【必備】動作作文600字10篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的動作作文600字10篇，歡迎大家分享。
動作作文600字 篇1
今天推開窗門，陽光是多么的燦爛明朗。今天終于到了我期待已久的地方——蒼南教育實踐基地。
到了實踐基地，我們在一排排綠油油的草地上排隊，聽從老師的指揮。
活動開始了，我們跟從老師的腳步，來到了第一站“絲網(wǎng)花藝”一看，我猜肯定跟花有關(guān)。進去之后，我看到了后面，前面旁邊都是花，我十分的驚奇，于是我偷偷的拿起手機來向四周都拍了一遍。開始學習了，老師一步一步地專心教我們怎么做。材料是qq線、綠膠、剪刀、絲網(wǎng)、鐵絲、圈套、花蕊。開始制作了，步驟是先把花蕊對折，用qq線捆十圈左右�；ò甑闹谱魇前谚F絲套在圈套上，旋轉(zhuǎn)起來，拿出來時就變成了一個圓圈，再用絲網(wǎng)拉出一個層來，把變成圓圈的鐵絲套進絲網(wǎng)里，再用qq線捆十圈左右，把絲網(wǎng)下面多余的部分用剪刀剪掉，把不好看的地方用綠膠粘起來，在花枝上面用qq線捆三到五片花瓣，最后插進葉子，一朵花就大功告成了。
第二站是串珠工藝，這個肯定很有趣，一進去教室，哇！全是小珠子做出來的，太厲害了。老師教我們串珠，我有些興奮，有順序的顏色是藍、綠，粉，橙，紫，黃，先左串一顆右串一顆，左串右串一顆，按照這樣的順序串了三次，在加上中國結(jié)就大功告成了。
就這么快的到了中午，午餐時間到了。雖然是飯盒，但對我來說很有意義，而且我還吃得津津有味呢！
吃完飯后，我像飛似的奔跑到下面，玩那些攀爬，看著都很刺激，結(jié)果，每一項我都嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)這些對我來說都非常刺激。
最后一站是手工陶泥。先把陶泥拍圓放在輪盤上，右手沾水，左手轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到非常圓的時候用右手的大拇指沾點水放在陶泥的正中間，左手把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來陶泥就變成碗，繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，陶泥就會慢慢的高起來，真的是神奇啊！好不容易做完，把我的作品小心地放在桌子上。
學習了一整天，收獲真不少，讓我知道了無論做什么事都要有恒心，都要堅持不懈，可能才會成功。加油！
動作作文600字 篇2
夏日炎炎，親子趣味活動就在室內(nèi)哦！讓你在室內(nèi)就能感受一次兒童樂園般的快樂。
我們十幾位同學和家長組成的親子團，相約開著汽車到黃巖華邁文化產(chǎn)業(yè)園舉辦的樂高親子園活動。一路上拼車的同學個個心情激昂的聊著暑期的樂事，將近四十分鐘左右的車程不一會兒就到了目的地。我們一走進大門，熱情的工作人員介紹了活動的流程，以各自家庭為組都發(fā)給一張活動比賽積分卡，我拉著爸爸和媽媽去玩平時最喜歡的旋風陀螺，教學老師介紹制作材料后，我用一根小長棍和兩個大小不一樣的齒輪做了一個超炫陀螺，我可是第一個做好的，老師還夸了我很聰明，幫我蓋上了優(yōu)勝印章，我就和爸爸媽媽飛快得跑去玩二人三足，我和爸爸合作配組，用一條繩子把我和爸爸的各自一條腿系在一起，這個節(jié)目就要二人配合完成，我和爸爸說好用喊口令1、2……1、2來配合好跨左腳和跨右腳的步伐，同學們各自準備好后，裁判員一聲開始，同學們個個像脫韁的駿馬飛快的往前飛奔，比賽很激烈也很搞笑，很多的同學由于合作配合步伐不一致，紛紛的掉隊和摔倒，而我和老爸之前說好的喊口令起到了步調(diào)一致的效果，配合非常默契，以最快的速度獲得了第一名。