- 相關(guān)推薦
實用的歷史作文600字7篇【熱】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的歷史作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史作文600字 篇1
一堂好的課，不僅是教師的享受，更是學(xué)生的視聽盛宴。楊老師的《山地之國》，就是這樣一堂精彩的課，讓我慶幸自己能有機會身臨其境地體驗。
所謂臺上一分鐘，臺下十年功。整堂課下來，我能清楚地感受到李淑老師的用心。整堂課中，讓我感受最深的就是，她對教材的處理非常大膽而細(xì)膩�！兜咀魑幕挠∮洝芬徽n，我剛開始看的時候，感覺是有點亂的，不得不說這課非常難上：它看似簡單，好像學(xué)生自己看看書就能學(xué)會；實則它卻很難，邏輯性不強，無法讓人理出一條清晰的脈絡(luò)。特別是，作為教師，如何在課堂中傳遞給學(xué)生一種“因地制宜”、“人地和諧”的理念，讓他們認(rèn)同這種觀念，這是非常難的。
而李老師卻做得特別棒。她打亂了課本原有的順序，依據(jù)一種全新的邏輯重新對課文進行梳理。從湄公河平原的人文景觀出發(fā)，先了解其人文風(fēng)情，再進一步探討該風(fēng)情形成的原因，即當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。貫徹“因地制宜”的理念，使得結(jié)論有了合理的依據(jù)。而這些結(jié)論都是從地圖中找出來的，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力。
李老師將小組合作放到了比較后面的部分，讓他們從三方面（自然環(huán)境、旅游設(shè)施、交通條件）來討論概括湄公河平原稻作文化興盛繁榮的原因，等于是讓學(xué)生自行歸納概括本課的知識點，在討論的過程中，實際上也完成了復(fù)習(xí)工作，使得學(xué)生能夠以相互學(xué)習(xí)的方式來鞏固本節(jié)課的知識。
在最后一部分，以表格的.形式，讓學(xué)生完成表格，分條概括地區(qū)的自然條件，讓學(xué)生進行一個總的梳理。最后能有效結(jié)合作業(yè)本，讓他們運用所學(xué)，對比湄公河地區(qū)和長江中下游地區(qū)的自然條件，使學(xué)生能夠?qū)W會運用知識，解決實際問題。
總體來說，李老師教學(xué)思路非常流暢自然，在備課過程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂課給人一種眼前一亮的感覺，非常驚艷。除此之外，在上課過程中，她的教態(tài)、她對學(xué)生的引導(dǎo)方式、她的應(yīng)變能力等等，都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
歷史作文600字 篇2
孔子老爺爺：
您好。
您是我們中華民族歷史上的著名的思想家、政治家、教育家。雖然我們生活的年代已經(jīng)不同了，時間的差距是如此之大，但是您的名言警句一直鼓勵著我們這些后人。
我知道您的很多作品，比如：《春秋》、《十翼》、《論語》……我覺得您寫下的每一篇作品都是能發(fā)人深省的好文章，可以令人百讀不厭。在我們現(xiàn)在小學(xué)的語文書中，就已經(jīng)編入了很多出自您的作品中的名言了。而且是在必讀必背的“日積月累”里哦！我在我們的班級里學(xué)習(xí)成績還算不錯，這件事的一部分功勞還要歸功于您呢！都是學(xué)習(xí)了您那句“溫故而知新”的名言激勵著我：我每天放學(xué)以后都會在家里復(fù)習(xí)那些學(xué)過的文章，果然能體會出老師從來沒有說過的知識！
您的作品讓我體會很深，但您的生平事跡更是讓我不能忘懷。據(jù)說您在十五歲的時候就已經(jīng)意識到了要努力學(xué)習(xí)做人和生活的'本領(lǐng)；二十歲就想走仕途，所以對國家大事十分關(guān)心；二十七歲時，您就已經(jīng)辦了一所私人學(xué)校，打破了當(dāng)時的傳統(tǒng)貴族教育；三十歲時就已經(jīng)小有名氣了。這真是年少有為啊！
