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精選小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇1
小時(shí)候，過(guò)得很快樂(lè)，從來(lái)不擔(dān)憂只要天一兩，我們總是成群結(jié)隊(duì)地出去玩還記得那個(gè)地方是小學(xué)的后面，而里面有很多樹(shù)，非常茂密，我們總是玩得很高興，夏天，它可是我們能歇息的最好基地，我也在樹(shù)下沒(méi)了些“房間”可以在里面玩耍，睡覺(jué)，遮免了醋炎的火，看見(jiàn)這時(shí)
就溜殘酷，我們常常a 她捉來(lái)玩，給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，要是太熱的話，我們便會(huì)去池塘理游泳，那理水清澈，很淺，還有魚(yú)兒在快樂(lè)地游玩著，這樣的生活實(shí)在是美妙了，生活無(wú)不樂(lè) !
而現(xiàn)在，隨著時(shí)代的不同，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們也張大了，那個(gè)兒童時(shí)期的快樂(lè)天堂只有留在記憶理了，人們都要在外工作，鄉(xiāng)村面貌也逐步完善起來(lái)，到處都是死通發(fā)達(dá)的水泥路，全都是房樓記地哪里有很多樹(shù)，沒(méi)隔多運(yùn)又可以看到一群一轉(zhuǎn)眼間，只剩下兩三棵樹(shù)孤苦伶仃地站立著，心情很不痛快，田里的人也少了，看不著人們?cè)谝黄鹫勑Φ那榫�，這樣日子很難挨，伙伴在哪里呢?在家中看電視嗎?
后來(lái)啊!鄉(xiāng)村有建廣，好高好大，回來(lái)時(shí)總是看見(jiàn)那煙管里冒出一串串淡黑的煙，飛到天空里去，過(guò)了好久發(fā)現(xiàn)黑的'煙，過(guò)了很久發(fā)現(xiàn)植物們都無(wú)氣沒(méi)力。玩耍的天堂把經(jīng)化為平地，只見(jiàn)得殘留在地上的樹(shù)枝，美麗的池塘也糟到了破壞，水不在清澈全是垃圾，還有些不知道是什么東西的看它們的身影，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一股臭味隨之兒來(lái)，什么都沒(méi)有了，難道只能這樣子呢?
同伴們，我們美好的家愿，是不能受到破壞的，我們要讓她美下去，為了她我們一定要努力掩護(hù)敵人。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn)：
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的`嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇3
保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大家都應(yīng)該知道，是的，每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)，每棵樹(shù)木，每個(gè)動(dòng)物，這樣才能繼續(xù)我們的生活。也不要亂扔垃圾，見(jiàn)到紙屑彎腰撿起，這些都是每個(gè)人應(yīng)做的。
那么，既然已經(jīng)知道了，為什么還是沒(méi)有記住這些話，還是隨隨便便動(dòng)不動(dòng)就扔在地上一片廢紙呢。這是因?yàn)樗龖�，不愿意跑的大老遠(yuǎn)再把垃圾扔進(jìn)桶內(nèi)，正是因?yàn)檫@樣，我們區(qū)內(nèi)的環(huán)境才會(huì)變差，氣味才會(huì)變得如此難聞，再加上……就更……
所以，我們要保護(hù)環(huán)境。
記得有一次我出去玩，走到那里，臭氣彌漫了周圍，抬頭往上看，飛蟲(chóng)還在上面亂飛呢。
那臭味真難聞，零食帶，水果核……這幾種的'味道加在一起，就更別提了，每天在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，真難受，真覺(jué)得缺少新鮮的空氣，想通通空氣，可是，他們不聽(tīng)話，還不知道難受，繼續(xù)……
所以，我們要保護(hù)環(huán)境，讓現(xiàn)在的環(huán)境永遠(yuǎn)消失在我們的眼前。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇4
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；樹(shù)木成蔭，空氣清新；山上樹(shù)木光，山下走泥漿；治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住�！边@是小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)的一首關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小詩(shī)歌，雖然時(shí)間過(guò)去了3年多，但我卻仍然記憶猶新，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果僅憑那么一個(gè)人的力量，是遙不可及的，我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái)一齊去保護(hù)環(huán)境！
