懦弱作文600字10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的懦弱作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

懦弱作文600字 篇1

　　同桌之間故事多！什么樣的故事呢？可能是五花八樣、稀奇古怪！你瞧下面兩位同學(xué)的同桌就有點(diǎn)不一般，一位是“懦弱男”，一位是“多才女”，而且“懦弱”和“多才”的形象真是生動(dòng)有趣、深入人心。你的同桌呢？他的特點(diǎn)呢？請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)看。

　　哇！好棒，換同桌嘍！我心里暗暗高興，望著全班同學(xué)，猜猜誰(shuí)會(huì)成為我的同桌，希望是女生。我不禁有點(diǎn)迫不及待。

　　哦，是錢(qián)宇聰，還不錯(cuò)嘛，盡管是男生。錢(qián)宇聰?shù)臉幼釉谖已矍耙换我换蔚模喊装椎哪樀皟海恍⌒〉难劬﹂W著淘氣的光芒；身上那套嫌大的校服很不合身。

　　雖然錢(qián)宇聰相貌不咋的，但他說(shuō)不定能給我?guī)��?lái)快樂(lè)，我要試探試探他。

　　很好！錢(qián)宇聰在位子上。我輕手輕腳地坐了下來(lái)，像一只覓食的小耗子，還悄悄地瞟了他一眼：還在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)！我低著頭，縮了縮脖子，把凳子向左挪了挪，并把手臂放在“三八線(xiàn)”之外，瞧他的反應(yīng)。他沒(méi)有發(fā)作，反而很不自然地瞄了我一眼。我心里“咯噔”一下，很不是滋味，有一種失敗感。

　　唉，繼續(xù)吧！我又往他那里挪了一大塊位置，還抿著嘴竊笑了一下。他還是沒(méi)有反抗，只是身子更傾斜了一些，整個(gè)身子成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“S”型。我不甘心，深吸了一口氣，慢慢把背挺起來(lái)，又彎了下去，這一系列的動(dòng)作后，我自然地把身子移了過(guò)去。他整個(gè)人都倒向左邊，頭歪著，這種冷淡跟他的白臉還挺配！我心里有一種勝利的喜悅，甜滋滋的，旁邊這位同桌太懦弱了！我一鼓作氣，索性把他給擠下桌去了。我們?cè)谒�面前哄堂大笑。他爬起�?lái)，臉像涂了胭脂一樣紅，但不過(guò)一秒，他卻突然大笑起來(lái)，頭不停地?fù)u擺，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，開(kāi)心地望著我。我倒疑惑了：怎么這人和別人不一樣呢？

　　我的同桌竟然是一位“懦弱男”，這不能容忍！我要讓錢(qián)宇聰變成“金剛”！這個(gè)想法在我心里倏然出現(xiàn)。

懦弱作文600字 篇2

　　小時(shí)侯，我渴望做個(gè)勇敢的人。

　　有一天，小伙伴們打賭：看誰(shuí)敢偷王爺爺家的杏子。那棵杏樹(shù)靠著院墻，用竹竿就能打到杏子。但按我們說(shuō)好的規(guī)則，我們是不準(zhǔn)用工具的，得親自上樹(shù)。

　　有兩個(gè)小伙伴先爬墻上樹(shù)。當(dāng)時(shí)，王爺爺沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們。直到樹(shù)枝打到玻璃窗上，他才從屋子里走出來(lái)，喊道：誰(shuí)家的娃，大白天的摘人家的杏子。

　　伙伴們哄笑著逃跑了，只有我沒(méi)動(dòng)。我很清楚，王爺爺是個(gè)孤寡老人，腿腳不方便，我就在他眼皮底下摘杏子，他也不能把我怎么樣。于是，在伙伴們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視下，我獨(dú)自在樹(shù)上兩手亂抓，很快弄到了滿(mǎn)滿(mǎn)一衣袋杏子，王爺爺氣地直罵我小兔崽子。但我不理他，下樹(shù)后沿墻角一溜兒小跑，向另一方向跑了。

