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【必備】實(shí)驗(yàn)作文600字16篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)作文600字 1
眾所周知，大衣柜里大多都要放樟腦球，可這是為什么呢？所以，我要用它做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)兒，一只體態(tài)嬌小的的黑螞蟻映入了我的眼簾，就選它啦。
首先，我在螞蟻的必經(jīng)之路上畫(huà)了一條線，結(jié)果，那只螞蟻仿佛不費(fèi)吹灰之力，易如反掌地穿越了“防線”。為什么螞蟻不怕樟腦球呢？“興許是畫(huà)的‘防線’太輕的緣故吧�！蔽蚁搿�
于是，我又在螞蟻前面重重地畫(huà)了一道線，結(jié)果，它宛如碰到了一座無(wú)形的大墻上，剛一把觸角探了出去，又猛地把身子縮了回來(lái)，它絞盡腦汁想得以逃脫的辦法，可都被無(wú)情的防線退了回來(lái)，只得望洋興嘆。隨后，它一直在防線邊上來(lái)回打轉(zhuǎn)，似乎想馬上沖破它，繼續(xù)前行。過(guò)了一會(huì)兒，也許是防線的氣息不再濃郁，黑螞蟻又輕松得穿越了它。
接著，我又把螞蟻“圈養(yǎng)”在了一個(gè)無(wú)形的.籠子中。它在防線中左嗅嗅，右探探，仿佛在找回家的安全通道。
最后，我又畫(huà)了一個(gè)比硬幣還小的圈，把螞蟻?zhàn)搅诉M(jìn)去。這下，它可沒(méi)有了先前的神氣，拘束在一個(gè)狹小的空間中，除了觸角，它其他的部位索性不動(dòng)了，也許是他跑累了，又也許是因?yàn)樗粷鉂獾恼聊X味包圍了，被四面楚歌弄暈了。
為什么樟腦球可以讓螞蟻手足無(wú)措呢？查了資料后才恍然大悟。原來(lái)，樟腦球有一種特殊的清香氣息，而絕大多數(shù)昆蟲(chóng)都不喜歡甚至懼怕這種氣味。而樟腦球正是運(yùn)用了這一特點(diǎn)，把它放入衣櫥中，從而達(dá)到了驅(qū)蟲(chóng)的效果。
哈哈，小螞蟻里蘊(yùn)藏著大學(xué)問(wèn)呢。這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)告訴我們：遇到問(wèn)題，如果得不到準(zhǔn)確的答案，就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)謎團(tuán)，只有這樣，才會(huì)知道大自然的奧秘。
實(shí)驗(yàn)作文600字 2
“沉!沉!”咦，這是誰(shuí)在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，顧老師拿著一個(gè)燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進(jìn)教室。憑我的經(jīng)驗(yàn)，老師肯定要做實(shí)驗(yàn)了。
果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個(gè)名叫“硬幣浮在水面上”的實(shí)驗(yàn)。硬幣怎么會(huì)浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。誰(shuí)有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的�！拔矣幸粋�(gè)辦法能讓硬幣浮在水面上�！鳖櫪蠋熒衩氐卣f(shuō)，“不信，瞪大眼睛認(rèn)真看!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進(jìn)水里。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跑上講臺(tái)，脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，生怕看不見(jiàn)似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭(zhēng)執(zhí)：“沉!”，“不沉!”�！俺�!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會(huì)沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長(zhǎng)久地保護(hù)它。隨著時(shí)間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來(lái)的'純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開(kāi)了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無(wú)恙地躺在水面上睡大覺(jué)呢!
