數(shù)學(xué)的作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我到現(xiàn)在還很清晰地記得在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進(jìn)課室來(lái)的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操著流利的普通話向我們介紹自己，說(shuō)：“我是你們?nèi)?）班這年的數(shù)學(xué)張老師，在上課時(shí)我會(huì)很嚴(yán)肅，要求各位同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，但在下課的時(shí)候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過(guò)原則是上課須認(rèn)真。”這一堂課，他讓我們自己站到講臺(tái)上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時(shí)一站到講臺(tái)上往下一望，嘩！面對(duì)全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨里好久都吐不出一個(gè)字，像極了平時(shí)做錯(cuò)事情被媽媽罵的時(shí)候一樣，說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的，這時(shí)張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時(shí)結(jié)交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵(lì)，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協(xié)調(diào)一致表達(dá)了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問(wèn)題’學(xué)生呢！
然后他又給我們講故事，那故事一會(huì)兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會(huì)兒讓我們神魂顛倒，一會(huì)兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時(shí)間在不知不覺(jué)的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時(shí)，噢！不對(duì)應(yīng)該是公雞時(shí)，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護(hù)下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關(guān)系，有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個(gè)學(xué)期沒(méi)有再教我們，但是他在我心里永遠(yuǎn)是一位難忘的老師。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
在我的人生中，遇到過(guò)許多的老師，從幼兒園開(kāi)始一直到初中就遇到各種各樣的老師。最使我難忘的是，我的小學(xué)老師--王老師。
王老師是教我數(shù)學(xué)的，當(dāng)時(shí)是我們班的班主任，她從五年級(jí)分班的時(shí)候，接了我們這一班。在開(kāi)學(xué)的那一天，她悄悄的走進(jìn)教室我們看著面前的老師，微笑著對(duì)我們說(shuō);我姓王,你們可以叫我王老師.在以后的學(xué)習(xí)生活中，請(qǐng)大家有不會(huì)的問(wèn)題都可以來(lái)找我.......第一天就在王老師的講話中悄悄走過(guò)去了。第二天的第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，王老師悄悄的走進(jìn)教室，本來(lái)熱鬧的教室突然變成安靜下來(lái)，王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)數(shù)學(xué)的海洋。去探索數(shù)學(xué)的奧秘，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。王老師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉(zhuǎn)睛的.看著黑板上演書你王老師，所有的同學(xué)都認(rèn)真的回答問(wèn)題，王老師也越講越興奮，第一節(jié)。就這樣過(guò)去了，下課了，我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去，我望著王老師的背影，心中不由盼望著下一次數(shù)學(xué)課的到來(lái)。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)在門外打鬧，可是沒(méi)有想到他們玩著玩著，有一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的門牙弄掉了，我們班的同學(xué)便有好幾個(gè)人把他拉到水池邊洗了洗，，又到醫(yī)務(wù)室看一看，又過(guò)了一會(huì)兒聞聲而來(lái)的王老師急忙去看一看這個(gè)同學(xué)的傷要不要緊，隨后讓家長(zhǎng)把他接走了，王老師隨后提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會(huì)出現(xiàn)受傷的情況。