　　回家后，我向父親說(shuō)了這件事，我當(dāng)時(shí)很得意，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我做了伙伴們都沒(méi)敢做的事。

　　不料，父親聽(tīng)完后，一把拉住我的手說(shuō)：“走，趙三家也有杏子，你去給我摘一包回來(lái)�！壁w三什么人啊？他是學(xué)校里的木匠，脾氣暴躁，還有一個(gè)五大三粗的兒子，外加一條看門(mén)的黑狗。我當(dāng)時(shí)嚇得腿都軟了。我哪敢去他家偷杏子啊。平時(shí)在他家門(mén)前過(guò)的時(shí)候，我都得好好想想，何況現(xiàn)在……但父親硬把我給拖去了。

　　趙三不在家。他兒子在門(mén)前搬磚頭，黑狗在一旁趴著。父親仿佛沒(méi)看見(jiàn)，大聲沖我吼道：“快，上樹(shù)給我去摘杏子�！壁w三的兒子很奇怪地望著我和父親。父親又推我說(shuō)：“怎么了，你不是挺勇敢的嗎？”

　　當(dāng)然，打死我也不敢偷趙三家的杏子，但那天的羞辱，我至今記憶猶新。

　　后來(lái)的生活和經(jīng)歷告訴我：對(duì)弱者的貌似勇敢的行為，其實(shí)質(zhì)是怯懦的。

懦弱作文600字 篇3

　　我害怕去面對(duì)，害怕事實(shí)與想象中的不一樣，還怕幻想出來(lái)的東西迷了我的眼，擋了我的路。我不敢去面對(duì)壓力，怕他將我死死壓住，我不敢去反擊，我怕他將我吞噬。

　　——題記

　　一直以來(lái)我都是一個(gè)懦弱的人。我在逃避著責(zé)任，逃避的著該承受的壓力，我一直都在當(dāng)著一個(gè)懦弱的人，失去夢(mèng)想，失去了動(dòng)力，每天都活在沒(méi)有色彩的世界里當(dāng)著行尸走肉。我不知道我該去干什么，不知道我生來(lái)為何？我一直默默的觀察周?chē)�人的情緒，他們討厭我，當(dāng)他們看見(jiàn)畏畏縮縮的我時(shí)，就更加鄙夷我，臉色都露出了一絲厭惡。

　　我知道，我生來(lái)就該被別人討厭，我就應(yīng)該被人們嘲笑，被人們厭惡。

　　我似乎不知道我是懦弱的，我只是不喜歡和別人交談，不喜歡和別人接觸，我只想安安靜靜的待在我的那片天地。我不喜歡他們，像長(zhǎng)舌婦一樣議論別人，我不想成為他們議論的話(huà)題，但我一直以來(lái)都被他們所議論，嘲笑，諷刺。

　　我并不覺(jué)得我懦弱，我只是不想去面對(duì)而已，每個(gè)人都有不想去面對(duì)的東西，而你們又有什么資格來(lái)議論我。

　　我并不是懦弱。

　　直到我遇見(jiàn)他，他對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)令我清醒，“你憑什么認(rèn)為自己并不懦弱？你不敢去面對(duì)生活，不敢去面對(duì)壓力，你在逃避！你除了逃避還會(huì)干什么？你不該一味地逃避，應(yīng)該勇敢得去面對(duì)，生活是美好的，壓力并不可怕，只有面對(duì)壓力我們才能突破自己，突破極限。你不該這么懦弱下去了，你要試著去接觸這個(gè)世界，你可以去試著交朋友，他們并不是你想象中的那樣，他們并沒(méi)有嘲笑你……”

　　陽(yáng)光照耀在他的臉上，他的微笑，真的很美。

　　他伸出手對(duì)我說(shuō)“打破禁錮你心靈的枷鎖，從那個(gè)黑暗的世界走出來(lái)吧！你要知道，至少你還有我。”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把手放在他那溫暖的手掌上。

　　“謝謝”

