【精選】班會(huì)課的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的班會(huì)課的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)課的作文 篇1
今天班會(huì)課，劉景璇的媽媽找來(lái)一些叔叔阿姨來(lái)給我們介紹動(dòng)物，他們先讓我們猜要介紹的是什么動(dòng)物,我猜這種動(dòng)物是秦嶺四寶中的一種，叔叔阿姨給我們看了一些圖片，看完后我們都知道這是什么動(dòng)物了：是朱鹮！我特別想看看它的樣子。后來(lái)，叔叔阿姨打開(kāi)箱子，讓我們看到了朱鹮的標(biāo)本，我覺(jué)得很好看。
后來(lái)他們還給我們講了一些關(guān)于朱鹮的故事，還給大家發(fā)了一張紙來(lái)折朱鹮，我折了一大半，還讓人給幫了忙，但還是沒(méi)做完。還有一個(gè)叔叔給我們變了一個(gè)魔術(shù)，很神奇。
最后我們每個(gè)人都有一份獎(jiǎng)品，太高興了�；氐郊遥瑡寢寧臀野阎禧q折好了。今天的班會(huì)課很有趣，都很開(kāi)心。
班會(huì)課的作文 篇2
我們的數(shù)學(xué)老師曾占了我們一節(jié)班會(huì)課，因此感到很抱歉，所以和語(yǔ)文老師討論后，決定在周五下午最后一節(jié)為大家舉辦圣誕節(jié)班會(huì)，鼓舞大家的士氣，也讓大家在考試前happy一下。
終于到了下午最后一節(jié)，同學(xué)們七手八腳的拉好桌椅，班會(huì)開(kāi)始了——這次是由我和班長(zhǎng)主持。只見(jiàn)語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師齊聚一堂，共同參加本次班會(huì)。先是老師的發(fā)言及祝福，接下來(lái)娛樂(lè)時(shí)間就開(kāi)始了！
第一個(gè)游戲是“搶凳子”，同學(xué)們搬了八個(gè)凳子，接著一窩蜂似的涌上來(lái)了九個(gè)人，大家在椅子旁邊排好隊(duì)，目光卻始終不離開(kāi)凳子——真想不明白，平常的凳子這時(shí)候變成了金銀財(cái)寶，讓同學(xué)們像守財(cái)奴似的守著它們。班長(zhǎng)一聲令下，music響起，同學(xué)們推磨似的轉(zhuǎn)了起來(lái)，只是眼睛時(shí)刻不離開(kāi)凳子。過(guò)了一會(huì)兒，我估計(jì)大家都轉(zhuǎn)暈了，下了停止的命令。哈哈，不出我所料，大家都呆了一下，接著開(kāi)始瘋狂的搶凳子，只見(jiàn)九個(gè)人一下子都變低了，似乎都坐到了凳子上。再仔細(xì)一看，那里怎么有兩個(gè)頭，難道有人合體了不成——原來(lái)是我同桌一屁股坐在了李亮亮腿上。唉，這個(gè)人肉墊子可真能帶來(lái)厄運(yùn)，語(yǔ)文老師大手一揮，同桌就光榮出局了。
接下來(lái)又是七次考驗(yàn)。有的是反應(yīng)慢被刷了下去；有的趁人不注意，一屁股將其他同學(xué)擠了下去；有的兩人合坐一個(gè)凳子，另一個(gè)凳子上卻空空如也；還有……但最激烈的還在后面，兩個(gè)王者的最終角逐，老師手中的大蘋(píng)果會(huì)花落誰(shuí)家？（蘋(píng)果是老師購(gòu)買(mǎi)的)音樂(lè)再次響起，冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)打響，同學(xué)們都屏聲斂氣的看著，暗暗在心里給他們加油。突然，意外情況發(fā)生了，齊智遠(yuǎn)反應(yīng)也太“超前”了，音樂(lè)沒(méi)停就坐到了椅子上……他只好眼巴巴地看著蘋(píng)果被送走，心里那個(gè)悔啊，也只好忍痛割?lèi)?ài)了。
接下來(lái)是猜成語(yǔ)，齊智遠(yuǎn)表演，大家猜。同學(xué)們七嘴八舌的討論著，歡笑聲不斷，蘋(píng)果也不斷被送出去。在歡樂(lè)中下一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。
下一個(gè)節(jié)目是“畫(huà)鼻子”，大家都踴躍報(bào)名。老師找了條圍巾，把那些勇者的眼睛蒙住，由語(yǔ)文老師拉著轉(zhuǎn)“三”圈（其實(shí)不只三圈，老師故意搗亂，被轉(zhuǎn)六圈的不在少數(shù)）黃梓恒就是受害者，轉(zhuǎn)三圈后，東西南北都搞不準(zhǔn)了，搖搖晃晃的走一個(gè)大彎，向我走去，還伸腿直“踢”我（因?yàn)槲覀冎v壇有個(gè)階梯，他是在試探），我的天哪，蒙了眼就“目無(wú)王法”了，真恐怖！在笑聲中，他來(lái)到黑板前，一個(gè)圓圓的鼻子畫(huà)在了臉外。其他幾名同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)是畫(huà)對(duì)的。賈振杰最后一個(gè)上場(chǎng)，轉(zhuǎn)完三圈后，語(yǔ)文老師故意將他背向黑板，賈振杰就一手拿著筆，一手試探著，慢慢地向同學(xué)們走去�！肮贝蠹倚Φ氖怯峙淖雷佑侄迥_，老師們也是笑彎了腰。賈振杰在一片爆笑聲中被又老師領(lǐng)到講桌旁，便伸出手在講桌上花了一個(gè)大大的鼻子。然后愣愣的站著不動(dòng)，也沒(méi)去圍巾看，他當(dāng)時(shí)可能想：講臺(tái)什么時(shí)候變低了，還沒(méi)有臺(tái)階？同學(xué)們看到后笑的更是前仰后合，歡笑聲幾乎能把屋頂掀破……
