《我讀書我快樂》主題班會教案（精選11篇）
一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋。世界讀書日到來之際，讓我們一起來讀書，讀好書。小編今天為大家?guī)砦易x書我快樂主題班會教案，一起來看看吧！
《我讀書我快樂》主題班會教案 1
活動目標：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會帶來無限的樂趣，從而使更多的學生愛看書。
2、通過活動，改變家長的讀書觀，促進更多的家長自覺自愿地加入讀書的行列，為子女營造良好的家庭氛圍。
活動準備：
1、搜集讀書名言，排練課本劇《早》和《草船借箭》。
2、邀請學生家長、老師、圖書館人員參加。
3、制作相關課件。
活動過程：
一、導入
甲：高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。
甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：主題班會“我讀書 我成長 我快樂”現(xiàn)在開始。
二、展開
甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書為友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。
甲：今天我們就要認識一位以書為友的偉人，他小時候的讀書生活又是怎樣的呢？請看課本劇《早》。
乙：魯迅先生讀書的故事真讓人感動，相信一定帶給大家很多的感受吧？此時此刻，你想說些什么？
甲：大家說得好極了，我們真的應該好好地學習一下這種精神呢！
甲：同學們，我們從讀書中得到快樂。
乙：我們在讀書中茁壯成長。
甲：同學們最喜歡看哪些中外名著？（生答）
乙：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。接下來請大家欣賞同學們自編的課本劇《草船借箭》。
甲：欣賞了同學們的精彩表演，接下來我要考考大家是不是真正的小書蟲，請問你還知道《三國演義》中哪些精彩故事？
�。ㄉ穑禾覉@結義 空城計 三顧茅廬 赤壁之戰(zhàn) 過五關斬六將 七擒七縱 千里走單騎 走麥城 大意失荊州……）
甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。
乙：請聽詩朗誦《書》
甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。還有許多名人是這樣說的—（出示讀書名言）
乙：相信同學對讀書也一定有自己獨特的見解吧？請大家在書簽上寫下來，贈送給關心我們成長的老師、家長、叔叔、阿姨。（音樂響起）
三、尾聲
甲：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。
乙：用功讀書，少年時不努力，更待何時？
甲：好書滋養(yǎng)著我們成長，但是，我們不會忘記，老師、親愛的爸爸、媽媽是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。
甲：接下來讓整日為我們操勞的'爸爸、媽媽輕松一下，進入心靈驛站。（做游戲）
乙：此時此刻，我們的心情是那么歡快，那么喜悅。我們是幸福的一代，我們暢游在絢麗多彩的知識世界，背后還有許許多多默默關愛我們的人。
甲：讓我們一起用歌聲來抒發(fā)自己的感情。（齊唱《讀書郎》）
甲：讓我們養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣。
乙：讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，將來擔當起建設祖國的大任。在“六一”即將來臨的時刻，圖書館的叔叔阿姨為我們送來了最好的禮物，現(xiàn)在有請叔叔阿姨們贈書。（音樂響起）
合：“我讀書，我快樂，我成長”主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。
《我讀書我快樂》主題班會教案 2
活動目的：
1.使學生明白讀書的重要意義。
2.使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3.交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。
4.展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣
活動準備：
培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料
活動過程：
一、讀書名言引入：
主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！
主持人乙：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布三一班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現(xiàn)在開始！
