實(shí)用的我和字的故事作文600字合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我和字的故事作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和字的故事作文600字 篇1
“古文今習(xí)言辭雅，白話此時(shí)語(yǔ)不文�！蔽蚁矚g漢語(yǔ)，我崇拜漢語(yǔ)，我還愛戴漢語(yǔ)。因?yàn)闈h語(yǔ)是我們中華民族的語(yǔ)言。而且我和漢語(yǔ)之間發(fā)生了許多故事。
記得以前楊老師剛來(lái)的時(shí)候，也就是我剛接觸對(duì)聯(lián)的時(shí)候，我就不會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)。后來(lái)我上網(wǎng)查了關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)，學(xué)到了不少東西。對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ�，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對(duì)聯(lián)是什么嗎？是新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。老對(duì)令我印象最深的就是：師友肯臨容膝地，兒孫莫負(fù)等身書。新對(duì)是：大愛無(wú)痕，我對(duì)的是：小事一樁。
我還知道古時(shí)關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學(xué)士解縉是個(gè)著名的大才子，退休在家的李尚書對(duì)他的才氣不服，就設(shè)宴喝酒作詩(shī)，還叫解縉作陪，想借機(jī)出出他的丑。解縉到李尚書家門時(shí)，大門不開，小門大開。解縉絕不進(jìn)小門。李尚書走過來(lái)大聲說：“小子無(wú)才嫌地狹。”解縉對(duì)曰：“大鵬展翅恨天低�！崩钌袝蟪砸惑@，馬上打開大門相迎。一個(gè)貴客說：“聽說才子能出口成對(duì)，就以你父母職業(yè)為題寫一聯(lián)，如何？”解縉馬上脫口而出：“戶挑日月上街賣，手把乾坤日夜磨�！痹瓉�(lái)他母親是在家里做豆腐，他父親挑上街去賣呀！另一貴客見解縉穿綠襖，嘲笑道：“井里蛤蟆穿綠襖�！苯饪N看那人穿紅袍，對(duì)道：“鍋中螃蟹著紅袍�！本七^三巡，李尚書往天上一指，自鳴得意地說：“天作棋盤星作子，誰(shuí)人敢下？”解縉往地上一頓，對(duì)曰：“地做琵琶路做弦，哪個(gè)能彈！”口氣比他還大，李尚書無(wú)可奈何，不得不佩服他的本領(lǐng)。
對(duì)聯(lián)，考驗(yàn)?zāi)銓?duì)字、詞、意，境的理解能力。對(duì)聯(lián)，對(duì)個(gè)人來(lái)說可以了解他的文字的功底，對(duì)時(shí)代來(lái)說可了解時(shí)代的內(nèi)涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。
我和字的故事作文600字 篇2
如果知識(shí)是一盆花，那么書籍就是她那至關(guān)重要的根。若沒有了書籍，也就沒有了知識(shí)的碩果。盡管那時(shí)候的我很小，就已經(jīng)和書結(jié)下了不解之緣。我才讀一年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常跟我們講：“讀書非常重要，它能讓我們汲取到許多精神營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí)，想寫出好作文，就得先讀書�！庇仔〉奈也⒉辉趺绰牭枚@句話，就理解成三個(gè)字“多看書”。光說還不行，需要實(shí)際行動(dòng)。于是，我央求媽媽也給我買一本書。我兩手交叉，擠出眼淚苦苦哀求，媽媽終于總算是大發(fā)慈悲，給我買了一本《木偶奇遇記》。一拿到書，我便高興地一蹦三尺高，好像中了一百萬(wàn)的彩票似的。
