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快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 1
上中學(xué)的時(shí)候，我們班有一個(gè)長(zhǎng)得很丑的女生，同學(xué)們都不喜歡她，誰也不愿意和她在一起玩兒或?qū)W習(xí)。她每天都很沉默，只是坐在座位上看書。
后來我和她成了同桌，這讓我對(duì)她有了更多的了解。她的代數(shù)學(xué)得最好，卻從未得過滿分。即使有時(shí)她答得全部正確，老師也只給她99分。對(duì)此她并沒有什么不滿，只是說可能老師嫌她的字寫得不好。
代數(shù)老師是我們的班主任，他從未氣急敗壞的批評(píng)過哪個(gè)同學(xué)，只是溫和的講著他的道理，這讓大家對(duì)他很是擁護(hù)。初三下學(xué)期的一天，他帶我們?nèi)ヒ巴庥瓮�，并說誰也不許不去。我知道這是對(duì)我的同桌說的，她幾乎從未參加過班里的活動(dòng)。那天老師很動(dòng)情的說了很多將要分別的話，讓我們珍惜這三年同窗的時(shí)光。然后，他讓我們每個(gè)同學(xué)都要講一下對(duì)這三年的`感受，并強(qiáng)調(diào)說，誰都要講，這也是對(duì)我的同桌說的。同學(xué)們講著三年的生活中那么多難忘的事，很激動(dòng)。
輪到我的同桌了，她站在草地上，臉紅紅的，同學(xué)們和老師都真誠的看著她。終于她開口了：同學(xué)們，我知道自己長(zhǎng)得丑，所以不敢和大家交往；我也很自卑，脾氣也變得越來越壞。所以過去的那些日子在心里沒什么可留戀的，而我卻覺得此刻才是生活中最真實(shí)的時(shí)候。我能當(dāng)著你們的面說這么多的話，這是我從沒想過的，希望今天會(huì)是我的一個(gè)新開始，我也想和大家成為朋友
她說完便回到了原來的位置，大家忽然鼓起掌來，而且有幾個(gè)女生跑過去拉著她合影。我第一次看見她笑，而且笑得那么開心。
回去的途中，老師問她：你今天覺得快樂嗎？她笑著說：我很快樂，老師！
第二天又進(jìn)行了一次代數(shù)測(cè)驗(yàn)，這次我的同桌得到了她所希望的滿分。并且老師在試卷后面寫了這樣一段話：你早就該得到這個(gè)分?jǐn)?shù)了，可是我卻一直沒有給你。并不是你的答案有什么問題，而是因?yàn)槟愕牟豢鞓�。學(xué)習(xí)固然重要，可是快樂同樣重要，沒有快樂的心情，就算學(xué)習(xí)再好，你在以后的生活中也將會(huì)是艱難的。希望你能明白這個(gè)道理，也希望你能在以后快樂的生活和學(xué)習(xí)！
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 2
“丁零零……”上課鈴響了，我的心別提有多激動(dòng)了！因?yàn)�，這節(jié)課要發(fā)數(shù)學(xué)第一單元的試卷。老師走進(jìn)教室，只見她剛把手里捧著的一大疊試卷放在講臺(tái)上，四個(gè)小組長(zhǎng)就迅速上前，以最快的速度把試卷分發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手中。我一看，映入眼簾的是那鮮紅的一百分。我心花怒放，不由得壓低嗓門兒喊了一聲“哦耶！”
放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，心想：“哈哈！這下子，我朝思暮想的芭比娃娃可要到手啦！”想到這兒，我的心比吃了蜂蜜還甜，不由自主地加快步子往家跑。一進(jìn)家門，我揮了揮手中的試卷，高興地說：“媽，快來看！我考滿分了！”媽媽一聽，急忙停下手頭的'活兒，從廚房里跑了出來，驚訝地問：“真的嗎？”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接過試卷，看著看著，樂得眼睛都瞇成了一條線，高興地說：“走，今天老媽滿足你一個(gè)愿望！”“真的？我要一個(gè)盒裝的芭比娃娃！”“好！我?guī)闳コ匈I，現(xiàn)在就去！”“走！”我興高采烈地和媽媽直奔超市去了。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來了，我只考了87分。我心想：“這下可糟了，回家可能要挨罵了，怎么辦呢？”想到這兒，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
“唉！不回家也沒處去呀�！蔽掖诡^喪氣地挪著沉重的腳步，像一只泄了氣的皮球似的，恨不得自己馬上變成一只蝸牛，好讓到家的時(shí)間晚一點(diǎn)，再晚一點(diǎn)
盡管我一路上慢騰騰地挪步，還是很快就走到了家門口。我遲遲不敢進(jìn)去，在家門口躊躇不前，無奈天色越來越暗，我只好鼓起勇氣、步履沉重地邁進(jìn)家門。媽媽一見我就關(guān)切地問：“怎么這么晚才回來？試卷發(fā)下來嗎？這次考了多少分呢？”我吞吞吐吐地說：“我，我只考了8……87分�！眿寢尩哪樍⒓辞甾D(zhuǎn)陰，只聽她大聲斥責(zé)道：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，怎么才考87分！你找打是不是？”我連頭都不敢抬，任由媽媽一頓數(shù)落……其實(shí)她哪里知道，這一單元的試題要比第一單元難得多！
等媽媽發(fā)完火，我走到房間里，撲到床上，忍不住哇哇大哭起來：“媽媽，請(qǐng)您不要這樣，不要用分?jǐn)?shù)來衡量我，我已經(jīng)盡力了！”
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 3