　　原來(lái)我一直在逃避，逃避了那么多年，逃避了那么多我所應(yīng)該去承擔(dān)的責(zé)任�；叵胍郧�，原來(lái)我真的很懦弱。

懦弱作文600字 篇4

　　記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我一直都是一個(gè)懦弱的小男孩，不僅膽子小，還什么都不會(huì)，什么我都不敢去做，上課回答問(wèn)題也遲遲沒(méi)有我的身影。

　　可是，在英華成長(zhǎng)的這幾年來(lái)，我一直在成長(zhǎng)著，在李文超老師和苗文英老師的教導(dǎo)下，我飛速的成長(zhǎng)，漸漸地，我敢于回答問(wèn)題，后來(lái)又可以代表小組發(fā)表意見(jiàn)，之后，我又在講臺(tái)上演講，直到現(xiàn)在，我敢于從眾多老師面前表達(dá)出我的看法，這一表現(xiàn)，就可以說(shuō)明我的成長(zhǎng)。

　　記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我自告奮勇的報(bào)上了400米跑這個(gè)高難度的項(xiàng)目，在一個(gè)個(gè)同學(xué)逐漸跑完后，我的心怦怦直跳，我甚至不敢想象我是什么樣子。

　　當(dāng)站在起跑線(xiàn)那一刻起，我甚至后悔報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，我都想推出了，可是，現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)的我，心靈比以前強(qiáng)大多了，隨著一聲槍響，我像一支離弦的箭一樣，飛快向前沖刺，看著前面的羔羊，好像自己成為了一匹獵豹，快速的追逐著前面的小綿羊，剛開(kāi)始拉開(kāi)的差距漸漸縮小，逐漸，我就離前面的人并排跑了。

　　可是發(fā)幅度的劇烈運(yùn)動(dòng)使我已經(jīng)筋疲力盡了，看看對(duì)手，對(duì)手也在飛奔，我已經(jīng)十分累了，我又一次想起了放棄，可是，我不能再這么懦弱了，我又一次鼓足了力氣，迅速超過(guò)了對(duì)手。

　　還剩一百米，我一直跑著，努力向前跑，一步一步的向前飛奔，與對(duì)手的距離迅速拉大，還有五十米，可這五十米對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的遙遠(yuǎn)，忽然，我聽(tīng)到了同學(xué)的加油聲，我咬緊牙關(guān)，盡管已經(jīng)累了，我還是使盡全力，終于跨過(guò)了終點(diǎn)，看著身上的彩帶，我很開(kāi)心，因?yàn)樵谟⑷A，我不再像原來(lái)那么懦弱了。

懦弱作文600字 篇5

　　選擇攀登一座山峰，堅(jiān)強(qiáng)助你到達(dá)巔峰，懦弱則讓你跌入深淵；

　　選擇追隨一條河流，堅(jiān)強(qiáng)助你推開(kāi)波瀾，懦弱則讓你溺死水中；

　　選擇成為一只雄鷹，堅(jiān)強(qiáng)助你展翅翱翔，懦弱則讓你停滯不前！

　　那是怎樣一種力量，敦促著我們的行進(jìn)？是被逼迫，抑或是無(wú)可奈何？不，這些都不是，只因有一種堅(jiān)強(qiáng)的力量賦予我們以生的希望。

　　可又有多少人面對(duì)厄運(yùn)而止步嘆息、望而卻步?那是因?yàn)橐环N叫做懦弱的東西滋生于心底。因此，前行的路上請(qǐng)選擇堅(jiān)強(qiáng)，放棄懦弱！

　　堅(jiān)強(qiáng)是面對(duì)困苦的一種高雅的姿態(tài)！

　　試問(wèn)：何為堅(jiān)強(qiáng)？堅(jiān)強(qiáng)就是司馬遷的“隱忍茍活，以生踐志”；堅(jiān)強(qiáng)就是海倫凱勒面對(duì)盲聾啞三重折磨卻最終實(shí)現(xiàn)人生理想的一種奇跡；堅(jiān)強(qiáng)就是貝多芬喪失聽(tīng)覺(jué)卻依然吶喊著的強(qiáng)悍的《命運(yùn)》；堅(jiān)強(qiáng)更是四川震區(qū)的受難者們面對(duì)生離死別卻愿望“重建美好家園”的呼喊……