我捧起《木偶奇遇記》左看右看，這本書圖文并茂，標(biāo)有注音，仿佛就是為我量身訂制的！我迫不及待地翻開目錄��！這些章節(jié)真是太有趣了！看到“賣掉識(shí)字課本”，我想：居然還有人如此無(wú)情！看到“受騙反坐大牢”，我想：哪里有這樣的法官！看到“被迫當(dāng)看家狗”，我想：木偶能當(dāng)狗？……這一個(gè)個(gè)問題激發(fā)了我的好奇心，讓我充滿期待地往下看！在看書的過程中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，似乎整個(gè)人都沉浸在書的世界了。當(dāng)主人公匹諾曹做錯(cuò)事情時(shí)，我會(huì)為它羞愧；當(dāng)匹諾曹被人誤會(huì)時(shí)，我會(huì)替它喊冤；當(dāng)匹諾曹與它父親重逢時(shí)，我會(huì)和它一起高興……一捧起書我就停不下來(lái)，從下午兩點(diǎn)看到五點(diǎn)。一直到媽媽催著吃飯，才把我從書中的世界拉了回來(lái)。我這才依依不舍地放下書，向飯桌走去……就這樣，我在書的海洋里不停地遨游著，讀書已經(jīng)成了我生命的一部分了！
我和字的故事作文600字 篇3
我所教的學(xué)科和自然科學(xué)緊密聯(lián)系，我和孩子們一起向往自然而美好的世界。有時(shí)候，人們難免因走得太快而失去了身邊的風(fēng)景，而我會(huì)帶領(lǐng)孩子們靜下來(lái)，慢慢看，我們的傳統(tǒng)文化，老祖宗留下來(lái)的東西，給我們了不一樣的收獲。
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)底蘊(yùn)深厚，在氣象學(xué)方面，我們積累了大量的與生產(chǎn)生活相關(guān)的諺語(yǔ)，它們讀起來(lái)朗朗上口，非常有趣，所以，在學(xué)習(xí)該部分知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生非常喜歡。比如“初冬寒，春雨多”、“古龍曬太陽(yáng)，不久臺(tái)風(fēng)狂”、“熱生風(fēng)，冷生雨”、“九月寒霜十月雪”……看到同學(xué)們?nèi)绱嘶匚�，我變萌生了給同學(xué)們講二十四節(jié)氣的想法，每到一個(gè)節(jié)氣，我在課堂上都要提一提，讓課前搜集好資料的小老師們講一講，就這樣，孩子們對(duì)二十四節(jié)氣歌爛熟于心：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年逢六廿一，下半年逢八廿三�！惫�(jié)氣和景物是相對(duì)應(yīng)的，于是，孩子們更愿意觀察身邊的植物，看看在節(jié)氣的流轉(zhuǎn)中大自然的風(fēng)景。
學(xué)了節(jié)氣，對(duì)于服務(wù)于中國(guó)傳統(tǒng)生活的“陰歷”，很多同學(xué)也迷惑，于是，我們一起觀察月亮，峨眉月、滿月等留給了孩子們無(wú)盡的想象，我們一起吟誦有關(guān)月的古詩(shī)：“月有陰晴圓缺”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“床前明月光，疑是地上霜”……
傳統(tǒng)文化是我們的老家底，是祖輩們?yōu)槲覀兎e累下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)家的寶藏。在我的課堂上，我會(huì)想著如何利用好，開發(fā)好，因?yàn)椋褡宓�，才是世界的�?/p>
我和字的故事作文600字 篇4
雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的，我外婆家的樓頂上就養(yǎng)了。
外婆家的雞棚可“特別”了，那是用竹子搭的棚架，再種上幾株瓜苗，讓瓜藤攀上棚架，就成了一塊碧綠的“天花板”。