在小楊同學(xué)結(jié)婚時(shí)，他特地請(qǐng)我擔(dān)任他的證婚人，在近50桌婚禮上致辭。他說：“薛老師，沒有您，我就考不取大學(xué)，就不會(huì)有今天�！庇信笥岩医榻B提高小楊升學(xué)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，我說：“我著重抓了他的自信，因?yàn)檫@比抓寫作技巧和比提高分?jǐn)?shù)更重要。”
在學(xué)校里，小楊因?yàn)樨澩妫险n不聽，作業(yè)不認(rèn)真，語文成績(jī)一直很低。班主任說小楊的志愿最好填，因?yàn)橹灰曳謹(jǐn)?shù)最低的職業(yè)班和技校就可以了。在初三下半學(xué)期，有的老師甚至說，如果小楊中考語文能考60分，就要給他燒香了。
他家長(zhǎng)請(qǐng)我救“火”。我一開始和小楊聊天，聊著聊著，我說我發(fā)現(xiàn)你很聰明的，只要努力，肯定會(huì)有很大進(jìn)步。我要他配合我寫規(guī)范作文，我說你只要努力，一定會(huì)有明顯進(jìn)步。我說如果我們的規(guī)范作文超常發(fā)揮，你會(huì)發(fā)生奇跡的`。
在抓規(guī)范化作文時(shí)，我故意安排他和一位很有寫作造詣，但有的地方還不足的同學(xué)寫同題作文。在評(píng)改時(shí)，我特地在小楊的作文里專門找閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。在這同時(shí)，我專門找另一位寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)的不足，說他很多地方比那位好同學(xué)寫得好。經(jīng)過多次當(dāng)面比較，小楊在我指導(dǎo)時(shí)話變多了，思維也變活躍了，他萌生自信，主動(dòng)去動(dòng)腦筋，取得了很明顯的進(jìn)步。
后來，看到我在投稿，小楊也躍躍欲試了。有一次，他居然有點(diǎn)忐忑地問我：“老師，我可以像您一樣投稿嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽依眠@個(gè)轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，鼓勵(lì)小楊把反復(fù)修改的文章去投稿。自從我鼓勵(lì)小楊向報(bào)刊投稿之后，我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)頭抬高了，胸挺直了，顯得十分自信。
在這同時(shí)，他已經(jīng)把自己歸類為好同學(xué)。在這基礎(chǔ)上，我再努力去培養(yǎng)他寫作的興趣，教給他寫好作文的技巧，努力去提高他的語文成績(jī)。看到自己在日新月異地進(jìn)步，他的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，讓人刮目相看。中考成績(jī)揭曉，小楊語文居然考了109分（總分130分），并公費(fèi)考取無錫市第10中學(xué)的高中部，收獲了成功的甜果。
有一個(gè)名人說：“自信是成功的一半�！币粋�(gè)人有自信，就會(huì)超常獲得成功。所以，我認(rèn)為培養(yǎng)自信比提高分?jǐn)?shù)更重要。讓我們的學(xué)生都能帶著自信，去努力，去奮斗，去長(zhǎng)風(fēng)破浪，奔向美好明天吧！
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 4
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真是一件細(xì)水長(zhǎng)流的事，如果你講究方法，將會(huì)學(xué)習(xí)的更加輕松愉快。
你瞧，第一單元學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)乘法，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是表示求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，也是求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾。還學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)表示的是求一個(gè)小分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少，分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的意義則是求一個(gè)小數(shù)的幾分之幾是多少，雖然這三種內(nèi)容各不相同，概念也不一樣，但他們卻能緊密地聯(lián)系在一起，甚至可以歸為一類都是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾。再說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的運(yùn)算方法竟然也相似，還可以相互轉(zhuǎn)化，比如0.5乘1/2，可以把0.5化為分?jǐn)?shù)等于1/2乘以1/2等于1/4，也可以把1/2化成小數(shù)，等于0.5乘0.5也等于1/4。通過這么一梳理，其實(shí)一個(gè)單元的.知識(shí)就那么幾條線了。