　　古往今來(lái)，有多少身影隨著時(shí)間的流水逝去，而那些毅然選擇堅(jiān)強(qiáng)的仁人志士則將名垂千古、流芳百世！堅(jiān)強(qiáng)讓桑蘭選擇了“微笑面對(duì)生活”，因而重振對(duì)生活的希冀；堅(jiān)強(qiáng)讓老驥選擇了 “志在千里”的人生態(tài)度；堅(jiān)強(qiáng)讓無(wú)數(shù)被傷痛煎熬的人們找到了前行的方向！

　　懦弱是面對(duì)厄運(yùn)的一種逃脫的借口！

　　試問(wèn)：何為懦弱？懦弱就是清政府的投降與妥協(xié)；懦弱就是為虛假?gòu)V告代言卻不愿意承擔(dān)后果的某些明星的行為；懦弱就是跌倒一次卻永不站起的膽怯；懦弱更是一種逃脫……

　　大千世界，存在著多少平凡的事物，但那些既平凡卻又懦弱的人將被恥笑！懦弱讓小草失去破土而出的動(dòng)力；懦弱讓初升的太陽(yáng)的曙光放棄噴�。慌橙醺�使得失敗的人們停滯不前！

　　人生之路，掙開(kāi)桎梏著你的懦弱，毅然選擇堅(jiān)強(qiáng)吧！是的，選擇堅(jiān)強(qiáng)，放棄懦弱是人生一種崇高的姿態(tài)！

　　那是一只永遠(yuǎn)的鷹，擁有堅(jiān)強(qiáng)它用生無(wú)所息捍衛(wèi)了自己的桀驁不馴；

　　那是一只倔強(qiáng)的蛾，擁有堅(jiān)強(qiáng)，它用噴薄而出描繪了自己的浴火永生；

　　那是一只涅槃的鳳凰，擁有堅(jiān)強(qiáng)，它用無(wú)所畏懼講述了自己的烈火重生！

懦弱作文600字 篇6

　　偶然在姐姐的信中看見(jiàn)了一句：“我已不再是那個(gè)遇事只會(huì)逃避的小女孩了�！辈唤�莞爾。

　　又是一年，時(shí)間逝去如此之迅速�；叵肫鹬�前的一學(xué)期，太多的迷惘。曾經(jīng)與現(xiàn)在的我，相差如此之大，變化也令自己吃驚。的確，剛升入初中，離別母校與相處了六年的同學(xué)，升學(xué)帶來(lái)的壓力，家中不和，是稚氣未脫的自己一下子難以承受的。

　　記得一天晚上，已很久不吵架的父母大鬧了一場(chǎng)，母親竟落淚了。我一向很害怕聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)吵，四五歲時(shí)父母的一場(chǎng)大吵給我留下了陰影，而現(xiàn)在那些畫(huà)面如倒映般又出現(xiàn)在眼前，無(wú)比真切。我驚慌失措，繼而感到從未有過(guò)的孤獨(dú)無(wú)助。回憶是如此奇妙，一樣的房間，我依然縮在床邊哭泣。只不過(guò)是十年之后，而我依然脆弱。

　　記憶中，父母除了那次吵架外，一直挺融洽。童年似乎也是金色的，歡樂(lè)的。怎么忽然吵起來(lái)，我不明白。我盡力去挽回，讓他們溝通，但所有的嘗試都失敗了。爸爸常不在家，爺爺奶奶又回鄉(xiāng)下了，于是學(xué)著幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，媽媽時(shí)常會(huì)因?yàn)檫^(guò)度勞累而大發(fā)脾氣，于是我又學(xué)著去寬容與諒解。在幾場(chǎng)考試連連失利后，我再也忍不住了，那些生活中必須承擔(dān)的交織在一起，形成一個(gè)巨大的籠子，而我的心，被鎖在其中。我一向是害怕承擔(dān)的。

