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在家網(wǎng)課的日子里作文600字（通用51篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的在家網(wǎng)課的日子里作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇1
我的老師已經(jīng)是一名老教師了，她如今也跟著上起了網(wǎng)課。
在當(dāng)前疫情面前，學(xué)校號(hào)召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，別看平時(shí)威風(fēng)凜凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。
老師先是跟我們平時(shí)接受能力好的孩子做實(shí)驗(yàn)。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了，正兒八經(jīng)的上起課來(lái)。電腦聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)機(jī)，老師發(fā)起了鏈接，我們點(diǎn)了接受，就開(kāi)始了上課。
網(wǎng)課，我并不陌生，因?yàn)閶寢尳o我報(bào)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書(shū)法班，那個(gè)老師就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行教學(xué)的，當(dāng)然，這應(yīng)該有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，或者是給我們上課的書(shū)法老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了，所以他上起課來(lái)得心應(yīng)手。老師人不出鏡，教學(xué)卻很認(rèn)真，可以說(shuō)他的學(xué)生桃李滿天下。可我的老師呢，習(xí)慣了平時(shí)的一只粉筆一個(gè)黑板，面對(duì)面的和我們互動(dòng)，課上的有滋有味。
我們和老師在一個(gè)頁(yè)面上出現(xiàn)，媽呀!嚇了我一跳，這，這是我的老師嗎?平時(shí)里老師就是喜歡樸素大方的穿著，我們習(xí)慣了老師簡(jiǎn)單的打扮，可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，老師，老師在成了一個(gè)“丑八怪”。其實(shí)老師還是那個(gè)老師，就是我們覺(jué)得奇怪極了。
老師正襟危坐，有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來(lái)，平時(shí)我們的互動(dòng)老師問(wèn)，我們回答，可，這時(shí)真的成了老師的一言談，有趣的是，老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事，進(jìn)了家門(mén)就一直嚷嚷著外面的疫情多嚴(yán)重，小區(qū)已經(jīng)封閉，等等，可笑的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了，我們偷偷的笑起來(lái)，老師一板一眼的講著知識(shí)。
要下課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)累啊，也不知道你們懂了我今天講解的知識(shí)了嗎?”我們私下?lián)u搖頭，又怕老師傷心，就說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)一下，不會(huì)的在問(wèn)您……
看來(lái)，活到老，學(xué)到老，這話是真理，等疫情過(guò)后，我一定把真實(shí)情況告訴老師。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇2
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。
老師將賬號(hào)密碼全都分發(fā)在家長(zhǎng)群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，難免的我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺(tái)上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?tīng)，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。
當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開(kāi)始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒(méi)法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺(jué)得有些虛擬。以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對(duì)面的講課，同學(xué)們之間也都會(huì)有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。
而今天，從我上的這網(wǎng)課來(lái)看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺(jué)得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺(jué)得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說(shuō)是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺(jué)得自己在家，一會(huì)兒有覺(jué)得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天的這一天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。并且通過(guò)上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒(méi)有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無(wú)比重要。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇3
今年突如其來(lái)的新冠病毒來(lái)勢(shì)洶洶，打亂了我們正常的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了防范病毒，我們不得不在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的第一天，我感覺(jué)很新奇。咦，老師變主播了，這一定很好玩吧!于是，我滿懷激動(dòng)，期待著第二天的網(wǎng)課。網(wǎng)上上課確實(shí)便捷，我不用在六點(diǎn)半起床趕去上學(xué)，可以睡到八點(diǎn)，真是太爽了!更重要的是由于我們減少了與外界的直接聯(lián)系，就避免感染大魔王——新冠病毒的風(fēng)險(xiǎn)。還有，上課第一遍沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué)可以看課程回放，把沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)再次“回爐”，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常有利。
但是科技是把雙刃劍，并不是只有好的一面，還有不好的一面。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同學(xué)們成天對(duì)著屏幕，這對(duì)視力的健康造成極大危害。而且，由于屏幕的阻隔，課堂上缺少互動(dòng)性，與同學(xué)討論的時(shí)間變少了，課堂氣氛不如以往活躍了。有時(shí)受信號(hào)的影響，課堂卡頓嚴(yán)重，老師說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，課堂體驗(yàn)感極差，還生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)什么內(nèi)容。另一方面，平常有老師看著，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)課、學(xué)作業(yè)。如今沒(méi)有老師看著，都不知道同學(xué)們是否可以管住自己，嚴(yán)于律己呢?
上網(wǎng)課讓我感受到了科技發(fā)展的迅速，對(duì)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的便捷。但是，為了網(wǎng)絡(luò)可以更好的服務(wù)大眾，我覺(jué)得應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理，學(xué)生也應(yīng)該更加自律，課余時(shí)間要多看看綠色植物，多望望遠(yuǎn)方讓眼睛也好好休息休息。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇4
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢?去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來(lái)叫你的。”雖然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
我立刻在腦海里搜索：今天是什么節(jié)日嗎?還是有人過(guò)生日了?不對(duì)，今天沒(méi)有人生日，難不成她生病了?我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說(shuō)了一句讓我一臉懵的話：“現(xiàn)在七點(diǎn)四十五分，一會(huì)兒八點(diǎn)我會(huì)叫你來(lái)上網(wǎng)課�！蔽揖椭捞焐喜粫�(huì)掉餡餅，她這樣一說(shuō)，我拿著手機(jī)的手不停抖著，心也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰(shuí)知道結(jié)果怎么樣?
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的，不過(guò)體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在學(xué)而思，就是1VS100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言�？墒俏矣质莻�(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
不過(guò)這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲老師)這次開(kāi)的班，換了一個(gè)新老師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，不過(guò)很愛(ài)笑。
這個(gè)老師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛(ài)秀英文，節(jié)奏比較快。提問(wèn)次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽(tīng)不到聲音了，Because沒(méi)網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇5
隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì)隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處�？偟脕�(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率，而成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但
實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì)有好的結(jié)果。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇6
臨近開(kāi)學(xué)，網(wǎng)課上一節(jié)少一節(jié)，即將與這個(gè)新奇的上課方式告別，竟還有些傷感。我要將上網(wǎng)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，讓它永遠(yuǎn)留存在我的記憶中。
我們是第一次上網(wǎng)課，老師們也是第一次當(dāng)主播。每節(jié)課上課時(shí)，我們往往會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課，但有時(shí)老師的直播卻總會(huì)姍姍來(lái)遲。有一次，英語(yǔ)課本該兩點(diǎn)鐘上課，可兩點(diǎn)八分的時(shí)候釘釘群里還沒(méi)有動(dòng)靜，英語(yǔ)群中也風(fēng)平浪靜。我立刻在微信中問(wèn)了王老師，但她沒(méi)有回應(yīng)，平日里的積極分子們也沒(méi)在釘釘中問(wèn)，所以，我懷疑網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題�？墒且豢次业氖謾C(jī)，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)是滿格。突然，叮--叮--的提示聲清脆地響了。我連忙進(jìn)入釘釘?shù)捻?yè)面，老師終于開(kāi)始直播了！這也不能怪老師，直播頁(yè)面復(fù)雜無(wú)比，稍不留意就會(huì)莫名其妙的退出直播。哎，這不亞于讓一位文官去打擂臺(tái)，所以，理解萬(wàn)歲！
更有意思的是，在上課時(shí)，王老師總有那么一兩句神邏輯的話，讓我們無(wú)比開(kāi)心。比如：沒(méi)到的同學(xué)，請(qǐng)抓緊時(shí)間進(jìn)入直播間！老師呀，您在直播間說(shuō)這話，頂多讓那幾個(gè)在聽(tīng)課的聽(tīng)見(jiàn)，那些還沒(méi)進(jìn)群的，咋能聽(tīng)見(jiàn)呢？再比如，哪個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答的好了，王老師還會(huì)熱烈鼓掌以表鼓勵(lì)。王老師為了不讓我們厭倦上網(wǎng)課，想盡辦法、嘔心瀝血地備課，講課時(shí)還要保持幽默和風(fēng)趣，課堂上歡樂(lè)的背后，是多少疲憊和熬夜，我們沒(méi)有理由不專心好好聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)課，就是對(duì)老師最好的報(bào)答！
但讓人心寒的是，每次直播總有那么幾個(gè)獨(dú)立分子，他們幾乎都不聽(tīng)課。生物直播本應(yīng)該有四百三十個(gè)人一起聽(tīng)課，可是一節(jié)課累計(jì)下來(lái)，也就380多個(gè)聽(tīng)，整整少了50個(gè)人。楊老師雖然表面平靜，可我總覺(jué)得他的心在流淚：自己那么用心的備課，卻只獲得了八分之七的回報(bào)；這些個(gè)傻孩子，課都不聽(tīng)，怎么能學(xué)好呢？如果換作我們來(lái)直播，只有這么少人，我們難道不傷心嗎？我希望那些人可以改正。
網(wǎng)課中有酸甜苦辣，但每一節(jié)課都是老師們用艱辛換來(lái)的成果。我們必須珍惜這所剩無(wú)幾的時(shí)間，享受網(wǎng)課帶給我們的歡樂(lè)！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇7
自12月8號(hào)開(kāi)始我國(guó)武漢出現(xiàn)了第1例新型冠狀肺炎，到2月1日已經(jīng)確診11791例，開(kāi)學(xué)之期遙遙在即，為了保證學(xué)生們的健康和安全，我國(guó)教育部提出來(lái)網(wǎng)上教學(xué)。我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，讓同學(xué)們?cè)谑謾C(jī)上下載軟件，老師在線直播，同學(xué)同步收聽(tīng)真正做到了停課不停學(xué)。
2月10號(hào)，原本要進(jìn)校園的我們?cè)诩夷闷鹗謾C(jī)。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上找了一段視頻讓我們先自己觀看，看著老師陌生的講課方式一時(shí)間有點(diǎn)跟不上，不過(guò)到了后來(lái)漸漸適應(yīng)了起來(lái)。視頻中的老師把知識(shí)點(diǎn)講的透徹可是我還是感覺(jué)缺點(diǎn)什么，大概是同學(xué)一起上課的氛圍吧。
漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我揉揉眼睛，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，掐著時(shí)間離上課還有5分鐘重新坐回書(shū)桌前。點(diǎn)開(kāi)直播的軟件看見(jiàn)班級(jí)群里正在直播，我急忙點(diǎn)進(jìn)了進(jìn)去。一進(jìn)去就看見(jiàn)班主任熟悉親切的面孔，看見(jiàn)自己熟悉的老師我高興極了，帶著這種興奮勁開(kāi)始上課。劉老師還是一如既往的幽默，課上的十分順利。時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去了，很快一節(jié)數(shù)學(xué)課也到了尾聲，翻翻記得滿滿的筆記本，心里更是充實(shí)的快樂(lè)。上網(wǎng)課好像也不賴!
下午的時(shí)候我開(kāi)始整理筆記和練習(xí)題，忽然發(fā)現(xiàn)一條漏網(wǎng)之題，左思右想也沒(méi)有結(jié)果，但是我想起來(lái)我們的網(wǎng)課可以回放，我拿起手機(jī)調(diào)到那條知識(shí)點(diǎn)所講的位置，看了不一會(huì)我就恍然大悟。這網(wǎng)課真好啊，可以反復(fù)重播。
俗話說(shuō)有利必有弊，網(wǎng)課固然是好可是長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品對(duì)我們的視力不好，在加上同學(xué)們?cè)诩铱淳W(wǎng)課，自己不注意鍛煉，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我們的身體也有害處。其二就是上網(wǎng)課老師們看不見(jiàn)每一個(gè)同學(xué)，這就給一些同學(xué)制造了偷懶的機(jī)會(huì)，大家認(rèn)為老師看不到自己也不加約束，但這樣下去網(wǎng)課的弊端會(huì)大于好處的!
所以我認(rèn)為這次網(wǎng)課并不單單只是響應(yīng)國(guó)家，也是自我約束自我管理的一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓自己努力變成一個(gè)嚴(yán)于律己的人。
網(wǎng)課有利有弊，但上學(xué)校也同樣有好有壞，我認(rèn)為如果網(wǎng)課和上學(xué)校的課程相互結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短會(huì)給同學(xué)和老師們帶來(lái)更好的體驗(yàn)。
我希望這次病毒危機(jī)能早些過(guò)去，讓我們大家重回熟悉的校園!
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇8
“網(wǎng)課快開(kāi)始嘍!”我坐在電腦屏幕前焦急地等待著，桌上早已放好了書(shū)本、筆記本。哎!今年春季我們坐在教室上學(xué)的權(quán)利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了，幸好在這科技發(fā)達(dá)的E時(shí)代，我們能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)，真的做到了“停課不停學(xué)”，“停課不停習(xí)”。
今天是我第一次上網(wǎng)課，所以心里既興奮又忐忑，滿腦子的疑問(wèn)等著解開(kāi)，“網(wǎng)課和學(xué)校上學(xué)一樣嗎?”“老師看得見(jiàn)我們嗎?”“怎么回答問(wèn)題呢?”“老師會(huì)點(diǎn)名批評(píng)表現(xiàn)不好的學(xué)生嗎?”……我懷著強(qiáng)烈的好奇心等待著。可是上課時(shí)間到了，怎么網(wǎng)站打不開(kāi)了呀?我看著屏幕大叫起來(lái)：“啥?網(wǎng)絡(luò)繁忙進(jìn)不去!完了完了，怎么辦?有沒(méi)有回放啊!”……過(guò)了好久，終于在爸爸的幫助下連上網(wǎng)了，老師已出現(xiàn)在屏幕上講課了。
為了能讓我安安靜靜地上課，爸爸媽媽都退出了我的房間，還把門(mén)輕輕地關(guān)上了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕，耳邊只剩下了老師的講課聲，不一會(huì)兒我就覺(jué)得很無(wú)聊了。本來(lái)我就是個(gè)自律性很差的孩子，這會(huì)兒沒(méi)人看著我簡(jiǎn)直如魚(yú)得水了。我一會(huì)兒蹲在椅子上，一會(huì)兒趴在桌上，一會(huì)兒捯飭我的筆袋，一會(huì)兒又拿筆搭起“小橋”來(lái)。好不容易上午的網(wǎng)課結(jié)束了。雖然上課時(shí)沒(méi)有老師批評(píng)我的不專心，可是我怎么越來(lái)越覺(jué)得自己好孤獨(dú)，這跟學(xué)校里的感覺(jué)完全不一樣，完完全全不一樣!雖然這里也有老師講課布置作業(yè)，但是我就是不喜歡!不喜歡!我好想念美麗的校園和可愛(ài)的小伙伴們。這里除了老師的講課聲，什么也聽(tīng)不到，好寂靜啊!沒(méi)有同學(xué)們精彩的發(fā)言，沒(méi)有同學(xué)們熱烈的鼓掌聲，也沒(méi)有同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業(yè)上傳給老師后，迎接我的竟是一個(gè)個(gè)面目猙獰的大紅叉，看不見(jiàn)我引以為傲的紅星了。
網(wǎng)課，雖然解了不能到教室上課的燃眉之急，但我總覺(jué)得不是長(zhǎng)久之計(jì)。誰(shuí)有這么多的耐心?誰(shuí)有這么強(qiáng)的注意力?誰(shuí)過(guò)問(wèn)我們的情緒?誰(shuí)關(guān)注我們的視力?