玩的節(jié)目還很多，如：動力汽車、樂高積木、你投我接等等。最后我的努力贏得了10個優(yōu)勝印章，可以參加兩次的集優(yōu)勝章抽獎活動，想不到的是我居然抽到一等獎，貳仟肆佰元的樂高學習基金，同學們都很羨慕。
我喜歡這次親子活動，它讓我學到了團隊的合作精神和好多的科普知識。
動作作文600字 篇3
星期三下午，我們班級的活動，水果拼盤要開始了！ 我拿好了水果，回到座位上，進行合作水果拼盤大改造！
我先挑了一些西紅柿，用塑料小刀傾斜地恰當刻了幾筆，再將刻開的部分稍微的掰開，一朵深紅的西紅柿玫瑰花就做好了，最后剝開橘子片輕輕的擺了個桂花樣在雪白的盤子上，輕輕的放上剛做的玫瑰花在中央，一個美麗的橘黃色桂花就做好了！后來我們又做了一些火龍果、西瓜、香蕉……我也焦急地擺著裝盤樣，心想：加油，林妙可！加油，林妙可！“你們這缺了點綠色，哇！你們這個水果怎么都被紅火龍果染色了。這看了，誰敢吃啊！”一位家長目瞪口呆地看著我們。我聽了，林老師那兒又傳來了最后5秒鐘的消息，于是羅可心立刻找了個新盤子，把干凈的水果一個個扔在上面，大家都手忙腳亂、不可開交。在最后1秒終于完成了 ！ 開始展示和投票了，大家的作品又好看，又有條理：有的像盛開的花朵，那顏色鮮艷極了！有的是西瓜紅、有的是楊桃綠、還有的是葡萄紫……有的還像陽光明媚的沙灘，那潔白的薄荷糖被敲成碎片，猶如一粒粒細小的沙子，撒在上面；還有的像草原，上面還有西紅柿小兔放聲歌唱。我看了看自己組做的，我們組的七零八落、雜亂無章，好似一盤黑暗料理。于是我又仔細地擺了下，趙雨桐看了，悄悄地說：“哎！你反過來看一下�！蔽曳催^來看了，哇！兩個獼猴桃像一雙眉毛，眉毛下的兩朵桂花的花心（西紅柿）像一雙眼睛，眼睛下的一顆奇異果像一個鼻子，鼻子下的三個大紅火龍果組成的一張大嘴巴。我叫他“大花臉”因為我們想法獨特，得到林老師的好評。于是我眉開眼笑，一蹦三尺高。
最后我將“大花臉”給了一位老奶奶品嘗，又看了演出，開開心心地回學校了。水果拼盤活動真有趣！
動作作文600字 篇4
6月10日，我班的讀書交流活動在星慧同學的主持下順利進行，可在班級里找出書中人物原形這個環(huán)節(jié)，由于星慧同學在挖掘書中人物特點時，在PPT上出示了這么一段話：當你貧窮、成績不好、名字古怪、受同學冷漠與歧視，向同學說謊的時候，你就是旺達。雖然星慧同學對說謊加引號進行了解釋，可班里的孩子們看到貧窮、成績不好、受同學冷漠與歧視，這些字眼的時候，都不愿意找出班里的旺達。其中浩志同學是這樣說的：我班沒有這樣的旺達，沒有同學受到冷漠和受到歧視。浩志同學說的特別到位，我班確實沒有這樣的旺達。是因為星慧同學總結(jié)不全面，沒有引導到說中的細節(jié)描寫，所以在班里找出書中人物原型時找不到上面出示的旺達。
《一百條裙子》中的旺達雖然家境貧困，經(jīng)常受到同學的歧視和冷漠，但旺達她有憧憬和美好的`夢想，安靜、勤勞、愛干凈、聰明、執(zhí)著、大度。星慧同學把這些主題都拋開了。百分之九十的孩子都把自己和馬蒂埃聯(lián)系起來了：認為自己沒有勇氣，怕失去朋友，害怕別人嘲笑，所以想干的事情都放棄了。