二、說讀書名言警句
1.主持人甲：書籍是人類進步的階梯，從書中我們認識了《白雪公主>>,知道了《十萬個為什么>>,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》,今天，就讓我們與書相約，盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的.周圍！
2.主持人乙：我們與書相約，其實很多名人更是書的摯友，他們曾寫了許多讀書名言，你們想聽嗎？現(xiàn)在請各小組代表說說收集的關于讀書的名言警句。
三、講名人讀書故事
甲：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請來給大家進入名人讀書故事我來講環(huán)節(jié)吧！
3.（講故事）
4.（講故事）
5.（講故事）
四、推薦好書
6.（推薦好書——帶上自己的書，并說說自己的理由）（4名同學）
甲：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
乙：哦，哪4個？
甲：“開卷有益”！
乙：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
甲：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流�，F(xiàn)在，就請他們來給我們作一個匯報吧！
乙：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
甲：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出一道數(shù)學智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
甲：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！
五、集體詩朗誦《神奇的書》
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)�。�
乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》
（全班學生表演詩朗誦）
甲：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
六、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。
乙：自從學校開展“書香校園”讀書活動開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
甲：經(jīng)過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請梁老師為他們頒獎。
乙：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創(chuàng)佳績！
8.評出“班級讀書之最”：
“讀書最多的人”：孫培櫻
“讀書最認真的人”：武慧佳
“課外知識最豐富的人”：田雨陽亢嘉仁
“最愛書的人”：王馨藝
七、總結
甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，甲：帶著一份熱情，乙：帶著一個夢想，甲：帶著一份執(zhí)著，乙：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
八、班主任總結活動：
一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。
一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。看到大家與書相約，與書成為朋友，真是高興！的確，讀書教會我們成長，讀書伴隨我們成長，讀書豐富我們成長，讀書也深深地影響著我們成長……
正如高爾基說的：“讀書，能給我們力量！”所以，老師希望同學們能讀愛上讀書，并且能讀好書。請同學們一起來記住我們的讀書口號吧——好讀書，讀好書，讀書好！
《我讀書我快樂》主題班會教案 3
活動目標：
通過這次主題晨會課讓學生懂得讀書的重要性，激發(fā)學生讀好書，熱愛書籍的情感。
活動過程：
一、主持人導入：老師們、同學們，早上好今天我們晨會課的主題是《我讀書，我快樂》！
徐卓慧：一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是讀書。
二、交流名言
樊正逸：同學們，我們先來談談關于讀書的名言吧！有那些同學知道嗎？請大家踴躍發(fā)言。
1 高漪：書籍是人類進步的階梯，高爾基。
樊正逸：好的，請坐。這是一句經(jīng)典的名言，很多書店，圖書館墻上就能看到。還有嗎？
2 李芊芊：一本書像一艘船，載著人們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋·凱勒。
徐卓慧：嗯，請坐。這些名言大都是國外的，相信同學們對我國古代讀書的詩句也了解幾分吧，下面那些同學知道呢？
