【精選】我們作文600字五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我們作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們作文600字 篇1
我本來是一個(gè)單親家庭的孩子，當(dāng)父母離婚之后，我被法院判給我的爸爸。我的爸爸經(jīng)常在外地工作，所以我從小到大基本上都是待在老家的爺爺奶奶身邊。直到前兩年的時(shí)候，你走進(jìn)了我的家庭，走進(jìn)了我的世界，也讓我的生活發(fā)生了天翻地覆的改變。其實(shí)剛開始爸爸給我介紹你的時(shí)候，你的模樣的確給人一種很溫和的感覺。初次見面，表面上我是非常同意你們的，但是暗地里也總是有幾份不開心的心情在里面。畢竟你的年齡比我也就大了十幾歲而已。
雖然說在以后的生活里面你特別的照顧我，我們也有共同的話題，但是我始終都把你稱呼為阿姨，或者是姐姐，從來沒有叫過你媽媽。也許在我的內(nèi)心里，我始終不認(rèn)為你是我的家人，我們并不是一家人。還是在過年的時(shí)候發(fā)生了那件事情，改變了我對(duì)你的看法。因?yàn)樵谶^年的時(shí)候，每個(gè)家里面都需要包餃子，包包子。我從來沒有接觸過這些，但是看到你們?cè)趲臀�，也想特別親自動(dòng)手去包一些。是你動(dòng)手親自教我包這些餃子，包這些包子的。是你告訴我要先搓面團(tuán)，將面團(tuán)搓圓之后，然后用搟面杖把這些面團(tuán)給壓扁。也是你讓我將搟好的面皮攤在手里面。
是你一步一步的，教我如何學(xué)會(huì)了包餃子。剛開始的時(shí)候，我的動(dòng)作有些笨拙，但是在你手把手的教導(dǎo)之下，我終于完成了一個(gè)精致的餃子。很快這些餃子就包滿了，然后拿過去煮，在我滿懷期待的眼神下，過了20分鐘，我終于看到了自己包好的餃子新鮮出爐了。跟你在一起，我學(xué)會(huì)了許多的東西，雖然說你非常年輕，但是我也感受到了你對(duì)我的關(guān)懷和照顧。也許是緣分讓你和我的爸爸相遇，讓我和你相遇，讓我們成為了一家人。
我們作文600字 篇2
才下過幾陣雨，今天，天氣晴朗，陽光普照大地，泥土松軟松軟的，正是植樹的好季節(jié)。坐在汽車上，我心情開朗，忍不住哼起了歌，要說我為什么開心，由于我應(yīng)邀參加“成長快樂”養(yǎng)生堂植樹活動(dòng)，可不，現(xiàn)在我正坐在汽車上，等著去植樹呢！雖說，只是短短的一個(gè)多小時(shí)，可我的心早就飛到了湯泉，飛到了田野上……
到達(dá)了目的地，走在泥濘的小路上，采采野花，吹吹蒲公英，那開心勁就別提了。而遠(yuǎn)處，是一片金黃色的油菜花，蜜蜂辛勤地勞動(dòng)，蝴蝶翩翩起舞，一切多么靜謐呀！
來到種樹的地方，展現(xiàn)在眼前的是一片片光禿禿的松軟的土地，一想到我將成為這片土地的“綠化師”就特別激動(dòng)。開始植樹了，坑已經(jīng)挖好了，我和媽媽領(lǐng)了一棵粗壯的雪松和一把鍬，鐵鍬拿在手里好似有千斤重，插入土里往下踩，“加油，加油！”我為自己鼓著勁，使出了吃奶的勁，才撮起一鍬土，再看看自己的手，濕了，頸子，被汗水浸透了，辮子粘在脖子上，好難受呀，我累得氣喘吁吁，真想撒手不干了，可一想到有一棵小樹苗正待著我去種活它，怎么可以忍心不管呢？我低下了頭，又干了起來，好容易種好了，我甩了甩酸痛的手，又把根部的土踩了踩實(shí)。一棵小樹種好啦！
一陣風(fēng)吹來，樹苗沙沙作響好像在說：“我會(huì)為人類造福，成為棟梁之材的�！毙▲B在天空嘰喳叫，好像在說：“哈哈，我們又有新的棲息地了�！庇筒嘶ㄎ⑽Ⅻc(diǎn)頭致意好像在說“歡迎，歡迎。”原來那光禿禿的土地了？現(xiàn)在取代的是一個(gè)個(gè)“小衛(wèi)士”守護(hù)著土地。
“再見了，樹苗！再見了，小鳥！我們會(huì)經(jīng)常照顧你們，成為你們親密的小伙伴�！�
我們作文600字 篇3
“雷鋒”這個(gè)多么熟悉的名字啊，他是孩子們的偶像，大人們學(xué)習(xí)的對(duì)象!不僅是大人，就連孩子們都有意識(shí)要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)!