要是說起您的成就，我覺得那可是數(shù)也數(shù)不清的。但是我認(rèn)為最值得我們中國人驕傲的還是您的儒家思想文化。在我們這個年代，您的儒家思想文化也將進一步地走進世界，被世界上越來越多的國家和人們所理解和接受，把人們帶入一個和平、穩(wěn)定、繁榮、進步的新時代。您是我們中國的，而儒家思想文化是世界的。美國著名的哲學(xué)家愛默生認(rèn)為：您是全世界民族的光榮。
但是不幸的是，您七十三歲那年您患病而逝，為了紀(jì)念您這位偉大的學(xué)者，我們在各地建立了您的紀(jì)念館。讓世世代代的炎黃子孫都能記住您，永遠(yuǎn)懷念您……
祝您
安息
歷史作文600字 篇3
愈走愈遠(yuǎn)，值得回憶的東西就越多，一如那沉淀得不知深淺的歷史，早已被人遺忘在角落，卻是我們要烙印在心的，最重要的琥珀。而我們，行走在歷史的回音中。
走進陳舊的幽深的大門，朱紅色的屋瓦撲簌下幾點金粉，院中，植著不知名的老樹，斑駁的樹根，烙著歲月的傷痕，這是歷史的痕跡。
烏篷小調(diào)，吟著哪人的愁？靈動清澈的水面，點綴著那無人知曉的哀怨。一下，便是萬般漣漪。我竟仍記得那女子如水般的眼與那男子深情地承諾。也是此景，卻不是此情。
翻開滿是灰塵的族譜，拂去塵埃，撫過一個個熟悉而陌生的'名字，找到了那個當(dāng)年萬人稱羨的他們。深色的筆跡下，我仿佛看見了他們?nèi)缢降拿苷Z，柔情的環(huán)抱，和那揮不去的柔意。
轉(zhuǎn)眼卻變了樣子，只是瞬息。兵荒馬亂的年代，他被選上出征，她只能眼睜睜地看著，一句“我等你”卻成了絕句。
他或是笑著離開的�！鞍坠巧粸榈脙勺种邑憽睘榱藝遥瑸榱思胰�，烈血雖變白骨，可從未后悔。他或許不知道，為了他，幾千里的路，重重危機她竟偷隨他上路，在那兵荒馬亂的城池下，一抹殘紅于天，終不得回。然后她還在望著他離去的方向，唇邊綻出凄美絕望的笑。他再也不能看見。
我望著窗外那老樹，不禁失了神。歷史不停歇的戰(zhàn)亂，造就多少離別傷痛。這次，我行走在了歷史的回音中，去聆聽屬于他們的故事。只是過于悲傷罷了。
合上那沉重的書，隨即打開的是對歷史的思考和對他們深深的情。
老樹還在那，那一如深淺而不自知的歷史久久沉淀。若無人問津，怕是永不可知。而我只是有幸，在此時此景，聽到那祖父祖母的故事，凝神，于此，行走在歷史的回音中。怕是，永生不忘。
歷史作文600字 篇4
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
赤壁·燒出的音符
公元208年，曹軍與孫劉聯(lián)軍在赤壁“狹路相逢”。火燒連環(huán)船，綿延數(shù)百里，火光一片。曹操敗走華容道，經(jīng)幾次追殺和埋伏，才得以保全性命。不禁長嘆：“若奉孝在，吾不至如此�！鄙磉叺娜嗣婷嫦嘤U，卻不敢吱聲。木船的焚燒聲，海面的浪濤聲，蕭瑟的風(fēng)聲，瀝瀝的小雨聲，梟雄的嘆息聲，仿佛都變成音符，演奏著一幕幕歷史的戲劇。
煮酒·閃電的音符
涼亭內(nèi)，兩人斟酒互飲，忽地，一人開口道：“不知皇叔認(rèn)為天下英雄，何許人也?”另一人答之。聽罷，卻哈哈一笑，“天下英雄，為君與操耳!”“轟”!平地一聲驚雷，巧妙地掩飾了筷子落地的尷尬。為三國后來的鼎立之勢奠定了基礎(chǔ)。轟隆的雷聲，竹筷的落地聲，爽朗的大笑聲，似乎都匯成音符，演奏著一曲曲歷史的歌曲。
歲月·歷史的音樂
“上下五千年，大夢無邊……”時光匆匆，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼便已過了數(shù)千年。自古至今，人們沒有留下任何記憶，唯有經(jīng)驗�！扒败囍b，后車之師”人們總在不斷地吸取前人的教訓(xùn)，來進步向前。他們堅持不懈、奮發(fā)向上，創(chuàng)造一個個奇跡，譜寫一曲曲樂章。在川流不息的.歷史長河中，留下濃墨重彩的一筆。在已成過往云煙的過去里，為我們留下珍貴的典籍。
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽。大河上下，頓時滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰，惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
歷史的洪流已悠悠流過五千余年，回眸歷史，我們感慨無數(shù)。讓我們傾聽歷史發(fā)出的聲音，共同奮步向前!
