物抹進(jìn)簸萁里，然后把抹布洗干凈又抹了一遍，最后他又用衛(wèi)生紙把桌子擦干。
我看到這一切，內(nèi)心感到很復(fù)雜，后悔自己當(dāng)時沒有主動去打掃。當(dāng)別人都感到惡心并想吐的時候，陸昊展他們幾個二話不說就去清理這些贓物，難道他們不知道嘔吐物臟嗎？難道他們就不知道氣味難聞嗎？難道他們就不怕贓物弄到自己身上嗎？……
這件事令我難忘、令我感動。他們身上那不怕臟、不怕累，無私奉獻(xiàn)的精神不值得我們每一個同學(xué)去學(xué)習(xí)嗎？
篇二：發(fā)生在教室里的一件事
夏日的夜晚，天空繁星點點，顆顆星星一閃閃的像明亮而又光彩照人的雙眸，把天空照得亮得猶如白晝，星空美極了！有一件趣事悄悄的走近了我們大家。
那天夜晚，我正在英語教室里專心致志地聽老師講課，老師講課經(jīng)常妙語連珠，課堂妙趣橫生，我們渴望知識，熠熠閃光的雙眸，就像饑渴的鮮花渴望著滋潤它的雨露一樣目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，聽都聽得入迷了。但是這熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)氣氛，很快就被突如其來的有趣事件打亂了。
請聽我細(xì)細(xì)道來。當(dāng)上課上到一半的時候，突然傳來了一位女生幾聲“撕心裂肺”的尖叫，“�。 。 卑蚜己玫膶W(xué)習(xí)氣氛弄得亂七八糟。所有同學(xué)都朝尖叫的方向看去，馬上意識到自己有“危險”了。接著所有坐在后面課桌的同學(xué)都三五成群的尖叫起來，那聲音就像男女混高音“哇咿呀”的亂唱。然后后面一部分同學(xué)急急忙忙的跑了上來，你推我我推你，挨挨擠擠，互相推搡，互不相讓。那慌亂的局面就跟大地震逃亡似的，都快成“事件”了。所有同學(xué)都以迅雷不及掩耳的速度跑到“安全區(qū)”了，那位女生又哭又叫，邊跳邊跑得到了“安全區(qū)”。大家一看原來是一只蟲子搞的鬼，是一只會飛的蟲。不好，蟲子飛了，蟲子正圍著微弱光芒的電燈泡飛來飛去，弄得大家人心惶惶。突然蟲子做了個俯臥沖，飛向那位膽小的女生，伏在她身上，那位女生嚇個半死，一蹦三尺高（她可是害怕的蹦那么高），對蟲子束手無策，只好哭著坐以待斃。老師出場了，她拿著一本英語書對這蟲子亂拍，打在了女生的身上，弄得旁觀者哈哈大笑。終于蟲子消滅了，大家正忙著給可憐巴巴的蟲子收尸呢！
現(xiàn)在，有趣事件過去了，教室里恢復(fù)了先前的熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛，還變得更加熱鬧了，因為大家在課堂上放松了一下自己，活動活動筋骨，開個小玩笑，讓課堂更加充滿活力，自己也變得更加精神飽滿，來迎接這充滿縷縷書香的英語課堂！遨游在知識海洋里探索無盡的樂趣！
篇三：發(fā)生在教室里的一件事作文
下課的時候，我常常會到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜?shù)哪X袋圓溜溜的，背著一個重重的殼。這個殼是它的家，也是它的盔甲。烏龜?shù)臍るm然常常會漏風(fēng)漏雨，可很堅固，與蝸牛的殼相比，可要管用多了。
剛剛來到這個新家的時候，烏龜總是往臉盆上爬，大概它不習(xí)慣吧�？墒窃谖覀兛磥硭裨谧觥把雠P起坐”，怪有趣的。有時候呢，它就伸長著脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個走過臉盆的同學(xué)。那種期盼的眼神，讓人覺得不忍心，真想把它放生。
后來，金杭徽又帶來了一只比它大點的烏龜。開始，兩只烏龜，誰也不理誰，都管自己一個勁地做著“仰臥起坐”。幾天后，出現(xiàn)一個更有趣的動作。小烏龜總是站在大烏龜?shù)谋成�，起勁地往上爬。大烏龜呢，也在下面費力地掙扎向上。開始我還以為是小烏龜這么厲害，在欺負(fù)大烏龜呢�？墒俏铱戳藥状�，發(fā)現(xiàn)它們總是向同一個方面往上爬。啊，難道烏龜也知道合作，他們想靠這樣爬出臉盆，到外面去？真是這樣的話，那烏龜可真是聰明��！
不知是什么時候，教室里出現(xiàn)了一盆花，這是我們班唯一會開花的植物，令我眼前一亮。也不知這盆花叫什么名字，我看那一朵朵花挺像太陽的，暫且先叫它“太陽花”吧。
走進(jìn)太陽花，仔細(xì)瞧瞧：一個樁紅色的普通塑料盆是“太陽花”的家，一片片翠綠的葉子是倒著的三角形，三角葉子的邊緣還有粗細(xì)不均勻的尖齒，這些葉子茂密極了，長滿了花朵的藤。最上面是“太陽花”的花朵，紫色的花朵像極了一個個紫色的“小太陽”，“小太陽”中間有一個圓的白點，長著淡黃的花蕾。“小太陽”長得也都不一樣，有的開得開旺，有的只開了一半像一個害羞的少女，還有的只是一個小小的花苞。盡管如此，“太陽花”仍然不停地往外散發(fā)著淡淡的花香，似乎有點像太陽的香氣息。
不管“太陽花”的主人公是誰，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)“太陽花”精神。
篇四：發(fā)生在教室里的一件事