還記得我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候?qū)W過乘法的運(yùn)算定律，但當(dāng)時(shí)僅面向整數(shù)。很奇妙的是，整數(shù)乘法定律在分?jǐn)?shù)中一樣適用。在整數(shù)中，（3ⅹ5）x4運(yùn)用乘法結(jié)合律等于3ⅹ（5x4），而在分?jǐn)?shù)中（2/5×1/2）x2同樣也可以用同樣的方法計(jì)算，等于2/5x（1/2×2）。聯(lián)系起來一看，數(shù)學(xué)學(xué)起來挺容易呢。
在生活中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用呢，一起隨我來瞧瞧吧！為了慶祝中秋節(jié)，媽媽買了袋瓜子，一袋瓜子有400克。我前不久才學(xué)完分?jǐn)?shù)乘法，媽媽想考我，今天我要吃這袋瓜子的1/2的1/2，你幫我算一下，我能吃多少克？我心里暗暗發(fā)笑，這么簡(jiǎn)單的題想難倒我，做夢(mèng)！我脫口而出：“一共才400克，你就吃100克，節(jié)制點(diǎn)吧！”老媽瞪了我一眼，沒說話。
此“仇”不報(bào)非君子也，媽媽考完我了，現(xiàn)在輪到我考她了。我拿出一盒月餅，擺在正在津津有味嗑瓜子的老媽面前：“現(xiàn)在我要吃這塊月餅的1/3的1/4的1/6，請(qǐng)切吧�！崩蠇尶戳丝丛嘛�，又看了看我，十分疑惑，提起的小叉子，卻不知道該如何下手。
我得勢(shì)不饒人的嘿嘿一笑，又問出了一個(gè)“自制”題目：“這瓶水有2升，你喝了1/2升，我喝了0.2升，我喝了多少升？”哈哈，又難倒老媽了。生活中的數(shù)學(xué)，真是太有意思啦，同學(xué)們，這道題你知道答案嗎？
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 5
歲月的閘門無情地排出了許多往事，可是那次難忘的對(duì)話，卻深深地印在我的心里，永遠(yuǎn)抹不掉。
那是一次其中考試，我數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一名——100分。我高興得合不攏嘴，在回家的路上，又蹦又跳，心里比吃了蜜還甜。
一回到家，我就興高采烈地?fù)P起數(shù)學(xué)試卷，興奮地喊道：“媽媽！看！我得了100分！全年級(jí)第一耶！”媽媽眉開眼笑地夸道：“100分��？不錯(cuò)！真是媽媽的`好女兒！今天做你最愛吃的紅燒魚和雞湯！”“媽媽萬歲！”我一聽有好吃的，更高興了。
吃飯時(shí)，我?guī)缀醢颜镭S盛的晚餐吃了個(gè)精光！喝雞湯的時(shí)候我突然想起來老師說要家長(zhǎng)在考卷上簽字，但媽媽簽考卷有個(gè)規(guī)矩：要先檢查再簽字。反正我是非功過100分，沒什么可擔(dān)心的。想到這兒，我便又得意洋洋地把考卷擺在媽媽的面前。過了一會(huì)兒，媽媽在試卷上“刷刷刷”地寫了幾個(gè)字，我忙湊上前去，一看，氣急敗壞地叫道：“媽！你干嗎�。�？我好不容易考了不100分，為什么扣我兩分？”
媽媽心平氣和地說：“你坐下�！蔽倚牟桓汕椴辉傅刈讼聛�。媽媽拿著試卷，耐心地解釋道：“你看，這道題本來得數(shù)應(yīng)該是7.8，你卻寫成了78，是不是錯(cuò)了�。俊蔽也环䴕�，一算：呀，真的錯(cuò)了，在鐵證前，我啞口無言了。“這下，你總該服氣了吧？去，用紅筆訂正，明天拿去讓老師重判！”媽媽毫不留情地說道。重判？一聽到這兩個(gè)字，我的頭都大了。雖然的確是錯(cuò)了，但今天老師剛在全班同學(xué)面前大大表揚(yáng)了我，我明天拿回去重判不是太沒面子了嗎？想到這兒，我撒嬌似地拉住媽媽的手，央求道：“好媽媽！我好不容易考了100分，這次就算了吧�！薄安恍�！”媽媽嚴(yán)肅地說：“這樣的100分，你拿著心里踏實(shí)嗎？我問你，誠實(shí)和分?jǐn)?shù)，哪一個(gè)重要？”“誠實(shí)。”我小聲地回答。在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，我決定改正，并向媽媽保證道：“明天我就拿給老師重判。”媽媽聽后欣慰的笑了。
雖然這件事過去已經(jīng)三年了，但是我至今仍然記憶新，因?yàn)檫@件事讓我明白了——誠實(shí)大于分?jǐn)?shù)。
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 6
每個(gè)星期天，我都會(huì)到學(xué)而思去上數(shù)學(xué)課。盡管我們班里強(qiáng)手如云，全都是精英，但我自認(rèn)為我還是精英中的精英，前六次考試中考了一次滿分，四次第一名，一次第二名，總分遙遙領(lǐng)先。
記得上周又去上課時(shí)，老師給我們講了排列與組合的第二講。做例題時(shí)，我原本信心滿滿，刷刷幾筆就得出了答案�？梢缓藢�(duì)答案，卻發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得稀里糊涂，總是幾個(gè)題才好不容易對(duì)一個(gè)，我不禁有些納悶：這是什么情況？正確率怎么變得這么低了？
第七次考試又來了，我緊緊握著我的筆，準(zhǔn)備再一次一舉奪下第一名。然而，前面做例題時(shí)的漏洞百出，又不禁讓我懷疑：會(huì)不會(huì)我考試也考這么差呢？于是，我懷著十五個(gè)吊桶打水七上八下的心情接過了我的考試卷。
我迅速瀏覽了一下試卷。哇，好難��！我倒吸一口涼氣，在心中大喊：好多題不會(huì)做！可是事到如今，也只能硬著頭皮上了。我環(huán)視了一下教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都奮筆疾書，眼看第一道題都做完了，可我卻毫無下筆之地，我不禁急得像熱鍋上的螞蟻
