【精選】同學(xué)變化的作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)變化的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)變化的作文 篇1
現(xiàn)在我們班的同學(xué)變化太大了，雖然我們現(xiàn)在六年級了，但是有時還不聽話，會惹老師生氣，不好好學(xué)習(xí)，而且不保持班級為生。
我們都要期中考試了，可是一次流動紅旗也沒得過，老師非常生氣，但怎么管也不行�，F(xiàn)在就連我們班的朱志龍學(xué)習(xí)都一落千丈，原來他每次都考第一名，可是現(xiàn)在數(shù)學(xué)只能考六七十，老師差點讓他叫了家長。
朱志龍家很窮，而且還有一個弟弟，所以他才加倍學(xué)習(xí)的，如果他母親看到他現(xiàn)在的成績，一定會傷心壞的。我真希望朱志龍趕快把學(xué)習(xí)趕上來，要不考不上好初中就麻煩了。有些人雖然退步很大，但有些人進(jìn)步也很大。那就是我們班的陳浩，我跟他關(guān)系非常好，他現(xiàn)在進(jìn)步非常大，尤其是數(shù)學(xué)，原來我問他一道題，他的都說不會現(xiàn)在一問他，他先把題讀一遍，然后小小的思考一下就會了，而且給我講題也很認(rèn)真講得頭頭是道，讓人無不佩服，而且讓我佩服的五體投地。一直為我講會了為止。
這就是我們班兩位同學(xué)的變化。其實我們每個人都有很大的變化，這些變化說都說不完。
同學(xué)變化的作文 篇2
有一天，我們學(xué)校來了呼市藝校的的幾位老師，是從我們學(xué)校招學(xué)生來的。沒想到的是我們班的那日那�？忌狭四莻�藝校。幾個星期后那日那希的爸爸媽媽來學(xué)校接那日那希去呼市藝校。那日那希走的時候我們班的全體師生都哭了。
日子一天天的過去，就這樣幾年了……
那是一個暑假的一天我正在去廣場打籃球，突然我看見了穿著阿迪達(dá)斯名牌跟那日那希長的很像的一個女孩子。我很想叫一下那個女孩子。但又不敢叫。但是那個女孩子看了我一下就喊；“阿斯”當(dāng)時我就想那個女孩子就是那日那希。我仔細(xì)一看那個女孩子果然是那日那希。我們倆在寶力格廣場上的凳子上，聊天。說起了以前……說起了現(xiàn)在……。
我看著那日那希變了。她變得完全不是以前的那日那希了。她變得愛化妝了，耳朵上帶著大大的耳環(huán)，手上戴著很好看的戒指，穿了一個高跟鞋，嘴上抹著口紅。她愛跟別人聊天說話了。她變了，變的.一個對自己有信心的女孩子了。
時間過得很快那日那希就要回家了。我目送著他的背影在人群中消失。祝福著她的藝術(shù)人生能夠一帆風(fēng)順！
【篇四：同學(xué)的變化作文】
剛上六年級的我們，有太多太多的變化了，回想一下，我們以前5年里的生活。
記得有一個我們班里的同學(xué)，上個5年級的謝王青已經(jīng)變了個樣了。以前，在網(wǎng)上和電子有許許多多的留戀，以為王青學(xué)習(xí)有可能會吃力，但從期末看來，讓全班都刮目相看，他生來就是一個聰明的人。但是那時候在那看來，以為是一個從網(wǎng)上走不出來的同學(xué)，他已經(jīng)走出來了�，F(xiàn)在，他正在和自己的夢想牽手，不知他能否順利畢業(yè)小學(xué)走向屯昌中學(xué)，但我一定相信，他不會落選的。
還有一個同學(xué)，但他不像謝王青那樣，從網(wǎng)絡(luò)迷鏡里走出來。他就是周文斌，在一二年級，他以優(yōu)秀的成績在我們班耀武揚威，但不知是驕傲了還是怎么了。從那次考試后，都是以失敗告終，考試成績是一降再降，降到不及格的程度。有一天，我放學(xué)回家的路上，路過一個網(wǎng)吧，我正走過的時候，有一個人影進(jìn)去了，我仔細(xì)的看了看，看見了周文斌。我不敢相信自己的眼睛，一直到現(xiàn)在，周文斌不爭氣也不努力，考試不及格，我真擔(dān)心他會落選。我們有太多太多的變化了，只要我們努力，就一定能考上自己理想的學(xué)校。
同學(xué)變化的作文 篇3
我的同桌，是個胖乎乎的男孩。平時，他總愛耍點小脾氣，圓嘟嘟的嘴里說出來的話，常常逗得我們開懷大笑。可是最近，我發(fā)現(xiàn)他變了，漸漸變成了另一個人……
前幾天，他突然異常興奮，開始耀武揚威地向我們宣布他要去北京拍電影了。我們都為他感到高興和自豪，而他也越來越自大了。
一轉(zhuǎn)眼，一個星期過去了，他再次容光煥發(fā)地出現(xiàn)在我們眼前，但同學(xué)們都明顯地感到他變了。變得十分驕傲；變得不喜歡寫作業(yè)；變得做什么事也不踏實。
以往的他，總是會按時交作業(yè)。雖然他也會時不時地嘲笑忘寫作業(yè)的同學(xué)，但他自己完成得很好�？涩F(xiàn)在，他也逐漸不交，甚至不寫。老師多次找他談話，可他還是屢教不改，我行我素。
以往的他，學(xué)習(xí)總是踏踏實實，一步一個腳印，每次做作業(yè)，遇到難題會查到清楚為止�？涩F(xiàn)在，一碰見不會做的題目，不加思索，直接抄別人的，或干脆空著不做，等到老師糾正，才滿頭大汗地補作業(yè)。為此，他經(jīng)常被老師罰抄。下課，同學(xué)們都在操場上興高采烈地玩耍，常會看到一個身影在教室里使勁地抄呀抄，寫呀寫。等他抄完，還沒邁出教室，上課鈴便打響了。
以往的他，上課總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言�？涩F(xiàn)在，他也開始走神，開小差，或心不在焉地擺弄文具盒。而且他不僅自己走神，還想影響別人，所以，他一旦找人聊天，常得到的只是一個“閉門羹”。
以往的他不見了，現(xiàn)在看到的卻是一個陌生又熟悉的他。現(xiàn)在的他已經(jīng)被自滿和驕傲蒙蔽住了雙眼。雖然他還是以前那個讓我們哭笑不得的他。但是從前的那個他，我卻怎么找，也找不回來了！
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