關(guān)于畢業(yè)的作文【精】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于畢業(yè)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于畢業(yè)的作文1
“多情自古傷離別”。離別之傷，凝入了六年之情……
六年闌珊，從開(kāi)始的童稚歡笑到如今的傷離別的淚水。忘不了，當(dāng)初的伙伴們；忘不了，當(dāng)初的老師與同學(xué)們；忘不了，當(dāng)初的同桌與前后桌。一切是如此溫暖，又是這么令人寒栗。
夜空上，是四十多顆繁星，那一輪明月又是多么皎潔，潤(rùn)澤著星星。星星愈發(fā)明亮，月亮卻漸漸成弦，黯淡無(wú)光。我感動(dòng)著這心中的月亮，曾經(jīng)的星星很調(diào)皮，很天真，是月亮的恩澤，是月亮的庇護(hù)，使星星逐漸成長(zhǎng)成熟。
老師，曾經(jīng)多少次無(wú)奈，多少次跌倒，多少次失望，是您如母親般孜孜不倦地教導(dǎo)我，如園丁般栽培我。六年，人生中能有幾個(gè)六年；即將分別，千言萬(wàn)語(yǔ)難盡，只化作一句，勿忘我！
畢業(yè)是六年之終，前方是艱險(xiǎn)的巨峰，可盡管如此，難舍難斷的深情厚誼也無(wú)法斬?cái)�。同學(xué)朋友啊，我們不會(huì)分離，你們的音容笑貌，永遠(yuǎn)是我心中最真摯的記憶。
仿佛恍惚間，稚嫩的孩子們又在校門口手拉手興高采烈地跨入小學(xué)大門，轉(zhuǎn)眼間，又要在離別的悲傷中走出校門……
還記得，陽(yáng)光下的籃球場(chǎng)，同學(xué)們奮勇拼搏的熱血，那一顆不論名次，依然堅(jiān)若磐石的心；還記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)人咬牙堅(jiān)持，歡呼或低落，都是一份最難忘的回憶；還記得，教室里，全班的朗朗書(shū)聲，每個(gè)人都成了一個(gè)文靜淵博的書(shū)生，熱愛(ài)使我們成了一個(gè)整體。
每每沉浸到那即將離別的情緒中，每一刻的過(guò)去猶如昨天般在眼前閃過(guò)。那一個(gè)下午，我們班有個(gè)同學(xué)因低血糖而昏倒了，班級(jí)并沒(méi)有亂，反而大家都“忙”起來(lái)了，有的同學(xué)陪老師照顧他，有的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室叫校醫(yī)，有的同學(xué)拿出糖來(lái)“救急”，班里立即充滿了一股人情味。也因這件事，班里似乎莫名多了種默契與溫馨，不只存在于那個(gè)同學(xué)身上，而是在每個(gè)人之間回蕩。
畢業(yè)照里的我們共同組建一片歡聲笑語(yǔ)，可現(xiàn)實(shí)中，我們也希望如照片中歡笑著畢業(yè)，但是那種莫名的情感卻又那么難以扼止。
“天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”。李叔同的詞句也更滋生了無(wú)限的不舍。我不會(huì)忘卻，老師，同學(xué)，還有母校，都會(huì)永遠(yuǎn)定格在我心中。
還記得嗎？那段永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的純真記憶……
關(guān)于畢業(yè)的作文2
又是一年初夏，荷花含苞待放，荷葉隨風(fēng)舞動(dòng)，知了放聲歌唱。這美麗的一切都為離別而失了顏色，是啊，眼間六年過(guò)去了，我們也將要離開(kāi)這曾經(jīng)讓我們度過(guò)美好童年的校園……
現(xiàn)在想起童年，我也不禁自嘲地笑笑。小時(shí)候的自己可真傻，就想著快快長(zhǎng)大吧，長(zhǎng)大就不用上學(xué)，長(zhǎng)大就不用寫(xiě)作業(yè)了呀。只是漸漸長(zhǎng)大后才明白，原來(lái)做大人這么辛苦啊。想回到童年，想回到過(guò)去。可是時(shí)間卻一去不復(fù)返了，我伸手想捉住他，卻怎么也捉不住。
“哎呀，拍照了，拍照了��！”“我們倆拍一張！”“小顏，你來(lái)和我們拍一張吧！”聲音把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。雖然離考試還很遠(yuǎn)，大家卻想趁早拍下我們的回憶。你一張，我一張。甚至把老師也叫到班里來(lái)拍了幾張。大家吵著，鬧著，享受著最后的幾個(gè)月。我也扯起嘴角淡然一笑，我這一舉動(dòng)著實(shí)把好友小雯給嚇到了。因?yàn)槲沂莻�(gè)冷漠文靜的人，平時(shí)大家從不見(jiàn)我會(huì)笑�？墒牵@一刻，我笑了。雖然笑容略微僵硬，還帶著一點(diǎn)苦澀，一點(diǎn)悲傷。小雯見(jiàn)我不說(shuō)話，只是微笑著。她也不再說(shuō)什么，我想，她是懂我的…