最后，這次班會(huì)在齊智遠(yuǎn)、曹金瑞的合唱“我的好兄弟”聲中落幕了�？鞓�(lè)的時(shí)間雖短，但老師的一片心意我們領(lǐng)了，老師的囑托我們一定會(huì)記在心里，在期末考試中，我一定努力考出好成績(jī)，不枉這次圣誕節(jié)的快樂(lè)班會(huì)！
在這里，祝我們的老師們平平安安，圣誕節(jié)快樂(lè)，也祝博友們圣誕節(jié)快樂(lè)!
班會(huì)課的作文 篇3
這周，到易靖遠(yuǎn)那一隊(duì)值日了，明確主題班會(huì)主題風(fēng)格的重?fù)?dān)落在了她們隊(duì)肩膀。
來(lái)到星期五的主題班會(huì)，她們?cè)诮淌液诎迳蠈?xiě)上“身旁的造型藝術(shù)”五個(gè)粗字。“這一題目定得非常好�！蔽蚁胫�。這時(shí)候，“丁零零”，手機(jī)鈴聲響了。我一拍腦袋，“大家隊(duì)忘記提前準(zhǔn)備了！這下糟了，只能漸漸地想想！”
倆位節(jié)目主持人華麗地踏入演講臺(tái)，班會(huì)課開(kāi)始了，伴隨著節(jié)目主持人一聲聲公布，一個(gè)個(gè)隊(duì)上臺(tái)演出，在其中，數(shù)唐可卿這隊(duì)最有造型藝術(shù)范了。
到羅嘉軒創(chuàng)了，節(jié)目主持人剛公布完，羅嘉軒和陳鵬偉便背著中國(guó)圍棋和旗盤(pán)上來(lái)了，她們即將在演講臺(tái)上一決勝負(fù)了！整場(chǎng)同學(xué)們都會(huì)猜想：誰(shuí)會(huì)贏呢？但見(jiàn)羅嘉軒和陳鵬偉筆走龍蛇似地下了起來(lái)，兩人都專(zhuān)心致志地要想解決敵人。過(guò)了一會(huì)兒，陳鵬偉帶領(lǐng)的白棋逐漸心有余而力不足，羅嘉軒逐漸占有了優(yōu)勢(shì)……過(guò)去了不知道多長(zhǎng)時(shí)間，傳來(lái)一則信息：陳鵬偉輸?shù)簦∶腿�，整�?chǎng)燒開(kāi)了…
到大家隊(duì)了，大家隊(duì)決策派田戈上臺(tái)。田戈上臺(tái)講了個(gè)嘲笑：一天，陳醫(yī)生郁郁寡歡地返回家中，他媳婦問(wèn)他怎么了，他說(shuō)道：“我還在醫(yī)院門(mén)診看到甲乙丙丁四個(gè)人�！奔渍f(shuō)：“我走在街上，忽然感覺(jué)難受，就扶著電桿嘔了起來(lái)，突然，有些人給了我一棍子，我便暈了。”乙說(shuō)：“我走在街上，看到有些人扶著電桿抽動(dòng)不己，我想他一定是觸電事故了，因此，我也給了他一棍子，把他送到了。”丙說(shuō)：“我長(zhǎng)得很又高又大。今天我穿著一身混凝土色的衣服褲子已經(jīng)大街上等，突然有些人扶著我反胃起來(lái)，將我的真皮皮鞋搞臟，不清楚哪個(gè)熱心人把他打昏了送醫(yī)院里來(lái)啦�！倍≌f(shuō)：“我是一個(gè)乞丐，長(zhǎng)得很干瘦。我正在大街上入睡，突然有些人拿出我對(duì)著電桿狂打，逼得我頭暈眼花，大半天沒(méi)緩解回來(lái)”。班里一瞬間笑倒一大片同學(xué)們。
造型藝術(shù)，無(wú)所不在，讓我們一起去挖掘身旁暗含的造型藝術(shù)吧！
班會(huì)課的作文 篇4
在我的童年生活中，我流下了數(shù)不清的淚水，有開(kāi)心也有難過(guò)，但是那一次流淚，卻讓我難于忘記。
那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期一的下午，我們端坐在座位上等老師來(lái)上班會(huì)課。當(dāng)走廊上響起熟悉的腳步聲時(shí)，不用說(shuō)，肯定是老師來(lái)了。老師一改以往滿(mǎn)臉笑容，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，她掃視了同學(xué)們一眼，然后緩緩地說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們的班會(huì)課從聆聽(tīng)一個(gè)演講開(kāi)始，老師希望大家用心去聽(tīng)，用心去感受……”老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？這時(shí)，老師打開(kāi)了一個(gè)演講視頻，我心想：演講有什么好看的，還弄得那么神秘。
演講開(kāi)始了，那是我國(guó)著名演講家鄒越老師演講的《感恩父母》，他正在給高中的哥哥姐姐做演講。剛開(kāi)始，我還沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，很快，教室里安靜極了，還不時(shí)傳來(lái)低聲的抽泣聲。我不由得端坐著，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)那動(dòng)情的演講。
