教育安全作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教育安全作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育安全作文 篇1
兒童、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青少年正值人生的春天，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展安全教育，無(wú)疑如同在生命中播下了平安的種子。我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校的學(xué)生大部分都是來(lái)自農(nóng)村。父母常年在外打工。他們大部分都是和爺爺、奶奶生活在一塊。根據(jù)他們年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。為了加強(qiáng)安全教育進(jìn)行安全教育，學(xué)校建立了文化窗、校園黑板報(bào)，讓學(xué)生自己制作班級(jí)黑板報(bào)及小學(xué)生手抄報(bào)等，都進(jìn)行了安全知識(shí)的教育。但是，很多地方的安全隱患并沒(méi)有解決。下面我將從三個(gè)方面闡述這次安全教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育必要性
抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是普及九年義務(wù)教育的前提；也是開(kāi)展素質(zhì)教育的需要；還是引導(dǎo)特殊中學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵；更是復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)提出的新要求。
二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。而隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，中學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容也還會(huì)出現(xiàn)新的范疇。除了進(jìn)行傳統(tǒng)的、必要的遵紀(jì)守法教育、消防安全教育、安全防范和自我保護(hù)教育等，農(nóng)村中學(xué)還應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)安全教育、心理安全教育。這樣才能結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化中學(xué)生心理素質(zhì)，促成其健康人格的發(fā)展和完善，從源頭上避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
三、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的途徑和措施
1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。
2、充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，齊抓共管學(xué)校要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。但是對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者、學(xué)生家長(zhǎng)、和社會(huì)有關(guān)職能部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。
3、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作學(xué)�？梢约ぐl(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，討論安全管理問(wèn)題等活動(dòng)。還可以建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。
總之，注重中小學(xué)生的安全問(wèn)題是造福下一代的“造福工作”。學(xué)生的安全關(guān)系著家庭的幸福，關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，保障好學(xué)生們的安全是我們教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教育安全作文 篇2
一大早，我就興沖沖地來(lái)到了建德市消防安全宣傳教育基地，參加了《今日建德》小記者團(tuán)的暑期教育活動(dòng)——消防安全教育體驗(yàn)，學(xué)習(xí)日常防火知識(shí)和消防逃生。
首先，講解員把我們領(lǐng)到了消防標(biāo)識(shí)展示區(qū)，給我們講解了消防車(chē)的發(fā)展史、古代的消防工具、中國(guó)消防史簡(jiǎn)介，也講述了火災(zāi)的常見(jiàn)起因及如何防火救火等常識(shí)。面對(duì)突發(fā)火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜。撥打火警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，語(yǔ)句表達(dá)要清晰，特別是在說(shuō)明著火的地點(diǎn)，一定要簡(jiǎn)練地說(shuō)出詳細(xì)的地址、樓層、門(mén)牌號(hào)，這樣在發(fā)生火災(zāi)時(shí)消防員才能準(zhǔn)確無(wú)誤的趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，利于及時(shí)組織撲救。
接下來(lái)的是自由參觀時(shí)間，期間穿插有消防知識(shí)搶答游戲，我和小伙伴興奮地加入了搶答的隊(duì)伍，哇！我答對(duì)十分！接下來(lái)的一道是二十分題，哎!我手慢了……。
最后，消防課堂的重頭戲是火災(zāi)發(fā)生時(shí)的疏散逃生模擬演練，一聲聲刺耳的報(bào)警聲傳來(lái)，接著通道處噴出一縷縷白煙，給人感覺(jué)好像來(lái)到真正的“火場(chǎng)”，小伙伴們的心里都有些緊張。接著，一股刺鼻的煙味撲鼻而來(lái)。根據(jù)老師的講解，我們捂著鼻子，緊隨著帶隊(duì)老師的腳步，迅速?gòu)氖枭⑼ǖ捞与x了“火場(chǎng)”。
面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火時(shí)，只有熟練運(yùn)用消防知識(shí)，沉著冷靜應(yīng)對(duì)，才能拯救自己，甚而幫助他人，為生命贏得更多的“生機(jī)”。
生命是可貴的，火魔卻是無(wú)情的，這次消防安全教育，讓我們?cè)诿鎸?duì)火災(zāi)時(shí)，從“被動(dòng)”變?yōu)榱恕爸鲃?dòng)”，真正讓我們受益匪淺。
教育安全作文 篇3
提及學(xué)校的安全問(wèn)題，所有的老師和家長(zhǎng)都神經(jīng)緊繃，的確，關(guān)系到孩子的生命健康，一定是容不得半點(diǎn)疏忽的。
細(xì)細(xì)想來(lái)，安全隱患真的無(wú)處而不在，公家車(chē)旁孩子們推推搡搡蜂擁而上的情景，大課間活動(dòng)時(shí)未做充分準(zhǔn)備就急急上跑道的，教室里散落的墻釘、松動(dòng)的掛飾，教師言語(yǔ)的不自覺(jué)的`“傷害性”……然而，對(duì)安全的放松，常導(dǎo)致令人通心的事故的發(fā)生!