這一天大家格外聽(tīng)話，可能是因?yàn)榻裉焓桥漠厴I(yè)照的日子。連差生們也安分了許多。上課了，今天的最后一堂課是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師李俐是全校最兇的老師。她不茍言笑，從來(lái)都沒(méi)有什么面部表情。這應(yīng)該算是“面癱”吧。可是今天她好像顯得格外溫柔，快要放學(xué)了。李老師竟然忍不住不住哭了！��！沒(méi)錯(cuò)她竟然哭了！��！她這一舉動(dòng)把大家都嚇壞了。她說(shuō)，她一直對(duì)大家這么兇，希望大家不要責(zé)怪她，她會(huì)永遠(yuǎn)記住我們這些可愛(ài)的小精靈的。
她說(shuō)了這番話，我們都被感動(dòng)了。有不少女生都哭了，我也差點(diǎn)就被感動(dòng)地哭了……
又是一個(gè)離別的夏天，又是一個(gè)絢爛的畢業(yè)季，校園里的花兒草兒依舊年復(fù)一年的相似，要畢業(yè)的你我在紀(jì)念冊(cè)里寫(xiě)滿了不舍和祝愿，從此天涯海角，從此不知何時(shí)相聚，從此夢(mèng)里多了想念，從此難再見(jiàn)。
關(guān)于畢業(yè)的作文3
這個(gè)夏天，我們迎來(lái)了即將畢業(yè)的畢業(yè)季，這個(gè)六月代表了我們即將結(jié)束的三年初中生活。
三年走來(lái)，我們從最初最陌生的陌生臉孔，變成現(xiàn)在熟悉的同學(xué)，從誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，到現(xiàn)在的兄弟姐妹，從互不相識(shí)到現(xiàn)在難分難舍，那一年我們一起坐在了同一間教室，熙熙攘攘的走進(jìn)校園，嘻嘻哈哈的討論著初中生活與小學(xué)的不同，好奇的打量這我們即將要度過(guò)三年的校園—文地二中。
想起剛接待我們的班主任，他們是那么和藹，那么嚴(yán)厲，把我們都從懶散的邊緣抓了回來(lái)，賦予我們寶貴的知識(shí)，傳授我們做人的道理，教會(huì)我們做事，想起在課堂教師們幽默無(wú)比的授課下，使我們走到現(xiàn)在，想起在課間我們嘻嘻哈哈的談笑風(fēng)生，想起在宿舍探討我們的未來(lái)，對(duì)未來(lái)的憧憬，這一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一眨眼，就被劃上了句號(hào)。
漸漸的我們熟悉了，成了無(wú)話不談的好朋友，成了整天一幫整天不學(xué)好的死黨，專愛(ài)給班主任惹麻煩的調(diào)皮精，成了好好努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)幫，在二中，回頭一看，校園里還播放著我們這三年來(lái)的一舉一動(dòng)，這里成了我們最珍貴的回憶。
想起我們一起參加學(xué)校組織的活動(dòng)，個(gè)個(gè)都全力向幫自己的班級(jí)爭(zhēng)得好榮譽(yù)，那一年，我們站上了學(xué)校的榮譽(yù)臺(tái)，那一年，我們?cè)谠┩頃?huì)里表現(xiàn)的淋漓盡致，帶給了臺(tái)下歡快的笑聲，那一年，校園，因?yàn)橛辛宋覀冏兊母剩@些，漸漸的已落下了謝幕。
以前，總想著可以快點(diǎn)畢業(yè)，現(xiàn)在卻希望時(shí)間可以走慢點(diǎn)，這樣我們可以多一點(diǎn)時(shí)間相處，彼此都舍不得離開(kāi)，一想起，我們即將要離開(kāi)我們一起走過(guò)三年的校園，離開(kāi)彼此，總會(huì)有一種想哭的沖動(dòng)。
這一別。不知道何時(shí)才能相見(jiàn)，或許沒(méi)有了碰面的機(jī)會(huì)。
這個(gè)六月，我們即將告別朝夕相處的同學(xué)們，告別我們最敬愛(ài)的教師，告別我們最偉大的班主任，離開(kāi)存滿了回憶的校園，我們即將各奔東西。
這一年，我們畢業(yè)了，104班永遠(yuǎn)存在，告訴大家，我們是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的班集體，讓我們大聲喊出，六月，我們畢業(yè)了！
關(guān)于畢業(yè)的作文4
春天的夜里，很靜，風(fēng)兒靜靜得地吹著，小草小花都在大地的懷抱中睡了�？催^(guò)朱自清的那首詩(shī)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”
對(duì)啊，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？六年的時(shí)光如同老師的教導(dǎo)匆匆從耳邊流過(guò)。六年，到底是一個(gè)什么樣的概念？我們?cè)?jīng)那么玩世不恭，那么愛(ài)唱愛(ài)跳，可一回眸，20xx多天去哪了？