“同學(xué)們，原來(lái)我的母親一直在等我給她洗腳，小時(shí)候媽媽給自己洗了多少次了，而現(xiàn)在兒子長(zhǎng)大了，給自己母親洗腳怎么這么難了！”大家安靜地聽(tīng)著，連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也都趴在課桌上，偷偷地在摸眼淚……教室里回蕩著鄒老師的話(huà)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在天天能跟父母在一起，但是上了大學(xué)，就是一年兩次的放假時(shí)間，再到你們工作時(shí)，就只剩下春節(jié)了……”
這時(shí)，我的心被狠狠地抽了一下，想到了媽媽?zhuān)秊榱俗屛夷軌蚋玫爻砷L(zhǎng)，辭掉了工作，一心一意地陪我。每天早起為我準(zhǔn)備可口的早餐，而我總是無(wú)理取鬧，總是找借口不吃早餐，讓她操了不少心！每天晚上，她放棄所有的愛(ài)好，在家陪著我寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)……媽媽所做的這些，我都認(rèn)為是理所當(dāng)然的！沒(méi)有感謝，還做讓媽媽操心的事，現(xiàn)在想想我是多么地對(duì)不起她啊。
想到這，我流淚了！我在內(nèi)心狠狠地罵自己，下決心在以后的日子里，一定要聽(tīng)媽媽的話(huà)，做一個(gè)孝順的孩子，讓媽媽放心！
班會(huì)課的作文 篇5
不到你……可靜下心來(lái)想想，他說(shuō)的確實(shí)是真心話(huà)呀。因?yàn)樗险n總是坐第一排，而平時(shí)成績(jī)不好，上課時(shí)他稍有一動(dòng)，就認(rèn)為他不專(zhuān)心，思想不集中，難怪他現(xiàn)在會(huì)有這樣的感覺(jué)��！于是在講解試卷時(shí)，我讀了他的作文，當(dāng)時(shí)他的頭垂得很低很低，不敢抬起來(lái)。讀完他的文章我說(shuō)：“XX的作文雖然不長(zhǎng)，有些句子也還不是很通順，但是他寫(xiě)出了自己心中真實(shí)的想法，比以前有了很大的進(jìn)步，我們?cè)趯?xiě)時(shí)就要注意這些。同時(shí)，老師要向他及全班同學(xué)道歉，老師的這次以考試排座位確實(shí)不對(duì)，沒(méi)有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過(guò)來(lái)。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對(duì)的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正�！甭�(tīng)完我的話(huà)，他抬起頭，眼里充滿(mǎn)了難以置信的神情，他無(wú)法相信老師會(huì)這樣說(shuō)。
從那天開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變，特別是在寫(xiě)作方面的改變最為明顯，開(kāi)始能?chē)@一件事有爭(zhēng)對(duì)性的寫(xiě)一些話(huà)。雖然字?jǐn)?shù)不多，但句子比較通順，條理也較清楚。于是，我也經(jīng)常拿他的作文在班級(jí)讀，對(duì)他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也開(kāi)始轉(zhuǎn)變，使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
在期末考試時(shí)，考出了他從來(lái)沒(méi)有過(guò)的好成績(jī)73分，達(dá)到了良好。
上面這個(gè)案例中的男孩是我教過(guò)的學(xué)生中很普通的一個(gè)，但他卻讓我對(duì)我以往對(duì)后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)疑�！皼](méi)有教不好的學(xué)生�！边@句話(huà)從這個(gè)事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生呢？平時(shí)，我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認(rèn)真、智力有限，經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬的灌輸，累了學(xué)生，累了自己，但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來(lái)，那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)其心靈的教育，從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。