我好想早日回到那個(gè)熱鬧非凡的美麗校園，早日和小伙伴們?cè)诰G綠的足球場(chǎng)上自由自在地奔跑、游戲，能在寬敞明亮的教室里大聲讀書(shū)，能去空氣新鮮的郊外春游……這些都是多么幸福的事情啊!
哎!希望這該死討厭的病毒趕快消失，疫情早點(diǎn)結(jié)束吧!
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇9
在上個(gè)學(xué)期的期末考試中，我竟然在冥冥中慘敗。單看分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，我倒是第一次考的那么高，有四百九十一分�？墒撬忝蝸�(lái)說(shuō)真的差好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。突然間，不知道為什么，一直以來(lái)玩世不恭的同學(xué)們竟然進(jìn)了一百名以內(nèi)。我只能默默的在一遍暗自力下誓言，我一定不能輸給他們，我一定會(huì)贏的！
雖然不知道自己為什么在這個(gè)學(xué)期突然的想要發(fā)奮圖強(qiáng)的認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。但是這并不是壞事，至少我比任何人都要好，不用被各種各樣的事情困擾。反正我認(rèn)為，只要是下定決心的，我都要努力做好。結(jié)果不論怎樣，反正在過(guò)程中我也努力過(guò)了，我也不會(huì)吃虧！
在知道了我沒(méi)有一百名以內(nèi)之后，我便在一旁暗自傷神，想著，這樣的成績(jī)也不能上培優(yōu)課了。一直到培優(yōu)前我還斤斤計(jì)較著這件事，當(dāng)班主任說(shuō)起要培優(yōu)的那節(jié)課下課，我就去找過(guò)班主任說(shuō)我想上培優(yōu)。但班主任讓我明天去找數(shù)學(xué)老師。但到了明天，找到了數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師卻說(shuō)已經(jīng)有很多了申請(qǐng)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有座位了。頓時(shí)心里一涼，覺(jué)得終究還是沒(méi)能有機(jī)會(huì)做得更好。
知道那天奇跡般的遇到了語(yǔ)文老師，突然間覺(jué)得老師像天使一樣，忽的飛到我的身邊，給予了我最大的幫助。老師問(wèn)我的第一句話就是，你想不想上培優(yōu)？我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)道：“想。”在那個(gè)時(shí)候，我基本上也都猜到了老師想說(shuō)的是什么。果然不出我所料，老師繼續(xù)問(wèn)道：“剛好這里還剩下一套資料，你就第三節(jié)下課的時(shí)候搬著桌子到一班去……”接下來(lái)老師說(shuō)的什么，我已全然沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里一股興奮勁破涌而出。也不知是為了什么。
在之后的培優(yōu)課中，我都樂(lè)此不疲的一次又一次的搬著桌子。在培優(yōu)課鐘，除了新的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)習(xí)慣不來(lái)以外，其他的都覺(jué)得很適應(yīng)。說(shuō)實(shí)話，在培優(yōu)課中的數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話基本上都聽(tīng)不懂，說(shuō)著這道題的時(shí)候突然間不知道跑到那道題去了，我也不知道是我的問(wèn)題，還是其他的什么的。
既然老師給了我這次機(jī)會(huì)，我必然會(huì)好好珍惜。不管怎樣，努力做到更好就好了！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇10
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，伴隨著一聲清脆的上課鈴聲，五二班的同學(xué)們匆匆跑進(jìn)教室，我也跟隨而去，回到自己的座位。教室外天氣非常寒冷，班內(nèi)的空氣卻熱氣騰騰。哦！原來(lái)我們要開(kāi)一次辯論會(huì)。
當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)上題目時(shí)，教室內(nèi)安靜得出奇。連老師在黑板上寫(xiě)字的聲音都清晰地聽(tīng)到。寫(xiě)完后，老師說(shuō)：“我們今天開(kāi)一次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)”。
這時(shí)，無(wú)論是前四排的正方還是后四排的反方都信心十足地整了整自己在課間準(zhǔn)備的資料。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先陶漢林搶答：“我們要多看書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類的長(zhǎng)生果”。陶漢林的話剛說(shuō)完，緊接著，李庚辛有力的反駁：“你說(shuō)書(shū)是人類的長(zhǎng)生果，你不吃飯?jiān)趺撮L(zhǎng)生呀？”這句既有趣又有理的話一下子把正方給振著了，這時(shí)正方半天回答不上來(lái)。突然正方的人群中響起一個(gè)聲音：如果可以的話我愿意，書(shū)就是我的生命，為什么不去試試呢？哦！原來(lái)是張沛東，頓時(shí)，班上發(fā)出了輕微的驚呼聲。不過(guò)我們反方不甘示弱又說(shuō)啦幾句話語(yǔ)反駁正方，就連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的.郭子鈺、李子琦都分別講出自己的觀點(diǎn)。辯論會(huì)又激烈的舉行開(kāi)來(lái)。
正當(dāng)我想發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)不知哪陣風(fēng)把正方的馬曉航給吹來(lái)了。更離奇的是，他竟為我們反方滔滔不絕地辯論起來(lái)。演講完畢，全班都大笑不止。
雖然我們都很努力但。最終，我們還是以失敗而告終。我們看著正方興高采烈的樣子，心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味。這時(shí)，聶老師發(fā)話了：“雖然我們反方輸了，正方贏了，最重要的是我們通過(guò)這次辯論會(huì)懂得了要多看書(shū)，從書(shū)中才能吸取更多的知識(shí)。等下次再開(kāi)辯論會(huì)時(shí)我們要更加努力，失敗是成功之母嗎”聽(tīng)了聶老師的話后，大家的心情欣慰了許多，同時(shí)大家也多了幾分勇氣和信心。我們期待著下一次辯論會(huì)的到來(lái)。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇11
老師發(fā)了一個(gè)鏈接，調(diào)查關(guān)于宅家學(xué)習(xí)的網(wǎng)課中學(xué)生最喜歡的科目的情況統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)表顯示喜歡語(yǔ)文科目的占61.11%，排名第二喜歡網(wǎng)課是科學(xué)，排名第三的科目是數(shù)學(xué)。我也發(fā)表一下我的意見(jiàn)。
首先每個(gè)星期讓我最翹首以待的科目是科學(xué)，只要有科學(xué)課，任何游戲都無(wú)法跟科學(xué)課相媲美。因?yàn)榭茖W(xué)課真正讓我心到手到眼到，精彩紛呈，極具吸引力，讓我沒(méi)有發(fā)呆的機(jī)會(huì)。首先科學(xué)課的內(nèi)容非常有意思，老師上課的道具多式多樣，居家掃把、礦泉水瓶、木船，甚至還有我們喜歡玩的橡皮泥。雖然我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有老師的那么成功，總是經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗，甚至讓我只抓頭皮，但是我還是樂(lè)此不彼，因?yàn)榭偹阏业揭粋�(gè)可以讓我光明正大的玩的好時(shí)機(jī)。
其次我比較喜歡的是語(yǔ)文課，特別是拓展課，讓我這16G的大腦內(nèi)存又?jǐn)U大了許多。我甚至來(lái)回翻看了好幾次，比如又見(jiàn)豬八戒，老師在講課途中穿插了影視片西游記，比單純的看文字版或者PPT真是有趣多了，特別是看到豬八戒的短片時(shí)，讓我捧腹大笑，這短片讓我們更加能人物性格特點(diǎn)，真是來(lái)的太及時(shí)了，不得不給老師點(diǎn)贊。還有走進(jìn)佛系青年-王維，讓我更加了解這些大詩(shī)壇的詩(shī)人的生活背景。絲路詩(shī)語(yǔ)則幫我整理了一下關(guān)于邊塞詩(shī)的來(lái)龍去脈。老師們真是學(xué)富五車啊，期待更多的拓展課。
所謂蘿卜青菜，各有所愛(ài)。同學(xué)們肯定有自己不同的喜歡的科目。比如小余和小李肯定會(huì)喜歡美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)課安排了一些短片拍攝。還有肖像漫畫(huà)-我心中的戰(zhàn)疫英雄，他們這次肯定出自己的新作品了。
總之，我覺(jué)得這些網(wǎng)課安排恰到好處，內(nèi)容新穎豐富。不過(guò)春暖花開(kāi)，我們馬上可以返校了，我們更期待的還是學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇12
有太多的話想說(shuō)�？墒莿e人不愛(ài)聽(tīng)，我只好選擇沉默……
有太多的事想謝�？商斓剡|闊廣大，我也只好選擇了沉默……
窗外的陽(yáng)光，沒(méi)有狂風(fēng)的呼呼作聲，只是溫和地用金色的手掌拂過(guò)廣大的土地上，它的力量卻被眾生所仰慕；鄉(xiāng)邊的古井，沒(méi)有大海般的洶涌澎湃，只是平靜地用那甘甜的乳汁哺育著人們，她的滋潤(rùn)卻被人們所尊敬。
想當(dāng)年，杜甫住在一座簡(jiǎn)陋的草堂，遠(yuǎn)離了市井和朝廷的喧囂與陰暗。享受著清風(fēng)襲月，傾聽(tīng)著半夜鳴蟬；劉禹錫老先生也不曾在茅草屋之中，四周篁竹，對(duì)月?lián)崆�，高吟《陋室銘》，即使有“曰翁高清雅致，曰翁淡薄名利”的奉承，也只是微微一笑，依舊用沉默作最好的諷刺。
“天涯何處無(wú)芳草？”到處都是污言穢語(yǔ)，到處都是七嘴八舌。紅燈綠酒，紙碎金迷，不正如那群爭(zhēng)著向上竄的雜草么？那一片片相同顏色的黑綠色的草，都被從旁所竄出來(lái)的草所淹沒(méi)。而無(wú)言的沉默者正如草中的一棵古木，文雅而又有內(nèi)涵，微笑著看著那些可憐又可悲的、使勁向上張揚(yáng)的綠毛毛。
簡(jiǎn)？惠曼，在《約翰尼？貝林達(dá)》中出色扮演了一位又聾又啞的母親而獲得了第21屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳女主角。別的獲獎(jiǎng)?wù)呓允强淇淦湔劇㈤L(zhǎng)篇大論，唯有她的演講鶴立雞群、別出心裁――“我因?yàn)樵谄又幸谎圆话l(fā)而獲獎(jiǎng)，此時(shí)我想我最好還是緘口不言�！�
日起日落，從未張揚(yáng)他是多么重要；花開(kāi)花謝，從未炫耀它是多么美麗；溪流輕輕地來(lái)，輕輕地走，卻給錦繡的土地又增添了一片活力的綠草；清風(fēng)緩緩地來(lái)，緩緩地走，卻給美好的人間又傳來(lái)了一片愛(ài)心的花粉。沉默，如高峰上的雪蓮，如巨谷中的人參，雖然簡(jiǎn)陋，但十分有價(jià)值……
多說(shuō)無(wú)益，少說(shuō)無(wú)害。學(xué)會(huì)沉默，才更不會(huì)被沉沒(méi)……
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇13
在這段期間，我們受到了病魔的攻擊，為了不給國(guó)家添麻煩，我們所有課程只能在家中上，而主要軟件就是這個(gè)線上教育了。里面有老師給我們直播上課，讓我們不落下功課。
萬(wàn)物有利也有弊。在這上面上課，自然也不例外，那好處是什么呢？這電腦前上課，和那教室里上課有諸多不同，我覺(jué)得最大不同的就是：電腦上看可以暫停，而教室中卻是不可的；電腦上還可以回播，哪邊不懂了，你可以一直看，一直回播，看到懂為止，而在學(xué)校中，雖說(shuō)可以聽(tīng)老師私下講，但時(shí)間卻是不多的，甚至聽(tīng)到一半，上課鈴響了，只好一知半解地回教室；還有的，便是講的老師是有名的，我們聽(tīng)到的便是有名的了，說(shuō)是有名，便肯定是有過(guò)人之處，那便可以讓我們更好掌握知識(shí)。
那說(shuō)完好的，不足的方面肯定也得說(shuō)，在這電腦上上課，不說(shuō)看不見(jiàn)老師，就連學(xué)生也不一定能看見(jiàn)，這時(shí)就是一個(gè)自律的問(wèn)題了。說(shuō)真的，在家中有爺爺奶奶的關(guān)心，甚至有弟弟妹妹的，也難不保他們時(shí)不時(shí)來(lái)跟我們熱鬧熱鬧，還有手機(jī)，在這種情況下，我們就更應(yīng)該記起我們的身份，我們是學(xué)生，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)需要我們，父母也需要我們，而我們則更應(yīng)該在這種時(shí)期，擔(dān)起這一份責(zé)任，這一種愛(ài)。在線上教育上學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該聚精會(huì)神，兩耳不聞窗外事。要把這獲取知識(shí)的道路堅(jiān)持走完，在走的過(guò)程中，可能會(huì)有很多岔路口，也會(huì)有很多對(duì)于我們難以抵抗的誘惑，這時(shí)，就要想想父母，想想未來(lái)，接著堅(jiān)持走完這條路，我相信我們可以的！
在線上教育上課期間，我也獲得了許多新課知識(shí)，希望你們也可以有所收獲！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇14
網(wǎng)課的確令人難忘。
第一天上網(wǎng)課，我端來(lái)兩本大字典，將手機(jī)放在上面，點(diǎn)擊“進(jìn)入課堂”，物理老師親切的聲音便縈繞在耳邊。這感覺(jué)，仿佛真的在學(xué)校一般。
“塑料瓶?jī)?nèi)外大氣壓相等，所以……”突然，沒(méi)有聲音了，周圍陷入了一片寂靜。畫(huà)面中，那個(gè)藍(lán)色小圓點(diǎn)仿佛扎根在那兒，紅色的筆記如泉水?dāng)嗔靼悴辉傧蚯埃Ｖ乖凇八浴倍�。老師的視頻也不動(dòng)了。時(shí)間，在那一刻定格。我心中一驚，仿佛處在懸崖邊即將掉落似的——老師可正在講非常非常難的大氣壓��！
我退出課堂重新登陸，屏幕上除了一個(gè)不知疲倦跳著繩的卡通人物外一無(wú)所有。完蛋了，網(wǎng)卡了！我心內(nèi)如一鍋沸騰著的水，手心冒汗，無(wú)計(jì)可施。窗外，天空灰暗，幾朵烏云遮住了太陽(yáng)。殘余的雪上，不再是潔白的了，無(wú)數(shù)灰塵覆蓋了它，如同一個(gè)發(fā)了霉的饅頭。“怎么了？”爸爸來(lái)了�！熬W(wǎng)卡了，不能進(jìn)入課堂�！蔽医辜钡厣舷禄瑒�(dòng)著手機(jī)屏幕。爸爸說(shuō)：“不要急，急有什么用，讓我看看”。我遞過(guò)手機(jī)，緊緊盯著爸爸翻動(dòng)屏幕的手，只希望能快點(diǎn)進(jìn)入課堂�！安挥脫�(dān)心，不是網(wǎng)的問(wèn)題，是學(xué)校那邊出了點(diǎn)狀況。老班說(shuō)已經(jīng)有人在修理了。”爸爸說(shuō)。
我湊近一瞧，從物理課開(kāi)始之前就有同學(xué)在班級(jí)群里說(shuō)無(wú)法進(jìn)入課堂。四十多分鐘過(guò)去了，我都不知道在群里尋求老師的幫助，只是一味地著急。這種遇事就急的性格的確給我?guī)?lái)了困擾，而且沒(méi)有解決任何事情。
一節(jié)英語(yǔ)課，網(wǎng)絡(luò)似乎又?jǐn)嗔�。我果斷打開(kāi)微信，只見(jiàn)英語(yǔ)老師說(shuō)：“學(xué)校斷網(wǎng)了，請(qǐng)同學(xué)們自己預(yù)習(xí)。”
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，遇到困境，切忌慌張，只有沉著冷靜才能找到出路。
謝謝你，網(wǎng)課！給我的人生上了最生動(dòng)的一課。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇15
尊重是一種美德;尊重是一種信念;尊重是一種品質(zhì);尊重是一種修養(yǎng)。在生活中時(shí)刻充滿著尊重，也缺不了尊重。別人說(shuō)：幫助他人，快樂(lè)自己!可我要說(shuō)：尊重他人，快樂(lè)自己，同時(shí)也是尊重自己!