其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，也有許多“活雷鋒”，比如：公交車上，給老爺爺老奶奶讓座;常常去福利院看看孤兒，陪陪他們······而我有一次也“遇見”了“活雷鋒”。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我、爸爸和媽媽去敬老院看望孤寡老人，帶了些餅干、毛絨玩具、小掛件、牛奶。
到那以后，還有些年輕的叔叔阿姨們。他們有的攙扶著老人散散心，聊聊天;有的給老人削平果吃······
還有一個(gè)年輕的叔叔在給一個(gè)老爺爺捶背。爺爺說那里酸，叔叔就給他捏一捏、揉一揉;爺爺說那里痛，叔叔就給他錘一錘、敲一敲。老爺爺怎么說，他就怎么做。他好像把老人看成了自己的親人，一點(diǎn)兒也不嫌棄老人，不覺得老人很臟。
這些人都是社會(huì)上的“活雷鋒”，經(jīng)常會(huì)來看望這些孤寡老人，陪他們聊聊天，給他們捶捶背，幫他們收拾房間，削平果給他們吃······
我們一家三口也加入了這個(gè)“愛心隊(duì)伍”，我們通過和這些老人聊天了解到：這些老人不是兒女因病去世或是意外去世，就是兒女在外地工作，沒有時(shí)間照顧老人，才把老人送到這里的。
我覺得，這些老人太可憐了，平日里見不到兒女，有沒有人陪他們聊天。好在還有社會(huì)上的這些“活雷鋒”，才不會(huì)讓這些老人覺得更加無依無靠。
還有，不管是大人還是孩子，都應(yīng)該成為一個(gè)個(gè)“活雷鋒”，多去關(guān)愛孤寡老人。
而我們，身為祖國未來的`接班人，更應(yīng)該多去關(guān)愛這些孤寡老人，讓他們安度晚年。所以，只要有時(shí)間，就多去看看老人，做一個(gè)“活雷鋒”!