　　總是悲觀，總是抱怨，總是在黑暗中莫名的流淚。我常想，為什么要給還未長(zhǎng)大的我承受這么多？其實(shí)只是可笑地將自己小小的挫折放大化罷了。

　　在逃避中不斷被迫接受，在流淚中漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就這樣慢慢成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在回首，那些苦苦掙扎的日子，可憐又可愛(ài)。曾經(jīng)令我痛苦，都是未來(lái)內(nèi)心的豐富。一切都會(huì)慢慢過(guò)去，而再回想起，只有淡然與安定。

　　我們都不過(guò)要在歲月的滄桑中，頑強(qiáng)地站立。在淚光中，淡淡抹去自己的懦弱與粗糙。

　　只有告別，才能更好地前進(jìn)。那些稚氣，也只有留在心底。

懦弱作文600字 篇7

　　在我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處，總會(huì)有兩種迥乎不同的能量，當(dāng)你處于去解決某一件事的境況時(shí)，它們就會(huì)奮力地搏斗著。因?yàn)橐荒钪�間，你可能會(huì)改變對(duì)這件事情正確的決定，造成不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。

　　而這兩股能量卻又來(lái)自于你自己。其實(shí)，它們就是你;你，也就是它們。正所謂：“一山不容二虎�！弊詈螅�這兩股能量只有一個(gè)能支撐你的意志和信念，也決定了你的命運(yùn)。成功的人，是執(zhí)著與堅(jiān)毅支持他;而失敗的人，是懦弱與謊言使他犯錯(cuò)。

　　暑假來(lái)臨，欣喜之時(shí)。有人在大喊：“哦，半年終于結(jié)束了�；丶掖螂娔X喲?”可在那些同學(xué)的叫喊聲中，卻不覺(jué)，還有些同學(xué)心想：“這可真是個(gè)好機(jī)會(huì)，大家剛考完試，都想好好放松。我要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，將他們?nèi)�部超越�！蓖瑯拥臅r(shí)間，同樣的人物，同樣的世界，又有人在做不同的事。日月如梭，不知不覺(jué)，半個(gè)假期過(guò)去，有的人心想：“反正還有半個(gè)假期，我從明天開(kāi)始海綿汲水，將作業(yè)趕起來(lái)�！逼鋵�(shí)不然，他只是在逃避自己內(nèi)心的另一個(gè)執(zhí)著、認(rèn)真的自己。他選擇了懦弱和謊言，其實(shí)欺騙了自己，更是傷害了自己。還有另一種人已經(jīng)提早完成了這些作業(yè)，正在預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的功課，以全新的學(xué)習(xí)狀態(tài)去面對(duì)那個(gè)心底執(zhí)著的自己。

　　時(shí)間像是一匹奔騰的馬駒，被騎手拿著重重的長(zhǎng)鞭向前趕去，一刻不停。對(duì)于有意義的人，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著那個(gè)人心中的執(zhí)著自我。對(duì)于毫無(wú)意義和價(jià)值的人來(lái)說(shuō)，它毫不存在，他們內(nèi)心深處懦弱的自己對(duì)時(shí)間說(shuō)的是一個(gè)可笑的謊言：“無(wú)所謂，你隨意�！�

　　最后，執(zhí)著和堅(jiān)毅的人成功登上高傲之峰;懦弱和虛假的人卻重重的摔入了谷底，再想拼勁全力，爬上頂峰，也是徒勞。

　　丟掉懦弱，打敗心中的那個(gè)虛偽的自己。讓堅(jiān)毅和執(zhí)著支撐自己，當(dāng)你攀上成功之峰。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，彩虹是如此美麗。

懦弱作文600字 篇8

　　轉(zhuǎn)眼間，生命的年輪已轉(zhuǎn)過(guò)15圈。我細(xì)細(xì)品嘗著其中的酸、甜、苦、辣；品嘗著我的人生足跡。其中，令我最高興最欣慰的是，我終于戰(zhàn)勝了懦弱。