正當(dāng)桌子和椅子互相訴苦的時候，突然聽到有人在唱歌：最近比較煩，比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢。“你是誰呀？”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問到。從黑板那邊傳來回答聲：“我是粉筆，最近小主人老是把我們拋來拋去的，我們的好多同伴都不知了去向，我們只想唱歌來解解悶。”“哦，原來是這樣呀�！彼鼈冋劦闷饎牛匕�、電風(fēng)扇也都紛紛趕來參加這次“批判大會”。大家都在各自訴說自己的苦忠。不知什么時候從花叢中飛來一個百花仙子，她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動著，仙子不僅給它們出了好的主意，而且還幫它們變回了原形，它們真是高興極了！
第二天，同學(xué)們和平時一樣背著書包走進(jìn)了教室，看到黑板上寫著：小主人們，請愛護(hù)我們。那些平時愛破壞公物的同學(xué)都紅著臉，害羞地低下了頭。
雖然這個發(fā)生在教室里的故事是個童話，但卻讓我們懂得了要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的道理。國家花錢給我們買這么好的學(xué)習(xí)設(shè)備，給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有什么理由去任意破壞呢？我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國對我們的希望，學(xué)校對我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠(yuǎn)不會在現(xiàn)實生活中發(fā)生。
篇五：發(fā)生在教室里的一件事
前幾天，教室里來了一批來賓，它們身上散發(fā)出陣陣馨香，那就是一盆盆秀麗淡雅的鮮花。一進(jìn)教室，一陣誘人的芳香撲鼻而來，笑容可掬的花兒躍入眼簾：有爭奇斗艷的杜鵑花，有亭亭玉立的法國洪興，還有色彩豐富的紅掌……其中，我最喜歡紅掌了。
紅掌的葉子綠如翡翠，成一個心性，上面刻著清晰可見的葉脈。葉脈凹陷著，上面像涂了一層蠟似的油光閃亮。細(xì)雨過后，葉上晶瑩剔透的水珠就會從上而下地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，神奇吧！那葉脈就像雞爪，整齊地相對著。紅花在綠葉的襯托下，顯得更加猩紅亮麗，那肉穗花序、鑲金嵌玉的風(fēng)姿，令人神往。金黃的花蕊從心形葉子的交叉口探出一個個小腦袋，摸上去有些粗糙。
紅掌以其翠葉欲滴，花蕊猩紅亮麗的風(fēng)姿，吸引了同學(xué)們的目光。一下課，同學(xué)們就圍在花兒們旁議論紛紛，有說有笑。每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。歡聲笑語在教室里久久回蕩�？戳四敲利愓腥说募t掌，我想了解紅掌的習(xí)性，以便以后可以好好地照顧它。于是我一回家第一件事就是打開電腦，查找資料。果然，功夫不負(fù)有心人，我很快查到了關(guān)于紅掌的生活習(xí)性。下面我就給你們介紹一下吧！紅掌性喜溫暖，潮濕，半陰的環(huán)境，忌陽光直射，他大多在2月到7月，濕漉漉的壞境適宜紅掌常年開花。如果你看到紅掌無精打采的.，千萬不要著急，你可以帶它去沐浴一下陽光，他就會神奇般得抬起頭來，振作精神，重新綻開笑臉。
��！這婀娜多姿的花兒給教室增添了無限的風(fēng)光，它們成了教室里一道亮麗的風(fēng)景線。
篇六：發(fā)生在教室里的一件事
如今，很多學(xué)校里都安裝了攝像頭，以便老師不在教室也能對同學(xué)們的一舉一動了如指掌。過去老師監(jiān)督學(xué)生們，靠的是擦亮的眼鏡和窄窄的門縫，現(xiàn)在靠的是“高科技”電子眼啦。那么，在各位同學(xué)的眼中，這樣的舉措是好還是不好呢？它對大家的正常學(xué)習(xí)生活又有怎樣的影響呢？歡迎同學(xué)們給我們來稿，談?wù)勀愕目捶�，也可以采訪老師、家長，讓更多的朋友也來談?wù)勊麄兊目捶ā?/p>
糟了，今天遲到了！來到教室，教室里像炸開了鍋，吵極了。怎么回事？現(xiàn)在是早自修啊，班主任呢？
我疑惑地來到座位上，同桌興奮地告訴我：“老師到現(xiàn)在都還沒來，而且，班長也莫名其妙地失蹤了！”是的，這對我們來說的確是個好消息，怪不得大家敢這樣大膽地做自己的事呢！有的同學(xué)昨天晚上沒做作業(yè)，現(xiàn)在正旁若無人地翻開同桌的作業(yè)本，大抄特抄，要是以前，那就只能乖乖等候老師的發(fā)落了；有些女生正在大聲討論著電視劇的內(nèi)容，個個眉飛色舞。男生們玩游戲卡，桌子被他們拍得“啪啪”響；還有的，干脆帶上陀螺，到后面的走廊瘋狂地抽打著……
忽然，教室的門被推開了，大家頓時鴉雀無聲。抄作業(yè)的立刻手忙腳亂地把作業(yè)本合上；女生們馬上到位置上坐好；男生們急急忙忙地把游戲卡往課桌里亂塞；玩陀螺的，抓起陀螺就往位置上坐，不過沒坐到，迎接他的是地板……讓人想不到的是，門口溜進(jìn)來的竟是我們班的“猴子間諜”。大家愣了一會兒，便肆無忌憚地笑起來。“安靜！聽我說！”猴子抓耳撓腮，“班長和班主任到現(xiàn)在還沒有蹤影呢……”大家都顯得很高興：“嗯，太好了……”我們只安靜了一小會兒，教室里又變得像菜市場一樣了，哦不，比菜市場更吵！