在剛剛過(guò)去的校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們熱情高漲，亢奮不已，因?yàn)檎J(rèn)為是個(gè)小規(guī)模的活動(dòng)，所以一切的準(zhǔn)備都顯得很倉(cāng)促，比賽開(kāi)始后，在趣味十足卻“危險(xiǎn)逼來(lái)”的雙人布袋條環(huán)節(jié)，集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的體育委員看到自己班級(jí)的暫時(shí)落后的局面，心急如焚，這是一項(xiàng)極其講究配合的活動(dòng)項(xiàng)目，心急是吃不了熱豆腐的，然而，急于求勝的體育委員完全忽略了這一點(diǎn)，急步的馳走讓他和同伴在短短的幾步里失去了平衡，“啪”的一聲重重摔倒在地，手腕嚴(yán)重骨折，一時(shí)全場(chǎng)一片混亂，剛畢業(yè)的年輕班主任也心慌意亂，作為指導(dǎo)老師的我也頓時(shí)意識(shí)到了這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，后話不提，這一事件深深敲醒了我們，所幸送醫(yī)及時(shí)，后半程的組織安排也還得力，一場(chǎng)內(nèi)疚遺憾的運(yùn)動(dòng)會(huì)就此結(jié)束!留給我們的是深度徹底的反思……
首先，麻痹大意無(wú)疑是傷害之大敵。要知道，責(zé)任心決不是一句空洞簡(jiǎn)單的口號(hào)，它需要你格外關(guān)注生活工作中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，需要用切實(shí)具體的行動(dòng)來(lái)夯實(shí)�！队�(guó)兒童十大宣言》中“平安成長(zhǎng)比成功更重要”“小秘密要告訴媽媽”“壞人可以騙他”等等，具體清晰，操作性強(qiáng)，這些點(diǎn)滴的常識(shí)一定要不厭其煩地通過(guò)各種方法各種策略告訴孩子們。
其次，一定教育孩子在安全問(wèn)題上“守規(guī)矩”。不少人對(duì)守規(guī)矩的孩子存在一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為這種孩子墨守成規(guī)，沒(méi)有主見(jiàn)，極不倡導(dǎo)，事實(shí)上在安全教育的問(wèn)題上，“守規(guī)矩”與活躍的思維，積極的創(chuàng)新進(jìn)取并不沖突，而且是特定在安全教育的領(lǐng)域。
再次，讓孩子意識(shí)到危險(xiǎn)的存在。學(xué)會(huì)掌握躲避危險(xiǎn)的方法，如為什么走路絕不能闖紅燈?為什么插座不能隨意去碰?碰到陌生人的侵害怎么辦?特別是自己所教的初中學(xué)段，學(xué)生處在一個(gè)糾結(jié)的易“犯渾”的年齡，各種突發(fā)時(shí)間層出不窮，這對(duì)大家是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
總而言之，時(shí)刻謹(jǐn)記安全要求，努力將這些隱患?jí)嚎s至最小程度，做好這些，才談得上順利地組織教學(xué)，孩子們的學(xué)校生活才會(huì)更放心更有意義!