團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。十分鐘，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)眼看時(shí)間就快到了，我只得潦潦草草寫了幾筆就交卷了。
出了考場(chǎng)，我就開始對(duì)這次考試的成績(jī)擔(dān)憂了：這么多題不會(huì)，還有些題極不確定完蛋了！但我也不時(shí)做著白日夢(mèng)：萬一同學(xué)們考得比我都差呢？萬一我蒙對(duì)了呢？萬一今天，我終于知道了我的成績(jī)比我想象的成績(jī)更下一層樓150分的卷子只有68分，全班倒數(shù)第幾名。我拿著這張血跡淋淋的.卷子，看著那一個(gè)又一個(gè)的減分，—21、—30，心中很不是滋味。前四次才連續(xù)考了第一名，現(xiàn)在又淪落為倒數(shù)第幾，真是讓人笑掉大牙！然而，最高分也不低，135分，大概是我的兩倍，太丟臉了！
為什么考這么差呢？首先，是我排列組合這一模塊學(xué)得并不好。舉個(gè)鮮明的對(duì)比，當(dāng)天考完試，我說：題太難了，有幾道題都不會(huì)！第一名的同學(xué)卻說：這么簡(jiǎn)單，太easy了！其次，是我考試心理準(zhǔn)備得不夠，僅僅是被前面例題的挫折忐忑不安，發(fā)揮失常。最后，就是我很不認(rèn)真，有兩道題都是因?yàn)榇中拇笠舛鴣G掉了可惜的17分，還有一道題是題目都讀錯(cuò)。
這次，我考得確實(shí)不夠理想，但世上也沒有常勝將軍，只要我改正錯(cuò)誤認(rèn)真，調(diào)整心態(tài)，填補(bǔ)薄弱板塊，下次又能考第一名！
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 7
一直以來，中國的教育都是成績(jī)至上，往往還伴隨“棍棒底下出孝子”，可是，這樣做就真的好嗎？最近我看到的一幅漫畫，令我浮想聯(lián)翩。
漫畫中，第一個(gè)孩子考了一百分，得到了父母的獎(jiǎng)勵(lì)，我們且稱他為九毛；另一個(gè)孩子考了55分，臉上挨了一巴掌，我們且稱他為三毛�？傻搅说诙慰荚嚕瑓s又大不一樣。九毛因考了98分，僅僅兩分的浮動(dòng)，就讓他挨了一記“如來神掌”；反觀三毛，他考了61分，進(jìn)步了6分，就輕松得到了獎(jiǎng)勵(lì)。在現(xiàn)實(shí)中，很多父母不正是這樣嗎？
九毛和三毛，正形象地反映出中國家長(zhǎng)在教育中的一個(gè)特點(diǎn)：萬般皆下品，唯有成績(jī)高。這些唯分?jǐn)?shù)論的家長(zhǎng)，從來都是簡(jiǎn)單粗暴地解決問題，而不去仔仔細(xì)細(xì)了解孩子這次變化的原因。就比如九毛，他只不過是2分的輕微浮動(dòng)，就挨了一頓“毒打”，他的`父母根本不知道他這次退步的原因，是粗心了？是試卷比較難？還是其他原因？我們無從得知。這樣的做法，除了小部分父母能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正外，其余的父母幾乎不可能！
而孩子，只會(huì)對(duì)此產(chǎn)生心理障礙，考試時(shí)只會(huì)想著考差了怎么辦，心理壓力極大，更考不出好成績(jī)，從而陷入惡性循環(huán)，說不定會(huì)變成一個(gè)徹徹底底的差生。
再說三毛，他的進(jìn)步究竟是從何而來的？如果只是靠運(yùn)氣，那么他的成績(jī)只會(huì)飄乎不定，根本維持不好。如果是努力，那這樣的獎(jiǎng)勵(lì)也不一定就好。他可能會(huì)越來越好，也可能因此飄飄然起來，下一次變得馬虎大意，又重新退了回去。父母這樣看成績(jī)，好嗎？
反觀生活中，這樣的父母還少嗎？在中國式教育中，一直是“分?jǐn)?shù)至上”，難怪教育局迫切呼吁改革。去年曝光的一件事，令人不寒而栗：一個(gè)小女孩，只不過是頂了幾句嘴，就被毒打得倒地不起，多么可怕！可這難道不是千千萬萬個(gè)家庭的縮影嗎？
真正良好的教育，應(yīng)該借助成績(jī)來幫助孩子。如果退步了，就要分析退步的原因，并改掉這些錯(cuò)誤，“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”如果進(jìn)步了，也應(yīng)該分析原因，從而形成良好的習(xí)慣，保持進(jìn)步。何況，我們不能只看分?jǐn)?shù)，道德品質(zhì)、自立能力同樣重要！
在此，我呼吁各位家長(zhǎng)，你們應(yīng)該重視孩子的所有方面，而不能只看成績(jī)，更不該以體罰來教育；用溝通、講道理的方法，效果不是更好嗎？
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 8
當(dāng)老師在黑板上演練了一道又一道題目后，這張卷子也已塵埃落定。
我無比惋惜地看著卷子上方鮮紅的“67”，心中說不出的惆悵。剛剛老師將我們昨天中午做的卷子打亂順序發(fā)了下來，讓我們一邊聽他評(píng)獎(jiǎng)試卷，一邊改同學(xué)的試卷。好巧不巧，我手中的就是羅的卷子。
我和羅同學(xué)已有七年，今年是第八年了。在我的印象中，他就是個(gè)靦腆的男生，成績(jī)也很好，性格也十分正直。但是自從進(jìn)入初中階段后，他的成績(jī)就漸漸下滑，但偶爾也會(huì)冒出來湊個(gè)年級(jí)前十。
總之，在我的心目中，他就是一枝百合，性情是那么的溫和。