畢業(yè)啦……聽(tīng)媽媽的話，聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)天天向上……嘮嘮叨叨的話總是會(huì)煩死人。很無(wú)奈，只好去書(shū)桌上讀讀寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，那只是為了自己的前途，自己的未來(lái)，自己的路。作業(yè)，作業(yè)，還是作業(yè)�！白鲎鳂I(yè)不是完成任務(wù)，而是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更上一層樓，每做一道題，就是向自己的成功靠近了0.1毫米…”我很佩服數(shù)學(xué)老師講過(guò)的話。
分?jǐn)?shù)，像風(fēng)箏線，牽著可以自由的風(fēng)箏。有一天，風(fēng)箏離開(kāi)了風(fēng)箏線，風(fēng)箏，何去何流，它將飄去哪？沒(méi)有了分?jǐn)?shù)，我們能寂寞的去哪里？在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，分?jǐn)?shù)越高，價(jià)值也更高。那么，畢業(yè)后，我將何去何從，是獨(dú)木橋，還是陽(yáng)關(guān)道？我一直堅(jiān)信，命運(yùn)是在自己手中的。我會(huì)改變自己的命運(yùn)，我不會(huì)被社會(huì)拋棄，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要獨(dú)立。爭(zhēng)取那一點(diǎn)默默流去的時(shí)間。
我們，都隨著時(shí)間的逝去，在生活中升了級(jí)。輕輕哼的兒歌，變了旋律好聽(tīng)的流行歌；嘰嘰喳喳的卡通片，變了浪漫凄美的偶像��；一頁(yè)一頁(yè)的連環(huán)畫(huà)，變了厚厚的百科全書(shū)。仔細(xì)觀察。真的變了。
愿六月時(shí)，同學(xué)們都踏進(jìn)重中的門檻！
關(guān)于畢業(yè)的作文5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
夏季，再次不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊。細(xì)數(shù)，這已是我們?cè)谖暮！@個(gè)讓我們揚(yáng)帆起航、讓我們不斷成長(zhǎng)的地方的第六個(gè)夏天。已數(shù)不清，在慢慢流年中，我們多少次歡聚，多少次在一起談笑風(fēng)生。
不管是陪我們度過(guò)五個(gè)春夏秋冬的小學(xué)部，還是在最后這一年里伴我們“沖刺”的中學(xué)部，都有我們熟悉的東西，承載著我們多年的記憶。婆留亭里的歡聲笑語(yǔ)，傾盆大雨下的傘下私語(yǔ)，方塘清渠里的“肥肥”和“胖胖”，操場(chǎng)上奮力拼搏的身影，教學(xué)樓里朗朗的書(shū)聲……
20xx年9月1日，不記得那天是什么天氣，也不記得那天穿著什么五彩繽紛的衣服。只記得，那是個(gè)特別的日子——那天的天就像藍(lán)寶石一樣無(wú)暇，初秋的陽(yáng)光暖暖地照耀在我們每一個(gè)人的心上。記得嗎？那是我們?nèi)雽W(xué)的第一天，我們正式成為了一名小學(xué)生，成為莘莘文海學(xué)子中的一位。記得嗎？我們仰起頭，仰望“文海實(shí)驗(yàn)學(xué)�！边@幾個(gè)閃亮亮的、散發(fā)著金色光芒的大字，好奇地環(huán)視美麗的校園。那一天，我們第一次將稚嫩的小手牽在一起，圍成了我們的班級(jí)，圈出了我們的情誼。那一天，我們第一次來(lái)到我們最愛(ài)去的“婆留亭”，第一次去看望“肥肥”和“胖胖”，第一次踏上小山丘，遠(yuǎn)眺校園美景。校園里的每一處花花草草，每一處人文景觀都在年幼的我們心中播種下了一顆“文海心”。
第二年的春天，我第一次為班級(jí)增添了榮耀。那一聲發(fā)令槍響依然久久回蕩在我的耳畔——那是我在小學(xué)聽(tīng)到的第一聲發(fā)令槍響，也是人生第一次。伴隨著那發(fā)令槍響而來(lái)的，是我的第一塊金牌。時(shí)至今日，這塊印有“文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校第5屆”的金牌已有些泛出點(diǎn)點(diǎn)銅痕，但我的腦海中還是可以想到呂校長(zhǎng)為稚嫩的我?guī)溪?jiǎng)牌時(shí)，我心中無(wú)與倫比的澎湃；還是可以看見(jiàn)吳老師和同學(xué)們，因我勝利而發(fā)出的喜悅。
關(guān)于畢業(yè)的作文6
今夕何夕，子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。轉(zhuǎn)眼間，我們從稚嫩的少年在糊里糊涂之間轉(zhuǎn)變成有些世故的青年。從那年盛夏黑板上留下四十四個(gè)名字時(shí)便注定了今日的離別。