隨后，一些不服氣的同學(xué)也自告奮勇地走上前去做實(shí)驗(yàn)。事實(shí)勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會(huì)浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質(zhì)，這樣餐巾紙慢慢下沉?xí)r，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開(kāi)了!真沒(méi)想到，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然隱藏著這么多學(xué)問(wèn)�？磥�(lái)，我們今后要多留心觀察生活，做生活的有心人。
實(shí)驗(yàn)作文600字 3
病毒肆虐期間，我們一家人宅在家里。今天，爸爸削了個(gè)蘋(píng)果給我吃，可是我的網(wǎng)課還沒(méi)有結(jié)束，爸爸就把蘋(píng)果放在碗里。等我去吃的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果“生銹”了。媽媽說(shuō)，如果之前把它泡在鹽水里，就不會(huì)這樣。這是真的嗎？
在媽媽的指導(dǎo)下，我決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察蘋(píng)果在不同環(huán)境下的狀態(tài)變化。我先拿出一個(gè)蘋(píng)果，洗干凈，然后小心地削去果皮，再切成大小適中的三瓣。隨后我拿出三個(gè)空碗，把第一瓣放在了一個(gè)碗中;又將第二瓣放入第二個(gè)碗中，并蓋上玻璃罩;最后將第三瓣蘋(píng)果放入第三個(gè)碗中，再倒入淡鹽水，讓鹽水慢慢地浸過(guò)蘋(píng)果。做好這些準(zhǔn)備工作，我開(kāi)始了耐心地等待。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的40分鐘，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)碗中的蘋(píng)果表面已不再是原來(lái)的淡黃色，果肉已經(jīng)變成了褐色。我輕輕地咬了一口，發(fā)現(xiàn)這塊蘋(píng)果的'味道沒(méi)有原來(lái)那樣香脆可口了。第二個(gè)碗中的蘋(píng)果塊顏色稍微深了一點(diǎn)，但變化不是很明顯。我輕輕地咬了一口，味道幾乎沒(méi)有改變。第三個(gè)碗中鹽水里的蘋(píng)果塊，顏色還是之前的淡黃色，味道反而比原來(lái)的更甜了。
為什么蘋(píng)果在這三種不同狀態(tài)下放置，顏色和口感會(huì)有不同呢？我懷著疑惑，上網(wǎng)查閱了一下資料。原來(lái)蘋(píng)果肉里有一種叫酶的物質(zhì)，剛削完皮之后，酶會(huì)和空氣中的氧結(jié)合，生成一種叫氧化酶的物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)使蘋(píng)果果肉變成褐色，就是我們通常所見(jiàn)到的“生銹”。而用玻璃罩蓋上后，隔絕了蘋(píng)果和空氣的直接接觸，只剩下玻璃罩內(nèi)的少量空氣氧化蘋(píng)果，所以蘋(píng)果的顏色和口感變化不大，而用鹽水泡著的蘋(píng)果塊完全與空氣隔絕，而且鹽是天然的防腐劑，可有效阻止蘋(píng)果氧化，所以泡在鹽水中的蘋(píng)果塊不光顏色沒(méi)有發(fā)生變化，口感也更加脆甜了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了如何保存削完皮的蘋(píng)果的最佳方法，還懂得了在生活中只要認(rèn)真觀察周?chē)氖挛铮J(rèn)真思考，就會(huì)有所收獲。
實(shí)驗(yàn)作文600字 4
響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)，我正好趁著這次好機(jī)會(huì)，把家里能找到的材料都試驗(yàn)了一遍，下面便是我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗(yàn)有序的準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)馬上就開(kāi)始了。
首先，我把水桶裝滿水；接著我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現(xiàn)，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來(lái)了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的沉入水底，我恍然大悟：原來(lái)物體沉浮與體積大小沒(méi)有關(guān)系呀！那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無(wú)論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗麄兊拿芏炔煌榱蓑?yàn)證這個(gè)結(jié)論，我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒(méi)有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的`密度，密度大于水的會(huì)沉下去，而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