生活中處處充滿尊重，我的身邊也有不少關(guān)于尊重的是。記得有一次，我在公共汽車站等車，好不容易來(lái)了一輛車，我連忙擠了上去，我兩手伸進(jìn)口袋里卻沒(méi)摸到一分錢，這該怎么辦。這時(shí)，車開(kāi)動(dòng)了。而司機(jī)朝了我笑了笑，示意要我到后面找個(gè)位置坐下來(lái)。我也連忙到后面坐了下來(lái)，司機(jī)對(duì)我是那么尊重，如果他向我要錢，那會(huì)引起多大的尷尬?
不僅在生活中有尊重故事里也有尊重的一幕我來(lái)給你們講講吧：一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會(huì)地走開(kāi)了。走了沒(méi)以幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)："你和我一樣，都是商人。"一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。"像乞丐一樣的鉛筆推銷員能成為風(fēng)度翩翩的推銷商全是因?yàn)樯倘藢?duì)這位鉛筆推銷員尊重與鼓勵(lì)……由此可見(jiàn)尊重之作用之大。
看吧，不管在生活中還是故事里都有著尊重。尊重是對(duì)他人的鼓勵(lì);是對(duì)他人的敬佩;是對(duì)他人的自信!人沒(méi)有貴賤之分，所以我們也要尊重他人!
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇16
說(shuō)起上網(wǎng)課啊，我就有滿肚子的苦水。這不，因?yàn)橐咔闆](méi)辦法去上學(xué)，我的網(wǎng)課拉開(kāi)了帷幕……
今天，我們要開(kāi)始上網(wǎng)課了，我可不會(huì)操作，怎么辦呢？爸爸自告奮勇地承擔(dān)起我的上網(wǎng)助理。可是沒(méi)想到他也逃不過(guò)這一“網(wǎng)劫”啦！他既要看怎樣進(jìn)直播間，還要連麥做各種七七八八的事情。你看爸爸額頭上冒出了豆大的汗珠。“爸爸，時(shí)間快到了，我們要上課了！”終于，在一陣手忙腳亂后，在上課開(kāi)始的前一分鐘，我進(jìn)入了直播間。我終于舒了一口氣。
我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了起來(lái)，可電腦好像在和我作對(duì)，畫(huà)面時(shí)而清楚，時(shí)而就像蒙了層霧紗，我“脆弱”的眼睛可經(jīng)不住它的折磨，不一會(huì)兒，就變得又酸又澀。唉，要是坐在書(shū)聲瑯瑯的教室，坐在黑板前，肯定不會(huì)這樣。該死的疫情，趕快過(guò)去吧，我在心里默默祈禱。突然，老師的聲音我全都聽(tīng)不見(jiàn)了，連忙叫來(lái)爸爸，爸爸檢查了一下，說(shuō)道:“是音響出故障了，得修理一下。”不是吧，這樣一來(lái)，老師講的知識(shí)我不都聽(tīng)不見(jiàn)了？
我不禁想起在學(xué)校時(shí)，課堂是多么有趣啊:同學(xué)們精彩的發(fā)言，探討的聲音;老師幽默的語(yǔ)言時(shí)常引得大家哈哈大笑，老師還帶領(lǐng)我們一起玩游戲，體會(huì)其中的樂(lè)趣，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)趧?dòng)手中懂得新知識(shí)。下課了，還可以和好朋友聊聊天，打打鬧鬧盡情玩耍。可是現(xiàn)在卻只能待在家里上這枯燥無(wú)味的網(wǎng)課，還見(jiàn)不到老師同學(xué)，我是多么留念在學(xué)校上學(xué)的日子��！
“音響修好了，快來(lái)上課吧�！卑职值脑挵盐覐幕貞浿欣顺鰜�(lái)。我要先去上網(wǎng)課了，不跟你說(shuō)了。嗚嗚嗚.....
哎，令人沮喪的一天；令人悲催的網(wǎng)課。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇17
上網(wǎng)課的第二天，一節(jié)讓我終生難忘的網(wǎng)課出現(xiàn)了。為什么呢？因?yàn)槲以诰W(wǎng)課上睡著了。這主要的原因還是第一天的網(wǎng)課，我沒(méi)有聽(tīng)懂，緊接著第二天的網(wǎng)課也就打瞌睡了。
那節(jié)難忘的網(wǎng)課上，睡著了的我，是在群消息的叮叮聲里醒來(lái)的。我翻了翻群消息，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們哈哈大笑的消息最頂上，是老師截下的一張我坐在電腦前睡著了的照片，老師什么話也沒(méi)說(shuō)，只是在快下課了的時(shí)候，在班級(jí)群里面分享了這張照片，還配上一個(gè)呲牙笑的表情，讓當(dāng)事人看了準(zhǔn)保終身難忘。
我的這位老師是一個(gè)非常年輕的老師，所以他在網(wǎng)課上發(fā)現(xiàn)我這種上網(wǎng)課打瞌睡的行為，他也采取了現(xiàn)在年輕人中間流行的方式，以至于我也沒(méi)想到這樣方式有一天會(huì)發(fā)生在我的身上，還殺傷力那么大。我看見(jiàn)照片后趕緊發(fā)了一個(gè)尷尬的表情，主動(dòng)找我們老師去做檢討了。我告訴了他，我是因?yàn)樽蛱斓木W(wǎng)課沒(méi)聽(tīng)明白，昨晚上又重聽(tīng)了好幾遍網(wǎng)課的視頻，導(dǎo)致睡晚了，進(jìn)而才出現(xiàn)今天上網(wǎng)課打瞌睡的情況了。
好在我的老師不僅年輕，而且非常寬容大度，他給我笑了笑，又講了講下次不要再出現(xiàn)類似的情況便放過(guò)了我，連檢討書(shū)都沒(méi)有讓我寫(xiě)。不過(guò)班級(jí)群里那張我打瞌睡的截圖，以及同學(xué)們?cè)诤竺娴母@些足以讓我再也不敢上網(wǎng)課的時(shí)候打瞌睡了。
從那次難忘的一節(jié)網(wǎng)課發(fā)生后，到現(xiàn)在網(wǎng)課進(jìn)行了兩個(gè)月，我都沒(méi)有再出現(xiàn)那樣的情況。看見(jiàn)其他同學(xué)再發(fā)生那樣的情況，我都會(huì)有些后怕，好像大家在笑話的還是我似的�，F(xiàn)在我上網(wǎng)課再犯困，我都會(huì)站起來(lái)聽(tīng)課，反正在家站著聽(tīng)課也不會(huì)很顯眼，只有老師知道而已。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇18
這個(gè)寒假，由于病毒的傳播，我們不得不在家中上網(wǎng)課，不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了，令我記憶猶新的，就是那一次網(wǎng)課。
那一天，我起晚了，打著哈欠坐到桌前，網(wǎng)課正好開(kāi)始，我托著昏沉沉的腦袋邊聽(tīng)邊打瞌睡，上到一半，老師突然說(shuō)要叫個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我開(kāi)始心里一驚，又有點(diǎn)不以為然：老師應(yīng)該不會(huì)叫我的吧，再說(shuō)了，昨天剛被叫到過(guò)呢。
正當(dāng)我盯著屏幕發(fā)呆之際，老師突然發(fā)話：“請(qǐng)代運(yùn)杰來(lái)回答問(wèn)題——”
天哪，怎么又是我？我慌亂地打開(kāi)課本，怎么回答？答案在哪里？抱著不情愿的心情，我點(diǎn)擊了連麥，意想不到的事情發(fā)生了，我竟然連不上麥，上天這是在眷顧我吧！我心里那塊大石頭終于落了下來(lái)，既然連不了，那就不用回答了！
沒(méi)想到，老師讓我再嘗試一次，這時(shí)手機(jī)上出現(xiàn)了“主播邀請(qǐng)你連麥——”
“接受”還是“拒絕”？
“接受”吧，要是回答不好多丟人啊，“拒絕”吧，老師一定會(huì)批評(píng)我的。
我忐忑不安，手像壓了千斤巨石，艱難地點(diǎn)擊了“接受”，麥很快接通了，我緊張得都有些結(jié)巴了，幸好，我還是把自己想到的都說(shuō)了出來(lái)。老師結(jié)束了我的連麥，我用手拍了拍自己撲通撲通的小心臟，老師應(yīng)該不會(huì)再叫我了吧？
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師始終沒(méi)叫我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，網(wǎng)課快結(jié)束的時(shí)候，老師竟然又點(diǎn)了我的名，老師怎么又叫我了？按常理來(lái)說(shuō)，老師一般只叫一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題呀！我今天這是走了狗屎運(yùn)�。�
我只好又開(kāi)始了連麥，沒(méi)想到，這次連麥居然有五分多鐘，這短短五分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)十分漫長(zhǎng)，好不容易，老師才結(jié)束了我的連麥，我如釋重負(fù)，課程也結(jié)束了。
哎！真是緊張又刺激的一堂課呀！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇19
我聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課了，腦袋里全是看直播、刷抖音、點(diǎn)贊、關(guān)注，還有與老師的互動(dòng)，心情好得要爆炸！可是第二天上課時(shí)，我卻失望得直嘆氣。不是直播是錄播，沒(méi)有點(diǎn)贊和關(guān)注只有暫停和播放，沒(méi)有和老師的互動(dòng)只有老師的聲音，更別說(shuō)與同學(xué)的議論了。唉！一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有。
正當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，電腦還卡住了。這一卡相當(dāng)于火上澆油，我更不開(kāi)心了，把鼠標(biāo)丟得老遠(yuǎn)，啪的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：該死的網(wǎng)課，這破玩意兒，煩人、煩人！
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，把筆記本重新打開(kāi)：怎么啦？網(wǎng)絡(luò)卡頓了嗎？等一會(huì)兒就好了，你先看看這個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧！媽媽把手機(jī)遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。
天還蒙蒙亮，一名學(xué)生就趕著一群羊往山上走，風(fēng)呼呼的刮著，寒冷一陣陣襲來(lái)，可他卻沒(méi)有停下上山的腳步。因?yàn)橹挥凶罡唿c(diǎn)才有網(wǎng)絡(luò)，才能上網(wǎng)課描述中的學(xué)生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區(qū)，只有最高的山上才能接收到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的時(shí)間上山，生怕錯(cuò)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。他說(shuō)：我每天邊放牧邊找信號(hào)，不能因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)絡(luò)就不上課。學(xué)校和老師這么努力為我們提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)
四川省威遠(yuǎn)縣的學(xué)生王嘉宇，家里條件有限，只能在陽(yáng)臺(tái)上蹭鄰居家的WiFi信號(hào)上網(wǎng)課。因?yàn)樾盘?hào)不穩(wěn)定，他只能站在陽(yáng)臺(tái)上，拿著手機(jī)的手臂盡量伸出陽(yáng)臺(tái)外，不能亂動(dòng)，一站就是半天。但是盡管這樣，她始終保持著樂(lè)觀的心態(tài)，從不抱怨。
看到這些，我的心中不禁有些內(nèi)疚。他們的家里連網(wǎng)絡(luò)都沒(méi)有，還保持著樂(lè)觀，我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、課程內(nèi)容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學(xué)習(xí)，而他們只能蹲著、站著
看完網(wǎng)頁(yè)，我默默地放下手機(jī)，繼續(xù)認(rèn)真地上起了網(wǎng)課。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇20
因?yàn)橐咔�，肯定不能按時(shí)開(kāi)學(xué)。剛過(guò)完春節(jié)，離開(kāi)學(xué)還有十幾天的時(shí)間，各種新聞就鋪天蓋地而來(lái)，“停課不停學(xué)”，“停課不停教”，讓孩子們?cè)诩揖湍軐W(xué)習(xí)等等。教育局也要求老師在家制作網(wǎng)課，微課，直播課，給孩子們講新課。
出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，單單從老師的層次來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)怎么制作，又沒(méi)有技術(shù)指導(dǎo)，真的是無(wú)從下手。學(xué)校群里，有愛(ài)鉆研的老師，制作出來(lái)了微課，又上傳不了。而且，我也聽(tīng)了，錄制的內(nèi)容，對(duì)孩子們也沒(méi)起多大的指導(dǎo)作用！作為我，一個(gè)中老年老師，對(duì)網(wǎng)絡(luò)很陌生，真的是無(wú)從下手！
再?gòu)暮⒆觽兊慕嵌葋?lái)說(shuō)，除了高中，中小學(xué)學(xué)生，我認(rèn)為是必要提前講新課。特別是小學(xué)生，自制能力差，在學(xué)校的課堂上，老師看著，還不想學(xué)，更何況在家里，學(xué)習(xí)的效果真的是大打折扣。開(kāi)學(xué)來(lái)，還得在課堂上重新學(xué)習(xí)。這樣的要求，無(wú)非是給孩子們看手機(jī)，玩電腦提供了很好的機(jī)會(huì)。
我始終認(rèn)為，孩子的身心健康是最重要的！教育部三令五申，不要在電子產(chǎn)品上布置作業(yè)，再過(guò)幾年，近視率要下降百分之七十。這時(shí)候，又都不說(shuō)了。有的家長(zhǎng)，兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)手機(jī)，一個(gè)電腦，在家里都忙不過(guò)來(lái)，也是苦不堪言！
有很多學(xué)期，正常開(kāi)學(xué)也都三月初了，所以，我認(rèn)為，這段時(shí)間，老師可以要求孩子們禁足時(shí)期，看大量的成本的課外書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)，在班里群里交流一下。讓孩子們堅(jiān)持認(rèn)真練字，動(dòng)手做一些手工，幫父母做一些家務(wù)活，培養(yǎng)一下勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，豈不更好？
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇21
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說(shuō)史無(wú)前例，由于新型冠狀病毒的作壞把學(xué)生上學(xué)的權(quán)利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用智能工具和網(wǎng)絡(luò)視頻“宅”家學(xué)習(xí)。
在家里學(xué)習(xí)用工具有智能手機(jī)，電腦，或者是網(wǎng)絡(luò)電視視頻，完全任由自己，自律，自由的學(xué)習(xí)，不在老師的眼皮子底下監(jiān)管下，我實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學(xué)校的規(guī)矩，老師發(fā)的學(xué)習(xí)視頻看一遍如果學(xué)不會(huì)的，還可以把視頻回放，溫故溫故知識(shí)要點(diǎn)，在家上課學(xué)習(xí)還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費(fèi)時(shí)間，家長(zhǎng)省了接孩子的時(shí)間，可以不必匆忙費(fèi)力，待在家里不出門(mén)就把飯做好，學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。