由于交流只有一節(jié)課時間，星慧同學對作者的簡介、封面的介紹，及文中的情節(jié)梳理比較細致，孩子們對星慧出示的檢測題完成的相當不錯。問題就出在了挖掘人物特點時，沒有對照書中的細節(jié)描寫進行分析，所以造成孩子們不喜歡旺達這個角色。明天繼續(xù)挖掘小說中的細節(jié)，讓孩子們對旺達有一個新的認識。
這次交流我放手讓星慧同學大膽地制作PPT，引導孩子們?nèi)ソ涣�，PPT的制作非常精美，并且全面，只是在最后環(huán)節(jié)出了問題。我明天我繼續(xù)引導孩子們重新認識旺達，孩子們一定會喜歡旺達這個角色，一定會向旺達學習的！
動作作文600字 篇5
那是一個滿天繁星的夜晚，我在一所培訓外語的學校上課回家，在剛上車的一剎那，才突然意識到手機落在學校里了。
于是，我和奶奶馬上在下一站下車，往回趕。趕了一段路，聽到奶奶急促的踹息聲，我忽然想到：奶奶年紀大了，經(jīng)不住這奔波，讓奶奶在車站等我把！我把奶奶“安置”在車站，就往回趕去了。
因為車站離學校比較遠，要經(jīng)過兩盞紅綠燈。所以，一路上我跑跑走走，終于看到了學校的大門。那時，我一氣喘吁吁了，可我不能停下來。
我跑進學校大門，一步?jīng)_上二樓。這時的二樓的已經(jīng)全部熄燈，里面黑凄凄的一片，只有月光那微弱的一點點亮光從窗子里撒進來。我借著月光，在墻壁上摸索著，按下開光，頓時一片光亮，我顧不得多想，馬上到座位上，在抽屜的“深處”拿出了手機。馬上跑出去，按下開關(guān)，又是無際的黑暗，我不想再這里多待上一秒。沖了出去。
出了學校，我走在大街上，恨不得馬上“飛”到車站，奶奶就不用等了。我想著，忽然看見在燈光照射下人群中有一個熟悉的身影：白白的頭發(fā)，手中拎了一個包（那是我上課用的），定睛一看，是奶奶，奶奶正在焦急的趕路，我看到了奶奶頭上密密的汗珠，焦急的眼神。我想：奶奶不是在車站等我嗎，怎么到這來了？
我?guī)е闹械囊蓡枺蚰棠膛苋�。來到奶奶面前，我像個小大人似的，叉起腰問：“奶奶，我不是叫你再車站等我嗎？”奶奶說：“我擔心你呀！這么遠�！蔽衣犃诵睦锱笱蟮摹�
我和奶奶又一次走向車站。一路上，奶奶不免有一些責備，但我覺得，那是奶奶對孫女的那種關(guān)心。
伴著美麗的霓虹燈，我和奶奶踏上了最后一班公交車，我偎依在奶奶的懷中，我將把這份感動永遠藏在心中。因為這是我第一次感動，永遠難忘的第一次感動。
動作作文600字 篇6
最近，我親眼目睹了一件感人的事情。這件感人的事情就發(fā)生在一個溫暖、充滿關(guān)愛的小小車廂里。
那天，天氣非常炎熱。我和媽媽坐公交車去中心廣場買東西。等了大約5分鐘，公交車終于來了，車上人擠人，我和媽媽好不容易才擠了上來。過了兩三個站，上來了一位白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老奶奶，看起來有80多歲了。
老奶奶上車后,看看四周早已沒了空位,只好靠著站在一個位子旁邊。車子再次開動，只見老奶奶雙手緊緊地抓住那個拉手，身子隨著車子不停地晃動著。很快，她的臉上布滿了一顆顆豆大的汗珠，汗水不停地往下流。坐在老奶奶旁邊的一位年輕人完全不看到一樣。只是雙目緊閉、悠然自得的聽著MP3，嘴上不時哼起小調(diào)。如有響動，不時睜開眼睛欣賞著窗外的風景。坐在老奶奶另一邊的一位中年男子實在看不下去了。他猛跳起來，擠到老奶奶身邊，輕輕地說：“老人家，您到這邊坐吧！”老奶奶推辭道：“不用了，不用了，我很快就到站了�！苯�(jīng)過幾次推辭下，老奶奶最終還是坐下了。而那中年男子就站在老奶奶身邊，像是在保護著她一樣。