三年的風(fēng)霜雪雨，邂逅在我們的青春里。邂逅每一個(gè)徐徐清風(fēng)的早晨。窗門的縫隙中傳來(lái)朗朗書(shū)聲，語(yǔ)文書(shū)上古文的注解與英語(yǔ)書(shū)上奇形怪狀的音標(biāo)是我們的見(jiàn)證；邂逅每一個(gè)太陽(yáng)當(dāng)空的晌午，放歌橋，思耕橋，走廊上是我們打鬧嬉戲的身影，橋邊的枇杷樹(shù)與花棚中雨后的竹筍是我們的見(jiàn)證；邂逅每一個(gè)飯后，英語(yǔ)模擬聽(tīng)力的鈴聲與我們飛奔向教室的身影，一本本英語(yǔ)導(dǎo)引是我們的見(jiàn)證；邂逅每一個(gè)神采奕奕的課堂，同學(xué)們思維碰撞產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)喜悅，老師臉上滿意的笑容是我們的見(jiàn)證；邂逅那次雷雨交加的罰跑，即便是大雨洗禮也沒(méi)停止我們的步伐，在紅白相間的跑道上留下我們深深的足跡，那一碗碗極濃的姜茶是我們的見(jiàn)證。還邂逅每一個(gè)挑燈夜讀的晚上，因疲憊而睡著的作業(yè)本上留下一灘灘口水印和那長(zhǎng)明的臺(tái)燈是我們的見(jiàn)證。
對(duì)于渴望長(zhǎng)大而又害怕離別的我們，邂逅是青春里最美的相遇。
在同學(xué)的面前故作老成，對(duì)于離別表示毫不在乎，但卻在同學(xué)們互相書(shū)寫(xiě)的同學(xué)錄中給與了誠(chéng)摯的真心；好朋友之間相互約定要努力一起考上某某高中，一直做好朋友；男生們之間偷偷說(shuō)要在畢業(yè)那天看女生們傷心得如何失態(tài)，卻也忍不住傷感。
畢業(yè)石下面埋進(jìn)了我們的時(shí)空膠囊，里面有我們的夢(mèng)想在引導(dǎo)我們的步伐。也許畢業(yè)并不是一個(gè)句號(hào)，而是一個(gè)逗號(hào)；而離別不意味著結(jié)束而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。如同太陽(yáng)日復(fù)一日的東升西落，我們的美好將會(huì)一直一直的延續(xù)；離別固然傷感，但如果你快樂(lè)地面對(duì)它，它也會(huì)成為你的美好。
關(guān)于畢業(yè)的作文7
大家走了以后，教室和走廊都變得空蕩蕩。
這兩天去試聽(tīng)課，總會(huì)聽(tīng)到“新高一吧？教室在這邊”類似的話，我總想下意識(shí)地脫口而出“不，我是初三的”，但話到嘴邊，又變成一個(gè)“是”字。我跟著老師走進(jìn)教室，心下一陣悵然。
我也曾因給圖書(shū)館還書(shū)，而額外獲得了幾次回學(xué)校的機(jī)會(huì)。太陽(yáng)很曬，可我依然要披上一件白色夏季校服去學(xué)校。我無(wú)數(shù)次站在校門口，撇下那個(gè)我怎么都刷不開(kāi)的刷臉機(jī)，拼命探頭朝門衛(wèi)大爺招手：“大爺，麻煩給我開(kāi)下門！”“又是初三的吧，干嘛去？”“去圖書(shū)館還書(shū)……”大爺總是很無(wú)奈地?fù)]揮手放我進(jìn)去，我一溜煙兒跑進(jìn)去，沒(méi)忘低聲咕噥一句“謝謝”。
我的腳不覺(jué)地朝教學(xué)樓五樓走去。我經(jīng)過(guò)班門口。周圍靜極了，我心里卻有點(diǎn)竊喜的驕傲：嘿，此刻站在這間教室前的，只有我一個(gè)人啊，他們都不在。我透過(guò)窗戶朝教室里看，一切都是老樣子，只是沒(méi)了熟悉的同學(xué)們和老師們。我突然有些惆悵了，三年的時(shí)光，就這么過(guò)去了嗎。我多想再當(dāng)哪怕一天初三的學(xué)生啊，再上一天課，再去操場(chǎng)跑一圈，再，再去二號(hào)食堂吃一頓飯，再上一次晚自習(xí)，再被叫一次“你是初三的吧”……
我感謝每一個(gè)人，無(wú)論是老師還是同學(xué)，訓(xùn)過(guò)我的還是表?yè)P(yáng)過(guò)我的，關(guān)系好的還是吵過(guò)架的，熟悉的還是陌生的。所有的這些人，都讓我的初中生活變得有色彩，讓這初中三年變成我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的三年。我真的舍不得每一個(gè)人，舍不得和這三年說(shuō)再見(jiàn)。我走向校門，再一次面對(duì)我怎么也刷不開(kāi)的刷臉機(jī)。坐在里面的大爺沒(méi)有問(wèn)話，門開(kāi)了。我大跨步走出去，沒(méi)幾步又回頭望望校門，心想，這永遠(yuǎn)刷不開(kāi)的門，大概是我初三一個(gè)挺有趣的回憶吧。
再次跨進(jìn)這扇大門，我會(huì)遇到一群新同學(xué)，當(dāng)然也不乏有一些老面孔；我會(huì)遇到一群新老師，跟著他們度過(guò)又三年的高中時(shí)光；我會(huì)學(xué)到全新而又繁多的課程；我會(huì)開(kāi)啟一段新的生活，一段辛苦而又充實(shí)的生活……
我滿是不舍地望向這扇大門。
我期待著再次跨進(jìn)這扇大門。
關(guān)于畢業(yè)的作文8
今天我很高興地站在這里，給同學(xué)們作畢業(yè)感言，這是一個(gè)令人激動(dòng)而又特殊的日子，心中有許多話卻不知從何說(shuō)起。