講臺(tái)前的老師將整張?jiān)嚲碛譃g覽了一遍，確認(rèn)沒有講漏的習(xí)題后，便讓我們將試卷物歸原主。我抬起頭，便看見了在我左前方約五個(gè)座位遠(yuǎn)的羅�；蛟S是骨子里的慵懶，我不想多走這么幾步，便將試卷給了旁邊的同學(xué)，請(qǐng)他代為歸還。
待教室里一陣騷動(dòng)后，大家也都拿到了自己的試卷。我低頭經(jīng)試卷從前往后看了一遍，視線停留在那個(gè)大大的數(shù)字上：99，離滿分真的只有一步之遙，我嘴角咧開一抹苦澀，不知怎的，就想到了羅的`試卷。
老師見教室已然安靜，便宣布來統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。他在黑板上寫了個(gè)100，讓滿分的同學(xué)舉手示意……我右手托著下巴，看一波又一波的同學(xué)舉起手又放下。“70到80的同學(xué)�！崩蠋熣f。
我百無聊賴中的一瞥，看見了一個(gè)熟悉的背影。
羅！他低著頭，右手舉起輕輕地架在桌子上，像是一尊雕塑就那樣在我的世界凝固。我至今記得上小學(xué)的時(shí)候，有一次他考了滿分，但有一個(gè)小錯(cuò)誤老師沒改出來，他便主動(dòng)找老師，要求把分?jǐn)?shù)扣掉，那一幕，我不知道還有多少同學(xué)記得，但它卻深深印在了我的心里�？墒乾F(xiàn)在……
老師自然無法知道我心中的五味陳雜，他繼續(xù)統(tǒng)計(jì)著各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。事實(shí)證明，70分以下的沒有幾個(gè)人，而羅，他究竟是頹唐到了何種地步！
待統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，老師從上至下把黑板上記錄的數(shù)據(jù)看了一遍，又突然轉(zhuǎn)向我們，道：“這次的測(cè)試情況不好，肯定是平時(shí)的基礎(chǔ)沒有打好�！比嘁桓笔芙痰哪�。羅把頭低著，我坐在后面，看不清他臉上的情緒。我很失望，說不清的惆悵。
下課鈴?fù)蝗豁懫�。老師又總結(jié)性的說了幾句便宣布下課。那個(gè)課間，歡笑聲依然如往常，我卻覺得那么刺耳。
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 9
嘿嘿！每個(gè)人天天都得吃早餐――包子、面條、牛奶……可我們班上的“早餐”不同，是分?jǐn)?shù)“早餐”，不信，請(qǐng)接著往下面看。
我們的老師可是德育主任啊，要求可真是嚴(yán)厲死――每天早晨，我們都會(huì)有一次考試，不是語文就是數(shù)學(xué)。讓我們班的同學(xué)“吃”不一樣的“早餐”――分?jǐn)?shù)“早餐”。這可就得看你有沒有本事��？天天考試，非把你的頭考暈。當(dāng)然，這早餐是由我們的分?jǐn)?shù)而決定，下面請(qǐng)看周五的早餐。
周五，照例由語文老師“霸占”。我們2個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)和1個(gè)大隊(duì)委進(jìn)行本周小結(jié)后老師開始給我們上“早餐”――語文考試。題目很難，過了2節(jié)課還沒有人交卷，最終，我鼓足勇氣，走上了“刑場(chǎng)”�？匆娎蠋熴^鉤打個(gè)沒完沒了，在我后面又有幾位于我“生死與共”的“同胞”被老師“打打殺殺”�？荚嚂r(shí)間到了，大家都交了卷。1節(jié)課后，老師終于宣讀我們的成績(jī)――
“優(yōu)生啊，是怎么考都考不倒！第一名你們的班長(zhǎng)，100分�！蓖廴〗K于逃過老師“獎(jiǎng)賞”的“早餐”了――1根油條（“1”是否有點(diǎn)油條呢？）＋2個(gè)洋蔥圈。嗯嗯！這“早餐”的營養(yǎng)不低��！
“第二名，那就是你們的副班長(zhǎng)，第二名99分。”嗯嗯！2個(gè)粘不穩(wěn)的巧克力卷卷心，美味啊，實(shí)在是美味！這“早餐”的營養(yǎng)價(jià)值也高啊，不錯(cuò)不錯(cuò)……
“第三名，還是你們的中隊(duì)長(zhǎng)。不愧是中隊(duì)長(zhǎng)，96分，也不錯(cuò)！”嘻嘻，又是女生代表……我們班簡(jiǎn)直成了“超女班”嘛！呵，96啊？正好與她的'出生年吻合啊，我看啊，就叫“紀(jì)念出生套餐”吧……
“嗯嗯，終于有一個(gè)男生代表了，第四名――足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，91分！”嘿！看來，重男輕女的世紀(jì)馬上就要過去了，爽爽爽！91？嗯……卷卷心＋油條？�。窟@……這不是……不是我們足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)最喜歡的食物么？嘿！真有緣了！看來，咱們的這位男生啊，是很喜歡這個(gè)分?jǐn)?shù)了？
“上了90分的就是這四名同學(xué)，請(qǐng)其他同學(xué)把錯(cuò)題抄3遍！”李老師來了一個(gè)“河?xùn)|獅吼”，其他同學(xué)個(gè)個(gè)垂頭喪氣，昏昏欲睡……看來啊，這分?jǐn)?shù)“早餐”也是決定一個(gè)人有沒有精神的“早餐”！
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 10