但是用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有它的弊端，學(xué)校主張停課不停學(xué)，學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò)上課，這網(wǎng)絡(luò)如城市馬路一樣，過(guò)往的車，人多了就會(huì)堵塞，網(wǎng)絡(luò)擁堵，網(wǎng)絡(luò)崩潰，上課掉線，學(xué)習(xí)軟件打不開(kāi)，學(xué)生急，家長(zhǎng)急，老師也急，“哎，沒(méi)辦法，急也沒(méi)用。”再者學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)或者電腦學(xué)習(xí)做題，對(duì)眼睛有非常大的傷害力，手機(jī)，電腦或者電視看久了，眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學(xué)習(xí)缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法一一查閱，對(duì)于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到，老師呀也是心有余而力不足干著急沒(méi)辦法。
每個(gè)新生事物的產(chǎn)生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學(xué)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，與學(xué)生去學(xué)校學(xué)習(xí)作比較，作為學(xué)生的我還是覺(jué)得去教室，老師真實(shí)面對(duì)學(xué)生講課比較好一點(diǎn)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們覺(jué)著呢？
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇22
這個(gè)假期里，媽媽給我報(bào)了許多的網(wǎng)課班，這可比線下班有意思多了，老師講課的時(shí)候你只要認(rèn)真聽(tīng)講，無(wú)論是你在吃飯還是蜷縮在床上，都不影響上課。網(wǎng)課作業(yè)也不需要?jiǎng)庸P，唯一需要花點(diǎn)精力的是筆記，但每次做完筆記都會(huì)有很大的成就感呢！
今天，媽媽給妹妹報(bào)了一個(gè)試聽(tīng)網(wǎng)課，快到時(shí)間的時(shí)候，媽媽叫妹妹過(guò)來(lái)上課，妹妹還很不情愿呢，但是她上著上著就入了迷，看著老師夸張的動(dòng)作，好玩兒的游戲練習(xí)，老師發(fā)的小星星，她目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)老師講課，跟老師積極互動(dòng)，老師說(shuō)什么她都能可愛(ài)的接上一兩句話，她不會(huì)的我和媽媽還會(huì)在旁邊提醒她，可這美好的時(shí)光并沒(méi)有延續(xù)太久，老師跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，妹妹就不開(kāi)心的叫了起來(lái)，臉色變得很不對(duì)，就有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，老師還關(guān)心的問(wèn)小草莓，你怎么了？接下來(lái)老師又給其他的小朋友說(shuō)再見(jiàn)，老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候妹妹一直喊著不！不！不要！
當(dāng)老師離開(kāi)直播間后，妹妹就大哭了起來(lái)，怎么說(shuō)道理都不聽(tīng)了，剛剛做完作業(yè)的我聞哭泣聲趕來(lái)，等明白完事情的經(jīng)過(guò)，我腦瓜一轉(zhuǎn)，我的網(wǎng)課里有回放功能，可以回放老師的直播。我趕忙打開(kāi)妹妹的課程，一眼就看到了播放回放的鍵，招呼正在一旁大哭的妹妹說(shuō)，老師回來(lái)了，不要哭了快來(lái)上課。妹妹聽(tīng)到這話，立馬不哭了，又認(rèn)真的看起了回放。幸好回放里的所有細(xì)節(jié)都和直播一模一樣，妹妹沒(méi)有看出任何情況來(lái)，看完回放后，她還咯咯咯的笑了起來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)，上課之前你還把我趕走，我早都告訴你了，我對(duì)這種東西最熟悉了，看！還是我最厲害吧！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇23
這個(gè)春節(jié)假期不一樣。為了更好地防控新型冠狀病毒疫情，我們只能乖乖待在家里。這種病毒非常厲害，感染了很多很多人，還有好多人因此失去了生命。學(xué)校當(dāng)然是不能按時(shí)開(kāi)學(xué)了。原本正常的學(xué)習(xí)生活徹底被病毒打亂了，但學(xué)習(xí)不能耽誤。老師們都忙碌著，在家長(zhǎng)群里倡導(dǎo)“停學(xué)不停課”。于是，網(wǎng)課便來(lái)了。
網(wǎng)課前，爸爸是家里最忙碌的人。他要幫我準(zhǔn)備上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資料，打印了厚厚一疊。一臺(tái)電腦，一部手機(jī)，一盞臺(tái)燈，還有筆記本、筆，一應(yīng)俱全。爸爸還教我怎么登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)校平臺(tái)。萬(wàn)事俱備，只等上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課按時(shí)開(kāi)始了，我有點(diǎn)小緊張，手里的小鼠標(biāo)有點(diǎn)不聽(tīng)話，按了幾次都沒(méi)反應(yīng)，原來(lái)是我按錯(cuò)了鍵！好不容易進(jìn)到了學(xué)習(xí)平臺(tái)，這下總可以好好上課了吧？但別忘了，我還有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的妹妹�！敖憬悖瑤臀以p子……”“姐姐，陪我玩……”妹妹跑進(jìn)跑出，門(mén)一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒關(guān)上，氣得我直跺腳。
搗亂的還不止妹妹呢！還有“多事”的外婆�！俺詡�(gè)蘋(píng)果，對(duì)身體好……”“穿件衣服，別凍感冒了！”外婆的愛(ài)心時(shí)刻圍繞著我。哎呀呀，我一個(gè)頭兩個(gè)大啦！
為了防止她們進(jìn)入，我靈機(jī)一動(dòng)，做了塊寫(xiě)有“禁止入內(nèi)”字樣的牌子貼在門(mén)上，這樣總可以安心上課了吧？然而，一切又出乎了我的預(yù)料，妹妹把我掛在門(mén)上的牌子拿去當(dāng)畫(huà)紙了，還跑進(jìn)來(lái)跟我要畫(huà)筆。我忘了她還不認(rèn)識(shí)字呢，牌子算是白做了。
我快要崩潰了！一節(jié)課快要結(jié)束了，但我真的沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少�！巴馄牛憧禳c(diǎn)把妹妹帶走，讓她去看動(dòng)畫(huà)片！”我氣得大聲喊。妹妹聽(tīng)了這話,迅速跑去看她最愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片了，我這才安心地上課。
這是我第一次上網(wǎng)課，但怎么感覺(jué)是在學(xué)習(xí)如何對(duì)付我妹妹呢!哈哈，希望接下來(lái)的學(xué)習(xí)中妹妹少來(lái)?yè)v蛋……
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇24
自從寒假放假以來(lái)，這4個(gè)月里，除了放寒假的那一個(gè)月，這三個(gè)月基本上有一上午以及小半下午的時(shí)間在盯著屏幕看。一天至少要看上，至少4個(gè)半小時(shí)的屏幕，在釘釘有時(shí)候，都可以待上3個(gè)小時(shí)了。在這種網(wǎng)課學(xué)習(xí)節(jié)奏中，我和媽媽都怕我的眼睛度數(shù)上漲。
今天上午，我和媽媽便去了眼科醫(yī)院，去復(fù)查左眼，因?yàn)樽笱垡呀?jīng)佩戴角膜塑形鏡7個(gè)月了。在各種的檢查下，讓我高興的是，左眼度數(shù)一點(diǎn)也沒(méi)上漲，仍是175度。而令我十分吃驚的是，我的右眼近視了，在得知這個(gè)消息之后，我十分的后悔，自己的不注意，從而導(dǎo)致又往眼上扔了3000多元！但更多的是崩潰，要想三個(gè)月前檢查，我的右眼還是不近視的，還是1。0的良好度數(shù)！而在短短三個(gè)月時(shí)間，在眼睛過(guò)度勞累以及使用下，竟然近視到了125度！這時(shí)，我不禁十分后悔地想：如果將這一只眼睛好好的保護(hù)，也不用再往這里面扔錢了。
由于我的左眼已經(jīng)佩戴了角膜塑形鏡，所以，我的右眼也必須佩戴；還因?yàn)榕宕鹘悄に苄午R的主要目的還是控制住視力，不讓視力發(fā)展太快，所以，我們還是選擇了它。雖說(shuō)佩塑膜矯形鏡這個(gè)價(jià)錢對(duì)家中來(lái)說(shuō)并不是很高的價(jià)格，但是，也算比較高的開(kāi)支了。由于右眼的散光度數(shù)不大，佩的塑形鏡就不用加散光了，比左眼配鏡時(shí)少了一千元，也就是3400元。
不得不說(shuō)，近三個(gè)多月來(lái)，這便是網(wǎng)課，送給我的禮物之一了。其實(shí)，這還有自己的原因，用眼過(guò)度，無(wú)法做到勞逸結(jié)合，心存饒幸心理綜上所述，以后要好好學(xué)習(xí)，好好愛(ài)護(hù)好自己，勞逸結(jié)合，科學(xué)用眼！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇25
往事像糖葫蘆，一顆顆酸酸甜甜，串起了我童年的回憶。
記得第一次上電腦課，我們都對(duì)它充滿了好奇，左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，沒(méi)想到我竟然點(diǎn)出了游戲。我剛想點(diǎn)進(jìn)去，站在講臺(tái)上的老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地制作PPT�！笨晌业男脑缇蛽涞搅擞螒蛏�，這個(gè)游戲好玩嗎？我都沒(méi)有玩過(guò)，里面是什么內(nèi)容我不禁心搖神蕩魂游象外。“同學(xué)們，現(xiàn)在是自己操控時(shí)間，老師下課要檢查PPT哦。”�。∈裁�，老師剛才講的啥？我的腦海里一片空白，我看著旁邊同學(xué)的電腦，只見(jiàn)他們熟練的做著課件。咦，他是怎樣點(diǎn)進(jìn)去的？哎，算了，先把游戲打完再說(shuō)，我喜上眉梢玩得不亦樂(lè)乎。
不知什么時(shí)候，老師飄到了我的身后，我嚇得大氣都不敢出，手一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，就像用膠水粘上了，竟無(wú)法動(dòng)彈。冷汗不由地爬上了背脊，就在這千鈞一發(fā)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉起了手問(wèn)：“老師，這個(gè)地方怎么做？”老師快步走了過(guò)去。啊！好險(xiǎn)，他簡(jiǎn)直是我的救世主呀！我提高了警惕，繼續(xù)癡迷于我那沒(méi)打完的游戲。“你在干嘛？”聲音在我身后突然響起，我不禁一顫，原來(lái)是班長(zhǎng)�！拔以谒阉髻Y料，這是跳出來(lái)的廣告�！蔽疫B忙把游戲關(guān)了。“哦”，我正在為自己的聰明洋洋得意，討厭的下課鈴響起了。“好了，同學(xué)們，把你們做好的PPT放好，老師要來(lái)檢查了�！本驮谖壹钡孟駸徨伾系奈浵仌r(shí)，腦袋靈光一閃---在網(wǎng)上搜。我心里像千萬(wàn)頭小鹿亂撞，老師看著我的PPT，一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒疑惑，“你這是在網(wǎng)上搜的吧�！蔽抑е嵛嶂�，頭頂像一潑冷水潑了下來(lái)。
“若要人不知，除非己莫為”我以后上課，再也沒(méi)有玩過(guò)游戲了。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇26
這次假期因?yàn)橐咔闊o(wú)法如期開(kāi)學(xué)，所以在這段上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準(zhǔn)備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì)。
和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò)上，不是和學(xué)生面對(duì)面，而我面對(duì)的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(zhǎng)的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(zhǎng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復(fù)聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識(shí)。
由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓老師以及學(xué)生們會(huì)有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇27
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，我們一位位一線教師變身成網(wǎng)絡(luò)主播，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
第一，課前準(zhǔn)備。備課時(shí)我們要選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，每次會(huì)很認(rèn)真地斟酌，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到更有價(jià)值的知識(shí)。我也會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。
第二，上課過(guò)程。每堂課，我都會(huì)課前5分鐘進(jìn)入教室，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)。直播課上，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，我采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，盡量在直播課中實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)。在直播課中我們除了要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第三，課后落實(shí)。每節(jié)課后，我們都要布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。
網(wǎng)上直播雖然新鮮但同時(shí)也存在著問(wèn)題。比如個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上直播課課。課堂上不能與更多的學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生作業(yè)有的不及時(shí)上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況等一些問(wèn)題，。
針對(duì)這些問(wèn)題，第一，我們對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課；第二，備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。第三，課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇28
新年本意味著團(tuán)圓、祥和與歡樂(lè)，但今年的新年似乎不太安寧。由一開(kāi)始的武漢肺炎到后來(lái)的確診為疫情，每天醒來(lái)都是成千的新增病例。人們開(kāi)始閉門(mén)不出，生產(chǎn)和生活都被迫停止，孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)地也由教室變成了書(shū)房。網(wǎng)課成為一個(gè)新名詞，“今天你釘釘了嗎”“風(fēng)里雨里網(wǎng)課等你”等話題也頻頻攀上熱搜榜，隨之而來(lái)的還有關(guān)于網(wǎng)課效率低下，孩子們的不自律問(wèn)題和手機(jī)的誘惑等等問(wèn)題，引發(fā)了家長(zhǎng)和老師的不斷思考。