一、巧用溝通，走進(jìn)心靈
老一輩教育家陶行知曾說(shuō)：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生�！彼^“會(huì)變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)，用學(xué)生的興趣去愛(ài)好。在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)過(guò)失或錯(cuò)誤。當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該冷靜些，把自己擺在學(xué)生的位置上，體驗(yàn)學(xué)生的心理，以寬容慈愛(ài)之心在愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡(jiǎn)單粗暴的做法。
人與人之間最遠(yuǎn)的距離不是身隔千山萬(wàn)水，而是沒(méi)有心靈上的呼應(yīng)。都說(shuō)師生之間有條河，那么讓我們用溝通架起一座橋梁，通向彼此的心靈，體驗(yàn)溝通的快樂(lè)。
二、細(xì)心觀察，因勢(shì)誘導(dǎo)
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn)，但只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn)：他性格開(kāi)朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來(lái)克服的缺點(diǎn)。首先要培養(yǎng)他的形象美，他不是好美好表現(xiàn)自己?jiǎn)�，我就把他叫到鏡子面前對(duì)他說(shuō)：“美的東西人人都喜歡，但并不是一切東西都是美的，你對(duì)著鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動(dòng)，看美不美�！瘪R騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之后，每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為，我都要讓他對(duì)著鏡子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，班里再也聽(tīng)不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢(shì)了，打架罵人的現(xiàn)象也減少了，這不能不說(shuō)這是他的一個(gè)很大進(jìn)步吧？
為了調(diào)動(dòng)馬騰飛的積極性，我還把班里的一些事情交給他，讓他從為集體和同學(xué)們做好事當(dāng)中獲得自信和榮譽(yù)感。
我的愛(ài)如春雨般滋潤(rùn)他那幼小的心田，在愛(ài)的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他愿意聽(tīng)我的話(huà)，愿意去做我讓他做的事。付出的越多，收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。
三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭，溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng)造一個(gè)比較寬松和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負(fù)面影響，與他父母保持密切聯(lián)系，改變其錯(cuò)誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時(shí)，我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子犯錯(cuò)屬于成長(zhǎng)過(guò)程中的正�，F(xiàn)象，希望他們多一點(diǎn)呵護(hù)，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。誠(chéng)懇地指出，“棍棒教育”會(huì)使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認(rèn)識(shí)。
合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲技術(shù)，堅(jiān)決杜絕體罰，提倡“以獎(jiǎng)代罰”，及時(shí)鼓勵(lì)、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)馬騰飛的合理行為，使其正當(dāng)行為及時(shí)得到強(qiáng)化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵(lì)父母多于孩子交流談心，營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境，是他的歸屬與愛(ài)的需要、自尊的需要得到滿(mǎn)足。同時(shí)要求每天家長(zhǎng)接送（避免他放學(xué)不回家，在街上玩）。