今天上午上課時(shí)，語文老師喜笑顏開地抱著一大堆試卷開心地走進(jìn)了教室，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，這次你們語文期中考試考得非常好�！比嗤瑢W(xué)聽到這個(gè)消息都?xì)g呼了起來�！艾F(xiàn)在我來發(fā)試卷，我念一個(gè)上來一個(gè)�！碑�(dāng)語文老師念到了我的名字時(shí)，我一聽居然考了100分，我高興地走上了講臺(tái)。同學(xué)們用羨慕的眼神看著我，我拿起試卷得意洋洋地跑回了座位上。整個(gè)上午我都開心極了！
終于放學(xué)了，我走在回家的路上，太陽公公微笑著，好像在為我歡呼。白云姐姐飄動(dòng)著，好像在為我舞蹈。路旁的樹葉發(fā)出“沙沙沙”的響聲，好像在給我歌唱。不一會(huì)兒我就走到了家門口，急忙地按了一下門鈴。媽媽剛把門打開，我就從背后把試卷拿了出來。媽媽一看，興高采烈地說：“女兒，你可真棒！中午我給你做你最愛吃的紅燒肉和炸薯?xiàng)l�！蔽议_心地蹦了起來。吃完飯后，媽媽又去超市給我買了我最愛吃的零食，讓我?guī)W(xué)校吃。
下午第二節(jié)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師氣沖沖地抱著試卷走進(jìn)教室，把試卷使勁地往桌子上一撂，數(shù)學(xué)老師生氣地說：“你們這次考的真是太差了，現(xiàn)在開始念分?jǐn)?shù)�！崩蠋熌畹轿业姆�?jǐn)?shù)時(shí)，我一聽才考了75分，我滿臉通紅地走上前去拿試卷，像一只蝸牛似的慢吞吞地回到了座位上。
下午放學(xué)回家，天上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在對(duì)我說：“你真是太笨了，看你考的'什么呀？”不知不覺就走到了家門口，我站在門前遲遲不敢敲門，生怕回到家里媽媽會(huì)打我。突然身后傳來一陣說話聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是媽媽。媽媽對(duì)我說：“你到家了怎么不進(jìn)去呀？”我心想媽媽怎么現(xiàn)在回來了？我該怎么辦呀？媽媽會(huì)不會(huì)打我呢？要不把試卷藏起來，算了，還是不了吧，爸媽不是常說要做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎！我從書包里掏出了數(shù)學(xué)試卷，勇敢地拿給了媽媽看。媽媽看了看，臉先是一沉，接著又微笑著對(duì)我說：“沒事，這次考不好還有下一次，你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，媽媽原諒你了，下次要努力喲！”開始以為媽媽要打我呢！聽她這么一說，我心里的石頭終于落了下來。
你看，分?jǐn)?shù)是不是像個(gè)魔法師一樣呀？讓我們的心情也跟著不停地變變變。
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 11
下午，太陽照著大地暖暖的，校園里的花草樹木也對(duì)著我們笑呢！可我，卻覺得頭上烏云密布，因?yàn)樵嚲砩洗棠康募t色大字——66如影隨形，一直嘲笑著我！
那是一次期末考，我的數(shù)學(xué)考得萬分之差。難以置信的分?jǐn)?shù)——66分啊，那是我最差的紀(jì)錄！于是，我焦急地翻看起試卷來。原來，我的試卷后面有一面沒有寫。白白丟分，這是多么大的悲哀��！
那次，考試后是體育課，但由于天氣原因我們沒有上體育課，而是在教室里自由活動(dòng)。在上課鈴響時(shí)，我的第六感告訴我——將有不祥的事發(fā)生。果然，在上課20分鐘后，余老師氣勢(shì)洶洶地來到我們班的'門口�？蠢蠋熯@陣勢(shì)，一定是來“抓人”的！果不其然，被我猜對(duì)了！而且，她是來“抓”我的。老師大步?jīng)_過來，一把拉起我就往外走。在走廊上，老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：“真想不到會(huì)是你！我還以為是彭通正，結(jié)果，一看是你的！”老師說完，我瞬間懵了，不知道余老師是什么意思。
到了辦公室，桌子上放著我的試卷，老師恨鐵不成鋼地指著那張分?jǐn)?shù)為66的試卷說：“把后面的用鉛筆補(bǔ)起來�！薄班拧蔽乙褵釡I盈眶。
時(shí)間，它如同流淌的小溪，一直在繞。一點(diǎn)一滴，絲絲縷縷，緩緩慢慢，它從我的筆尖繞過去，從我的心頭繞過去。我覺得那十幾分鐘好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)……
回家的路上，任憑爸爸媽媽批評(píng)、責(zé)怪，我一句也沒有回答，只是任眼淚不住地流�？斓郊伊耍姨饻I眼向前望去：夕陽染紅的天幕下，一個(gè)熟悉的身影站在不遠(yuǎn)處。從我上學(xué)起，這個(gè)熟悉的身影仿佛就一直屹立在那兒，無論春夏，無論寒暑。近了，近了……那是奶奶在門口迎接我呢，就像曾經(jīng)的每一個(gè)放學(xué)后。一股暖流，瞬間拂過我的心靈。后來，大概是知道了事情的經(jīng)過，奶奶拉著我的手安慰我：“沒事的！沒事的！‘失敗乃成功之母’，下次要記得，做好檢查再交卷�！笔前�，一次失誤算得了什么？難道跌倒了，我要永遠(yuǎn)趴在“坑里”不起來了嗎？我反思著，也暗下著決心。
從那以后，我的試卷上再也沒有出現(xiàn)過那刺眼的“紅雙6”。
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“我的小心臟啊，要跳出來啦！”我手摸著胸口，小聲嘀咕著。昨天，進(jìn)行了一張數(shù)學(xué)大卷的測(cè)試，現(xiàn)在要公布成績(jī)了，我好擔(dān)心這次的成績(jī)啊~！前幾次成績(jī)不理想，因此，在班級(jí)，幾個(gè)對(duì)手“幸災(zāi)樂禍”的；在家里，爸爸媽媽也喋喋不休，說我不認(rèn)真。這次到底能怎么樣呀？