汽車開到了終點，人們陸續(xù)地下了車，當然也包括那位中年男子。不經(jīng)意間，我看見那中年男子走起路來不像平常人，走在人群中很不不協(xié)調(diào)。我仔細一看，他那一拐一拐的腳居然是條假腿……？我目瞪口呆了！原來他是一個殘疾人。突然間，我的心仿佛被一塊大石緊緊地壓住了，又像被千萬根針在刺著……真不敢相信一個殘疾人都能主動讓座給那位老奶奶，而那些肢體正常的人卻不能主動地讓一下。
這件事讓我真感動，也使我一生受益。
動作作文600字 篇7
我是一名鄉(xiāng)村小學老教師，工作之余我愛參加一些體育活動。比如，跑步、打羽毛球、舞劍……，然而，我最喜歡的一項活動還是練太極拳。
年過半百，身體感覺大大不如從前，常有力不從心的時候。偶爾聽院子里一老太太說，練太極拳能強身健體，延年益壽.我便起了練太極拳的心思。這一練啊，就使我欲罷不能了。時間久了，我還漸漸地體會出了練太極拳的妙處。
太極拳自古有之，與民間流傳的“八段錦等”體育活動相類似。太極拳與其說是一種拳術(shù)，倒不如說是一套健身操。太極拳動作簡單，套路也不復雜，練習起來十分方便。太極拳動作最大的特點就是“柔”，是典型的“以柔養(yǎng)和”，雖說柔，但又能使身體的各部分關(guān)節(jié)和骨骼得到應有的鍛煉。
太極拳對練習者來說，有幾個值得特別注意的地方，其中最重要的一點是要求練習者做到心平氣和，因為只有心靜下來了，才能進入練拳的境界。太極拳與中國古代傳統(tǒng)文化內(nèi)核不謀而合。古人一直強調(diào)要“天人合一”，“物我不分”，這實際上強調(diào)的就是一種人與自然和諧統(tǒng)一的關(guān)系。每當我練習太極拳時，我努力使自己做到“氣定神閑”，“物我兩忘”的境界，排除一切私心雜念，全身心地投入到那一套套拳路當中，經(jīng)常是一個套路下來，全身的關(guān)節(jié)套拳都得到了放松，神清氣爽，倍感舒適。
現(xiàn)在，我的身體狀況也越來越好。我時常想，或許正是太極拳這種健身益壽的妙處，所以它才會一直受到許多中老年人的青睞并流傳至今。我想：我這一輩子都離不開太極拳了，有了它，我才體會到體育活動的樂趣，才會更好地投入到教書育人中去。
動作作文600字 篇8
“叮鈴鈴……”“砰！”樓下的大門猛的被推開，發(fā)出重重的撞擊聲，其間跳出一身穿校服，身背書包，手拿文件夾的“瘋狂”女子，這就是我！
風展鳥兒在樹上吱吱鳴唱，茂密的樹葉從昨夜的夢鄉(xiāng)中蘇醒，隨開自己碧綠的裙擺�！疤柈斂照�，花兒對我笑……”哼著久違的兒歌，心情被燦爛的陽光渲染成暖暖的粉色。我悠閑的走著，徑直走到早飯攤前，伸手在攤上隨便拿了兩樣東西，順手把文件夾放在了早飯攤上，付了錢拿著早飯急匆匆地就走了。
到了教室，我一放下書包，頓時覺得少了一樣東西�！拔募䦅A，我的文件夾呢？”“完了，完了！這下該怎么辦呢？”汗水不由自主地涌上了我的額頭。哦！我想起來……一定……一定丟在早飯攤上！我抬手看了看手表，離上課沒多少時間了。我連忙拔腿往校門口跑去，心想：阿姨，您千萬不要收攤了��！那文件夾里有我將近半學期的教學案和校本作業(yè)啊！完了，完了……我直奔早飯攤?cè)ァ?/p>
“這是你的嗎？”在校門口，一個滿頭大汗的胖女人向我飛快的走來，手里拿的正是我心中惦記的文件夾。我連忙跑上去搶過了阿姨手中的文件夾，心中的大石，一下子落地了。久久凝望文件夾之后，我抬起頭，看著阿姨，“阿姨，謝謝你！”阿姨抬手擦了擦臉上的汗水，向我微笑了下，說：“孩子，快上學去吧，別遲到了！我還要去賣我的早餐呢！”我本還想再說些什么，但剛到嘴邊的話又說不出來：還好沒收攤！還幫我送到校門口，多好的阿姨呀！望著阿姨的背影，我的淚眼一下子模糊起來。
