關(guān)于親子作文600字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的親子作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親子作文600字 篇1
孩子愛(ài)看書(shū)，楊紅櫻老師的作品是他的最?lèi)?ài)，童話(huà)書(shū)籍也看了不少，但我發(fā)現(xiàn)他看書(shū)沒(méi)有明確目標(biāo)，都是隨興趣所致，并且通過(guò)和他交流，感受到這樣閱讀效果并不理想，于是和他交流后，決定采取親子共讀的方式，提高孩子讀書(shū)的有效性。
從去年九月份開(kāi)始進(jìn)行親子共讀活動(dòng)，每天晚上用四十分鐘時(shí)間和孩子同讀一本書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們共讀的第一本，用了將近兩個(gè)月的時(shí)間讀完，在共讀的同時(shí)，我們相互交流、探討，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，此時(shí)我們不像是父子，倒像是朋友，是同學(xué)。通過(guò)共讀此書(shū)，孩子感受到了當(dāng)遇到失敗時(shí)，要以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開(kāi)始；當(dāng)遇到成功時(shí)，要以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力。在共讀的同時(shí)，注重教給孩子科學(xué)有效的讀書(shū)方法，讓孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的習(xí)慣。從去年9月份至今，我和孩子共讀了《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》、《格列佛游記》、《名人傳》五本書(shū)。
通過(guò)這段時(shí)間的共讀我有如下體會(huì)：首先要找到孩子閱讀的興趣點(diǎn)，并以此為基點(diǎn)，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。其次對(duì)孩子提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于回答，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，讓孩子自己和文本對(duì)話(huà)，和作者的思想碰撞，這樣才能提高孩子的閱讀素養(yǎng)。再次，在親子共讀時(shí)，家長(zhǎng)一定要放下姿態(tài)，把自己當(dāng)做孩子的朋友，孩子閱讀的伴侶，在地位完全平等的情況下進(jìn)行雙向閱讀交流。最后，我們做家長(zhǎng)的一定要為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓孩子在書(shū)香的浸染下盡享閱讀的樂(lè)趣。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，親子共度在拓寬孩子閱讀視野，滋養(yǎng)孩子心田的同時(shí)，也提升了我們家長(zhǎng)的素質(zhì)，為了孩子，也為了我們自己，為了我們書(shū)香社會(huì)的建立，讓我們都盡快行動(dòng)起來(lái)吧。
親子作文600字 篇2
今天，我們班舉行了親子活動(dòng)。我和王小丫很早就到了，于是去了集合的地方。那里有許多好玩的大型玩具。我們就高興地玩了起來(lái)，越玩越開(kāi)心，我甚至覺(jué)得這里是天下最好玩的地方了。大型玩具其中有一個(gè)就是滑滑梯，它和平常的滑滑梯有些不一樣，其中最明顯的就是通向滑梯的路有三條，分別是：樓梯、打結(jié)的網(wǎng)、一根繩子串起來(lái)的一個(gè)個(gè)木樁。最難走的就是串起來(lái)的一個(gè)個(gè)木樁。我一開(kāi)始就想爬這個(gè)。我第一次爬的時(shí)候很緊張，但是第二次的時(shí)候就會(huì)大膽地往上走了，但還有點(diǎn)緊張，第三次的時(shí)候一點(diǎn)緊張都沒(méi)有了，只會(huì)大膽的往上走。
親子活動(dòng)正式開(kāi)始了，第一個(gè)游戲是丟手絹，我們分成了男生的圈和女生的圈。第一個(gè)丟的人是潘綺寧，圍成圈唱歌的小朋友都舉著手喊“丟我！”“丟我！”，潘綺寧隨手一扔就跑了，但是被她丟手絹的小朋友跑得比她更快，一把就把潘綺寧抓住了。潘綺寧只能上去表演節(jié)目，她表演了《荷塘月色》，表演的時(shí)候她也在笑，所以唱出來(lái)的聲音都是笑的，我們聽(tīng)得很開(kāi)心。節(jié)目表演完了我突然聽(tīng)見(jiàn)男生的圈里傳出了歡呼聲，是什么讓他們這么興奮？原來(lái)是李老師和他們一起玩了。他們玩得很開(kāi)心，旁邊的家長(zhǎng)們也歡呼起來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是游園活動(dòng)。在草坪上有很多帳篷，帳篷里有各種各樣的游戲。我和趙心妍拉著手就向五子棋的帳篷跑。下了一會(huì)兒五子棋，我突然聽(tīng)到外面有喊聲“跳長(zhǎng)繩了！跳長(zhǎng)繩了！”于是我們就立馬把棋收掉、穿上鞋子來(lái)到了跳長(zhǎng)繩的場(chǎng)地。輪到我跳了，我看繩子甩過(guò)來(lái)了就立刻沖到繩子的中間，繩子到我腳下了我就起跳。跳完了兩個(gè)我就馬上從繩子的另一邊跑走。
下午，我們?cè)谖飨閳@里走了走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方很好玩，可以鉆過(guò)高高低低的'繩子、可以仿照游戲憤怒的小鳥(niǎo)拿彈弓射擊，還可以學(xué)射弓箭。
這次的親子活動(dòng)真有趣��！
親子作文600字 篇3
窗外有樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)花，花邊品茶。
我坐在窗邊，看著窗外的大樹(shù)在風(fēng)中搖曳，路上的一對(duì)母女并撐著一把傘，傘是藍(lán)的，雨是無(wú)色的，落到腳邊卻綻放成了一朵小花，兩個(gè)人無(wú)聲地走著。我皺了皺眉，低下頭去，看了看手中的茶杯——那是一個(gè)青色的古樸茶杯，杯中有幾片淡綠色的茶葉在水中慢慢旋轉(zhuǎn)，霧氣氤氳，茶葉下降，又浮起，細(xì)品了一口，苦味漫上舌根。
“喲!大白天的，一個(gè)人還像一位老太太一樣喝茶，別喝了，苦!”不見(jiàn)其人，先聞其聲，母親大步走了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)我不理會(huì)，母親好似嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“吃個(gè)橙子吧�！北惴畔铝艘粋�(gè)果籃，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，只見(jiàn)一個(gè)果籃，籃子中間放著幾個(gè)橙子，橙子的邊緣淡淡的綠色。母親打開(kāi)一個(gè)橙子，向我遞來(lái)，我下意識(shí)也用手去接，并在母親興奮的目光下吃了起來(lái)。好甜!茶水留在舌根的苦味一下子被橙子的甘甜所替代。
我也拿起了一個(gè)橙子，向母親送去，母親驚訝地接過(guò)橙子，并給了我一半。橙子的香味還在屋里氤氳，而香味也留在了我和母親心中。
風(fēng)依然呼嘯著，而那對(duì)母女也在風(fēng)雨中說(shuō)笑了起來(lái)。因?yàn)橐粋�(gè)橙子，在無(wú)意之中化解了我們的冷戰(zhàn)。窗外的樹(shù)在搖動(dòng)著，我卻看見(jiàn)了一朵朵藏在樹(shù)葉間的花�；ㄓ皳u曳，倒映在一杯苦澀的青茶之中。而我與母親，正如那一朵朵藏在樹(shù)葉間的花，似是無(wú)法讓人捉摸，卻又在吵吵鬧鬧之間得到看似無(wú)法得到的東西。一籃水果，靜靜地在一旁擺放著。我抬頭看見(jiàn)了母親嘴角那一抹幸福的微笑。
風(fēng)雨漸止，清茶不再，只是橙香仍溫柔，一如它撲鼻而來(lái)，久久不散……
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