“滕文熙”老師叫到我的名字了，我飛快地來到講臺(tái)前，還沒等把試卷拿到手，“劉俊旭”老師又叫我同桌了，就順手把他的試卷也拿回來吧。兩張?jiān)嚲淼绞趾�，我迅速掃瞄——啊，我打�?00分，而同桌只打63分，我心中竊喜。哈哈，同桌又沒超過我，這已經(jīng)是第無數(shù)次了。一會(huì)兒看看那幾個(gè)對(duì)手，是否還敢再小看本姑娘了！我同桌原以為自己這次考得不錯(cuò)呢，一看到自己那可憐的分?jǐn)?shù)時(shí)，就“死”了。唉，還是低調(diào)兒點(diǎn)吧，同桌一回，不要再刺激他了。
回到家后，我故意面無表情地把試卷拿給爸爸看。爸爸接過試卷，看到那100分后，興奮得兩只眼睛瞪得像100分后面的.兩個(gè)“0”了，嘴巴也張成了“0”形，然后對(duì)我又是抱又是親的。媽媽的更是喜形于色：“乖女兒，媽媽給你做你最喜歡吃的菜�！蔽易匀灰查_心極了。爸爸忽然想了什么說：“你不是想要那個(gè)———那個(gè)———，什么來著？對(duì)，那個(gè)羽毛球拍嘛，我這就給你買去�！保ㄎ野职忠患�(dòng)就好忘事）說完，推開門就出去了，竟然忘了換鞋。我急忙喊道：“唉——爸、爸、鞋、鞋，回來！”沒有回應(yīng)。我拎著爸爸的鞋追了出去：“站住，回來換鞋！”終于聽見了，他已經(jīng)下了二層樓。等爸爸換了鞋后，我把他的拖鞋送回家，又急忙下樓跟著爸爸一起去了商店。
從商店出來，我們帶著心愛的羽毛球拍和球直接來到了樓下的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，開始玩了起來。爸爸開心地指導(dǎo)我怎樣發(fā)球、接球，直到媽媽從樓下喊回家吃飯。爸爸看我還想玩，就抬頭對(duì)媽媽大聲說：“哎呀，再玩會(huì)兒�！保ㄒ话銒寢尠l(fā)話，爸爸不敢違反，今天卻例外。）直到我玩盡興了，我們才回家吃飯。
心愛的禮物到手了，還能開心地玩、美美地吃，這一切，都要感謝你——分?jǐn)?shù)！
快樂的分?jǐn)?shù)初中生優(yōu)秀作文800字 13
談不上很熟，但與他相識(shí)以近十五年了。他的家族龐大，有歷史淵源。他的權(quán)利在世界上是暢通無阻的。與他結(jié)緣，是上帝的恩賜，還是祖先積德？也許說天意決定，更合適吧！他的大名就是——分?jǐn)?shù)。
回顧與他相識(shí)的過去，很容易，就像－－順手牽羊。
那年我六歲，媽媽為了把我培養(yǎng)成一個(gè)“天才兒童”，托人“開后門”，讓我提前近了小學(xué)�？晌摇巴妗毙圆桓�，從沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，第一次數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，只見上面打了好多紅叉叉。
后果，可想而知，一加一等于二之類的簡(jiǎn)單題目都不會(huì)，那還了得？媽媽從大竹掃把上抽下一根竹條，狠狠的抽起我來。
從那時(shí)起，我就與分?jǐn)?shù)有了不解之緣。
是他，毫不留情地撕碎了我藏在書包里的漫畫，奪走了我那套心愛的連環(huán)畫《白雪公主和七個(gè)小矮人》……從此，我小心翼翼，生怕他冷不丁派一個(gè)叫“不及格”的無賴糾纏我。
而現(xiàn)在，我上初二，也許是要身經(jīng)百戰(zhàn)，可我仍沒有練就一副鋼筋鐵骨，對(duì)付那位“不及格”顯得力不從心，當(dāng)然，我不滿足。
有一天，我突發(fā)奇想：如果考場(chǎng)設(shè)在黃鶴樓……
那太有意思了，大詩人李白得了“0”分，因?yàn)樗麤]做出題為《黃鶴樓》的詩。有他的感嘆為證：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭！
李白可以得“0”分，為什么我們還要小心翼翼？我們搭進(jìn)去了一個(gè)快樂的`童年，現(xiàn)在搭進(jìn)去的是我們美妙的青春�。�
他跟著我，我托著他，向哪兒？往明天嗎？
太陽又下山了，我太疲憊了，趴在課桌上睡著了。我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，我到了一個(gè)名叫“無考桃源”的地方，那里桃花盛開，好似人間仙境。后來，我遇見了一位銀發(fā)飄飄的老人，他正在和一位年輕人談話。
“你報(bào)考我們北京大學(xué)沒被錄取，對(duì)吧？”老人笑吟吟地，“那好，明天你來報(bào)考當(dāng)教授吧！”
明天？這是真的嗎？連大學(xué)都不用考了，直接當(dāng)教授？
這場(chǎng)景，好熟悉！
老人正是北京大學(xué)校長(zhǎng)、教育改革家——蔡元培，年輕人正是梁漱溟。
這不是歷史老師講過的故事嗎？
我一驚，醒了。燈亮著，明天，還很遙遠(yuǎn)，明天還要繼續(xù)努力。那時(shí)，我與分?jǐn)?shù)的緣份也該有個(gè)分曉。
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望著考卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心猛然變得一片空白。但馬上，那些酸的、苦的、辣的就全部綻了出來，把我空白的心染成了紅色、灰色、黑色，混雜在一起，已分不清誰是誰了。（文中“綻”字用得精彩、傳神，它把分?jǐn)?shù)對(duì)心理的沖撞刻畫得淋漓盡致。這一段作者從味覺、視覺兩個(gè)方面，描寫了看到不好的分?jǐn)?shù)后瞬間的感覺。比喻恰當(dāng)。）