外婆家的雞雖然很貪吃，但它們也很聰明。我常和它們一起玩“警察捉小偷”的游戲。我先把它們趕到一個(gè)角落，待到它們爭(zhēng)先恐后地要擺脫我的束搏，游戲就開始 了。小雞們都往同一個(gè)方向左沖右突，但依然逃不出我的“埋伏圈”。不過，它們后來(lái)多長(zhǎng)了一個(gè)心眼，來(lái)了個(gè)“聲東擊西”之計(jì)，一半雞在左邊叫，我以為這邊的 雞要逃了，急忙堵住它們的去路。不料，右邊的雞就要跑了，我卻還渾然不知。等我發(fā)現(xiàn)了的時(shí)候，右邊的雞已經(jīng)快走光了，稀稀拉拉的只剩兩三只雞，我馬上像餓 狼似的撲了上去，想教訓(xùn)教訓(xùn)這群膽大包天的雞。它們被我嚇破了膽，連蹦帶跳地趕回了“家”。我撲了個(gè)空，生氣極了，但更氣人的是，左邊被我剛才攔住的`雞又 趁機(jī)逃跑了，真可惡！這些“小偷”居然是被我這個(gè)不稱職的“警察”放走的。最讓人氣憤的是，它們居然在一旁拍打著翅膀，好像在說：“你別枉費(fèi)心機(jī)了，老人 家，你是抓不著我們的！”
這群雞的肚子像個(gè)無(wú)底洞，吃，對(duì)它們來(lái)說，簡(jiǎn)直就是第一大愛好。每當(dāng)我從他們身旁走過，它們都會(huì)把我圍得水泄不通，它們是在央求我給它們施舍一些好吃的。 唉，真受不了這幫可愛的“小乞丐”。于是，我就去拿它們的最愛——谷子。我撒著谷子一路走，我走到哪，他們就跟到哪，始終甩不掉這幫“跟屁蟲”,我只好在 它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)奪食物時(shí)，偷偷摸摸地臨陣逃脫，但總是被它們發(fā)現(xiàn)。那時(shí)，我才趕緊賠笑臉，好像是它們的仆人，斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)它們點(diǎn)頭哈腰：“放······ 心，我······不走，再給你們好······吃的，好吃的�！彼鼈冞@才繼續(xù)大嚼起來(lái)。
雖然小雞很狡猾，但它又是那樣的惹人喜愛，我愛那群可愛的“好朋友”。
我和字的故事作文600字 篇5
春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……而這春風(fēng)，這驕陽(yáng)，這紅葉，這陽(yáng)光，都是我最愛干的事情：寫作。
小時(shí)候，熱愛讀書的我就為寫作文打下了良好的基礎(chǔ)。一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽讓我學(xué)會(huì)了電腦，電腦里的那些游戲常常像磁石一樣吸引著我�；蚴菫榱宋业慕】�，媽媽說：“只要你每天寫一篇日記，就可以玩十分鐘游戲�！比沼洠�！這個(gè)既陌生又熟悉的詞，令我好奇地盯著媽媽，想在媽媽眼神里找到答案。媽媽只是微微一笑，說：“日記就是每天把你開心的，傷心的，好玩的，有想法的，激動(dòng)的事記錄下來(lái)，以后還可以看看，發(fā)表感悟：‘原來(lái)我就是這樣過的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
從此，我每天都在媽媽給我開的主頁(yè)上寫日記，只是我尚未掌握作文技巧，每一“篇”文章只有幾句話，如記流水賬般概述了自己的心情。天長(zhǎng)日久，我寫的作文字?jǐn)?shù)越來(lái)越長(zhǎng)，思想感情也豐富了。至二年級(jí)，我的主頁(yè)上已經(jīng)有200多篇作文了，其中還包括我喜歡的一些詩(shī)歌、句子。三年級(jí)，我的作文在班里名列前茅，每次老師都會(huì)拿出來(lái)范讀。這時(shí)老師讓我們學(xué)會(huì)3+1積累法：每天3個(gè)好詞，一個(gè)好句。這又讓我的作文更添一色。四年級(jí)，我在作文大賽中屢次獲獎(jiǎng)，在20xx年一月，我的作文還被選登上《深圳晚報(bào)》，我寫作的動(dòng)力又增一分。
但由于時(shí)間問題和年齡的增長(zhǎng)，每日因?yàn)樽鳂I(yè)我都拖到很晚才睡。我寫作文的次數(shù)減少了許多，但我相信，我只有多練多學(xué)，才能作出更棒的文章！
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