實(shí)驗(yàn)作文600字 5
科學(xué)是崇尚真理和真實(shí)的人們的，永無(wú)止境地探索、實(shí)踐，去做實(shí)驗(yàn)難道不就是為了證明真理的存在嗎？我們向往科學(xué)，追求真理，為了探索，我們做了許多實(shí)驗(yàn)，我最喜歡的是——給蒼蠅做“人工呼吸”的`實(shí)驗(yàn)。
這是一個(gè)“復(fù)活”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備好材料時(shí)，實(shí)驗(yàn)就正式開(kāi)始了。
首先，我拿出一個(gè)玻璃杯，向玻璃杯里倒入半杯水，然后小心翼翼地“拿”出蒼蠅，生怕把它捏死或讓它飛了。我把蒼蠅放在水里，它在不停地掙扎，翅膀在水中扇動(dòng)，像在上演一曲“水上芭蕾”。不一會(huì)兒，蒼蠅不動(dòng)了。大家不要以為我很殘忍，說(shuō)不定等下我會(huì)把它救活。我拿著一把勺子把蒼蠅從水中“營(yíng)救”出來(lái)，放在干燥的地方“晾”著，接著我把白花花的食鹽撒在蒼蠅的“尸體”上，不知道蒼蠅是否會(huì)……
一分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，蒼蠅還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎？正當(dāng)我準(zhǔn)備收拾“作案現(xiàn)場(chǎng)“時(shí)，蒼蠅的翅膀有了微微顫動(dòng)，我揉了揉眼睛一看，蒼蠅真的“復(fù)活”了！我又驚喜又好奇，驚喜實(shí)驗(yàn)成功了；好奇為什么溺水死亡的蒼蠅竟會(huì)復(fù)活？難道發(fā)生了“尸變”？
如果人溺水了，沒(méi)有了呼吸，撒上鹽也照樣有效嗎？原來(lái)蒼蠅是昆蟲(chóng)，沒(méi)有肺器官，只能靠氣門(mén)的細(xì)小氣管呼吸。它的氣門(mén)主要位于腹部的兩側(cè)，當(dāng)氣門(mén)充滿水正如我們的鼻子充滿水時(shí)蒼蠅就溺水。撒上食鹽后，食鹽溶于蒼蠅體表的水中，水就朝著鹽濃度高的地方流動(dòng)，就會(huì)從氣門(mén)流出來(lái)，蒼蠅也就奇跡般的“死而復(fù)生”！
實(shí)驗(yàn)——科學(xué)殿堂的金鑰匙，只有那些敢于實(shí)踐、探索的人才能打開(kāi)科學(xué)殿堂的大門(mén)，我們只有不斷實(shí)踐、探索和追求才能獲得真理！
實(shí)驗(yàn)作文600字 6
叮鈴鈴！叮鈴鈴！語(yǔ)文課的上課鈴打響了。史老師走進(jìn)教室，大聲地對(duì)全班的同學(xué)說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
史老師的話音剛落，我便來(lái)起了勁。便心想：“今天究竟做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
不一會(huì)兒，史老師便叫幾位同學(xué)拿來(lái)了兩個(gè)透明的塑料杯，三盒回形針和一杯裝滿水的杯子。
史老師指著裝滿水的杯子說(shuō)：“這里裝了水，我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)觀察一下�！�
幾位同學(xué)在講臺(tái)上觀察后，都說(shuō)這杯水是滿的。這下，史老師便發(fā)話了：“我將這些回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)水杯里，大家猜一共可以放多少個(gè)回形針在里面�！�
這時(shí)，同學(xué)們便七嘴巴舌起來(lái)，有人說(shuō)三個(gè)，有人說(shuō)十個(gè)，有的人說(shuō)二十個(gè)，有人說(shuō)二十五個(gè)，還有人說(shuō)三十六個(gè)......我心想：“回形針是鐵的，肯定放不進(jìn)去多少個(gè)，三十六個(gè)是不可能的�！�
史老師開(kāi)始放了，大家一起數(shù)了起來(lái)，當(dāng)?shù)谑畟�(gè)放進(jìn)去說(shuō)中后，水竟然沒(méi)溢出來(lái)，那時(shí)我心想：“肯定會(huì)在放第二十個(gè)回形針時(shí)，水會(huì)溢出來(lái)，可漸漸地，二十個(gè)，三十個(gè)，四十個(gè)放進(jìn)去了，水都沒(méi)有溢出來(lái)，我驚訝的`睜大了眼睛，五十個(gè)，六十個(gè)，七十個(gè)，八十個(gè)，九十個(gè)，一百個(gè)，水竟然還沒(méi)溢出來(lái)。