那一瞬問，我仿佛覺得什么都不存在了，只有那雪白的卷子，只有那刺眼的分?jǐn)?shù)。我試圖把那失落的心重新拉回來，但它已離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，再也看不見。再也摸不著了。腦海中留著的，僅是考試前那轍滿懷希望的心的影子，再有，就是那讓我不敢里信的分?jǐn)?shù)了。胸中總感到有股壓抑著全身的氣，它交雜著惶恐與不安，漸漸膨脹。我感到整個(gè)人變得好沉好沉，卻又飄忽不定。那難堪的分?jǐn)?shù)不停地在眼前晃來晃去，而隱在后面的，是媽媽那責(zé)備的目光。（心理描寫細(xì)致，對(duì)感受形容、表達(dá)恰當(dāng)�！皨寢屇秦�(zé)備的目光，是作者產(chǎn)生劇烈思想活動(dòng)的緣由。）
我感到不寒而集，緊張得透不過氣來，手心里不停滲出冰冷的汗水，我已經(jīng)不知所措了。不安的情緒還在加深，我緊握住拳頭，想把一切的驚惶不安都扔在風(fēng)里，讓它們隨風(fēng)而散，自生自滅。但分?jǐn)?shù)，那讓我恐慌的罪魁禍?zhǔn)�，卻已深深烙在了我的心上。（在上段寫驚魂稍定的感覺之后，又寫出了恐悅的加深�！安缓R”、“手心里不停滲出冰冷的汗水”、“不知所措”、“驚性不安”、“絡(luò)”等詞用得準(zhǔn)確、貼切。）
走在回家的路上，我無心觀賞沿路那些秋意正濃的景色。我不停地和同伴說話，盡力分散著自己的注意力。但我所做的一切僅僅是杯水車薪而已，毫無用處。我開始兄那該死的分?jǐn)?shù)是多么的厚頗無恥，竟然始終盤踞著我的心。可是，我的.腦子卻又不爭(zhēng)氣，開始為它的“罪名’開脫，思索應(yīng)該如何將它匯報(bào)給媽媽。我覺得好煩，我覺得分?jǐn)?shù)在嘲笑我，在戲弄我，讓我為它而優(yōu)郁，為它而無奈。我氣憤極了，甚至有了一種想把分?jǐn)?shù)碎尸萬段的感覺。我責(zé)令那可恨的分?jǐn)?shù)迅速離開我的心，但它卻在我的心里扎得更深。（寫出作者付分?jǐn)?shù)欲批不能的煩賺心理，因分?jǐn)?shù)的劉坡而憤怒、兄寫。）
分?jǐn)?shù)啊，分?jǐn)?shù)。你這擾人的分?jǐn)?shù)�。ā皵_人”一詞，極形象地寫出了分?jǐn)?shù)在作者心中的地位。）
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我們班的數(shù)學(xué)試卷從來沒有分?jǐn)?shù)。
我們班的數(shù)學(xué)老師是我們口中的“懶人”，因?yàn)槌瞬皇撬牡脑嚲硗�，每一張�?jīng)過她手的試卷都不會(huì)有分?jǐn)?shù)。無論你是滿分還是白卷，除了幾次硬性規(guī)定的要打分的考試外，她不會(huì)在你的試卷上寫半個(gè)字。
關(guān)于這點(diǎn)我們都眾說紛紜，有的人說“老師是對(duì)成績(jī)還不滿意”，有的說“對(duì)我們的答題方法不認(rèn)可”，可數(shù)學(xué)老師從來都沒有公開承認(rèn)過。
又是一次數(shù)學(xué)考試后，我們拿到的還是只改出錯(cuò)誤，沒有分?jǐn)?shù)的“白卷”。我和幾個(gè)考的不錯(cuò)的同學(xué)可耐不住了，別的班考得好有加分有獎(jiǎng)勵(lì)�？晌覀儼噙B想要一個(gè)分?jǐn)?shù)都這么難，我們一致決定要向老師問個(gè)清楚。
我們幾個(gè)來到了數(shù)學(xué)老師的辦公室前，輕敲了門然后走了進(jìn)去，數(shù)學(xué)老師正坐在位子上。她看見我們進(jìn)來便問我們想來干什么。
我壯著膽子問：“老師，為什么我們的卷子一直沒有分?jǐn)?shù)？”
“難道有分?jǐn)?shù)才能證明自己？”老師反問我。
“是的�！蔽覀儙讉�(gè)相互對(duì)視了幾眼堅(jiān)定地說道。
老師聽了我們的話，沒再說什么，只是搖著頭，默默地從柜子里取出一本花名冊(cè)，打開，然后放在我們眼前。我們頓時(shí)就驚呆了，這本冊(cè)子記錄了我們班每個(gè)人每次考試的分?jǐn)?shù)，密密麻麻一次不落。
“可為什么……”我們搖了搖手中的.沒有分?jǐn)?shù)的卷子。
老師指著一個(gè)名字，說道：“他的數(shù)學(xué)不好，但他一直很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”又指向另一個(gè)名字，說道：“她，數(shù)學(xué)不行，但她是語文的尖子生�！崩蠋熤钢粋�(gè)又一個(gè)名字。最后老師將冊(cè)子合上說：“他們都是數(shù)學(xué)中的所謂的‘差生’，但他們都有各自的長(zhǎng)處，都有自己的堅(jiān)持，你們讓我怎么打上分?jǐn)?shù)來澆滅他們的夢(mèng)想與熱情？如果我打上分?jǐn)?shù)，他們會(huì)被迫地學(xué)習(xí)，這不是我的意愿�！�
我恍然大悟，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，何必去比較，為一個(gè)分?jǐn)?shù)澆滅他人的夢(mèng)想與執(zhí)著，何苦呢？我們扭曲了比較的意義，比較是為了找出他人長(zhǎng)處，而不是傷人的尖刀。放棄比較，這體現(xiàn)了人性的溫暖與光輝，還不正是愛的傳遞？希望這世上少一分比較，多一分愛與善良，讓每個(gè)人成為最好的自己，而不是“最好的別人”。
我看向自己沒有分?jǐn)?shù)的試卷，它不再是刺眼的白，竟也隱隱顯出一絲太陽的光輝了。
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