關(guān)于貝殼制作的作文
導(dǎo)語(yǔ)：用貝殼做出各式各樣的東西。我想：不就是做東西嗎!難不倒我的!小編整理關(guān)于制作貝殼的作文，歡迎閱讀。
第一篇：做貝殼風(fēng)鈴
我給貝殼做美容(涂色)已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了，五顏六色的貝殼早都晾干了。在昨天下午，我和年輕的奶奶、漂亮的媽媽三人一起做彩色貝殼風(fēng)鈴。
說(shuō)干就干，我先把涼席鋪在客廳，再把貝殼放到?jīng)鱿希詈笳伊诵�、鐵絲等材料，一切準(zhǔn)備就緒，要開(kāi)始做風(fēng)鈴了。
在做之前，我們絞盡腦汁地想：“該做什么樣的風(fēng)鈴呢?還是像上次那樣在原有材料基礎(chǔ)上繼續(xù)做嗎?”這樣的想法被我們“斃掉”了，只有再構(gòu)思。后來(lái)我們就想出，做個(gè)圓形、心形、五角星等各種形狀的風(fēng)鈴。
我開(kāi)始做的是圓形風(fēng)鈴，可媽媽告訴我，圓形的風(fēng)鈴要用針線縫好長(zhǎng)時(shí)間。所以，我就把這個(gè)任務(wù)交給最擅長(zhǎng)縫紉的奶奶，讓她來(lái)做圓形風(fēng)鈴，應(yīng)該是小菜一碟。
而我就選擇了做心形的風(fēng)鈴，在爸爸的幫助下，把鐵絲圍成了兩個(gè)大小不一的心形。又在媽媽的建議下，先把心形用彩紙包裹起來(lái)，這樣看起來(lái)比較好看點(diǎn)。我就開(kāi)始用彩紙纏繞鐵絲了。
媽媽選擇的是五角星形狀的風(fēng)鈴，她也和我一樣開(kāi)始做起來(lái)。
我和上次穿貝殼的方法一樣，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，不一會(huì)兒，就串好了三串，我高興極了。這個(gè)時(shí)候，媽媽也幫助我把兩個(gè)心形串在一起，中間還添加了4個(gè)彩色的貝殼。你瞧!我制作的彩色貝殼風(fēng)鈴怎么樣?
我是第一名(我的功勞是大家的，爸爸幫助我圍鐵絲，媽媽幫助我把兩個(gè)心形連在一起。);奶奶第二名，(她期間還要做晚飯，后來(lái)媽媽幫她穿了兩串。);媽媽第三名(她幫助我，還幫助奶奶，她的風(fēng)鈴是獨(dú)立完成的，而且是從晚上6點(diǎn)做到了8點(diǎn)多。)
和年輕的奶奶、漂亮的媽媽三人一起制作彩色貝殼風(fēng)鈴實(shí)在是太有趣了!下次如果再到海邊，我一定會(huì)多撿一些貝殼，再做這樣有趣的事情。在這次制作風(fēng)鈴的中，我覺(jué)得合作很重要，只有大家合作起來(lái)，才能很快做好每一件事情。這就是“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”啊!
第二篇：有趣的貝殼制作
今天晴空萬(wàn)里，是讓我最開(kāi)心的一天，因?yàn)槔蠋熞屛覀兺瓿梢粋�(gè)任務(wù)，就使用貝殼做出各式各樣的東西。我想：不就是做東西嗎!難不倒我的!
我?guī)е业呢悮?lái)到學(xué)校時(shí)，便迫不及待的做了起來(lái) 。我先取出了一根螺旋形的長(zhǎng)螺，我把它做為身子，又挑出四個(gè)仙貝，兩個(gè)大大的，扁扁的做前爪，又小又凸的做后爪，又拿，，了兩個(gè)綠螺做眼睛，嗯——好像還差一點(diǎn)什么?哦!加個(gè)尾巴吧!一會(huì)兒，一個(gè)完美的作品便完成了!給他取個(gè)名吧!嗯——?就叫它“駒”吧!
我總覺(jué)得只做一只好像很無(wú)聊，就突發(fā)奇想，在做一個(gè)!這不，我又忙起來(lái)了。
我先挑了一個(gè)珊瑚，把它做成身子，又拿了三片小貝殼，充當(dāng)翅膀，又拿了一個(gè)螺旋小螺當(dāng)脖子，最后拿了個(gè)海星，貼在螺旋形小螺上，就大功告成啦!我在桌子上“走”了幾步，“走”著“走”著，，我感覺(jué)自己真傻，沒(méi)腳怎么走呀?我又貼了兩片仙貝，“加農(nóng)炮之星”就活了。
最后，手癢的我有它們并在一起，成了無(wú)敵大王，名叫“加農(nóng)炮之星*駒”!多神氣呀!老師還拍了照呢!