接著史老師叫同學(xué)們上來(lái)放，許璐羽先上講臺(tái)放了十個(gè)，結(jié)果沒(méi)溢出來(lái)，滿慢慢地，到了二百六十個(gè)了，史老師竟叫我去放十個(gè)，當(dāng)我還沒(méi)放之前，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)溢出來(lái)了，只不過(guò)沒(méi)有流出來(lái)，我小心翼翼地將十個(gè)回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，結(jié)果還沒(méi)是沒(méi)有流出來(lái)。我下去后，史老師開(kāi)始放了，當(dāng)放到第二百七十八個(gè)時(shí)，水流出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，史老師說(shuō)：“今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：水是有張力的�！蔽衣�(tīng)后才恍然大捂。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇！
實(shí)驗(yàn)作文600字 7
“哦，原來(lái)是這樣的原理呀！”在爸爸的指導(dǎo)下，我才恍然大悟，大家猜我在干什么呢？告訴你們吧，我正在做科學(xué)試驗(yàn)氣球精靈呢！
一日，爸爸神秘兮兮的告訴我，說(shuō)要帶我玩?zhèn)�有趣的東西，我半信半疑的望著他，只見(jiàn)他拿了一個(gè)氣球，一個(gè)空玻璃杯子和一根吸管。然后，他笑瞇瞇的說(shuō)：“我說(shuō)，你做，怎么樣？”“來(lái)吧，這有什么，不就是吹氣球嘛？誰(shuí)還不會(huì)了？我不屑一顧，接著，他把氣球放到玻璃瓶子里讓我吹，我深吸一口氣，開(kāi)始用力吹，可是怎么回事呢？平常輕輕松松一下子就能吹大的氣球，這次，怎么才吹了一點(diǎn)點(diǎn)大就吹不動(dòng)了呢？我不信邪，繼續(xù)再來(lái)一次，我把吃奶的勁兒都用上了，臉也憋得像包公的臉一樣紅，腮幫子鼓得足足的`像極了兩個(gè)大蘋(píng)果，累得我酸漲的不行。捏著氣球的進(jìn)口處，我定睛一看氣球上面一個(gè)小球，下面一個(gè)大球，像極了一個(gè)寶葫蘆，玻璃瓶也被氣球撐了起來(lái)，微微離開(kāi)桌面吊在空中。
這時(shí)，爸爸拿來(lái)了一根吸管，故弄玄虛地說(shuō)：“下面才是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！彼屛野褮馇虻臍夥帕耍缓笤谄孔永锊辶艘桓�，吸管的一端頂?shù)狡康祝硪欢寺冻銎靠�，讓我又重新吹了一次，這一次氣球比剛才大了一些，幾乎布滿了整個(gè)瓶子，這真是太神奇了，我心里的疑惑更大了。
爸爸得意洋洋的說(shuō)：“別小看這一根小小的吸管，它里面蘊(yùn)藏著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)原理。”原來(lái)瓶子里有一定量的空氣，當(dāng)?shù)谝淮未禋鈺r(shí)，膨脹的氣球堵住了瓶口，瓶子里的空氣堵在了瓶子里，空氣要占一定的空間，所以氣球不能吹得很大，當(dāng)?shù)诙未禃r(shí)，吸管把瓶子里的空氣排了出來(lái)，所以能輕而易舉地把氣球吹大到塞滿瓶子的程度。
這次實(shí)驗(yàn)真讓我大開(kāi)眼界。
實(shí)驗(yàn)作文600字 8
周末在家里，我做了一個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。從中我了解到，原來(lái)生活中處處都有靜電的身影。
首先，我拿來(lái)一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來(lái)一把塑料尺，往自己頭發(fā)上輕輕地來(lái)回摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng)，有好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片也吸上來(lái)一兩片。我心想：可能是靜電減弱了吧！有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè)，像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，生怕它們到處亂跑。我反復(fù)又做了幾次實(shí)驗(yàn)，總覺(jué)得還是不過(guò)癮。我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢？我心想。我絞盡腦汁，冥思苦想，可天色已是黃昏時(shí)分，我還是不知道它的原理。晚上，我向媽媽討教，問(wèn)其中的原因。媽媽告訴我說(shuō)：“像你剛才說(shuō)的`那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)樗芰铣吲c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽(tīng)了媽媽的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過(guò)親手做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
實(shí)驗(yàn)作文600字 9
你們信不信一張小紙屑也可以跳舞，其實(shí)一開(kāi)始我也不信老師說(shuō)的，我以為老師在胡說(shuō)八道呢!