3 朱敏：詩圣杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。
徐卓慧：還有同學知道嗎？ 林心語你來談談
4 林心語：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游
三、交流讀書體會或收獲
樊正逸：請坐。是的，同學們回答的都非常好，國外和中國古代的名人對讀書都深有體會，那同學們在生活中對讀書有那些感觸呢?請同學們來談談.
1 劉宇昕：讀書不僅可以豐富我的詞匯量，對我的寫作也有很大的提高和幫助。
樊正逸：不錯，還有同學對讀書有感觸嗎？
2 王瀟：讀書是快樂的，天天與書打交道，可以使我們變得無比充實、快樂。
徐卓慧：對，讀書如一陣細雨，凈化我們的靈弘清泉，注入我們的`心靈。同學們都喜歡看什么樣的書呢？請同學們說說你們讀過的書名。
同學回答;（最好請5－8個同學） 請同學們積極發(fā)言
四、主持人總結
樊正逸：是的，同學們說的這些書都是好書，伴隨著我們的成長，我讀書，我快樂，書籍啟迪著我們的心智，書籍滋潤著我們的心田，書籍豐盈著我們的情愫。我們將繼續(xù)在書海遨游，從中獲取更多的快樂！
樊正逸 徐卓慧：今天的晨會課到此結束，謝謝大家！
《我讀書我快樂》主題班會教案 4
活動目標：
1、引導隊員明確學習目的，知道自己是祖國的未來，并樹立遠大的理想。
2、通過活動提高隊員對讀書重要性的認識，促使他們努力學好科學文化知識，提高學習積極性，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過搜集、背誦與讀書求知有關的名人名言、名人小故事，重點引導隊員學習嚴謹治學的態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神。
4、通過活動引導隊員合理支配自己的課外閱讀時間，根據(jù)自己的年齡特點和接受水平，有選擇地進行閱讀，抵制不良文化的.侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。
活動過程：
一、儀式預備
1、由中隊長整隊，由中隊長宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊整隊。（整完隊就坐下）
各小隊檢查人數(shù)！（整隊、報數(shù)）
各小隊匯報人數(shù)！
2、眾小隊長：（敬禮）報告中隊長，第一小隊應到xx人，實到xx人，無人缺席。報告完畢�。ň炊Y）
中隊長：（敬禮）接受你的報告！（敬禮）
中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，四（2）中隊應到xx人，實到xx人，無人缺席。今天我們準備舉行“我閱讀、我快樂、我收獲”班隊活動，報告完畢。（敬禮）
輔導員：（敬禮）接受你的報告。祝活動取得圓滿成功。
二、儀式開始
中隊長：出旗�。ㄗ鄻罚┚炊Y！
中隊長：禮畢！唱隊歌！中隊長：全體坐下。今天的中隊活動由xxx、xxx擔任主持，大家歡迎。
三：活動過程
甲：讀書開闊了我們的眼界。
乙：讀書打開了我們心靈的窗戶。
甲：讀書使我們增長了知識。
乙：讀書讓我們廣交了世界的朋友。
甲：下面就請我們的隊員說說自己的讀書收獲吧！
學生發(fā)言：
從《海的女兒》中，我學會了怎樣去關愛別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認識了世界。
從書中我還結識了勤奮好學的華羅庚；自強不息的海倫。從《三毛流浪記》中認識了樂觀向上的三毛，知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。
乙：大家的收獲可真多呀！
甲：我們現(xiàn)在看書的條件可好啦！學校有圖書館，班級有圖書角，如果我們要買書，爸爸媽媽一定會很樂意給我們買的，可是你知道名人小時候是怎么讀書的嗎？下面請欣賞詩歌朗誦：《書》。
甲：我想考考大家：你們知道哪些關于讀書的名人名言？
乙：這可難不倒我們，請聽聽大家是怎么說的吧！
學生發(fā)言：名人名言
學生表演背誦古詩
甲：書，搭起了人與人之間交流的橋梁。
乙：書，拉近了人與人之間心靈的距離。
甲：到底哪些書才適合我們看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？
乙：下面請把你讀的好書推薦給大家吧！
學生推薦好書。
甲：讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和營養(yǎng)。
乙：讓我們多讀好書，多看好報，讓書香伴我們快樂成長。讓大家一起分享閱讀的快樂與收獲。
四、中隊輔導員講話。（隊會內容結束后的簡短講話）
五、呼號。準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。〞r刻準備著）
六、退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）
七、中隊長宣布：本次中隊活動到此結束！
《我讀書我快樂》主題班會教案 5
一、教學目標：