忽然，有人大叫一聲：“看，攝像頭！”我們的目光紛紛向天花板投去，頓時一個個都目瞪口呆，傻了眼，一時間反應(yīng)不過來。班長告訴我們：“施老師和我故意晚來，然后，攝像頭發(fā)揮了作用，把你們拍了下來�！蔽彝楞蹲×耍骸皼]想到啊，沒想到……”我趴在桌子上：“我被打敗了�！贝蠹叶及β晣@氣的，抱怨這個，抱怨那個。
唉，班主任設(shè)下的這個局，真是讓我們佩服得五體投地啊！
篇七：發(fā)生在教室里的一件事
在我的腦海中，教室里的事情多的就像一只只小船，許多小船都已經(jīng)飄走了，唯有一只小船一動不動的停留在我的腦海中。
記得那一次，老師正在講析古詩。
我聽得津津有味，完全沉浸在古詩的意境中。突然，我覺得鼻子癢癢的，似乎有無數(shù)條小小蟲在我的鼻子里竄來竄去，我連忙側(cè)過身低下了頭，只見兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來。
原來我流鼻血了！
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一時竟不知該怎么辦才好，我只好低著頭，不敢和同學(xué)、老師說，因為打斷了他們上課多不好意思呀！
這時，同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣，他低頭看了看地上，明白了是怎么回事，他立刻把手舉得高高的，老師停止了講課，向李春望一點頭：“什么事？”
“陳藝?yán)倭鞅茄�！�?/p>
老師聽后趕緊跑過來一看：“哎呀，流了那么多血，誰幫她洗洗臉去？”
“我！我！我！”
同學(xué)們爭先恐就后地來幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔；有的扶著我，叫我把頭仰起來，不讓血流出來；章依林拿出了一塊小手帕，跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室，來到我座位旁，一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡，一邊關(guān)切地問：“陳藝?yán)�，你還流血嗎？”在老師和同學(xué)的幫助下，我的鼻血終于止住了�？粗敲炊嗤瑢W(xué)來幫助我，一股暖流一下子用上我的心頭，老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，讓我感受到了我們這個大家庭的溫暖。
這件事雖然是二年級時發(fā)生的，但卻使我至今難忘。
【篇八：發(fā)生在教室里的一件事】
馬上就要期末考試了，但是其他班老早就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，雖說我們班的課上完了，也進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，可咋一看去，好象一點都不緊張考試考幾分似的。
那一天，老師有事出去一下，給我們留的有作業(yè)，老師在時我們寫的非常認(rèn)真，沒有一個人說話。老師過了一會該走了，剛走出教室，我們在教室里在認(rèn)真的寫作業(yè)的我們，都開始在教室里“大鬧天宮”。突然之間老師回來了，可能是什么東西忘拿了，把我們都嚇了一跳，連忙在座位上坐好，開始認(rèn)真的寫。他們男同學(xué)還在下位玩，老師讓他們受批評的人都寫一些剛才在干什么，寫六百字。大家靜靜的坐在位子上，等著老師的批評。過了一會兒，老師語重心長地對我們說：“一分耕耘，一分收獲。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定很苦。在他面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？前者當(dāng)然不會在事業(yè)上有成就，更不能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣；而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來‘梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的每一點進(jìn)步吧！哪點不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的�！畬殑︿h從磨勵出，梅花香自苦寒來’我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來的知識用到為學(xué)校，為社會，為祖國作出貢獻(xiàn)，那不是感到非常高興，非�？鞓穯�？而你們在我一走出就開始大玩大笑，這樣會有好成績嗎？這樣能為學(xué)校，為父母，為社會爭光嗎？”
從這件事中我似乎懂的了什么，但好象又沒懂什么。我知道學(xué)習(xí)知識不容易，當(dāng)我們?nèi)〉昧素S碩的成果時，再來看看我們付出的心血有沒有白費。讓我們更努力的學(xué)習(xí)吧！
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