歷史作文600字 篇5
我出生在一個非常貧苦的家庭，記得小時候，爸爸的生活很無聊，整天只能數(shù)錢，媽媽也是，整天都在掃錢。
我家住在深山中，每次要出去買東西，都相當(dāng)麻煩，開保時捷要5小時，開奔馳也要4小時；雖然家里有直升機，但是開到那邊很難找到停車位，相當(dāng)?shù)牟环奖�；我偶爾也會出去逛街，爸媽怕我被綁架，隨身有20多個保鑣保護著，大家看到我都嚇跑了，所以我從小就開始被排斥......因為家里是在深山，每次到了冬天都非常冷，爸爸也說，出去買東西很麻煩，所以冬天沒有暖爐，沒有棉被，每天只能陪著爸媽燒錢取暖，而睡覺的時候，也只能蓋著錢睡覺(我絕得英鎊比較溫暖)。
記得小時候，有一次，因為房間太大，還來不急跑出房間，就尿褲子了，所以，爸爸在我房間放了一臺小綿羊機車，好讓我能在10分鐘以內(nèi)，沖出1000坪的房間，穿越5公里的走廊，到達(dá)800坪的廁所(我常常在走廊迷路)；爸爸又另外叫人加蓋了20間600坪里面有著250坪小廁所的破房間，說:以后如果尿濕了，直接換房間，如果房間不夠或是太小的話，再告訴爸爸，爸爸再叫人來多蓋幾間，我們的生活很辛苦，你要忍著點!!現(xiàn)在想起來，爸爸真是個善良的人!!
還記得有一次，家里遭小偷，因為他用炸藥炸壞了我爸的保險箱，使得里面的金幣不斷的往外滾出來，結(jié)果竟把那個小偷壓死了......我覺得那個小偷好可憐，金幣壓死人是很痛的!!他不像之前那個被鈔票悶死的.小偷一樣幸運。媽媽也常常告訴我，我們家生活非常困苦~~要我學(xué)著吃苦~~所以我從小養(yǎng)成了刻苦耐勞精神，我將來的志愿，是要找200只會吃錢的怪物，好把家里的錢都吃光，為那些可憐的小偷報仇!!