還有一次，王老師上午上課時(shí)突然咳嗽了幾聲，過(guò)了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學(xué)把家里止咳嗽的東西拿了過(guò)來(lái)。王老師很是感動(dòng)。
這就是我的小學(xué)老師--王老師，一位愛(ài)笑關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
我的數(shù)學(xué)老師是大名鼎鼎的“東哥”。東哥的氣場(chǎng)很大，給人一種“壓力山大”的感覺(jué)。
那是一次幾何考試，一向擅長(zhǎng)幾何的我信心滿滿。這是新學(xué)段的第一次考試，一定要給東哥留個(gè)好印象！可是，一拿到試卷我就傻了，四十多道題讓一節(jié)課做完！我來(lái)不及思考，匆匆忙忙地寫答案，在好幾道不會(huì)的題上浪費(fèi)了許多時(shí)間，以至于沒(méi)寫完卷子。我覺(jué)得整個(gè)人都像掉進(jìn)了冰洞里。
當(dāng)同學(xué)發(fā)卷子時(shí)，我閉著眼睛不敢看成績(jī)。我用手捂著卷子，一點(diǎn)一點(diǎn)地從右向左移�！�7？”我心中一喜。“97”還是“87”？我毫不猶豫地移開(kāi)了手，可卷子上凄慘地掛著“57”。我整個(gè)人都愣住了，從小到大第一次不及格！我扣住卷子，癱坐在椅子上，強(qiáng)忍著淚水。這一節(jié)課就這樣“熬”了過(guò)去�？晌覜](méi)想到，一下課東哥就走到我面前，淡淡地說(shuō)：“那個(gè)——你今天中午來(lái)找我一下�！�
我很害怕，東哥是不是生氣了？是不是要把我刷下數(shù)三了？我一上午都十分不安。
一到中午我就飛快地跑向201教室，在門口東張西望地看東哥在不在。沒(méi)想到東哥恰好抬起頭，看到了我，便招手讓我過(guò)去。我謹(jǐn)小慎微地走到東哥面前，東哥卻讓我坐下，我卻更加害怕了。
我是被請(qǐng)“喝茶”了嗎？
沒(méi)想到，東哥一開(kāi)口就說(shuō)：“那個(gè)——關(guān)穎啊，這次考試你沒(méi)有考出你的水平啊？怎么回事啊？”我一驚，沒(méi)想到東哥竟要跟我談心！我支支吾吾地回答：“老師，我，我沒(méi)寫完……”可東哥竟說(shuō)：“沒(méi)事，你下次先挑你會(huì)的寫！別灰心，失敗是成功之母嘛。你以后多來(lái)問(wèn)我不會(huì)的題�！蔽衣痤^，竟發(fā)現(xiàn)東哥竟然笑了！而令我最驚訝的還是東哥的話，東哥竟然安慰我？！
看到東哥鼓勵(lì)的笑容，我暗下決心，一定要好好學(xué)，不能讓他失望。
之后，東哥還告訴我許多學(xué)習(xí)方法，我真的很開(kāi)心，很感動(dòng)。
從那以后，我我經(jīng)常去201約見(jiàn)，不會(huì)的題就問(wèn)他。沒(méi)想到嚴(yán)肅的東哥竟然這么善解人意，還給予了我這么多幫助，我真的十分感謝東哥！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，從小就喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樯钪刑幪幎寄軐W(xué)到與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)還給我?guī)?lái)了許許多多的樂(lè)趣。特別是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考做出數(shù)學(xué)難題時(shí)，心里的那種興奮和愉快比考一百分還高興呢！
晚上沒(méi)事的時(shí)候，寫完作業(yè)我都會(huì)看看數(shù)學(xué)課外書，今天我在書中看到一道難題：果園里的蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹(shù)、20棵梨樹(shù)施肥，今天，老王師傅把梨樹(shù)全部施上肥，但蘋果還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？我坐在課桌前，百思不得其解，想了半天，還是沒(méi)有想出來(lái)，差點(diǎn)放棄的時(shí)候，我突然想起了老師說(shuō)的話：“沒(méi)有題目是天生會(huì)的，關(guān)鍵是自己愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)思考，一種方法想不出來(lái)可以換一種，但放棄就是懦夫，太可惜了！”是呀，我不是懦夫，我是勇敢的孩子，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小困難就把我難住。我耐住性子，繼續(xù)分析著這道題。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起老師說(shuō)過(guò)的雞兔同籠問(wèn)題，這個(gè)不就是一樣的題型嗎？蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假設(shè)要兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給20×3=60棵蘋果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹(shù)是480棵�！巴�！我終于把這道題想出來(lái)了！”我開(kāi)心地跳了起來(lái)。
數(shù)學(xué)真有趣！在生活中，處處能用到數(shù)學(xué)知識(shí)，我要認(rèn)真學(xué)，多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，盡情享受數(shù)學(xué)帶給我的快樂(lè)！
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