網(wǎng)課無(wú)疑是科技進(jìn)步的結(jié)果，不僅方便了老師和孩子們的學(xué)習(xí)，也給貧困地區(qū)的孩子送去了豐富的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)課在一定程度上督促了孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)需要按時(shí)提交也增強(qiáng)了孩子們的緊迫感。很難想象在疫情的今天如果沒(méi)有網(wǎng)課孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)成什么樣子。然而一件事物總是具有兩面性，在全民視力低下的今天，孩子們長(zhǎng)期盯著屏幕視力更是堪憂。而在上課期間，孩子們因?yàn)槔蠋煙o(wú)法及時(shí)監(jiān)督而頻頻開(kāi)小差、玩玩具等等，作業(yè)更是需要家長(zhǎng)一遍又一遍的督促。手機(jī)的誘惑對(duì)于孩子們無(wú)疑是巨大的，在上完網(wǎng)課時(shí)，孩子們趁家長(zhǎng)不注意，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，更有甚者用父母的血汗錢打賞主播或者買游戲裝備，這樣的事例屢見(jiàn)不鮮，更是在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我們要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，將孩子領(lǐng)向正確的道路。
關(guān)于這些問(wèn)題的解決需要家長(zhǎng)和孩子們共同努力，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是給孩子樹(shù)立正確的三觀。在疫情好轉(zhuǎn)的今天，相信在我們的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。要相信，趟過(guò)難關(guān)便是生長(zhǎng)。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇29
新年伊始，一個(gè)不速之客--新型冠狀病毒悄然而至，今年疫情泛濫速度之快，讓眾人都措手不及，為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺?shù)亩冢捍汗?jié)期間在家一動(dòng)不動(dòng)，直到元宵節(jié)我們還是按兵不動(dòng)，因?yàn)榕虏《拘υ捨覀儯骸岸愕眠^(guò)初一，躲不了十五”。不用擔(dān)心，“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!經(jīng)過(guò)了上級(jí)的批準(zhǔn)和老師們的辛苦成果，為我們的學(xué)習(xí)不落下，學(xué)校組織起了網(wǎng)上教學(xué)。老師依托“釘釘APP結(jié)合本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，開(kāi)展線上教育教學(xué)。
我和爸爸媽媽一起，為我自己詳細(xì)的制定了作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)要求。在家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間我會(huì)嚴(yán)格按照流程，開(kāi)始我的第一次網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。一大早，我就迫不及待坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)電腦等待著網(wǎng)課的開(kāi)始。在上課時(shí)我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，練習(xí)做完拍照、上傳。
但是在作業(yè)方面思想上有些松懈，總覺(jué)得寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦，老師一定不會(huì)認(rèn)真看。正當(dāng)我暗暗竊喜的時(shí)候，媽媽缺很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“你這樣是不行的，老師為了你們能夠在家學(xué)習(xí)，付出了很多辛勤的勞動(dòng)，你這樣怎么能回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng)。”通過(guò)爸爸、媽媽的耐心教導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，不是說(shuō)老師看不見(jiàn)就可以無(wú)所謂了。不論學(xué)習(xí)時(shí)，還是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都要認(rèn)認(rèn)真真的，因?yàn)檫@是我學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒(méi)有老師親切的目光，沒(méi)有同學(xué)的身影，在家面對(duì)電腦好孤獨(dú)。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現(xiàn)在，我好想回到學(xué)校上課。希望國(guó)家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開(kāi)，我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去!
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇30
我的網(wǎng)課生活，或許是爺爺奶奶心中的一個(gè)謎吧！特別是有一次我調(diào)錯(cuò)了頻道，聽(tīng)了一節(jié)高二年級(jí)的化學(xué)課后，爺爺奶奶一定更覺(jué)得我的網(wǎng)課生活像是一個(gè)謎了，還有我在網(wǎng)課上記的筆記，他們一定不是很明白。
其實(shí)我自己也不是很明白，我為什么經(jīng)常調(diào)錯(cuò)了網(wǎng)課的頻道，還認(rèn)真聽(tīng)了課，認(rèn)真做了筆記。就拿那天我聽(tīng)的那節(jié)化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，可我還是認(rèn)認(rèn)真真記了筆記。只是后來(lái)我的老師，時(shí)不時(shí)就要電話我的爸爸媽媽，告訴他們我經(jīng)常上網(wǎng)課缺席，而幫爸爸媽媽管理我上網(wǎng)課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了，他們都不明白，明明準(zhǔn)時(shí)上了網(wǎng)課的我，為何還會(huì)缺席。
那天我聽(tīng)的那節(jié)高二年級(jí)的化學(xué)課，最后還是我的爸爸下班了看到我記得筆記，這才知道我調(diào)錯(cuò)了網(wǎng)課的頻道，我關(guān)心的是我今天的網(wǎng)課沒(méi)有聽(tīng)懂，而我的爸爸關(guān)心的是我今天真正的網(wǎng)課又缺席了。當(dāng)我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺(jué)沒(méi)有錯(cuò)，網(wǎng)課的內(nèi)容的確不是他們認(rèn)為應(yīng)該是我的網(wǎng)課的內(nèi)容，只是爺爺奶奶拗不過(guò)我，我則一直聽(tīng)不懂也聽(tīng)了一節(jié)課，不明白老師寫(xiě)的是什么，也認(rèn)認(rèn)真真記了一節(jié)課筆記。
還有的時(shí)候，我的網(wǎng)課沒(méi)有調(diào)錯(cuò)頻道，也會(huì)讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見(jiàn)我跟著我們的老師在家做著運(yùn)動(dòng)，什么話也不說(shuō)，等到網(wǎng)課結(jié)束了，一家人圍著桌子吃飯了，爺爺奶奶才會(huì)問(wèn)我的爸爸媽媽，我的網(wǎng)課還有做體操的內(nèi)容，甚至還要在家里跑圈，這又是怎么一回事兒。他們不知道我的網(wǎng)課里面也有體育課，不知道我們老師也在家里的窄小空間里跳著蹦著呢！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇31
今年是非常特別的一年，這個(gè)寒假也是我度過(guò)的最長(zhǎng)的寒假。因?yàn)楦鱾�(gè)地區(qū)受到疫情的影響，所以各個(gè)學(xué)校也都延緩了開(kāi)學(xué)日期。
不過(guò)，在家的這一段日子以來(lái)，我們的課程還是沒(méi)有落下的。因?yàn)槲覀冮_(kāi)通了網(wǎng)課，在家也能學(xué)習(xí)。從老師來(lái)了網(wǎng)課通知后，接下來(lái)的日子我就開(kāi)始了我的網(wǎng)課生活。
我的網(wǎng)課生活也是非常規(guī)律的，在家學(xué)習(xí)的作息時(shí)間也被調(diào)整到與在校園里上課的時(shí)間無(wú)異。早上我的鬧鐘鈴聲一響，我隨即便起床。之前我還擔(dān)心自己在家會(huì)有拖延癥，但事實(shí)證明，只要自己的目標(biāo)足夠明確，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也足夠明晰，那么自己就一定能夠克服自身的拖延癥。
最初，我對(duì)網(wǎng)課這種教學(xué)模式感到很新奇，也充滿著好奇。不過(guò)隨著上過(guò)一節(jié)又一節(jié)的網(wǎng)課，時(shí)間在一天一天中流逝，我對(duì)網(wǎng)課的好奇漸漸消退，取而代之的是熟悉。老師同學(xué)們線上交流，老師在屏幕里講解知識(shí)和我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們守在各自的家里，都在同一時(shí)間里一起在電腦里上課。
這種上課模式不同于我們傳統(tǒng)的上課模式，老師同學(xué)們面對(duì)面交流，教室里的學(xué)習(xí)氣氛很是濃烈。如今上網(wǎng)課，老師同學(xué)們相隔不少距離，但是我們還是能夠通過(guò)線上來(lái)進(jìn)行交流。不像之前我們直接面對(duì)面交流，有問(wèn)題同學(xué)直接舉手，然后老師一一解答�，F(xiàn)在老師與同學(xué)們的交流得需要通過(guò)一種媒介，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。
在我的網(wǎng)課生活這段時(shí)間里，我最大的收獲就是更加了解了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，不論是從生活上，還是在學(xué)習(xí)上，網(wǎng)絡(luò)帶給我的認(rèn)知超越我以往的觀念。并且，也因?yàn)榫W(wǎng)課，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里依舊能在老師的帶領(lǐng)下較為系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇32
最近這些天，我大部分時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)課，雖然教學(xué)模式變了，但是教學(xué)的本質(zhì)沒(méi)有變。只要我想學(xué)在哪不是學(xué)？
我的網(wǎng)課生活，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，一天，到上網(wǎng)課時(shí)，我就坐在電腦面前，視頻里的老師邊講本課內(nèi)容邊放ppt，接著一堂課就開(kāi)始了。我的網(wǎng)課模式有兩種，一種是教學(xué)視頻，是老師先前一步已經(jīng)錄制好的視頻，只要打開(kāi)，就能夠上課學(xué)習(xí)，而且還帶有回放功能。使我將知識(shí)學(xué)的更透徹。另一種模式就是網(wǎng)上實(shí)時(shí)直播，也就是在這同一段時(shí)間里，老師與同學(xué)都在線上互動(dòng)。同學(xué)有不懂的地方可以直接開(kāi)麥問(wèn)老師這樣老師也能及時(shí)為同學(xué)答疑。這兩種模式各有各的好，對(duì)這兩種模式，我都喜歡。
每天當(dāng)我在上課時(shí)就會(huì)全神貫注地投入學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為不管是在家上網(wǎng)課還是在教室上實(shí)體課，都應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待。并將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)透徹，畢竟學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事。但畢竟是網(wǎng)課，我有時(shí)不能真正的去學(xué)到一些知識(shí)。原因就是，老師講的有些快，有的筆記我還沒(méi)做完，或者說(shuō)還沒(méi)有完全理解透，老師就已經(jīng)開(kāi)始講下一個(gè)了。所以我覺(jué)得在學(xué)校上實(shí)體課更加靠譜一些，這樣，當(dāng)堂檢測(cè)或者說(shuō)是當(dāng)堂的問(wèn)題就下課可以立馬去問(wèn)。否則時(shí)間長(zhǎng)了，容易忘記。
對(duì)于我的網(wǎng)課來(lái)說(shuō)我有一個(gè)小小的建議，那就是他有時(shí)候總會(huì)網(wǎng)卡。而這種網(wǎng)卡不知是不是因?yàn)楹笈_(tái)的網(wǎng)絡(luò)不太良好，這導(dǎo)致上課的時(shí)間在流失使學(xué)生學(xué)的會(huì)比較少�？偠灾疫�是認(rèn)為在學(xué)校上實(shí)體課好。上了這么長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)課，從一開(kāi)始的好奇，漸漸的變得平常，再到如今絲毫不為怪。網(wǎng)課生活，也教會(huì)我許多，比如不管學(xué)習(xí)模式怎么改變，學(xué)習(xí)都是自己的事，任何事都有雙面性，關(guān)鍵在于使用者如何選擇。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇33
我的雙眼“卡”了，我的嘴巴“卡”了，沒(méi)想到我的大腦竟然也“卡”了……
我的嘴巴已經(jīng)不受我的管控：“呃呃……”我的大腦想運(yùn)轉(zhuǎn)，但是運(yùn)轉(zhuǎn)不起來(lái)。我的整個(gè)身軀只有我的心在跳動(dòng)，我的身體像是被哈利波特施了石化咒一樣。我那雙僵硬的眼睛一眨也不眨地對(duì)視著鏡頭，鏡頭也對(duì)視著我，好像在嘲笑我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，聽(tīng)講了么。”我不能讓老師看出我的窘迫來(lái)。我閉上眼睛若有所思，眉頭緊鎖著：我要證明我的百度詞庫(kù)里沒(méi)有“放棄”、“認(rèn)輸”這種詞……
我雙手緊握湯姆遜（一種槍），勇敢地沖鋒陷陣，一陣“砰砰砰”的槍響，那些問(wèn)題都被我一一擊倒。我挺直腰板，像一棵挺拔的樹(shù)一樣，我的嘴角微微上翹，露出了得意的笑容。老師見(jiàn)這些問(wèn)題都難不倒我，便放出了大招——多元二次方程組。這個(gè)“怪物”徑直朝我走來(lái)，使出了它的第一招式“河?xùn)|方程吼”，那聲音使大地都“抖三抖”，這威力把我震住了。我對(duì)自己說(shuō)：“你的路由器是不會(huì)接受到這種怪物發(fā)出的信號(hào)的！”我壯起膽子，喊道：“弟兄們，殺��！”便沖了上去。我瘋狂地扣動(dòng)扳機(jī)，向“怪物”掃射，可是“怪物”似乎沒(méi)有受子彈的影響，仍然步步緊逼。不知何時(shí)，我聽(tīng)不到子彈發(fā)出的“砰砰”聲了。糟糕！沒(méi)子彈了！眼看怪物就要把我吃掉了，“救命啊……”我大叫道。
“想好了沒(méi)有？”突然傳來(lái)老師的聲音。咦？我還沒(méi)死？我猛地睜開(kāi)眼，看見(jiàn)屏幕那端老師那恐怖的眼神正在狠狠地瞪著我……
網(wǎng)課就是這么神奇！我被老師叫上臺(tái)回答問(wèn)題都能睡著！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇34
今年暑假，爸爸給我報(bào)了在線學(xué)語(yǔ)文。
我們的主講老師是大默老師，外號(hào)姜博文（其實(shí)這反而是他的大名）。屏幕上的大默老師皮膚略微顯白，一頭烏黑的頭發(fā)像一頂帽子似的倒扣在頭上。一對(duì)彎彎的眉毛高高地立在上面，每當(dāng)他講起話來(lái)，眉毛就情不自禁地跳著舞。眼睛不大卻很有神，還架著一副黑框眼鏡，儼然一副博士模樣。最特別的就是他的嘴了，厚厚的嘴唇卻能說(shuō)會(huì)道，吸引著我們……
大默老師在講課時(shí)非常有趣。在講但丁的《神曲》時(shí)，當(dāng)講到地獄的門(mén)口有很多人在蠕動(dòng)，大默老師還特意模仿了一下：做痛苦狀，身體不斷像蛇那樣S形蠕動(dòng)，手吊在半空中，類似于僵尸。而在講莎士比亞的四大喜劇時(shí)大默老師說(shuō)：“有一個(gè)人喜歡夏天的夜晚。”講四大悲劇時(shí)又說(shuō)哈羅李白，把我們搞得云里霧里，原來(lái)這是兩個(gè)好記的小口訣。大默老師還給我們畫(huà)個(gè)《哈姆雷特》的人物關(guān)系圖，看著那一個(gè)個(gè)跟火柴人差不多大小的小人，屏幕外的我們都偷著樂(lè)呢。每當(dāng)他講起一個(gè)個(gè)故事，我們都會(huì)覺(jué)得仿佛身臨其境……