歷史作文600字 篇6
歷史是什么？歷史的作用是什么？怎樣對待歷史？
高爾基曾言：“歷史是知識分子文化活動的結(jié)果。”吉鴻昌曾言：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！倍谖铱磥�，歷史是由人民創(chuàng)造出來，歷史不單單只是由知識分子創(chuàng)造，每個人的生活都是歷史，只不過由于人力與相關(guān)資源的短缺，只能記錄下每個時代重要的社會事實，而這些重要的社會事實大多由于文人創(chuàng)造，所以很多普通人認(rèn)為歷史與自己沒有多少關(guān)系。
歷史是記載和解釋一系列人類活動的學(xué)說，反映過去生活與社會實情，當(dāng)然由于歷史是人寫的，人具有主觀能動性，所以多多少少都會帶有人的思考，判斷，所以歷史不一定是對，我們需要考驗證明。
唐太宗曾說：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替�！笔堑模瑲v史對于國家社會而言，國家社會需總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為國家社會發(fā)展指引道路；此外歷史對于個人而言，歷史可以讓人鑒古識今，少走彎路，還可以使人明智，提高人的素質(zhì)，提高人的修養(yǎng)，增長人的'智慧。在我看來，多學(xué)一點歷史知識，對自己做人處事，對自己的素質(zhì)發(fā)展和能力提高都是非常必要的。不管以后自己從事任何職業(yè)，都是必要的。
史，記事者也，從又持中，中正也。是啊，歷史由人而寫，又因為人不是機器，是有感情的生物。再者，我們知道人是感性動物，所以記史者會不知不覺加入自己的思考，這會導(dǎo)致記錄的歷史會與真實事件出現(xiàn)偏差。失之毫厘，謬以千里。因此，我們記錄事件，應(yīng)客觀對待，不能因為自己的喜好進行修改。
這幾年，日本不承認(rèn)侵華的惡行，篡改教科書，美化侵略，這是不正確看待歷史，不承認(rèn)歷史的行為。而德國正視歷史，承認(rèn)歷史，敢于認(rèn)錯，我們可以在網(wǎng)上查到德國對二戰(zhàn)的懺悔是那么真誠，不僅道歉，還賠巨額賠款，直至今日德國人還是會常去教堂或者受難者紀(jì)念碑禱告。是的，我們必須正視歷史，承認(rèn)歷史。
歷史作文600字 篇7
八年級的歷史老師，是一位特嚴(yán)肅特正經(jīng)，也特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
這么說吧，我從來沒有見過把為人師表發(fā)展到極致的老師，我遇見的老師，很多都是幽默風(fēng)趣型的，上課活力四射，與學(xué)生打成一片，整日嘻嘻哈哈的，但這位馬老師，帶著一副眼鏡，五十多歲的模樣，矮矮胖胖的，但時常一身正經(jīng)的黑西裝，哪怕是常服，也穿的一絲不茍，第一次碰到這種類型的老師，我的感受自然是很新奇了。
馬老師并不是第一次教我們，在七年級時他作為校領(lǐng)導(dǎo)時常為我們做思想政治工作，鼓勵我們還好學(xué)習(xí)，說話也抑揚頓挫，極富節(jié)奏感，還參雜著手勢動作，只要他一來我們班，比我們老班來都有用，畢竟學(xué)生們都有點怕校領(lǐng)導(dǎo)嘛。
八年級他教我們歷史，讓我對他的博學(xué)有了深刻的'意識，他來上課，課本就是擺設(shè)，常信口說“把書翻到多少多少頁”就開始講，不用課件不看教材，但開起口來滔滔不絕，對歷史大事了如指掌，輕而易舉說出一個又一個典故引我們驚嘆，又擅長引導(dǎo)各個歷史事件聯(lián)系起來，引發(fā)自己的感悟，他還時常講歷史事件與時事政治做對比，以此為喻告誡我們好好學(xué)習(xí)，給我們講外面的世界，別的同學(xué)我不知道，但我清楚我自己，在上歷史課時一定滿眼星星滿眼崇拜，別說困了，盯著老師都能盯一個小時，常常感嘆歷史課過得太快。
另一個令我印象深刻的點就是他對上課紀(jì)律的看重。他從未在上課時接過電話，常常是來了電話就當(dāng)著我們?nèi)嗟拿鎾斓�，若無其事的正常上課，有時電話一個接一個，像是有要緊的事，他便接起電話，簡要說一句“我上課呢”也就掛斷，接著又繼續(xù)講課。
后來八年級結(jié)束了，我偶然聽同學(xué)講，馬老師好像還是人大代表。
我也只能感嘆，難怪他與平常老師的不同。
九年級分班去了東區(qū)，他在西區(qū)繼續(xù)教八年級，只有在開會時才能聽到他講話了，不過當(dāng)他抑揚頓挫的聲音響起，我立刻就會認(rèn)出他，他為我樹立起的好榜樣，讓我看到了另一種人生態(tài)度，讓我懂事，讓我成長。
謝謝您，馬老師，很榮幸遇見您。
【歷史作文600字】相關(guān)文章：
淡水歷史作文06-16
感受歷史作文02-23
歷史的天空作文02-20
感悟歷史作文02-21
歷史的選擇作文03-08
風(fēng)的歷史作文03-24
長城歷史的作文03-25
歷史的聲音作文01-24
歷史的記憶作文02-20