安全教育，我們義不容辭的責(zé)任!
教育安全作文 篇4
星期六的時(shí)候，我很早就起床了，因?yàn)槲乙凑憬娨暸_(tái)少兒頻道的安全教育節(jié)目。早上8：10分左右開(kāi)始的。第一部分是當(dāng)發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該如何避險(xiǎn)；第二部分是當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣正確逃生；第三部分是在馬路上行走時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題；第四部分是我們不應(yīng)該到哪些地方去游泳，當(dāng)有人發(fā)生溺水時(shí)我們應(yīng)該如何營(yíng)救；第五部分是其他一些校園安全防范常識(shí)。我以為是八點(diǎn)半開(kāi)始的，所以我起晚了一點(diǎn)，當(dāng)我打開(kāi)電視開(kāi)始看的時(shí)候，我不知道放了到哪個(gè)部分了，所以我就一邊看電視一邊看通知單。
看完電視我知道了當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候如果我們?cè)谛@里的話，我們得趴在桌底下，不要?jiǎng)樱Ｗo(hù)好自己的頭，要閉上眼睛。如果在家里發(fā)生地震的話，我們得拿上枕頭在某個(gè)角落蹲著，把枕頭放在頭了，閉上眼睛。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們得象以前演習(xí)那樣如果在學(xué)校我們得用袖子捂住口鼻。排好隊(duì)跑到操場(chǎng)上，之后再迅速離開(kāi)學(xué)校。如果在家里發(fā)生的話，我們得用濕毛巾捂住口鼻，直接下樓，不能乘坐電梯，不然會(huì)困在那里。
我還知道了怎么過(guò)馬路和其他的安全知識(shí)，我覺(jué)得這些知識(shí)對(duì)我們非常有幫助，我牢牢的記在心里。
教育安全作文 篇5
星期三，下午最后一節(jié)課，老師讓我們看安全教育的動(dòng)畫(huà)片，在動(dòng)畫(huà)片還未開(kāi)始的時(shí)候，我們都在寫(xiě)作業(yè)。
安全教育動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，我們就認(rèn)認(rèn)真真地 看起來(lái)。有一天，阿傻在出去旅游之前喝了一杯藥，上路不久就感覺(jué)頭暈，他想：“難道是剛才吃的藥有問(wèn)題？”
他想起來(lái)了，他已經(jīng)把該吃的藥都收拾到背包里了，剛才吃錯(cuò)了藥中毒了。他趕緊用木棒敲嗓子眼把剛才吃的藥吐出來(lái)。然后喊救命請(qǐng)人幫忙把他送到了醫(yī)院。另一個(gè)故事講的是圓圓喜歡玩捉迷藏，有一次她藏到了下水道里，阿傻和玲玲找了半天才在井旁發(fā)現(xiàn)圓圓已經(jīng)在井里暈倒了，還聞到了一股臭雞蛋的味道。玲玲問(wèn)阿傻哥：“你怎么不下去救圓圓呢？”阿傻哥說(shuō)：“別說(shuō)救人了，我下去沒(méi)準(zhǔn)自己都會(huì)中毒上不來(lái)了�！�
我津津有味地看完了動(dòng)畫(huà)片在想，生活中的安全隱患處處都有，一不留神就會(huì)給我們?cè)斐蓚ΑＡ腥纾撼藻e(cuò)了藥，要及時(shí)救護(hù)，不然會(huì)對(duì)身體造成極大的傷害。輕的會(huì)休克，重的便會(huì)死亡；在我們玩捉迷藏的時(shí)候，也要注意安全，不要往非常危險(xiǎn)的地方去躲藏，如果你藏在了一個(gè)有毒氣的地方，就會(huì)因?yàn)橹卸径鴮?dǎo)致死亡。如果你藏在一個(gè)沒(méi)有氧氣的地方，就會(huì)因?yàn)槿毖醵鴮?dǎo)致死亡。我們不僅要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還要學(xué)會(huì)自救和互救的方法。
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