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我們端端正正地坐在教室里，盯著門(mén)口，盼望著童老師快一點(diǎn)來(lái)。
童老師走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的，對(duì)著我們神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，你們信不信紙屑可以跳舞?”
我們聽(tīng)了，有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信，嘰嘰喳喳的爭(zhēng)執(zhí)聲不斷，好像要打架了似的。
“不管你們信不信，我們也要用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。”童老師說(shuō)。接下來(lái)童老師又說(shuō)“要先把白紙撕成一片一片的，紙屑越小越好，然后用塑料筆在頭發(fā)上摩擦大約兩分鐘，再將筆慢慢地放在紙屑上，一定要離紙屑最少有一厘米的距離�！�
我們一聽(tīng)，就迫不及待地想開(kāi)始做那個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我拿起一張白紙，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來(lái)，我就用筆在我的頭發(fā)上來(lái)來(lái)回回摩擦，我的頭發(fā)都快被我擦成鳥(niǎo)窩了，平時(shí)媽媽老是說(shuō)我的'頭發(fā)像鳥(niǎo)窩，這可真成了鳥(niǎo)窩了。最后，我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一厘米左右的地方。
我伸長(zhǎng)脖子一動(dòng)不動(dòng)地盯著紙屑，驗(yàn)證奇跡的時(shí)候到了，我的紙屑和我的筆一起跑了，紙屑跑得比我的筆比還快，好像在和我的筆比賽似的，不一會(huì)兒，我的紙屑一下子就飛了起來(lái)。
咦!這是什么筆?難道我的筆里面藏著一個(gè)小人?
聽(tīng)了老師講述地原理，我恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)槲业墓P和頭發(fā)產(chǎn)生了靜電，所以紙屑才可以跳舞。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)很多奧秘就在我們的身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)作文600字 10
天上還下著雨，一個(gè)人坐在家里看著無(wú)聊的電視劇太沒(méi)意思了，突然，我如箭離弦一般沖到了房間里去......什么，你問(wèn)我去干嘛？我去拿筆袋和廢紙啊。你問(wèn)我那這些干嘛？哦，我去做一個(gè)小事業(yè)，叫做“摩擦起電”。
我的筆袋東西也太多了把，怪不得書(shū)包越來(lái)越重了。我從筆袋里找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時(shí)打完草稿的紙撕成了碎片，材料準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
我先用塑料筆做實(shí)驗(yàn)。我拿塑料筆頭兒在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了幾次，再把筆放下來(lái)。成敗在此一舉，我小心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘后，我輕輕地將筆提起，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。
之后，我用直尺和改正帶分別做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果像塑料筆那樣，紙片牢牢地吸附在上面。前三次都成功了，還有鋼筆沒(méi)做實(shí)驗(yàn)。我像前三次那樣把步驟都做了，可為什么紙片沒(méi)吸上去呢？一串串問(wèn)號(hào)從我面前閃過(guò)。結(jié)合前三次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)成功的主要材料是塑料制品。于是我想，是不是只有塑料制品才能吸起紙片？
查閱了資料后，我知道了。原來(lái)有些物體經(jīng)過(guò)摩擦以后能夠帶起輕小的東西，有些鐵制及其它一些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就被稱(chēng)作是“摩擦起電”。
另外，家里電視上經(jīng)常會(huì)有一些小灰塵在上面，如果您覺(jué)得買(mǎi)液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話。那么就可以找一根塑料筆，根據(jù)“摩擦起電”的`原理去吸屏幕上的小灰塵。
小小的實(shí)驗(yàn)中也會(huì)有這樣深?yuàn)W的原理，我恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
實(shí)驗(yàn)作文600字 11