四、精心疏導(dǎo)，改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最?lèi)?ài)，愛(ài)自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會(huì)愛(ài)自己的孩子，還應(yīng)該去真心的愛(ài)你所教的每一位學(xué)生。捫心自問(wèn)，要做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，像剛才這個(gè)案例中的那個(gè)小男孩，一開(kāi)始，老實(shí)說(shuō)我并沒(méi)有真心的去愛(ài)他，對(duì)他的表?yè)P(yáng)也有些虛夸。孩子其實(shí)并不笨，他能感受到，因此他并沒(méi)有改變，而他考試中的那封信，對(duì)我的觸動(dòng)較大，對(duì)他和全班學(xué)生的話(huà)也出自真誠(chéng)，他也感受到了，于是就產(chǎn)生了動(dòng)力，從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，以致在期末考試時(shí)得到了超常的發(fā)揮。作為老師，怎樣真心的去愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為心中的最?lèi)?ài)，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認(rèn)真聽(tīng)，不做小動(dòng)作加一顆“勝利星”；每次做了小動(dòng)作，在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”；和同學(xué)們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運(yùn)動(dòng)星”。讓他在濃濃的比賽中，
感受成功的喜悅，從而減少錯(cuò)誤行為的發(fā)生，直至基本消除。
總之，學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來(lái)，要教育好有行為問(wèn)題的學(xué)生，需要教育者對(duì)他們付出真誠(chéng)的“愛(ài)”，這份“愛(ài)”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的.“平易近人”，而是一個(gè)教育者真誠(chéng)的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏得心靈。當(dāng)他們?cè)敢忏逶≡趲煇?ài)的春風(fēng)中，在春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)下，主動(dòng)向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育就會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
班會(huì)課的作文 篇6
今天下午我們是班會(huì)課，主題是推廣普通話(huà)。時(shí)間剛過(guò)一半，班會(huì)的主題也進(jìn)行的差不多了，老師突然當(dāng)眾向杜子凡和趙青同學(xué)詢(xún)問(wèn)： “你們學(xué)手續(xù)辦齊了？什么時(shí)候走��？”
“已辦好了�？赡芟轮芤痪筒粊�(lái)了�！眱晌煌瑢W(xué)站起來(lái)回答。
“啊？杜子凡和趙青馬上要學(xué)了？我怎么一點(diǎn)都不知道��？”全班同學(xué)頓時(shí)議論紛紛，交頭接耳，但大家的表情都是惋惜的、依依不舍的。是啊，朝夕相處了幾年的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)，相互幫助，在一起游戲玩耍，和大家建立了深厚的同學(xué)之誼�，F(xiàn)在，兩位同學(xué)即將離我們而去，大家都很舍不得。
“嗚嗚嗚！”這時(shí)，一陣哽咽聲響。大家一看，原來(lái)是杜子凡最好的朋友徐雋逸忍不住趴在桌子上哭了起來(lái)。這哭聲仿佛有極大的傳染性，很快，全班都是一片抽泣聲。
“杜子凡和趙青馬上要學(xué)了，今天是他們和我們?cè)谝黄鹕系淖詈笠惶谜n，同學(xué)們有什么話(huà)想對(duì)他們說(shuō)的就在這兒說(shuō)出來(lái)吧！”老師環(huán)顧著全班。