1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。
2、總結讀寓言故事的方法。
3、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。
二、教學重點、難點：
交流中體會到讀書的.快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。
三、教學準備：
1、師：
�、俨贾煤诎�
②多媒體課件
2、生：
①仔細閱讀《伊索寓言》
�、谡J真做好讀書筆記。
四、教學活動：
（一）我會演5分鐘
1、故事導入：演一演
你知道這個故事的名字嗎？《蟬和和狐貍》
你知道這個故事選自哪部書嗎？《伊索寓言》
2、簡介伊索及《伊索寓言》
3、通過閱讀和結合自己搜集的資料，請學生簡要介紹伊索和《伊索寓言》。
4、（課件出示）小結、過渡。
伊索，生活在公元前6世紀的希臘，是世界上最著名的寓言家，被后人譽為“寓言之父”！相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權貴，終于遭到殺害。
所編寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》，被譯成多國文字流傳。
�。ǘ┪視x10分鐘
今天我們師生一起來讀《伊索寓言》。
1、翻開《伊索寓言》目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（故事中的人物大都是動物或與動物打交道，出現(xiàn)的頻率最多的如：狼、獅子、狗……牧人、漁夫……古希臘神話中的神）板書：[角色：動物、人類、古希臘神話中的神]
2、議一議，說說這些故事的結構特點。板書：[結構特點：先講故事，再點明寓意]
3、藝術特色：運用擬人化手法
運用對比突出主題
小結：作者借這些形象來傳達某種思想、道德意識或生活經(jīng)驗。
（三）我會講10分鐘
指名講故事
生評價
總結：讀書三境界：
板書：會讀：不會筆墨不讀書，是自己的書可以在書上做批注，寫感想；如果是借的書，充分運用積累本。
會講：生動流利
會演：形象逼真
（四）深化主題，突出：“我讀書、我快樂”（10分鐘）
1、交流《課外閱讀記錄卡》
2、成果展示。將讀書卡貼在后面園地里，在全班展示。
3、名人談讀書，出示讀書名言
讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀�！勘葋�
書籍是全人類的營養(yǎng)品�！勘葋�
熱愛書吧——-這是知識的源泉！——高爾基
4、我談讀書，談一談在讀書過程中你體驗到的快樂。
（五）作業(yè)：
一、小組合作，演一演自己喜歡的寓言故事。
二、推薦閱讀《愛的教育》（用時一個月），完成不少于300字的讀后感。
《我讀書我快樂》主題班會教案 6
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動時間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動領導小組：
組長：林春燕、謝文香組員：各中隊輔導員、全體語文老師
五、活動主題：
我讀書，我閱報；我成長，我快樂。
六、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。
3每個班級利用教室后書柜建立圖書角。（圖書一是師生捐贈圖書；二是每班每星期到圖書室借二十本。）
4、利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
七、讀書活動的落實
1、做好讀書筆記簿
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的`內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳
句集錦、心得體會等欄目。
（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。
2、舉辦讀書競賽：
1.以班為單位，組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或專題活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。
2.評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發(fā)獎章，激發(fā)學生的讀書興趣。
3.師生讀書心得評選活動。
4.讀書讀報知識競賽活動。
《我讀書我快樂》主題班會教案 7
活動目標
1、閱讀圖書，熟悉讀本內容，能準確指讀書中的句子。
2、圍繞圖畫和文字，結合自身經(jīng)驗，進行主題討論。
3、在討論中進一步豐富讀書的知識，認識讀書的意義和作用，培養(yǎng)積極的閱讀情感。
活動過程
1、教師示范指讀圖書上的文字，孩子模仿跟讀。
2、讀完文字后，結合每頁圖畫，師生做如下交流：
小姑娘在給誰讀書?在哪兒讀書？你覺得她讀的是什么書？
她為什么要讀給媽媽(爸爸、奶奶等)聽？媽媽(爸爸、奶奶等)為什么不自己讀呢?