我們作文600字 篇4
跟隨歷史的腳步，我與《改革開放三十年》一起重溫了我國不同尋常的改革開放三十年的艱苦歷程。從中，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。
至今仍記憶猶新的是收復(fù)港澳的快慰，一國兩制的成功，三峽工程建設(shè)的壯觀，神舟載人飛船升天的壯舉，西部開發(fā)的激情，奧運(yùn)會(huì)的圓滿成功……那真是30年改革開放，30年功勛卓著。不僅這些壯舉讓我們由衷的贊嘆改革開放，就連我們?nèi)粘５纳钜惨驗(yàn)楦母镩_放而發(fā)生著翻天覆地的變化。
曾聽姥姥講她們小時(shí)候，什么都是限量供應(yīng)，什么都要憑“票”購買：食油要“票”、雞蛋要“票”、禽肉要“票”、買布也要“票”，竟然連火柴、肥皂都要“票”。在那個(gè)票證滿天飛的年代里，也是我們物質(zhì)短缺的時(shí)代。那時(shí)候，只有在過春節(jié)的時(shí)候，人們才能憑票購買些肉，包包餃子，過過癮。改革初期，出現(xiàn)了“議價(jià)”商品。姥姥說，那時(shí)候，吃雞蛋就不用再看“票子”的臉色了。
爸爸媽媽的童年是在鄉(xiāng)間度過的，聽爸爸媽媽講，他們玩石子兒、四角寶、跳房子……那時(shí)，他們手中所謂的玩具都是一些就地取材的物品，石子兒、木棍、化石粉等等，有個(gè)布娃娃，就是很奢侈的玩具了。
現(xiàn)在的我們，那可大不一樣了，商場(chǎng)、超市里的玩具應(yīng)有盡有，別說洋娃娃，單是一個(gè)芭比娃娃，就何止成千上萬，還有那層出不窮的電子游戲、智力玩具，孩子們個(gè)個(gè)都是玩具高手、電子強(qiáng)人。我們的童年是與世界同步的高科技時(shí)代，這在爸爸媽媽那個(gè)年代可是連想都不敢想的��！
30年的改革開放是我們祖國的滄桑巨變，也是我們每一個(gè)人的成長巨變。30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；30年的光輝，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！我們的先輩“為中華之崛起而讀書”，我們這一輩將“為中華之振興而讀書”。我們堅(jiān)信，在中華民族日益富強(qiáng)的征程上，必將出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)輝煌的30年！
我們作文600字 篇5
他，雖然邋遢，但頭發(fā)卻烏潤。他，雖然是塌鼻子，但眼睛卻炯炯有神。他，雖然有著一張出口就有甜言蜜語的櫻桃小嘴，但是他很調(diào)皮。
陳新明又氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，組長拍了拍桌子說：“陳新明，快點(diǎn)交作業(yè)，只差你了！”陳新明從扯出皺巴巴的本子寫起作業(yè)來，順便還說出了他的順口溜：“等一下，馬上，馬上就好了。”可是這往往一等就是好幾節(jié)課或者不交。每一次如果陳新明積極交了作業(yè)，老師為了鼓勵(lì)他，總是打上了“A+”�？墒菦]有用，陳新明還是和以前一樣，不積極交作業(yè)。
“陳新明，陳新明�！笨拼砗鸬�。陳新明根本不理，而是把掃把放在了門檐上�！瓣愋旅�，快點(diǎn)不作業(yè)，別玩了�！笨拼砩鷼獾卣f。陳新明一邊偽裝他的“陷阱”一邊說：“等一下，馬上就好了�！笨拼頍o奈之下只好站在一旁等候。
“好了�！标愋旅髋牧伺氖�，從桌子上跳下來�！澳悻F(xiàn)在總得補(bǔ)作業(yè)了吧？”科代表叉著腰說。陳新明懇求地說：“等一下，讓我再玩一下嘛。我等一下，等一下我就寫�！边@時(shí)陳新明的組長來了，組長說：“不行！你還想給我們小組又增添多少“光彩”，快寫作業(yè)！”在科代表和組長地“雙重合唱”下只好乖乖地寫作業(yè)了。
“啪！”的一聲，緊接著又是一聲慘叫：“哎喲�！睊甙颜么虻搅死蠋煹念^上。陳新明先是大驚失色，接著拍了拍腦袋說：“完了，徹底完了，竟然砸到老師了！”“是誰放的掃把？”老師怒吼道。“是他！”同學(xué)們用手指齊刷刷地指著陳新明。“給我站到外面去！”老師一邊說，一邊對(duì)陳新明怒目圓睜。陳新明只好去陽臺(tái)罰站。
在陽臺(tái)上，陳新明不知悔改的在調(diào)皮。他有時(shí)還發(fā)出“咯咯�！钡墓致�，有時(shí)還敲門。有時(shí)還在陽臺(tái)上大聲背誦課文，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。老師縷次提醒他別吵，可他就是不聽。老師忍無可忍，只好叫陳新明去辦公室。
這就是我們班上一個(gè)調(diào)皮.邋遢的“壞小子”。
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