今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)？要變成科學(xué)家了？我們都期待老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
同學(xué)們七嘴八舌地議論著，突然，老師一下子把雞蛋扔進(jìn)水里，雞蛋轉(zhuǎn)眼間沉到水底。這時(shí)，老師問(wèn)我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來(lái)呢？”我搶先回答說(shuō)：“老師，加鹽！”班上有許多同學(xué)也這么建議著。這時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”老師看了看他笑著沒(méi)有回答。老師接受我們大多數(shù)人的建議，往水里加了一勺鹽，攪拌后，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎么還是沒(méi)有浮起來(lái)叱？同學(xué)們都有懷疑的眼光盯著老師的一舉一動(dòng)，老師又問(wèn)：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)，把雞蛋煮了，有同學(xué)說(shuō)加糖，有的說(shuō)再繼續(xù)加鹽……老師說(shuō)只能用現(xiàn)有的`東西讓雞蛋浮起來(lái)，顯然是繼續(xù)再加鹽了。
幾個(gè)頑皮的孩子一下子涌向老師的講臺(tái)，往杯子里繼續(xù)加了好多鹽，倒好后，繼續(xù)攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時(shí)，雞蛋慢慢悠悠地離開(kāi)了水底，緩緩地上升，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“我們戰(zhàn)勝雞蛋了，它浮起來(lái)了，它浮起來(lái)了！”
我想：哈哈，原來(lái)我們也有做科學(xué)家的天分�。∵^(guò)不多久，陳宇凡好奇起來(lái)了，問(wèn)：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點(diǎn)嘗了一下，確認(rèn)確實(shí)是鹽。
“為什么加了鹽的水會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？同學(xué)們都很疑惑，老師為我們揭開(kāi)了謎底：原來(lái)雞蛋的比重比沒(méi)加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽后，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。
看來(lái)生活中有許多奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)作文600字 12
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活中出現(xiàn)了一種名為“3D打印”的便捷式打印工具和技術(shù)。這種打印工具的打印材料，比普通打印機(jī)的材料消耗少，多采用工業(yè)所剩余的木料、鋼料，就連我們所食用的食品也可以用3D打印，打印出的與我們手工制作的外型沒(méi)有什么不同。但它們的區(qū)別在什么地方呢?就讓我們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下。
使用材料：一臺(tái)3D打印機(jī)、一包彩紙、木料、鋼材，與三條腿殘疾的小狗。
實(shí)驗(yàn)一：用木料在老師的幫助下做出一只假腿，為殘疾小狗安裝上。
實(shí)驗(yàn)二：用鋼材做出另一只假腿，為殘疾小狗安裝上。
實(shí)驗(yàn)三：在電腦上的3D打印軟件上，做出一個(gè)假腿的.模型，再用油漆把腿涂上與狗毛色相近似的顏色，最后，放入材料，模型打印出來(lái)后，用螺絲把假腿安在狗身上。
把三只分別用木材、鋼材和3D打印的腿安在小狗身上后，放在地上讓它們重獲自由。安裝了用木材做的假腿的小狗，在跑了5-6分鐘時(shí)，假腿一下斷了。不成功。安裝了用鋼材做假腿的小狗，在跑了7-8分鐘時(shí)，假腿掉了。不成功。最后，安裝了用3D打印做的腿的小狗，無(wú)論怎樣跑跳，都沒(méi)有掉落，3D假腿成為了小狗自己的腿。
從以上實(shí)驗(yàn)可以看出來(lái)，用3D打印所做的物品可以更加貼近生活。但我們的手工制作與3D打印的區(qū)別，就在于一個(gè)是用自己手工制作出來(lái)，有的細(xì)節(jié)還不夠完美，而3D打印使用電腦作出的，很多細(xì)節(jié)可以用電腦完善。而制作出來(lái)的更加貼近生活，而且也不會(huì)傷害到使用的人或物。
最后我明白了，3D打印可以為我們帶來(lái)更加便利的生活用品，而手工制作只能為我們帶來(lái)一時(shí)的需求，而不能帶來(lái)大批量的需求。
實(shí)驗(yàn)作文600字 13
“哇！我看見(jiàn)了！太神奇了吧！”教室里像舉行廟會(huì)一般，鬧哄哄的，耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢？這還得從今天的課說(shuō)起。