三年前，我們滿懷希望來(lái)到仙華，這所讓我們向往的學(xué)校，讓我們感到驕傲的學(xué)校。我們?nèi)匀磺宄赜浀�，剛踏進(jìn)校園時(shí)的興奮與喜悅�？粗鴺�(shù)枝上飽滿的綠葉，聞著空氣中浮動(dòng)的花香，多么愜意呀。那時(shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)，自己的夢(mèng)想，自己的抱負(fù)。那就是展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我們帶著這個(gè)目標(biāo)，一起走過(guò)三年。
三年來(lái)，我們共同經(jīng)歷了很多，也感悟了很多。我們與仙華朝夕相處，我們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。校園里的每一株花草都見(jiàn)證著我們的努力與拼搏，教室里的每一個(gè)角落都留下了我們成長(zhǎng)的足跡。如今我們即將從這里畢業(yè)，走向下一個(gè)起點(diǎn)，不論走到哪里，我們都不會(huì)忘記同學(xué)的珍貴情誼，不會(huì)忘記教師的諄諄教導(dǎo)，更不會(huì)忘記這三年里的成功與挫折。這三年里，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在品味人生，感悟人生。曾記否，課堂上教師那認(rèn)真的神情與同學(xué)們求知的眼神；曾記否，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們揮灑的汗水，奮力的拼搏；曾記否，成功時(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那一張張純真的笑臉；又是否記得，失敗時(shí)教師一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，溫暖著我們失落的心，讓我們重拾信心，繼續(xù)自信勇敢的走下去。正由于教師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們才能走到今天，我們才能為自己的班級(jí)而驕傲。三年仙華人，一生仙華情。三年來(lái)絲絲縷縷的珍貴記憶，給我們留下的感動(dòng)，我們將永遠(yuǎn)銘記在心間。
然而三年的時(shí)光如流水般飛逝，三年前我們?cè)诖讼嘤觯旰蟮慕裉�，我們也將要分離，但再多的話語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們此時(shí)此刻的心情，只能說(shuō)一切盡在不言中。也許多年以后，我們還將作為校友返回母校，也許還能在一起合影留念，也許還能在一起暢談往事，也許還能一起開(kāi)懷大笑，也許......但將來(lái)的事我們誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)，因此今天讓我們?yōu)槊恳粋�(gè)同學(xué)祝福，祝福大家有一個(gè)美好的明天。
此時(shí)此刻，我們心里充滿著一種依戀、一種不舍，更充滿了對(duì)教師無(wú)盡的感激，是教師真誠(chéng)的鼓勵(lì)，讓我們自信滿滿地做最好的自己，是教師背后默默的支持與無(wú)私的幫助，讓我們乘萬(wàn)里風(fēng)，破萬(wàn)里浪，張起云帆在知識(shí)的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對(duì)每一位辛勤耕耘的教師說(shuō)一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，來(lái)報(bào)答教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。
關(guān)于畢業(yè)的作文9
畢業(yè)季，畢業(yè)寂納依蘭情囚筆墨依花月，夢(mèng)鎖詩(shī)詞共海天——題記
攜香葉瓣衣，舞暗秀輕盈，有人說(shuō)那就是春的旖旎，可我并不期待春的蒞臨，不是愜意春的囈語(yǔ)，而那本身就是一場(chǎng)別離。光陰迢遞，繾綣溫情，衷心的過(guò)往，終究抵不過(guò)流年的落拓，如花美眷，終究禁不起歲月的貶謫，都會(huì)在轉(zhuǎn)眼的側(cè)角滿淚輕吟，它曾給過(guò)我掌心的溫暖，卻也抹去了我最深處的永恒，一地闌珊，無(wú)法拾遺。是誰(shuí)的青春驚擾了歲月，是誰(shuí)的呢喃喚醒了黎明。
又是一年的花季，又是一年的畢業(yè)季。四月的人間里，乘學(xué)士儒雅，著一身文氣飄揚(yáng)，方正的帽子是知識(shí)的象征，飄逸的士服是智慧的著彩，我們都傾心地將妙曼的姿容留給大學(xué)時(shí)代最溫馨的畫(huà)面。這一年，我們畢業(yè)了，歡呼，擁抱，奔跑，仰望藍(lán)天，凝視許久，仿佛都有著說(shuō)不盡的話語(yǔ)和愛(ài)戀，因?yàn)榇巳ソ?jīng)年再也沒(méi)有什么比這片藍(lán)天的感情更純美了。我們相互嬉戲，簇手相擁，傳遞著離別前的箴言念語(yǔ)。駐足孔子圣像，情人湖，圖書(shū)館，回首的只是一幅幅年少的輕狂。