媽媽聽了心里是什么感覺？媽媽可能會對小姑娘說什么？
如果是你，你還會給誰讀書？在哪兒讀？讀什么書？這樣做會有什么結果？
討論涉及到如下內容：
關于讀書的對象：除了書中提到的人物以外，孩子們還想給哥哥姐姐、鄰居家的爺爺、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次來講安全知識的消防員叔叔、家里的.鸚鵡……
讀書的地點：孩子們提到書店、老人院、公園、院子里、圖書館……
讀書的內容：有英語、故事、兒歌、童話……
為什么給他們讀：媽媽上班很辛苦、婆婆眼睛看不見字、鄰居家的爺爺不認識字、老人院的奶奶很孤單、爸爸要檢查我學到本領、妹妹不認識字、朋友沒有聽過這個故事、消防員叔叔教給我們很多知識對我們很好、我想教鸚鵡學本領……
他們?yōu)槭裁床蛔约鹤x：“太累了”、“不認識字”、“看不見”、“身體不好不能出去買書”、“我的聲音很好聽”、“我會邊表演邊講故事”……他們的感覺如何：“故事很好聽”、我“很有本領”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厲害了”、“小朋友真有愛心”、“這本書不錯我也去買一本”……“我還要給他們讀書”、“我想多買一些書”、“我以后還要把更難的書教給妹妹”、“我明天把我的書帶來幼兒園給大家看”、“我自己學了很多很多知識”、“我也想去老人院給他們表演講故事”、“我想把自己畫的分享閱讀書送給孤兒院的小朋友”、“他們看我會讀書、愛讀書，都特別高興，總是夸我”、“我也覺得自己特別能干”……
活動小結
孩子們通過討論，了解了讀書對于自身、家人、朋友和社會的意義，特別是從情感上真正認可讀書的價值，并為自己設定不同的讀書目標。我把孩子們關于讀書的討論以及他們各自的閱讀理想記錄下來并張貼在教室中。后來圍繞孩子的閱讀理想組織各種活動，如“好書推薦會”、“為孤寡老人送故事”、“我是小老師”、“我的閱讀檔案”等活動，讓孩子們體會成為“讀書人”的樂趣，體會自己作為“讀書人”帶給別人樂趣時的成就感。
《我讀書我快樂》主題班會教案 8
一、指導思想
1、通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。
2、從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
二、讀書目的
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
三、準備工作
1、開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、進行書香班級的布置，營造濃郁的`書香班級氛圍。
四、具體措施
（一）激發(fā)學生濃厚的讀書興趣
1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內成員閱讀。
4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好的讀書習慣
1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。
3、提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。
（三）做好教師的推薦指導工作
1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）
2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的`讀書方法。
3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
（四）開展豐富多彩的展示活動
1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。
2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞
3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。
4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。
（五）積極推進溫馨的親子閱讀。
1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
五、推薦書目
1、必讀書目：
《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等。
2、選讀書目：
古代文學類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。
神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經(jīng)神話故事》、《克雷洛夫寓言》。
童話探險類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》。
校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》。
愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、快樂地成長。
《我讀書我快樂》主題班會教案 9
一、活動意義：
1、培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；
2、培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的精神、溝通協(xié)調的能力；
3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。
4、學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。
二、活動時間：
20xx年11月1日——20xx年11月7日
書籍交換活動，具體以級段為單位進行，每個級段時間自定。
�。ㄕ埜骷壎呜撠熑藢⒛銈兗壎蔚牡腵活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。）
三、活動對象
全校一至六年級。
四、活動地點：
各級段教室門口、走廊，或自定。
五、活動過程：
1、活動計劃準備階段（10月29-10月30日）
�。�1）個人搜集整理
利用晨會課發(fā)動學生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進行交流，實現(xiàn)資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成為書友。
�。�2）班級匯總分類