課開(kāi)始了，彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的白紙，神秘兮兮地問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道這里面寫(xiě)了什么嗎？”“想知道”同學(xué)們異口同聲地回答，“想知道答案，那么我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手。“李茂，你來(lái)吧�！崩蠲谋奶刈呱狭酥v臺(tái)，彎下腰，看了看白紙，卻攤開(kāi)了雙手，站起來(lái)說(shuō)：“我什么都沒(méi)看見(jiàn)呀！”然后失落地走下講臺(tái)。
彩虹老師說(shuō)，這是隱形的信，然后從包里掏出一個(gè)粉紅色的打火機(jī)和一根乳白色的蠟燭，我想：這應(yīng)該是用火烤紙，字就會(huì)出現(xiàn)的`實(shí)驗(yàn)。那么燒出來(lái)的字會(huì)是什么呢？我撓破了腦袋也想不出。
實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，只見(jiàn)彩虹老師拿起打火機(jī)輕輕一按，火苗就竄了出來(lái)，她又拿起蠟燭，把蠟線放進(jìn)火苗，蠟燭就被點(diǎn)燃了，火苗好似一位芭蕾舞者優(yōu)雅地跳著天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過(guò)來(lái)，滴了幾滴蠟油在桌子上，把蠟燭固定在桌面上。
然后，她把白紙展開(kāi)，稍微斜著放在火旁，又在火旁徘徊。只見(jiàn)，白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的變色，先是變得焦黃，再慢慢變成棕色，最后都變得有些黑了，可是字還沒(méi)出現(xiàn)，難道是烤反了？于是彩虹老師又翻了一面，繼續(xù)烤紙，但過(guò)了一會(huì)，一個(gè)地方因?yàn)楸豢镜奶茫呀?jīng)破洞了！彩虹老師趕緊換了一個(gè)地方接著烤。哇！那個(gè)地方顯出了字！“是‘密’字！”一個(gè)同學(xué)喊道，彩虹老師又加快了速度，終于把字烤出來(lái)了。原來(lái)是“噓！這就是秘密�！�
你想知道原理嗎？噓！這就是秘密！
實(shí)驗(yàn)作文600字 14
星期三的下午，陽(yáng)光明媚。作文課上，老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進(jìn)教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術(shù)的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺(tái)上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來(lái)公布答案。我正在想著，老師就說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)杯子里，放完二十個(gè)之后，水還沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)，老師神秘的說(shuō)：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個(gè)回形針，水才會(huì)溢出來(lái)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“三十個(gè)�！薄拔迨畟�(gè)�！薄傲畟�(gè)�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“無(wú)數(shù)個(gè)！”這時(shí)，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個(gè)兩個(gè)的放，放到五十個(gè)的時(shí)候，同學(xué)們驚叫起來(lái)：“哇————”然后，老師五個(gè)五個(gè)的放，這時(shí)，同學(xué)們有的'伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的圍住講臺(tái)，他們大聲的叫著；五十五。六十。”我想：都已經(jīng)這么多了，水還沒(méi)溢出來(lái)，難道老師使了什么魔法？這時(shí)，同學(xué)們又?jǐn)?shù)了起來(lái)；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四�！北永锏乃�沒(méi)有溢出來(lái)，但是，老師手中的回形針已經(jīng)沒(méi)有了，同學(xué)們又把自己囗袋里的硬幣掏出來(lái)給老師，老師一個(gè)一個(gè)地放，放了三個(gè)，水終于溢出來(lái)了。這時(shí)，我們看到杯里的水面凸出來(lái)了，像一個(gè)水晶饅頭。
這是為什么呢？同學(xué)們猜測(cè)著：“水面有張力�！薄盎匦吾樀目障独锾顫M水分子�！崩蠋熜ξ卣f(shuō)：“同學(xué)們真聰明，這就是科學(xué)的奧秘！”
我相信，只要細(xì)心觀察，探索奧秘，世上所有的問(wèn)號(hào)終究會(huì)變成句號(hào)！
實(shí)驗(yàn)作文600字 15
“下節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來(lái)，露出一絲邪惡的笑�！肮俊比喈惪谕暤卣f(shuō)：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來(lái)的床��？”