保護(hù)生態(tài)環(huán)境！煙臺(tái)是海濱城市，依山環(huán)海，每年來(lái)此地旅游的游客，都是奔著大海的美麗容貌來(lái)的，以前的大海，水面清澈見(jiàn)底，在記憶中，爸爸媽媽帶我去海邊玩的時(shí)候，常�？梢宰サ胶芏囿π�，而近幾年以來(lái)，已經(jīng)很少見(jiàn)了，就是因?yàn)橐恍](méi)有素質(zhì)的人在海岸上架起烤爐，雖烤出來(lái)的東西是“香飄萬(wàn)里”，可也在不知不覺(jué)中對(duì)空氣造成了污染，更有的人把吃過(guò)的西瓜皮、啤酒瓶、竹簽的等東西隨手扔在海岸上，漲潮時(shí)，這些東西隨著海浪的一起一伏，埋沒(méi)在了海水中，這又對(duì)海水造成了污染，難道我們現(xiàn)在還不應(yīng)該去好好的保護(hù)么？
要想保護(hù)好環(huán)境、生態(tài)環(huán)境，我們不僅要把煙臺(tái)的獨(dú)特海岸風(fēng)景保護(hù)好，還要保護(hù)好我們的.居住地。我們的小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，每當(dāng)周六、周日在樓下玩的時(shí)候，常常會(huì)看到一個(gè)非常熟悉的背影在挪動(dòng)，她是我的鄰居，一位60多歲的老奶奶，說(shuō)起話來(lái)很和藹，干環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)是干了將近有6年了，去年非常不幸的患上了腦血栓，導(dǎo)致整個(gè)右半身行動(dòng)不便，她卻沒(méi)有因此辭掉了這份工作，只休息了那么短短的半年時(shí)間，，又開(kāi)始了這份職務(wù)，別人通常只用2小時(shí)就能干完的活兒，她甚至得用一上午的時(shí)間才能完成，雖然是行動(dòng)不便，用的時(shí)間也比別人長(zhǎng)許多，但她總是把自己負(fù)責(zé)的地方掃得一塵不染，只要遇到她，她總是會(huì)那么和藹的朝我們笑。
保護(hù)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境是人人有責(zé)的，我們不能坐以待斃，要行動(dòng)起來(lái)，一起去保護(hù)煙臺(tái)這座美麗的城市！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇5
今年夏天，我去了興城的海邊，不過(guò)令我感受最深的不是那迷人的景色，而是聯(lián)想到的.海洋垃圾。
當(dāng)我剛到大海邊的時(shí)候，我只是欣賞、游玩大海的妙處，并沒(méi)有想到要保護(hù)環(huán)境�？墒钱�(dāng)我看到海灘上丟棄的空瓶，突然驚醒，好像從夢(mèng)中剛剛醒來(lái)，我想到了海洋 垃圾，人們擁有好的環(huán)境，卻不加以珍惜，亂扔垃圾，把海洋當(dāng)成了一個(gè)可以裝無(wú)限垃圾的垃圾堆，有多少海洋生物因?yàn)楹Ｑ笫艿轿廴径廊�！有多少珍稀�?dòng)物因此 而滅絕！尤其是白色污染，那些為人類提供方便而殺死動(dòng)物們的垃圾袋！
當(dāng)然，不止是海洋，更多的是陸地。不知道你還記不記得，在今年六·一兒童節(jié)的時(shí)候，在南山公園，滿山都是垃圾！被人們丟棄的易拉罐、飲料瓶、塑料袋……看 一眼都會(huì)叫人難以置信。沙漠是怎么來(lái)的？還不是人們的亂砍濫伐，在每一個(gè)國(guó)家?guī)缀醵加猩衬�，卻都不加以阻止，這是多么可怕呀！有錯(cuò)卻不加以改正。唉，真可 悲呀！
全世界的人類們呀，保護(hù)環(huán)境吧，不要再破壞環(huán)境。從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇6
地球是我們賴以生存的家，可是隨著我們?nèi)丝诘脑鲩L(zhǎng)，工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境的污染越來(lái)越嚴(yán)重。于是環(huán)境的保護(hù)非常的 重要。環(huán)境保護(hù) 從我做起，從身邊的小事做起。那么我們應(yīng)該做些什么呢。
首先，我們可以對(duì)生活中的垃圾進(jìn)行分類處理，有的可以回收利用的盡量交到回收站進(jìn)行收購(gòu)，有污染的物品也不能亂。 有的街道一般都是兩個(gè)垃圾桶 一個(gè)是可以裝回收的垃圾，一個(gè)就是其他的垃圾，再到垃圾的時(shí)候 多走幾步路，一定不要亂扔 把垃圾扔到垃圾桶里。
低碳生活， 減少污染，盡可能的使用電器煮飯， 有條件的'就使用天然氣。不要燒煤炭， 更不要燒柴火，制作太多的垃圾。在公共場(chǎng)不要隨意亂丟垃圾，不破壞草叢，保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 要從小做，更要持之以恒。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不見(jiàn)他草坪，要做環(huán)境保護(hù)的使者。購(gòu)物的時(shí)候不要使用塑料袋。塑料袋的危害也不好回收利用，出門也可以少開(kāi)機(jī)動(dòng)車多騎電動(dòng)車或者是自行車，這樣比較環(huán)保也能緩解交通擁堵。保護(hù)環(huán)境 人人則！讓我們共同努力做出貢獻(xiàn)，去保護(hù)我們美麗的家園吧！