　　小時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ髅�時(shí)常出差。我清楚地記得弱小的我站在門(mén)檻上遙望遠(yuǎn)處，企盼他們回來(lái)的情景。每當(dāng)華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時(shí)候，我小小的心靈被深深地刺痛著。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不愛(ài)和別人接觸，直到那天……

　　開(kāi)學(xué)不久的一堂英語(yǔ)課上，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我們的面前。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠(chéng)懇。因?yàn)樗�的出現(xiàn)，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　今天我們做口語(yǔ)練習(xí)，老師讓同學(xué)們自由結(jié)組，一分鐘后進(jìn)行表演。這是同學(xué)們最喜歡的英語(yǔ)練習(xí)，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻像世界末日�？粗�其他同學(xué)都找到了自己的小伙伴，而我卻獨(dú)自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說(shuō)：“我們兩個(gè)練，怎么樣？”我驚呆了，老師怎么……我緩緩地起身，然后吃力地讀著單詞。但我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵(lì)�！澳阕x得很好！”老師帶頭鼓掌，然后全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動(dòng)的'一次。我得到了大家的肯定和鼓勵(lì)，激動(dòng)地流下了熱淚……

　　下課后，老師把我叫到辦公室，從書(shū)架上拿出一本書(shū)，書(shū)皮上赫然寫(xiě)著《鋼鐵是怎樣煉成的》，然后親切和藹地說(shuō)：“懦弱不是你，你應(yīng)該有屬于自己的驕傲。其實(shí)大家都很關(guān)心你。這本書(shū)送給你。答應(yīng)我：不再懦弱，我希望能看到最優(yōu)秀的你！”

　　老師的話(huà)如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我干涸的心田。

　　“老師我會(huì)的！”我堅(jiān)定而勇敢地說(shuō)。

　　如今在校園里，時(shí)�？梢月�(tīng)到我爽朗的笑聲。英語(yǔ)課上也有我精彩的口語(yǔ)表演。我終于走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。

　　我感謝老師，感謝她無(wú)私的幫助。相信今后的我，會(huì)更加自信，更加快樂(lè)！因?yàn)槲医K于戰(zhàn)勝了懦弱。

懦弱作文600字 篇9

　　用一段堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)的旋律，奏響故事樂(lè)章的序曲，譜寫(xiě)世間的結(jié)局。沒(méi)錯(cuò)，這就是堅(jiān)強(qiáng)。俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母”，但唯有堅(jiān)強(qiáng)的人，才能忍受失敗，也就是說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)造就成功。我曾以為我并不堅(jiān)強(qiáng)，但現(xiàn)在我可以自信的吶喊出：“我，并不懦弱”。

　　在空無(wú)一人的校園中，干冷的狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，只有操場(chǎng)上聚集了一群人在忘我的訓(xùn)練。對(duì)于處于邊緣的我們來(lái)說(shuō)，形勢(shì)非常嚴(yán)峻，離滿(mǎn)分只有一步之遙，卻止步不前。幾天的訓(xùn)練不但沒(méi)見(jiàn)成果，反而渾身酸痛，甚至成績(jī)也有小幅度的下降，讓我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻般坐立不安。

　　“開(kāi)始”隨著口令的發(fā)出，我飛速的跳了起來(lái)，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，口中吐出的粗氣不斷加重，額頭豆大的汗珠不斷滴落，緊握著的繩子也快被汗水浸濕，心中猶如祈禱般不斷的念著不要停，不要停……。突然繩子擊到腳，停了下來(lái)，我一愣，像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子一樣不知所措，好在不久反應(yīng)過(guò)來(lái)，繼續(xù)起跳，這時(shí)我清楚地感受到腳的酸楚，果然停下來(lái)很吃力，但保護(hù)這種速度沒(méi)問(wèn)題，我小聲暗示自己到�？商觳粡娜嗽福�體力開(kāi)始透支，失誤猶如進(jìn)了水的蟻巢一個(gè)個(gè)冒出來(lái)，明明就快成功了，不能再輸了！被無(wú)數(shù)次打擊的我只剩下這個(gè)意念，繩子又不由自主的搖快了，“嘎”一聲短而響的聲音響起，穿透了我的心。