這次貝克街活動(dòng)加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，也開(kāi)發(fā)了我們的智力，這次活動(dòng)還真讓我們成長(zhǎng)了一點(diǎn)呢
第三篇：貝殼小制作
綜合課時(shí)，老師讓我們把貝殼做成一個(gè)小動(dòng)物，或是其它物體。 前一天的晚上，我家買(mǎi)來(lái)了海螺，沙蛤，蜘蛛絲螺……等品嘗了這些美味的海鮮后，接著我收集了美麗的殼。 第二天的早上，我早早地起了床，手上拿上的已準(zhǔn)備好的海螺，沙蛤，蜘蛛絲螺……背上書(shū)包，高高興興地上學(xué)去。 到了下午，我拿出了準(zhǔn)備好的貝殼，上課了我和周雨露兩個(gè)人一起創(chuàng)意做一個(gè)，我先拿來(lái)了幾個(gè)仙貝，在仙貝上寫(xiě)上海底世界這幾個(gè)字，又把幾個(gè)海螺，粘在紙上，就組成了一幅，美麗的海底世界。最后老師給我拍了照，我又用仙貝和海星做了一個(gè)海星扇子魚(yú)，“咔嚓”一聲又給老師拍了照這給了我更加信心，使我更有了豐富的想象力。 下一次我要做出更精彩的作品。
第四篇：貝殼
一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的面孔，她就是我的好朋友仲可心。我和她從小就住在一個(gè)村子里，所以放學(xué)后經(jīng)常在一起玩耍，我們大多數(shù)時(shí)間都在堆沙子，到現(xiàn)在我們的作品可謂“天下無(wú)敵”，我們堆過(guò)“城堡”，“珍珠塔”，“藏寶樓”……雖然有些難看，但我們可是花了許多時(shí)間和精力的。記得那一次，我們還是和以前一樣來(lái)到沙坑前堆沙子，當(dāng)我們正玩得高興的時(shí)候，我隱約看到一個(gè)亮閃閃的貝殼靜靜地躺在沙坑旁，我拍了拍仲可心的肩膀，指著那個(gè)貝殼說(shuō)：“你看!那個(gè)貝殼多好看呀!”她見(jiàn)了，一把拿起貝殼，吹了吹貝殼上的沙子，說(shuō)：“我們把它洗干凈吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，我倆跑到水龍頭前，用手輕輕地將貝殼上的沙子除去。貝殼洗干凈后，我們把它拿到了仲可心家，放到了桌上，一起趴在桌上看著它，越看越喜歡，仲可心突然冒出來(lái)一句：“能不能把它送給我?”我有點(diǎn)不愿意地說(shuō)：“不。”“為什么?這個(gè)貝殼是我們一起發(fā)現(xiàn)的，怎么能歸你一個(gè)人呢?”她生氣了。我還是不耐煩地回答：“不行就是不行!”說(shuō)完，我拿起貝殼就往家里跑。回到家后，我也沒(méi)什么心思再欣賞貝殼了，一下子躺在了床上，過(guò)了一會(huì)兒，我忽然明白過(guò)來(lái)：“我們本來(lái)是一對(duì)很要好的朋友，現(xiàn)在卻為了一個(gè)貝殼吵得不可開(kāi)交，我為什么要那么小氣呢?不就是一個(gè)貝殼嗎，沒(méi)了可以再找一個(gè)，而且仲可心有什么東西也會(huì)和我一起分享。噢，我想到了，仲可心這幾天都在畫(huà)一幅大海的畫(huà)，她也許想把這個(gè)貝殼畫(huà)在那幅畫(huà)上。想到這里，我感到很愧疚，想到她家去跟她道歉，并且把貝殼送給她。但我又不敢對(duì)她說(shuō)，最后，我還是硬著頭皮向她家走去，在路上，我看見(jiàn)仲可心也向我走來(lái)。她看見(jiàn)我后，連連道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我不該要你的東西。”“不，是我不對(duì)，我不該和你吵架。”我邊說(shuō)邊把貝殼遞到她手里，她把貝殼推向我，說(shuō)：“這個(gè)貝殼你拿著吧。”“不了，我留著也沒(méi)什么用，你還是拿去畫(huà)畫(huà)吧。”我又把貝殼塞到她手里。“等我畫(huà)完那幅畫(huà)，我就把貝殼還給你。”“好的。”說(shuō)完，我們又一起手拉著手跑向沙坑，又一起堆起了沙子。
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