感動在吟唱，關(guān)愛在飛揚，您緩慢的身影給了我無限的遐想。
動作作文600字 篇9
也許，在我們看來，一株生在縫隙里的小草是微不足道的，可這對它們自己而言，又何嘗不是一個生命的奇跡呢。
——題記
鏡頭一：墻角石縫里的小草
在修樓時，有一些犄角旮旯里被填了些濕濕的泥士。于是乎，那些生命頑強的草籽便在這里生根發(fā)芽了。在我們學校里就有許多這種小草，它們像綠衣隱士，隱在最不起眼的水泥石沙的墻角，千方百計地從那少的可憐濕泥中汲取水分并牢牢扎根，默默地裝點著灰色的墻角。
鏡頭二：地磚縫里的小草
校園門口的的人行道上新鋪了地磚，那些縫隙里的泥士甚至比墻角里的還微不足道，似乎只有那些苔蘚才能生存下來�？赡橙赵绯浚斘屹潎@苔蘚的頑強生命力時，卻分明看見了一株小草，它孤零零地佇立在綠絨毯子中間，頗有幾分“鶴立雞群”的傲氣。苔蘚在它的映襯下黯然無光。多么了不起的一株小草！
鏡頭三：欄桿縫里的小草
我們學校的樓梯外側(cè)的護欄是水泥基底，上面是矮矮的空心鐵欄桿。有一次，我偶遇一株小草，這可不是一般的小草！在欄桿支柱四周有一圈凹槽，就是這含土量幾乎為零的的凹槽，居然孕育成了這株小草！此刻，這株瘦小卻顏色鮮綠的小草正蓬勃地生長著，笑面太陽，迎接一個美好的未來！
這些鏡頭說明了什么？生成那些小草的草籽，它們沒有選擇余地就被風帶到這些“貧瘠”的地方來。然而，它們克服了種種困難——缺水、缺土、缺養(yǎng)料；它們以驚人的毅力存活了下來，而且那樣的生機盎然，草葉綠油油的，涂滿金色的希望的陽光！
凝視著這些綠色的小生命，你怎能不覺得這是了不起的生命的奇跡呢！
動作作文600字 篇10
春天已悄悄來到，綿綿的春雨一直淅淅瀝瀝下過不停。直到前兩天，久違的太陽公公才終于開口笑！天是那么藍，象被洗過一樣。我和媽媽決定趁此好天氣去放風箏！
我們來到商店，買一只美麗的大蝴蝶風箏，這只蝴蝶呀！身上穿著五彩斑斕的花衣裳，一雙大大的，美麗的翅膀，在微風中輕輕搖擺，似乎在告訴人們：我要高飛，我要高飛！
隨后我們來到詩文島的大廣場，準備在這里“一展身手”。
媽媽麻利地幫我穿好線，把線圈塞在我手心說：“準備開始！”
我在前，媽媽在后，拿起風箏用手托著說：“放”。我聽到指令，飛奔向前，一時興奮卻方向不分，順風跑起來。風箏在地上拖好幾米，媽媽對我說：“風箏栽下來，別跑，風箏就要被你拖爛！”我聽見媽媽的話，馬上停下來，看看后面的風箏實在太慘，都被弄成“大花臉”�？晌也荒馨胪径鴱U呀！我讓媽媽把風箏托起，這回我吸取上回的經(jīng)驗鎮(zhèn)靜許多。媽媽說：“放�！边@回我逆風向前跑，而且速度可不一般。只見風箏迎著風翩翩起舞，越飛越高，像位仙女在舞蹈！不一會兒我的額角便冒出珍珠般的汗水。我感覺上方的風箏在拉扯我手中的線。一下又一下，好象在調(diào)皮地和我拔河呢！我馬上放線并且速度很均勻。不一會兒，風箏越飛越高，似乎已經(jīng)沖破云霄啦，看也看不清。我瞇著眼，仔細看又看，才看見一個黑點若隱若現(xiàn)�！昂脜柡Α�！“哇，好高！”旁邊的人都發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。聽他們的話，我的心田就像灌蜜似的！到吃晚飯的時間，媽媽催促我回家，沒辦法我只好戀戀不舍，一點一點慢慢把風箏的線收回在線圈上。收好久才把風箏收回來。
放風箏真好玩��！
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