　　又失敗了……，我反復(fù)念叨著這一句話(huà)，呆呆的站在原地，傷心！不！不是！我不覺(jué)的喊了出來(lái)，嚇了自已一跳，我走向水池想洗把臉冷靜一下，正好看見(jiàn)同班的小個(gè)子也在拼命練習(xí)，我可以清楚的聽(tīng)到他的牙齒咬緊的聲音，不覺(jué)的觀察了許久，重復(fù)的進(jìn)行著嘗試，失敗，一次也沒(méi)有成功，我看到在那向往光明的眼眸中映射出的卻是不甘！

　　是啊，誰(shuí)也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的呼喚，就由自己的手來(lái)拯救，找到成功的最后一塊碎片的人只有自己，面向黑暗，用努力來(lái)照亮它，勇敢的邁進(jìn)，充滿(mǎn)自信的吶喊：“我，并不懦弱”。

懦弱作文600字 篇10

　　懦弱，即軟弱無(wú)能，是一種膽怯的不敢聲張。

　　兒時(shí)，讀過(guò)《西游記》主角四人性格各有千秋，卻猶不喜沙僧�？偸且桓焙闷�氣，報(bào)著大事化小，小事化了的態(tài)度辦事，勸架的也常是他，與孫悟空相差明顯。孫悟空是勇敢的化身，正義的象征，敢做敢當(dāng)?shù)男愿褡匀灰彩�分討喜�?/p>

　　然而，我的父親卻不似我心中的英雄，是一個(gè)懦弱的人。

　　飯桌上吃食的擺放位置通常以我為主，一盤(pán)煎至金黃的魚(yú)是我的最?lèi)?ài)，掛著些許細(xì)鹽，閃著金黃的色澤，令人不能作罷。我自然是一筷一段，吃得高興。反觀父親，手握在筷子的中后部，手時(shí)微微收起，不斷在盤(pán)邊徘徊，伸至煎魚(yú)，微微一頓，等看見(jiàn)我大快朵頤，才小心翼翼地夾起一小段略焦的魚(yú)塊，慢吞吞地咀嚼，縮在位子上無(wú)聲無(wú)息，似狼群最卑微的小獸，咂著嘴，回味著來(lái)之不易的肉香，父親從不敢?jiàn)A那些大段的金黃，似怕我生氣，懦弱地低著頭。

　　逛街時(shí)的中心永遠(yuǎn)是母親，在店鋪?zhàn)筮M(jìn)右出，大包小包地買(mǎi)著，反觀父親，默默地跟在一旁，身上也掛著大大小小的購(gòu)物袋，卻很少上前去買(mǎi)。他第一次主動(dòng)上前，是為了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，皮制，鞋頭圓滑略微

　　有些加厚，整體呈黑色，鞋幫處圍了一圈暗紅色的邊，平淡地暗敘著它的張揚(yáng)。他上前，伸手將其捧下暗暗搓著鞋幫，紅色在他手中忽明忽暗。我知道，他很喜歡，但也同樣知道，他很快就會(huì)放下。他輕撫的時(shí)候甚至不敢抬眼看母親，只會(huì)獨(dú)自一人品味著那份懦弱，帶著一絲不舍和無(wú)奈放下鞋，離開(kāi)了。

　　時(shí)光流逝，一些東西沒(méi)變，卻變了函意，那份懦弱也逐漸變了味道。

　　是吃食對(duì)我的愛(ài)，將好東西留給子女的無(wú)私，一種無(wú)聲的維護(hù)，愛(ài)得寵溺，愛(ài)得高貴。

　　是購(gòu)物對(duì)母親的愛(ài)，家庭經(jīng)濟(jì)收入有限，為了讓母親高興，讓家庭能夠承擔(dān)，愛(ài)得無(wú)聲又愛(ài)得“儒弱”。

　　他的懦弱如鞋幫上的那道紅，含蓄而又直白，暖了人心又護(hù)了一生。

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