古道揚(yáng)塵，長(zhǎng)亭折柳，搖曳著湖藍(lán)色的五四青年裝，不妝不束，艷冶銷魂，婀娜身姿，輕依楊柳，淺笑嫣然。垂手明如玉，皓腕凝霜雪，韌芳載佩，更添得幾許離愁。這往來(lái)匆間，我們錯(cuò)過(guò)了多少次的轉(zhuǎn)身，又邂逅了多少回眸，我們?yōu)榱艘欢慰坦堑南嘀�，我們寧愿錯(cuò)過(guò)了多少次的平淡相逢。惆悵的情緒，高曠的背影，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我多么地想與你一起畢業(yè)，一起參加畢業(yè)典禮的頒詞，輕輕地告訴你，我愿意與你走過(guò)每一個(gè)花季，仰或是惆悵落花飛不定，人生長(zhǎng)恨水東流，不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
又是一年的畢業(yè)季，我想起了你，不過(guò)我自己已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有你的雨季，只是心未曾停息。如今，她們用指間湊成多角的星星，見(jiàn)證著她們的回憶，我輕輕地說(shuō)了句“又是一年的畢業(yè)季，又是一年的畢業(yè)寂”。
如果有一段記憶，讓你心往神怡，我愿與你一起找尋；如果有一段感情，讓你刻骨銘心，我自己愿意用聲音與你一起聆聽(tīng)。
關(guān)于畢業(yè)的作文10
當(dāng)我拿到這張畢業(yè)照時(shí)，我的心情久久不能平復(fù)，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉(zhuǎn)身回首，五年過(guò)去了，我們的那些時(shí)光你是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過(guò)去了，老師同學(xué)們啊，你說(shuō)我們以后會(huì)怎樣呢，命運(yùn)又會(huì)是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學(xué)，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說(shuō)我，說(shuō)我是不會(huì)考上大學(xué)的，她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我抱有太大的希望。每當(dāng)聽(tīng)到這些話，我心里何嘗不會(huì)難受呢，有時(shí)候，我會(huì)趴在自己屋里哭，因?yàn)槲蚁胱屛矣谐鱿�，想讓老師同學(xué)們表?yè)P(yáng)我，想讓父母理解我，可現(xiàn)實(shí)等來(lái)的，只是老師的'責(zé)罵和父母的傷心話，有時(shí)我甚至以為，活著沒(méi)有什么意義，只會(huì)讓自己更加難受，更加傷心罷了，沒(méi)有人會(huì)真正的理解我，沒(méi)有人會(huì)讀懂我的心，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，我只是這個(gè)世界上的一顆草，任人踩踏，沒(méi)有人會(huì)可憐我，沒(méi)有……
五年過(guò)去了，我在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)刻，雖然有傷心，不過(guò)，這都過(guò)去了，我不再是個(gè)任性的孩子，我長(zhǎng)大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過(guò)讓老師傷心的事，做過(guò)讓父母為我傷心的事，不過(guò)，這些都過(guò)去了。我在這個(gè)學(xué)校，不只是有傷心的事，還有很多很多值得我高興快樂(lè)的事，記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班比賽，我忘了說(shuō)四面轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致名次下滑，班里的同學(xué)有的說(shuō)我，有的同學(xué)卻安慰我，這讓我結(jié)識(shí)了好多好朋友；四年級(jí)的時(shí)候，我在演講，老師在下面鼓勵(lì)我，這讓我知道了老師是和藹的，他是一位好老師，；五年級(jí)了，每當(dāng)我有個(gè)什么事，同學(xué)們都跑來(lái)幫助我，因?yàn)橛心銈�，我的小學(xué)生活才會(huì)豐富多彩，老師同學(xué)，鄭志文永遠(yuǎn)愛(ài)你們。