大默老師還是一位“才子”呢！他經(jīng)常吹噓自己畫(huà)畫(huà)有多么好，簡(jiǎn)直無(wú)人能比，還說(shuō)要現(xiàn)場(chǎng)為“明月松間照，清泉石上流”配畫(huà)，我們一個(gè)個(gè)都好奇地看著他。沒(méi)想到大默老師竟然畫(huà)了一副三歲小孩都會(huì)畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，我們一個(gè)個(gè)都笑破肚皮了。不過(guò)大默老師唱歌才是真正的“好”，他竟然會(huì)編歌，還會(huì)不跟著伴奏唱歌，我對(duì)他是“佩服”得五體投地。
因?yàn)橛辛舜竽蠋�，使我喜歡上了語(yǔ)文。大默老師，我們秋季班再見(jiàn)……
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇35
叮叮，叮叮，叮叮那與眾不同的鈴聲又響了，估計(jì)又有事做了。
從上學(xué)起，我就沒(méi)有過(guò)網(wǎng)上上課的經(jīng)歷。這一次，不但在家上起了網(wǎng)課，還一上就上了兩個(gè)月。
記得正式上網(wǎng)課的前一天，提前做好課前準(zhǔn)備的我，興奮極了。畢竟許多人都和我一樣，第一次上網(wǎng)課！到了晚上10點(diǎn)多，雖然已經(jīng)特別晚了，可因?yàn)槲夷穷w激動(dòng)的心還沒(méi)有冷靜下來(lái)，所以我沒(méi)有一絲一毫的困意。但在媽媽無(wú)情的催促下，我只好硬著頭皮上床躺下。這對(duì)于我來(lái)講，那簡(jiǎn)直就像是在烈日炎炎的夏日里穿著十多件的羽絨服一樣難受。我看著窗外越來(lái)越低的月亮，心中有十萬(wàn)個(gè)無(wú)奈。我多么想穿越到明天早上，這樣就不用繼續(xù)忍受這般折磨了！躺在床上的我開(kāi)始想象明天會(huì)發(fā)生的事。本來(lái)這一舉動(dòng)是想讓自己分散分散注意力，可這行為一點(diǎn)兒用都沒(méi)有，我變得更加精神了。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的翻來(lái)覆去后，我終于睡著了。
到了第二天早上，雖然沒(méi)有睡好，可我還是七點(diǎn)多就起來(lái)了。打開(kāi)釘釘軟件，老師親切的聲音再次回蕩。我們終于開(kāi)始上課了。精神抖擻的我，在學(xué)習(xí)中如沐春風(fēng)。
在此，我還得給釘釘點(diǎn)個(gè)贊。釘釘真是個(gè)不錯(cuò)的辦公軟件，各種功能應(yīng)有盡有。上課時(shí)，我們有想說(shuō)的話可以在評(píng)論區(qū)回復(fù)，遇到不懂的問(wèn)題可以連麥詢問(wèn)老師，要是有事而錯(cuò)過(guò)了重點(diǎn)內(nèi)容，還可以反復(fù)看回放，多看幾次，溫故而知新嘛！更為重要的是，它還一直在更新。第二天起來(lái)，一看，作業(yè)圖片上竟然被老師批改的痕跡，和在學(xué)校也沒(méi)什么差別么。好一個(gè)釘釘，我的學(xué)習(xí)勁兒更足了
在家上課，對(duì)我而言，就是體驗(yàn)新的樂(lè)趣！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇36
直播開(kāi)始了！以前上網(wǎng)課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進(jìn)入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽(tīng)課。為什么會(huì)忽然不舍網(wǎng)課？這一節(jié)課好像過(guò)得特別快，轉(zhuǎn)眼間就下課了。
這天，上網(wǎng)課時(shí)潘老師告訴我們這是最后一節(jié)網(wǎng)課，馬上就要開(kāi)學(xué)了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見(jiàn)到同學(xué)們了，再也不用網(wǎng)課了，不會(huì)再有這種“不一樣的語(yǔ)文課”了。
我認(rèn)真地聽(tīng)潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切；看著屏幕里的一行行大字；想起第一次上網(wǎng)課的情景：
那天，待在家里悶了一個(gè)月的我聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課，激動(dòng)萬(wàn)分，把房間打掃得干干凈凈，又擔(dān)心又緊張，小心翼翼地點(diǎn)開(kāi)直播，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的連麥，互相問(wèn)候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。
后來(lái)，聽(tīng)每一堂網(wǎng)課，我都這樣矛盾萬(wàn)分，既怕老師叫我回答問(wèn)題，又有點(diǎn)小小的期待，希望能在同學(xué)面前展示一下自己。
以前希望網(wǎng)課都能快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在，好不容易“熬”到了即將開(kāi)學(xué)，本以為我會(huì)很開(kāi)心，但卻那么不舍，這幾個(gè)月可都是網(wǎng)課陪我呀！
“好，今天的課就上到這……”不知不覺(jué)，最后一節(jié)網(wǎng)課就結(jié)束了，兩個(gè)月的網(wǎng)課徹底結(jié)束了！
我戀戀不舍地退出直播，情不自禁點(diǎn)開(kāi)了“直播回放”，呆呆地看著一長(zhǎng)串目錄，每一節(jié)都是滿滿的回憶：這是第一節(jié)體驗(yàn)課，那是這學(xué)期語(yǔ)文第一課，這是老師給我們分享的第一節(jié)課程，那是……這可是陪我度過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課呀！每一分鐘，每一節(jié)課，每一天……
我會(huì)永遠(yuǎn)記得——最后一堂網(wǎng)課，和那些網(wǎng)課的日子。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇37
2020年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的一年，因?yàn)楫?dāng)前疫情，有很多人不能回到學(xué)校里學(xué)習(xí)。網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生，有的人覺(jué)得網(wǎng)課傷眼睛，也有的人覺(jué)得是疫情當(dāng)前最好的方式，但是，在我看來(lái)網(wǎng)課是一把雙刃劍。
隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用不斷普及和廣泛的應(yīng)用。疫情當(dāng)前，線上教育有著不可替代的作用，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的一種趨勢(shì)。在非常時(shí)期，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)始網(wǎng)上授課。當(dāng)然，網(wǎng)上代替不了線下課。但是，疫情當(dāng)前，這無(wú)疑是最好的一種方式，對(duì)學(xué)生還是有效果和幫助的。
線上授課雖然能夠讓人們足不出戶隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子在家學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生又能保證安全和課程進(jìn)度也不會(huì)落下。難道不好嗎？我覺(jué)得網(wǎng)課雖然好，但是我們不能忽略網(wǎng)課的缺點(diǎn)。
首先，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視是有損眼睛的視力，所以這會(huì)使眼睛視力下降，當(dāng)然我們要合理安排眼睛休息時(shí)間。
課堂“互動(dòng)”的重要性。在教室上課，老師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)互動(dòng)，可能每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有幾個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課和走神的情況，這種情況在線下是非常容易解決這種問(wèn)題。而在上網(wǎng)課老師管不了學(xué)生，學(xué)生在干什么，老師也不知道。不能保證學(xué)生是否有在認(rèn)真的聽(tīng)課。上網(wǎng)課時(shí)候，老師在講課，學(xué)生可能在一邊玩手機(jī)打游戲還有可能一邊吃著零食一邊聽(tīng)課，但是這樣聽(tīng)課效率不高。但是呢！也不否認(rèn)有的學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課，但是大部分學(xué)生還是上課不認(rèn)真。
在家上課，很考驗(yàn)學(xué)生的自控能力。當(dāng)上網(wǎng)課時(shí)，應(yīng)該屏蔽手機(jī)各種各樣信息，而是認(rèn)真的上網(wǎng)課，保證不被這些信息打擾。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇38
石榴樹(shù)在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，蒼翠欲滴的綠葉中夾雜著一抹抹耀眼的.紅�？粗巴獾牟鷻C(jī)，我不禁回憶起在家中上網(wǎng)課的經(jīng)歷。
一聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課，我是很激動(dòng)的：在家里上網(wǎng)課？那一定很不一樣！我早早地就準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用品，收拾好書(shū)桌，端端正正正的坐在書(shū)桌前打卡上課。聽(tīng)到老師熟悉的聲音從手機(jī)里傳來(lái)，一種別樣的溫暖油然而生。在網(wǎng)課中，我積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，老師的課堂總結(jié)中總是出現(xiàn)我的名字。
然而這樣的日子持續(xù)了不久，我就克制不住懶惰放縱的自己了。我準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課本時(shí)，卻在下一秒打開(kāi)電視；上課時(shí)，邊吃零食邊聽(tīng)講；課文還沒(méi)背熟，就忍不住去打游戲看漫畫(huà)百因必有果，視力下降、成績(jī)下滑便是我的報(bào)應(yīng)。
最終一張?jiān)愀獾某煽?jī)單喚醒了迷夢(mèng)中的我。老師常說(shuō)，“一分耕耘一分收獲”，這樣放縱的我定然不會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。我開(kāi)始認(rèn)真反思自己：我是一個(gè)能夠拒絕一切誘惑認(rèn)真學(xué)習(xí)的人嗎？答案是否定的。有人說(shuō)：“學(xué)生抱著手機(jī)上網(wǎng)課，好比孫悟空看守蟠桃園�！辈蛔月傻奈覍�(duì)此深信不疑。但是在我三心二意時(shí)，仍然有人一如既往的努力；在我打瞌睡時(shí)，有的人已經(jīng)開(kāi)始了元?dú)鉂M滿的一天；在我放松時(shí)，有人正如火如荼的學(xué)習(xí)這次疫情對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)特殊的考試，在這場(chǎng)考試中，考驗(yàn)的正是學(xué)生的自制力，自律的人將是勝利者。明白這些后我開(kāi)始學(xué)習(xí)自律，告別了放縱的自己。沒(méi)有任何時(shí)候我們會(huì)像今天一樣如此需要自律這個(gè)品質(zhì)。
“這個(gè)寒假過(guò)后會(huì)沖出很多黑馬，也會(huì)有許多星辰隕落�！蓖鲅蜓a(bǔ)牢，為時(shí)不晚，所幸我沒(méi)有淪為“隕落的星辰”。經(jīng)過(guò)這次特殊的考驗(yàn)，相信我在日后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更自律！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇39
初次上網(wǎng)課，心中誠(chéng)然感嘆，時(shí)過(guò)境遷，幾年前以為無(wú)從實(shí)現(xiàn)的幻想，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠(yuǎn)方，此刻正鋪展在腳下。
依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的幻想。那時(shí)的我對(duì)于學(xué)校及至學(xué)習(xí)，都是不甚歡喜，最大的夢(mèng)想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說(shuō)著未來(lái)要研究出讓人吃了就獲得人類千年歷史的畢生所學(xué)時(shí)，我激動(dòng)得說(shuō)出要能在家里學(xué)習(xí)。
我踏著吱呀的木板，走進(jìn)淺淡顏色的教室，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐，又看見(jiàn)記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子，它盛滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限渴望與幻想。
坐在電腦面前，面對(duì)著即將開(kāi)始的網(wǎng)課，突然感覺(jué)晃晃不切實(shí)際。就在幾年前，我用翻蓋手機(jī)錄下了山村詠懷的朗誦，精心為它編了一首歌，末了，帶著奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師。”那時(shí)還很模糊的手機(jī)像素，微微卡頓的聲音，變成了現(xiàn)在清晰的屏幕，逾百人實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)依舊連貫的聲音。
十年滄海，十年桑田，十年前的人們出國(guó)是一個(gè)家庭的不懈努力，是莫大的榮耀，十年后的我們面對(duì)日新月異的國(guó)土心生驕傲，是華人共同的熱血。祖國(guó)技術(shù)發(fā)展是騰飛式的，作為這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)兒，我能看到自己曾經(jīng)的幻想走向現(xiàn)實(shí)，模糊憧憬清晰地在面前鋪展。網(wǎng)課成為現(xiàn)實(shí)，是我曾經(jīng)一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)，現(xiàn)在捧在手心的，一個(gè)美好且真實(shí)的夢(mèng)。
此時(shí)我心中的網(wǎng)課，不單單是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段，更是祖國(guó)發(fā)展的見(jiàn)證，中華兒女心血的結(jié)晶，走向領(lǐng)先的力量。
新的一天即是追夢(mèng)的一天，愿我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱中所向披靡，愿祖國(guó)在我們的保護(hù)下戰(zhàn)無(wú)不勝。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇40
經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我認(rèn)為網(wǎng)上學(xué)習(xí)與校園學(xué)習(xí)相比，可以說(shuō)是鼓旗相當(dāng)，各有利弊。
就先來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上學(xué)習(xí)的利吧�？峙峦瑢W(xué)們都認(rèn)為這一星期比以往輕松的多吧睡眠時(shí)間比以往更多了，也不像上學(xué)期那么疲憊。正如阿卜·日·法拉茲所說(shuō)的學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸取都不可恥，這句話說(shuō)明了學(xué)習(xí)的方式并不是單一的，可以有很多方式，很多選擇；學(xué)問(wèn)也可以通過(guò)很多不盡相同的渠道獲取。但重要的，不是獲取學(xué)問(wèn)的渠道，而是最終獲取學(xué)問(wèn)的多少。再來(lái)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，上課時(shí)未搞懂的內(nèi)容也可以看回放，學(xué)生可以在第一時(shí)間內(nèi)掌握老師講的知識(shí)。