“杜子凡，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們朝夕相處幾年了，我們是很有緣分的。我舍不得你走。我們永遠(yuǎn)都是好朋友！” 徐雋逸最先站起來(lái)，哽咽著表達(dá)了自己的心聲。后來(lái)，又有四五位同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，大意都是舍不得同學(xué)離開(kāi)，希望以后�；貋�(lái)看看。陳緣還和趙青一起合唱了一首歌曲，雖然不斷的抽泣聲，讓我們聽(tīng)不出來(lái)她們唱的是什么歌，但我們都知道她們表達(dá)的是依依不舍的感傷……
整個(gè)離別的過(guò)程，我始終也是熱淚盈眶，雖然我和兩位同學(xué)相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但豪爽好友的杜子凡、熱心班級(jí)公益工作的趙青（班級(jí)的網(wǎng)管，每天都要為班級(jí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)）都給我留下了極深的影響，真不想讓他們走�。∑鋵�(shí)，我淚眼朦朧還因?yàn)槲乙苍?jīng)歷過(guò)這樣的離別之痛：去年的這個(gè)時(shí)候，因?yàn)橐S爸爸媽媽?zhuān)译x開(kāi)了原來(lái)就學(xué)的安理附小，學(xué)來(lái)到了杭州。由于時(shí)間匆忙，所以我連和老師同學(xué)告別的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。盡管是不辭而別，但每次想到共處幾年的老師同學(xué)，我的嗓子都發(fā)哽，夢(mèng)里都想過(guò)他們多少次�。〗衲杲處煿�(jié)，我給以前的老師發(fā)去了祝福的短信，并請(qǐng)他們代我向以前的同學(xué)問(wèn)好�？粗蠋熁貜�(fù)的親切的問(wèn)候短信，當(dāng)時(shí)我就鼻子發(fā)酸，眼睛里充滿(mǎn)了淚水。
現(xiàn)在，看著即將離去的杜子凡和趙青，看著爭(zhēng)先恐后發(fā)言的同學(xué)們，我在一旁默默地品味同學(xué)的情誼，祝福杜子凡和趙青，也祝福著我們自己，希望這種純真地友情能一直陪伴著我們，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)和感動(dòng)！
班會(huì)課的作文 篇7
記憶好比星星們一樣，每一顆都綻放著屬于自己的光彩，有哭，有笑，有煩惱，有歡樂(lè)……然而那顆最亮的，一直保留在大腦的宇宙里。
那是一個(gè)秋高氣爽的下午，老師讓我們?nèi)ジ苫睿旱綍?huì)議室搬椅子。我們搬完之后，個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗。老師說(shuō)第二天會(huì)給我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。第二天，老師神神秘秘地拿出一個(gè)她親手做的蛋糕。那一刻，我們不亞于一匹匹饑餓的狼，好像我全身的細(xì)胞都在叫囂：拿下它！拿下它！但這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)蛋糕，我們47個(gè)人怎么分得過(guò)來(lái)？”有的說(shuō)：“干得好的吃�！庇械恼f(shuō)：“每人都揪一小點(diǎn)吃。”還有地說(shuō)：“我們比賽寫(xiě)字，寫(xiě)得好的吃。”老師說(shuō)：“要不這樣吧，干的人吃，沒(méi)干的不吃。”話(huà)音剛落，有些同學(xué)就不由自主地鼓起了掌，我也鼓起了掌，因?yàn)槲乙哺苫盍�。有些同學(xué)看起來(lái)比較傷心，一副垂頭喪氣的樣子，因?yàn)樗麄儧](méi)有干活，此刻的他們可能腸子都悔青了！就在這時(shí)，王宇輝卻猛烈地?fù)u著頭，“王宇輝，我看你搖頭，你有什么想說(shuō)的話(huà)嗎？”老師和藹地問(wèn)道�！拔艺J(rèn)為我們是一個(gè)集體，應(yīng)該有福同享有難同當(dāng)，我們可以把蛋糕分的小一點(diǎn)，這樣全班同學(xué)都可以吃到美味的蛋糕了�！痹�(huà)音剛落，全班想起了熱烈的掌聲，有些同學(xué)的手都拍紅了。老師似乎也被感動(dòng)了，決定讓每個(gè)人都吃到這個(gè)蛋糕。
開(kāi)始分蛋糕了，我們每個(gè)人都不舍得吃，仔細(xì)地端詳，細(xì)細(xì)地聞著，我抿一點(diǎn)到嘴里，慢慢地咀嚼，呀！一種無(wú)法言說(shuō)的美味立刻刺激到我的味覺(jué)神經(jīng)，那味道，簡(jiǎn)直了！每個(gè)人臉上都露出滿(mǎn)意開(kāi)心的笑容，
小小的蛋糕里，包含著老師對(duì)我們的愛(ài)，包含著來(lái)自同學(xué)之間的友誼……
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這堂不一樣的班會(huì)我將終身難忘，我會(huì)好好保留這顆最亮的星在我的記憶中！
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