愛(ài)是這樣傳遞的作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的愛(ài)是這樣傳遞的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)是這樣傳遞的作文600字1
羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔前。覀兊纳钐幪幎加忻�，也許陌生人一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)能溫暖你的心田，也許人家友善的微笑鼓舞你努力向行，也許……
一次，我上完作文課要坐公交車回家，我邊看公交車邊翻找放在文具盒里的硬幣，眼看40路車就要站了，咦！怎么回事？文具盒里一個(gè)硬幣也沒(méi)有，我心里咯噔一下：這下完了，沒(méi)有錢我怎么回家，明明文具盒有放硬幣的，什么時(shí)候花完都不知道。
在緊張和惶恐的雙重壓力下，我又翻遍了衣服的所有口袋，還是空空如也。正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一個(gè)穿著校服的姐姐迎面走過(guò)來(lái)，輕輕拍了我的肩，問(wèn)道：“小妹妹，你是不是沒(méi)帶錢坐公交車？”
我愣住了，支支吾吾地回答道：“我……我……”姐姐拿出兩個(gè)硬幣塞到我手里，說(shuō)：“我這有兩元拿去坐車吧！”我驚訝地看著硬幣擺擺手，后退兩步，搖了搖頭說(shuō)：“不，我不認(rèn)識(shí)你，不能要你的錢，若拿了錢，我怎么還你呢？”
姐姐笑了笑說(shuō)：“你不用還，我上小學(xué)時(shí)有一次也忘了帶錢，一個(gè)陌生叔叔給我兩元坐公交車，我像遇見(jiàn)了救星，再也沒(méi)有比這時(shí)候更需要兩元了，我也問(wèn)了你剛才的問(wèn)題，他只是讓我把這兩元傳遞下去，你以后就像我這樣還給有需要的人吧！”說(shuō)完，她便走了。
我望著她遠(yuǎn)去的背影，這時(shí)似乎覺(jué)得姐姐特別高大、特別美。感覺(jué)手里的兩個(gè)硬幣沉甸甸的，不是單純的硬幣了，是一份獲得幫助的感激。我不僅要還給“姐姐”兩個(gè)硬幣，還要把這種愛(ài)一直傳遞下去。
愛(ài)是這樣傳遞的作文600字2
今天，我給孩子們講了剛剛發(fā)生的汶川大地震。我從那天我們身邊的地震說(shuō)起，講到死亡的人數(shù)，講到失蹤的人數(shù)，講到變成廢墟的一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是講到都江堰一個(gè)學(xué)校24個(gè)班近千人的學(xué)生都被埋在六層樓的廢墟中，操場(chǎng)擺著一排排的尸體時(shí)，教室里安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，孩子們的眼睛紅了，有的孩子泣不成聲。我知道孩子們是真的'被感動(dòng)了……
隨后，我告訴孩子們老師已經(jīng)通過(guò)短信向?yàn)?zāi)區(qū)捐了款。我也要捐款！我也要捐款！孩子們迫不及待地表達(dá)自己的心愿。我知道，愛(ài)的傳遞的任務(wù)已經(jīng)完成，并且效果極好，他們很快就會(huì)行動(dòng)起來(lái)……
看到孩子們紅紅的眼睛，我又想到了那次帶孩子們看《長(zhǎng)江七號(hào)》，當(dāng)孩子們看到外星機(jī)器狗用盡全身的能量救孩子的爸爸時(shí)，孩子們和現(xiàn)在一樣都在抹眼睛……
愛(ài)，人世間最美好的感情，她需要我們的傳遞！
為什么有時(shí)候我們的教育不起作用呢？是學(xué)生麻木不仁的心么？不，一定不是的！那是因?yàn)槲覀儧](méi)有打動(dòng)孩子，沒(méi)有把自己的愛(ài)傳遞給孩子。老師，要把這最美好的感情傳遞給學(xué)生，可以是一段真實(shí)的感受，一個(gè)鮮活的事例，一串驚人的數(shù)字，一部美好的電影，一個(gè)真實(shí)的行動(dòng)……
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