第二天，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子。老師抿著嘴，眉頭緊鎖神情嚴(yán)肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)神秘的袋子，只見(jiàn)老師從中取出了一杯水和一個(gè)雞蛋說(shuō)：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著。“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該在雞蛋下面放一個(gè)小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著方法。
正當(dāng)我們討論得天翻地覆的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)可行的方法時(shí)，“救星”出現(xiàn)了——也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個(gè)辦法能讓雞蛋浮起來(lái)，那就是放鹽�！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來(lái)，“讓我們一起來(lái)試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來(lái)攪拌。只見(jiàn)雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來(lái)晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語(yǔ)：“公子，請(qǐng)你快起床，我有大事要’匯報(bào)’。”老師的.話逗得我們捧腹大笑。可是“蛋公子”還是不聽(tīng)我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語(yǔ)：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開(kāi)恩”，翻了個(gè)身，似是伸了個(gè)懶腰，這才又繼續(xù)往上浮，起了床！
同學(xué)們都?xì)g呼雀躍了起來(lái)，歡呼聲都要把天花板給震下來(lái)了……
實(shí)驗(yàn)作文600字 16
今天，舉國(guó)上下都在歡慶祖國(guó)媽媽的生日，所有的學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)都放假了。惟獨(dú)太陽(yáng)沒(méi)有休息，還像夏天一樣，火辣辣地照射著大地。大街上，所有的行人個(gè)個(gè)都撐著遮陽(yáng)傘，生怕自己被太陽(yáng)的紫外線傷著。
火熱的太陽(yáng)擋不住我好奇的心。我跟著媽媽去科技館參加由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)主辦的家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，心里別提有多高興了。到了科技館，我迫不及待地跑進(jìn)一樓大廳。�。∧抢锏娜苏娑�！他們有的三個(gè)一群，有的五個(gè)一伙，圍在每張桌子旁邊。有的饒有興趣地做著實(shí)驗(yàn)，有的歪著腦袋聽(tīng)講解員講解，有的看著別人做實(shí)驗(yàn)，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真。
我看著這一切，心里也癢癢的`，趕緊也加入了實(shí)驗(yàn)的隊(duì)伍。
我第一個(gè)做的實(shí)驗(yàn)是“漏斗吸乒乓球”。你只要把吸管插進(jìn)漏斗里，然后把吸管的上端放到嘴里，再用另一只手輕輕地托著乒乓球?qū)?zhǔn)吸管的下端，接著用力往乒乓球上吹氣，乒乓球就不會(huì)掉下來(lái)。如果你吹得很使勁的話，乒乓球還會(huì)不停地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。哈哈！真有意思！
但最有趣的要數(shù)“看得見(jiàn)，摸不著”了。一個(gè)紅紅的大草莓放在你面前，多么誘人啊！你雖然看得見(jiàn)那個(gè)草莓，但你去摸它的時(shí)候卻會(huì)“撲空”，這是為什么呢？原來(lái)，這個(gè)盒子下面有一面鏡子，鏡子把草莓的樣子給反射了出來(lái)，我們看到的只是草莓的影子罷了，所以你才摸不到。
除了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有“旋轉(zhuǎn)乾坤”，“大米兵團(tuán)”，“魔法棒”等。這次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容真是豐富多彩，有些實(shí)驗(yàn)竟讓我目瞪口呆。做實(shí)驗(yàn)不僅帶給我快樂(lè)，更讓我增添了不少課外知識(shí)。
同學(xué)們，請(qǐng)一起動(dòng)手來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧！
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