我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文是不會(huì)忘記你們的，鄭志文會(huì)一輩子記住你們的，鄭志文永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
關(guān)于畢業(yè)的作文11
三聲上課鈴響后，政治老師道，下課。
我呆呆地望著她，什么也說(shuō)不出來(lái)，心中感慨萬(wàn)千。是啊，不知何時(shí)，她開(kāi)始變成這樣。誰(shuí)知道呢？
四年，或是三年前。我成了這座樓里最小的一部分人，那時(shí)候，我很努力，因?yàn)槲因湴廖页闪艘粋�(gè)初中生，而不是為了現(xiàn)在。漸漸地，我麻木了，因?yàn)槲艺J(rèn)為初四是那么遙遠(yuǎn)。
初二、三時(shí)，我認(rèn)為會(huì)考很遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在，它們已經(jīng)過(guò)去了很久，久到我已無(wú)法記起一點(diǎn)關(guān)于他們的內(nèi)容。
初四終究還是來(lái)了，我還是如此，我依舊認(rèn)為畢業(yè)會(huì)很遙遠(yuǎn)。當(dāng)然，還有那個(gè)我聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍的考試。哨兒響了。我曾愛(ài)著跑步，它曾代表著體育課。但不知何時(shí)起，我怕了它，大概也是初四時(shí)吧。六圈下來(lái)，沒(méi)人不需要坐在一旁休息一會(huì)兒，除了那一伙兒人，他們什么都好，大概真是因?yàn)榕Π伞?/p>
不管怎樣，離那次考試還有一段時(shí)間，現(xiàn)在又正值寒假，所以隨它吧�？纯创巴獾年�(yáng)光，為什么不約一約朋友呢？唉，朋友。小學(xué)時(shí)，我曾認(rèn)為友誼是不能被改變的，可現(xiàn)在我意識(shí)到這是完全錯(cuò)誤的，他們?cè)俏易詈玫呐笥眩F(xiàn)在我與他們中的任一個(gè)相見(jiàn)時(shí)，我都是那樣拘束，甚至視而不見(jiàn)�？粗F(xiàn)在的他們，我想，這就是友誼，嗎？我聽(tīng)過(guò)一句話，熟悉的人走了，陌生的人又來(lái)了，陌生又變?yōu)槭煜�，心靈的天平才不會(huì)偏，的確如此，但我還是覺(jué)得失去了些什么。
還是那小校園，但它又并不小，兩座樓，一片操場(chǎng)，幾片綠地，載著的是我的九年，我的童年。我曾認(rèn)為初中不過(guò)是身后一座更小的樓，但它卻要比這大得多，它是青春，它有風(fēng)有雨，有花有草，它是一個(gè)季節(jié)，美麗的季節(jié)。我站在這季節(jié)里，接受一切，汲取著營(yíng)養(yǎng)，努力使自己強(qiáng)壯，像一棵真正的樹(shù)一樣。我曾幻想過(guò)，我曾放棄過(guò)，我曾傷心過(guò)，曾經(jīng)，曾經(jīng)，都是曾經(jīng)。九年，人生中有幾個(gè)九年，它輪回著，輪回了九年，這是最美麗的九年。
最美麗的季節(jié)，我不會(huì)再幻想，不會(huì)再放棄，因?yàn)槲以J(rèn)為遙遠(yuǎn)的一切都已來(lái)臨，我要把那曾經(jīng)的自己重新?lián)焓捌饋?lái)，再次努力，少了一份驕傲，再次努力，為了現(xiàn)在。
關(guān)于畢業(yè)的作文12
時(shí)間，如流水，如細(xì)沙，細(xì)膩，輕柔，在不經(jīng)意間流轉(zhuǎn)。我，一名六年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)在花城小學(xué)度過(guò)了精彩而又甜美的六年。
從踏入校門的那一刻起，我便屬于花城小學(xué)。回憶起入學(xué)第一天的場(chǎng)景：熙熙嚷嚷的新生，家長(zhǎng)們?nèi)缑鄯湟话惚甲撸瑢ひ捵约汉⒆拥陌嗉?jí)。那時(shí)候，我們的班主任李老師留著精神的短發(fā)，帶著微笑的臉龐容光煥發(fā)，干凈整潔的制服讓老師也顯得那么干練。老師常常同我們一起分享成長(zhǎng)的喜悅，一起走過(guò)六年的風(fēng)雨，我們的老師常說(shuō)，她也從我們身上學(xué)到了很多。時(shí)間在老師的臉上鐫刻下清晰的紋痕，仿佛今天的老師不如入學(xué)時(shí)那么年輕了，沙啞的聲音中傾注了老師對(duì)我們的操勞和掛念，作為老師的學(xué)生，也作為老師特殊的孩子，我深深感受著老師對(duì)我們的那份愛(ài)，在這里真摯的說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
當(dāng)午后的金輝照耀著操場(chǎng)，總是能看到分成幾撥的學(xué)生，做著他們所享受，所熱愛(ài)的事情�；@球場(chǎng)中，學(xué)生們手中拍著籃球，高呼著，奔跑著。跑道上分布著正在跑步，或排著隊(duì)的學(xué)生。有時(shí)還能看見(jiàn)健美操隊(duì)的隊(duì)員們，他們?cè)谝魳?lè)與陽(yáng)光中舞蹈。操場(chǎng)、學(xué)生、老師、花草，都沐浴在如夢(mèng)般迷離的金輝中，讓校園顯得唯美、生機(jī)勃勃。