每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣的或較大的有利的種子網(wǎng)上學(xué)習(xí)既然有利，也必定有弊凡事都是有兩面性的。
接下來(lái)，就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上學(xué)習(xí)的弊吧。縱然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有好處，但它也是有壞處的。例如：長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)，手機(jī)產(chǎn)生的輻射會(huì)影響視力。近期，應(yīng)該有些同學(xué)感覺(jué)眼睛有些累吧！再者，有些同學(xué)可能會(huì)在上課的時(shí)間里去玩其他對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益的事，上課效率的降低，老師教的知識(shí)也不能及時(shí)掌握。在家里家長(zhǎng)也有可能在看電視、玩游戲，學(xué)習(xí)的環(huán)境不比校園安靜，可能使同學(xué)們無(wú)法集中注意力。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)有其利，亦有其弊。雖然我們無(wú)法完全消除網(wǎng)上學(xué)習(xí)的弊，但我們卻可以減輕網(wǎng)上學(xué)習(xí)對(duì)我們眼睛產(chǎn)生的傷害，我們可以在適當(dāng)時(shí)間內(nèi)休息一下，看看窗外的風(fēng)景，欣賞一下綠色植物，又或是聽(tīng)歌放松一下，讓我們的眼睛和精神不那么疲倦。
所以，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利，也有弊，但我們對(duì)學(xué)習(xí)一事的態(tài)度不可以改變，無(wú)論是在家里還是在學(xué)校里，我們都應(yīng)該認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇41
因?yàn)椴《镜乃僚�，我們的線下課轉(zhuǎn)變成為了網(wǎng)課。其實(shí)網(wǎng)課也可能是我們社會(huì)的一種未來(lái)形勢(shì)，人工智能的發(fā)展，帶來(lái)了社會(huì)的巨大變革，人民也越來(lái)越依賴科技。但是我相信，在不久的未來(lái)我們一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔，再次回到熟悉的課堂。
昔日里生動(dòng)地和老師面對(duì)面交流轉(zhuǎn)變成了課下微信群的交流，剛開(kāi)始的我還真的有點(diǎn)不習(xí)慣，加上一個(gè)寒假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)，第一天的網(wǎng)課我著實(shí)是有點(diǎn)吃力。好在隨著日子的增加，我從慵懶的寒假中恢復(fù)了過(guò)來(lái)，也慢慢熟悉了網(wǎng)課，才有了更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)熟悉了之后才發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課同樣也是是這般有趣和熱鬧，我們可以線上將聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)，在網(wǎng)課結(jié)束后再次觀看課件；可以將不會(huì)的問(wèn)題通過(guò)群交流的形式，獲得來(lái)自老師的解決方法；還可以在家里得到父母的關(guān)愛(ài)和監(jiān)督。
雖然網(wǎng)課的好處數(shù)不勝數(shù)，但是網(wǎng)課也會(huì)有一些弊端。比如，長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦或者手機(jī)屏幕，眼睛很容易近視；因?yàn)榫W(wǎng)課都是老師提前板書(shū)好的知識(shí)，我們手動(dòng)記筆記速度可能跟不上；還有網(wǎng)絡(luò)會(huì)卡頓，如果網(wǎng)卡，就只能干干地聽(tīng)好好好的同同學(xué)們，現(xiàn)在我們們來(lái)特別影響學(xué)習(xí)效果；最重要的是老師也不能和我們一起面對(duì)面互動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能很好地掌握，有些同學(xué)也會(huì)因此放松對(duì)自己的要求。所以說(shuō)，網(wǎng)課有好有壞，總體說(shuō)來(lái)還是利大于弊。其實(shí)任何事情都有雙面性，關(guān)鍵在于使用的人如何選擇。
如今上網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是吃飯一樣簡(jiǎn)單的事。每天吃完早飯后，我就要打開(kāi)電腦，與一群有趣的同學(xué)、幽默中帶點(diǎn)幼稚的老師一起上課。就當(dāng)下來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是我們學(xué)習(xí)唯一的也是最好的方式。不過(guò)，我還是更喜歡在學(xué)校的教室里上課。
待春暖花開(kāi)之時(shí)，就是我們回到課堂之日。我們一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇42
時(shí)間悄悄流逝，人間的花朵已緩緩開(kāi)放。在這本該是令人陶醉的時(shí)節(jié)，因疫情的原因，我們不得不在家呆著。老師們都放下了手中的粉筆，同學(xué)們不得不走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂，新學(xué)期從“線上”開(kāi)始。
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣，讓我充實(shí)的度過(guò)每一天。從一天的晨讀開(kāi)始我們的知識(shí)遨游，到晚自習(xí)我們停下腳步，期待明天的遨游。停課不停學(xué)，在家我們可以在線上享受到課程，盡量不會(huì)落下功課，網(wǎng)絡(luò)課堂可以做到重復(fù)聽(tīng)課，再也不用擔(dān)心自己沒(méi)聽(tīng)懂了，或者是筆記沒(méi)記完了，可以隨時(shí)打開(kāi)手機(jī)看重播。直播間中老師熟悉的聲音，良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓人仿佛就在學(xué)校上課一樣。在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)下冊(cè)的知識(shí)并不是很難學(xué)。在語(yǔ)文老師的話語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)文言文其實(shí)并不很難理解，反而很有趣；在數(shù)學(xué)老師的講解下，我們發(fā)現(xiàn)平行四邊形、實(shí)數(shù)的概念并不很難理解；在英語(yǔ)老師的朗讀下，我們發(fā)現(xiàn)一篇篇課文如一冊(cè)冊(cè)小故事般生動(dòng)有趣……網(wǎng)課的出現(xiàn)，讓在家的我們學(xué)習(xí)有了保障，起碼不再對(duì)新知識(shí)一無(wú)所知了。
網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然有利就有弊。最大的壞處就是費(fèi)眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛極易疲勞，手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼等。雖然上課有連麥功能，但交流起來(lái)還是沒(méi)有在學(xué)校交流互動(dòng)好。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)、網(wǎng)上直播，我們就更應(yīng)該要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好好利用時(shí)間努力學(xué)習(xí)，按老師的老要求去做爭(zhēng)取開(kāi)學(xué)后不掉隊(duì)，甚至要走在隊(duì)伍的最前列。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇43
伴隨著新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，我們迎來(lái)了這段網(wǎng)上在線上課緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課上有老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
新學(xué)期，新課程。上網(wǎng)課的第一天，我迫不及待的早早地坐在電腦桌前等待著期待已久網(wǎng)課的開(kāi)始。網(wǎng)課正式開(kāi)始的時(shí)候讓我感到很驚訝的是通過(guò)網(wǎng)課直播可以和老師直接互動(dòng)，還有一個(gè)隱藏的功能，老師可以通過(guò)這個(gè)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生和調(diào)查學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)課。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
這學(xué)期對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的一學(xué)期。雖然通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們也不能放松學(xué)習(xí)，我們馬上面臨中考。通過(guò)網(wǎng)課也是對(duì)我們自覺(jué)的考察，也是提高自己學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。我們要向身在前線的護(hù)士和醫(yī)生學(xué)習(xí)不怕?tīng)奚�，勇往直前，�?jiān)持不懈的精神。
即便我們都身處在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，可我們依舊能無(wú)憂無(wú)慮地享受著每天知識(shí)賦予我們的力量，我相信這也是為我們網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每一位老師的心愿。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇44
新年伊始，新冠病毒席卷全國(guó)，我們度過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)。而緊接而來(lái)的便是教育部發(fā)出的“停課不停學(xué)”指令。
剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我懷揣著好奇而略帶一點(diǎn)悸動(dòng)。畢竟全面實(shí)施線上教學(xué)課可是曾幾何時(shí)想過(guò)的美好的夢(mèng)��！而看到美爹發(fā)在家長(zhǎng)群里的課表，內(nèi)心暗自感嘆道網(wǎng)課可真輕松：能夠比平時(shí)上學(xué)晚起2小時(shí)左右，中午可以比平時(shí)上學(xué)休息更久，就連夜晚都會(huì)自由與輕松許多許多……
可現(xiàn)實(shí)卻總是那么不盡人意。九個(gè)微信群相繼創(chuàng)建，響起一條一條只關(guān)于學(xué)習(xí)的信息提示音，每天需要閱讀文言文版的紅樓夢(mèng)并完成相關(guān)閱讀作業(yè)，每天需要翻譯那似乎永遠(yuǎn)翻譯不完的英語(yǔ)單詞，寫(xiě)完那略顯深?yuàn)W的數(shù)學(xué)測(cè)試題……壓力，可謂是接踵而至；而剛開(kāi)始那好奇而略帶一點(diǎn)悸動(dòng)的心情也隨著時(shí)間的流逝漸漸消磨。不論哪一科的學(xué)習(xí)任務(wù)，我在那規(guī)定的45分鐘之內(nèi)完成的次數(shù)也僅僅只是打破了零記錄。而數(shù)學(xué)與物理，甚至沒(méi)有一次。
明明日思夜想的手機(jī)就在身邊卻克制自己去玩的感覺(jué)真心憋屈；但一玩，就好像是汽車的剎車失靈，只能一心向前沖，再難停下。理智克制著沖動(dòng)，它冥冥之中訴說(shuō)：你背不下的古詩(shī)，總有人能背下來(lái)；你做不出的題目，總有人能做出來(lái)；你愿意拖到明天做的事，也總有人能今天努力做完。你自己的未來(lái)取決于現(xiàn)在的你，不要在該選擇努力的時(shí)候選擇安逸。
興許是不希望曾偷過(guò)的懶在日后成為最深的遺憾吧，在接近一個(gè)星期的頹廢后，我最終選擇的是盡力。
網(wǎng)課的這些亂七八糟的事兒，錘煉的是一個(gè)人的自律水平，它會(huì)成為人生的一段寶貴財(cái)富，也會(huì)成為高中階段為數(shù)不多的一段特殊記憶。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇45
“己亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬(wàn)，眾惶恐，舉國(guó)防，皆閉戶，道無(wú)車舟，萬(wàn)巷空寂。”
眼下，高考、中考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，學(xué)習(xí)也刻不容緩，隔離在家的我們，刻不容緩的學(xué)業(yè)網(wǎng)課成為我們重要的學(xué)習(xí)工具。
關(guān)于網(wǎng)課，網(wǎng)上的評(píng)論褒貶不一。
上個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)某單元講到——暢享未來(lái)，其中有一點(diǎn)就是“Kids won’t go to school。They’ll study at home on computers。孩子們不用去學(xué)校，他們?cè)诩矣秒娔X學(xué)習(xí)。”這點(diǎn)不正是描寫(xiě)的我們嗎？這一點(diǎn)不用未來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。這就是我們要講的網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)——方便快捷，不受地域限制。
釘釘大概成為疫情期間必不可少的學(xué)習(xí)工具了，用其直播，發(fā)布課程、作業(yè)，而這些直播、課程有回放，對(duì)于某個(gè)不理解、不清楚的知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)觀看回放而理解、掌握并熟練應(yīng)用。
而網(wǎng)課的弊端——學(xué)院實(shí)踐能力不強(qiáng)，受教時(shí)間不穩(wěn)定，而對(duì)于某些自制力不強(qiáng)的同學(xué)，弊端則會(huì)更加明顯。同時(shí)，近視以及眼睛保護(hù)問(wèn)題成為家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。
例如我，我似乎要?dú)w類于自制力差的同學(xué)中，由于網(wǎng)課都是提前發(fā)布，所以我也會(huì)提前看，看過(guò)之后便不會(huì)再回放，練習(xí)冊(cè)之類的沒(méi)有跟上，如此循環(huán)，雖然課上內(nèi)容了解，題量卻并不大。對(duì)此，要引用老師的一句話——“自律戰(zhàn)勝一切”，沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)的日子里，我要保持自律，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，絕不在此期間落后！
疫情正當(dāng)前，網(wǎng)課必不可少，只要我們提升自己的自制力，網(wǎng)課的弊端也并不明顯！總言之，希望疫情早日得到控制，而我們?cè)缛栈貧w學(xué)校！
“月余，疫除，終勝。此后百年，風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安！”是我們對(duì)祖國(guó)最好的祝福！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇46
我的網(wǎng)課老師，其實(shí)也就是我的老師，只不過(guò)他們從講臺(tái)上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們?cè)谥v臺(tái)上講課，還真不太一樣。