班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。
（3）級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍數(shù)目得到相應數(shù)量的書籍交換券。
2、具體實施階段
（1）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。
�。�2）每班攤位前安排幾名學生干部進行管理，負責登記和整理。
�。�3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。
�。�4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。
六、總結階段：
1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結。
2、各校區(qū)各級段活動結束后，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長xx郵箱（xx），作為各級段的活動總結。
《我讀書我快樂》主題班會教案 10
一、指導思想
落實《幼兒園教育指導綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園"首屆讀書講故事大賽"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
二、活動目標
1、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師、幼兒、家長成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
5、讓孩子們在故事中感知語言、感知角色、感知做人，讓孩子們在故事中快樂的成長。
三、活動主題
我和書兒做朋友
四、活動時間
五、活動安排
第一階段：策劃啟動階段(9月底)
1、向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。
2、進一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段：實施階段 (10月)
教師讀書
1、根據(jù)幼兒園課題研究，開展讀書節(jié)活動。
2、讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。
3、教師每人找兩個與禮儀有關的故事，并把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
幼兒讀書
1、各年齡段結合幼兒年齡特點開展相關活動。園圖書室、及班級圖書角、語言區(qū)等，增添和豐富圖書的數(shù)量及種類。結合班級閱讀區(qū)開展常規(guī)性的閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習慣。
2、各班安排幼兒利用課間或晨間活動時間將自己獲得的故事分享給同伴。
親子讀書
1、利用家校通平臺宣傳發(fā)動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的'閱讀意識。
2、要求家長每周講一個相關主題的故事給孩子聽，并讓幼兒能復述故事，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。
第三階段：總結匯報階段(元月初)
“幼兒故事大王比賽” (由年級組長制定具體實施方案)
六、活動領導小組
為進一步推動讀書節(jié)系列活動的開展，成立幼兒園本次活動領導小組：
策 劃：園辦
組 長：各年級組長
副組長：各班班主任
組 員：全體教職工
當然，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
《我讀書我快樂》主題班會教案 11
一、活動目的
1、通過讀書，使教師朝著“有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”發(fā)展，向“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
2、通過讀書，使學生度過一個書香暑假，獲得無價的知識沉淀。
二、活動主題
營造書香氛圍
師生共同成長
三、活動口號
書香暑假—讓閱讀成為一種習慣
四、活動對象
全體師生
五、活動時間
20xx年7月10日—20xx年8月30日
六、活動內容
（一）第一階段（7月10-7月12日）全面動員推薦好書，制定計劃全面實施。
1、教師：
�。�1）語文教師制定班級讀書計劃，開學后上交。
�。�2）全體教師制定個人暑期讀書計劃，開學后上交。
2、學生：
�。�1）語文老師向學生推薦好書2-3本（可以參考中小學讀書推薦書目，也可以根據(jù)班級實際讀書情況另外推薦。）
�。�2）學生制定閱讀計劃：固定的閱讀時間（每天至少30分鐘）、閱讀地點、閱讀方式和書單。
�。ǘ┑诙A段（7月13—8月30日）歡度暑假，享受閱讀。
1、教師讀書
�。�1）必讀書目《給教師的'一百條建議》，選讀書目自選。
（2）做好讀書筆記并完成一篇1000字以上的讀書心得（要求真實，一品一得，絕對原創(chuàng)）。
2、學生讀書
一二年級：
�。�1）每個學生制作一張“書香暑假—閱讀越快樂”為主題（題目自擬）的手抄報，開學后，以班級為單位裝訂成冊，上交教務處。
（2）建立“采蜜集”。學生們在暑假期間認真閱讀自己所確定的書籍。每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會等記錄下來，開學后上交。
三—六年級
1、完成一篇讀書心得。每位同學根據(jù)自己的閱讀感受，寫好以諸如“我讀xxxx有感”為題的讀書心得，每生一份。（中年級在500字左右，高年級在600字左右）。
2、批注式閱讀一本書，每班上交五本進行評比。
3、每生完成8篇讀書筆記，內容包括：讀書時間
4、閱讀書目、好句好段、我的感受等，開學后上交。
（三）第三階段（9月份）成果展示，亮出風采
學生層面：
1、班級內舉辦好書分享活動，組織學生將自己已經(jīng)閱讀的書籍與他人分享，以書會友，充分做到資源共享。
2、開學后，低段
“手抄報、采蜜集”、中高段
“讀后感、讀書筆記、批注書籍”上交到學校進行評比。
3、各班召開一次以“書香暑假—我讀書，我快樂”為主題的暑假讀書交流會（包班領導需參加）。
教師層面：
1、開學后，開展一次讀書沙龍活動，組織老師交流假期讀書心得。
2、每名教師留存讀書照片，開學后上交。
（四）第四階段：評比表彰，總結經(jīng)驗
組織教師及學生讀書活動評選工作，對獲獎教師及學生進行表彰獎勵。
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