以我們語(yǔ)文老師為例，本來(lái)一個(gè)快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講臺(tái)上下來(lái)，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進(jìn)行直播教學(xué)，連他自己都看著自己容貌的改變而樂(lè)得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家里聽(tīng)課的學(xué)生，更加樂(lè)得覺(jué)得我們語(yǔ)文老師可真可愛(ài)�。�
語(yǔ)文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時(shí)候，他不是很會(huì)用直播軟件，于是語(yǔ)文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前，給我們語(yǔ)文老師調(diào)試了一會(huì)兒直播教學(xué)的軟件。也許是語(yǔ)文老師女兒故意的，也或許是語(yǔ)文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之后，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿足里開(kāi)始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑，笑老師的可愛(ài)，也笑我們網(wǎng)課的有趣。
而我們的英語(yǔ)老師，那個(gè)平日在講臺(tái)上便能贏得我們所有人青睞的英語(yǔ)老師，她在直播網(wǎng)課的時(shí)候，可謂是給所有的老師做了一個(gè)優(yōu)秀直播教學(xué)的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課，我們就看見(jiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)化著淡妝，穿得非常國(guó)際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問(wèn)好。我們的眼睛都給看直了，原來(lái)我們的英語(yǔ)老師在上網(wǎng)課的時(shí)候也這樣美，美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開(kāi)小差，美得我們所有人都重新愛(ài)上了英語(yǔ)。
我的網(wǎng)課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn)，讓我們重新認(rèn)識(shí)了一下他們，讓我們?cè)诓灰粯永锊粩嗟鼗貞浿v臺(tái)上的他們什么樣。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇47
今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開(kāi)學(xué)季也被“網(wǎng)課”取而代之，今天我們就來(lái)聊一聊“網(wǎng)課”。
我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)度卻絲毫未減�，F(xiàn)在我的日常是這樣的：早上七點(diǎn)起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開(kāi)電腦，上課。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)是我可以晚點(diǎn)起床，還有就是考驗(yàn)每個(gè)人的自律性。誰(shuí)自律便是贏家，缺點(diǎn)是學(xué)生無(wú)法見(jiàn)到老師和同學(xué)，沒(méi)有上學(xué)時(shí)的那種親切感。還有就是我們要自覺(jué)抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁(yè)。
我們的老師在直播方面也有著巨大的貢獻(xiàn)。我們老師家中設(shè)備不完善，盡力的為我們做到最好，有的老師家中有孩子，還要督促孩子學(xué)習(xí)，還有的老師表面不說(shuō)，背后卻是在默默的努力。所以在這里我要說(shuō)一聲：“老師您辛苦了”。有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是蠟燭，照亮他人，燃燒了自己，而我覺(jué)得都不是，我覺(jué)得老師也是普通人，和我們父母一樣也是社會(huì)階層的工作者，他們也有自己的家庭。所以當(dāng)老師直播時(shí)出現(xiàn)卡頓會(huì)有雜音的時(shí)候，我們一起忍忍，好嗎？因?yàn)槔蠋熞膊皇巧癜。∥覀兡茏龅木褪亲尷蠋熓⌒�。有的同學(xué)直嚷嚷上網(wǎng)課的壓力太大了，當(dāng)你也這樣抱怨的時(shí)候，請(qǐng)你想想：如今疫情愈加嚴(yán)重，和那些奔赴在一線的醫(yī)務(wù)人員們比起來(lái)，我們所謂的壓力還能算什么呢？
同學(xué)們，我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開(kāi)之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈(zèng)給同學(xué)們一句話：世上本沒(méi)有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學(xué)們長(zhǎng)大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇48
細(xì)細(xì)算來(lái)，今天是上網(wǎng)課的第四天了，自己也在不知不覺(jué)中適應(yīng)了這網(wǎng)課生活，可能是因?yàn)?020年上過(guò)一段網(wǎng)課吧。一天八小時(shí)的學(xué)習(xí)，反而可以讓我們?cè)谡ｉ_(kāi)學(xué)后，可以更快的從暑假中脫離，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。
我認(rèn)為化學(xué)和體育兩門(mén)課最為特殊。不知道大家是否有同感，自從初一初二開(kāi)始，我覺(jué)得物理比化學(xué)簡(jiǎn)單，對(duì)化學(xué)心生抵觸。特別是在預(yù)習(xí)到原子那一章時(shí)，那些結(jié)構(gòu)（原子核、質(zhì)子、電子）真的讓我有些迷惑，還有那些長(zhǎng)相怪異的圖形與選擇題，讓我都有些懷疑人生。
但是這次上網(wǎng)課時(shí)，化學(xué)課成功引起了我的興趣。因?yàn)楹芏嗲赖念A(yù)習(xí)都是直接記公理或是結(jié)論，忽視了實(shí)驗(yàn)這一個(gè)部分。“實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！”各種結(jié)論只有經(jīng)過(guò)了實(shí)驗(yàn)之后，才能記得更牢。今天的化學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)關(guān)于蠟燭的知識(shí)點(diǎn)，老師將蠟燭點(diǎn)燃后，便做起了實(shí)驗(yàn)，畢竟這樣得到的結(jié)論更可靠，印象也最深刻。
還記得2020年的網(wǎng)課，當(dāng)時(shí)有語(yǔ)數(shù)外政史地生七門(mén)課，根本沒(méi)有體育這一回事，這也就導(dǎo)致開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們的體育成績(jī)大幅度下降。為了改變這一情況，在我們的課程表中，每五天就安排了三節(jié)體育課，彌補(bǔ)了網(wǎng)課時(shí)間，體育成績(jī)下降最快的缺陷。
總的來(lái)說(shuō)，這幾天的網(wǎng)課效果不錯(cuò)，由于是統(tǒng)一老師講課，所以不會(huì)出現(xiàn)進(jìn)度不一的現(xiàn)象，更期待今后的網(wǎng)課與開(kāi)學(xué)。
物理化學(xué)作為新加入的兩門(mén)課程，我們必須要認(rèn)真對(duì)待，同時(shí)不論是網(wǎng)課還是學(xué)校學(xué)習(xí)，我們都要投入百分百的精力，為我們開(kāi)學(xué)加油！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇49
我們已經(jīng)度過(guò)了上網(wǎng)課的第81天，對(duì)學(xué)校的思念正日益增強(qiáng)。早晨，熾熱的太陽(yáng)早已劃破了寂靜的長(zhǎng)空，第一輪鐘聲伴隨耀眼的光芒回響。美好的一天拉開(kāi)序幕。
坐在簡(jiǎn)單又樸素的桌前，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦屏幕，是一天中人們最普遍的姿勢(shì)。今天是周四，明天就是勞動(dòng)節(jié)！這樣的想法時(shí)不時(shí)在腦海中蕩漾。不過(guò)今天是周四，我們的學(xué)習(xí)日。
語(yǔ)文老師一句簡(jiǎn)明干脆的：“上課啦！”把我們從美夢(mèng)中拽醒�！岸即蜷_(kāi)攝像頭！”又把我們拉回語(yǔ)文課堂。史老師繪聲繪色的講著，語(yǔ)調(diào)時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。語(yǔ)速時(shí)而緩，時(shí)而急。他的這種特有的講課風(fēng)趣，往往能使昏昏欲睡的同學(xué)精神煥發(fā)。多么快樂(lè)。
“好，開(kāi)始上課�！崩蠀蔷徛穆曇粢鹆宋覀兊淖⒁狻Ｑ劬R刷刷的緊盯著屏幕，數(shù)學(xué)課是邏輯性極強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。他的性格也是那么嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，井井有條。猶如辛勤的園丁，等待著花兒的競(jìng)相開(kāi)放。今天我們復(fù)習(xí)頻率的穩(wěn)定性，就像是在給輪船修繕骨架，使我的知識(shí)是多么清晰。
網(wǎng)課充實(shí)的學(xué)習(xí)生活使我收獲頗豐，可它不得不讓我呆在家中，在這“延長(zhǎng)”的假期里，顯得有些枯燥無(wú)味，在這時(shí)候，外出通常是我們最好的選擇。
今天下午，我按捺不住自己外出的心，拿起我的自行車下樓。外面的變化很大，現(xiàn)在是晚春，是百花爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)節(jié)�？矗凵臋鸦�，潔白無(wú)暇的玉蘭花，五彩繽紛的天竺葵，甚至一株無(wú)名的小草，都在盡情的展現(xiàn)自己的青春活力與蓬勃的激情，更何況我們呢？
我想，在那雨過(guò)天晴之日，在那風(fēng)景如畫(huà)的校園，你我一定能夠再次相逢！
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇50
“停課不停學(xué)”讓網(wǎng)課風(fēng)起云涌，我覺(jué)得很新穎別致。手機(jī)和電腦等電子產(chǎn)品平時(shí)父母絕不會(huì)讓我們碰的，如今送給我用，我心里美滋滋的。
可是沒(méi)上幾天，就沒(méi)有我想象中的美好。一天，歷史老師發(fā)了個(gè)鏈接讓我們自己看視頻，隨后布置課堂作業(yè)。這個(gè)視頻大概有二三十分鐘，看到一半我便覺(jué)得不耐煩了，因?yàn)橹車粋�(gè)人都沒(méi)有，沒(méi)感覺(jué)到有互動(dòng)的氣氛。我找了些零食和飲料，坐在電腦旁邊，一邊吃，一邊喝，一邊聽(tīng)，心想：反正只有我一個(gè)人，而且老師也看不到我，這樣我沒(méi)事。就這樣一心二用，課堂內(nèi)容我基本上沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這時(shí)，電腦突然蹦出來(lái)個(gè)游戲的界面。啊，這不是我最喜歡的游戲嗎？我躍躍欲試地點(diǎn)開(kāi)它，心里又有一種不安。“哎，別想那么多了，玩一下沒(méi)事兒。”嘴上雖說(shuō)說(shuō)玩一下，但我玩了很長(zhǎng)時(shí)間，連歷史課堂作業(yè)都拋到九霄云外。但是面對(duì)游戲這個(gè)巨大的誘惑，我拋開(kāi)了其他的一切。雖然上課不敢再玩了，但是上課時(shí)魂兒被游戲勾走了，盼望一下課接著玩游戲。玩著玩著，中途我去上了趟廁所。這時(shí)我突然聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)的聲音和一陣陣腳步聲�！巴炅�，完了，我那個(gè)游戲界面還沒(méi)關(guān)呢！”我走進(jìn)房間，爸爸已經(jīng)在那恭候多時(shí)了，看見(jiàn)我電腦上的游戲，大發(fā)雷霆，先是大罵我一頓，然后又心平氣和地跟我說(shuō)：“玩你可以玩，但是你在上網(wǎng)課得一心一意。與網(wǎng)課無(wú)關(guān)的事，不能干，這是學(xué)習(xí)的規(guī)則�！蔽沂中呃�，低著頭地向爸爸保證，電腦桌上零食飲料立馬收拾起來(lái)，而且電腦游戲軟件當(dāng)即卸載了。爸爸看到后，摸摸了我的頭。
那天之后，爸爸沒(méi)再批評(píng)我了，還不時(shí)鼓勵(lì)我堅(jiān)持網(wǎng)課。
在家網(wǎng)課的日子里作文600字 篇51
五月將至，春天已經(jīng)接近了尾聲，我們也正式返校，開(kāi)始了學(xué)習(xí)了。
整整兩周，經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)的摸底考試，也檢驗(yàn)出了同學(xué)們網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)成果—有很多同學(xué)網(wǎng)課不認(rèn)真，成績(jī)不理想。
但是過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們還是要調(diào)整好心態(tài)。既然網(wǎng)課的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好，那就要盡力在這段時(shí)間把落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，反思自己的錯(cuò)誤和問(wèn)題所在，迎接馬上就要到來(lái)的月考。如果說(shuō)摸底考試是為了檢驗(yàn)網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)讓同學(xué)們警醒起來(lái)，更好地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，那么開(kāi)學(xué)三周后的月考，可能就是讓同學(xué)們盡快在這三周內(nèi)補(bǔ)上落下的知識(shí)，然后再將這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺的成果進(jìn)行檢驗(yàn)吧。
可是同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，為什么網(wǎng)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，大部分人的成績(jī)?cè)絹?lái)越落后，而僅僅是在校學(xué)習(xí)的兩個(gè)星期后，就會(huì)有很明顯的進(jìn)步呢？
我認(rèn)為網(wǎng)課與在校學(xué)習(xí)的差別主要是環(huán)境因素和心理因素的影響。我們?cè)谏飳W(xué)上都學(xué)過(guò)“生物，可以適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境能夠改變生物�！彼晕覀儗W(xué)習(xí)的環(huán)境十分重要，也許我們平時(shí)就適應(yīng)了在家里慵懶、放松、閑適的狀態(tài)，而在學(xué)校也習(xí)慣了那種緊張、認(rèn)真、忙碌的學(xué)習(xí)狀態(tài)。人要適應(yīng)環(huán)境的改變需要很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)我們已經(jīng)習(xí)慣了這種改變時(shí)，就能很快的調(diào)整狀態(tài)。因而我們?cè)谥苣┗蛘呒倨诤螅簿褪情_(kāi)學(xué)時(shí)能夠很快的調(diào)整適應(yīng)。然而網(wǎng)課就像是打破了這種平衡，讓我們能在家里保持像在學(xué)校的一樣的狀態(tài)是很難的，一方面是對(duì)于環(huán)境改變的適應(yīng)和狀態(tài)的調(diào)整，還有就是網(wǎng)課缺少了那種集體學(xué)習(xí)的氛圍和動(dòng)力，也沒(méi)有了老師的督促和激勵(lì)。
這種消極的心理因素影響，也就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的弊端所在：缺少自律、自覺(jué)性。
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