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候嗎？所有的學(xué)生都聚集在操場(chǎng)上，混亂談話聲顯得有些嘈雜，卻激動(dòng)人心。天氣常常不盡人意，有時(shí)甚至?xí)钊烁械胶�，但我們總是興致高昂，拿著自己的毯子、坐墊，在操場(chǎng)上坐下來(lái)，做自己的事�？磿�(shū)、聊天、玩游戲，或是寫(xiě)些小文章為場(chǎng)上的健兒們打氣加油。當(dāng)自己班上同學(xué)站上起跑線時(shí)，我們總會(huì)站起來(lái)，緊張地注視著這位運(yùn)動(dòng)員。發(fā)令槍聲響，場(chǎng)上的加油聲此起彼伏，一天下來(lái)，總會(huì)有人欲哭無(wú)淚：“我的嗓子都快喊破了！”
回憶，如涓涓細(xì)流，時(shí)而急迫，時(shí)而輕緩。在花城小學(xué)，我學(xué)到了太多，經(jīng)歷了太多。這里，是我的童年。我想阻擋光陰的腳步，讓我的同學(xué)們，老師們，留在我的身邊，但我知道，這是不可能的。唯一的辦法就是珍惜現(xiàn)在的每一天，每一分，每一秒，讓幸福多留一刻。也許你會(huì)覺(jué)得在學(xué)校學(xué)習(xí)十分痛苦，但當(dāng)你即將離開(kāi)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么留戀這個(gè)讓你感受過(guò)痛苦、快樂(lè)、苦澀、愉悅的地方，舍不得這里的人、物，舍不得這里的一切。也許花城小學(xué)并不是最好的，但那個(gè)在太陽(yáng)中熠熠生輝的校園，將會(huì)成為我最美好的回憶。
關(guān)于畢業(yè)的作文13
在每年的初夏，
在每年的6月，
時(shí)時(shí)下著雨的6月，
在這個(gè)還不算炎熱的6月，
在這個(gè)我們還沒(méi)來(lái)得及想，而時(shí)間就過(guò)了一半的6月，
我們，同學(xué)們，朋友們，兄弟姐妹們，
就在千萬(wàn)個(gè)不舍中，
互相揮手道別了。
因?yàn)椋?/p>
我們都知道，
我們畢業(yè)了！
就要離開(kāi)這熟悉的一切，
奔向人生的下一站了。
這三年來(lái)，我們每個(gè)人都改變了許多。
或許，曾經(jīng)一起走過(guò)的歲月，
并不是每一天，都記得，
也不是每一次經(jīng)歷，
都不會(huì)忘記。
但是我知道，
總有一些東西，
在記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)不會(huì)流走。
因?yàn)椋欠N東西的名字叫“友誼”。
在學(xué)生生活，
這個(gè)擺脫了幼稚，
卻還有點(diǎn)單純，
這個(gè)略帶一絲成熟，
卻沒(méi)被社會(huì)完全感染的生活時(shí)代，
我們?cè)谶@里，
認(rèn)識(shí)了彼此，
熟識(shí)了彼此，
了解了彼此。
在這里，
我們一起痛過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，
一起努力過(guò)。
這里，
就是我們的另一個(gè)家。
這里，
就是我們彼此嬉戲的樂(lè)園。
這里，就是我們的中學(xué)校園。
現(xiàn)在，我們要快樂(lè)的說(shuō)分離，
帶著彼此的祝福，微笑著說(shuō)再見(jiàn)。
我們分別，在畢業(yè)的夏天：我們要快樂(lè)的分離，不要傷心。
請(qǐng)相信，即使空間相隔甚遠(yuǎn)的距離，但我們的心，也會(huì)在一起。
希望多少年后，
和相遇，你，依然是那個(gè)愛(ài)笑的你。
這個(gè)夏天，離別，也過(guò)
再見(jiàn)，學(xué)校
再見(jiàn)，我的學(xué)生生活；
再見(jiàn)，我的朋友！
初一:冬的溫度
--500字
關(guān)于畢業(yè)的作文14
青春如風(fēng)，年華若水，轉(zhuǎn)瞬間，到了畢業(yè)的日子。
五月已蹣跚而去，從容不迫走來(lái)的是又一個(gè)六月。六月的到來(lái)，讓太多的人想到離別。六月，讓太多的故事浮現(xiàn)眼前，先前準(zhǔn)備的千言萬(wàn)語(yǔ)似乎已然化作心中的斑斑淚痕，一切的臨別祝詞都已顯的蒼白無(wú)力！
在這樹(shù)蔭茂盛，荷葉盛開(kāi)的季節(jié)，本該是一幅生機(jī)黯然，充滿活力與激情的季節(jié)。可是！可是，在這個(gè)時(shí)候切迎來(lái)畢業(yè)季。自古多情傷離別，更那堪冷落畢業(yè)時(shí)。
六月，有最激昂的高歌，有最凝重的眸子，有最傷感的眼神。那些寫(xiě)在青春中的記憶，早已賦上了我們共同奮斗的歲月。六月殤歌，舟過(guò)千帆，時(shí)間終會(huì)湮沒(méi)一切記憶。曾經(jīng)的激揚(yáng)文字，曾經(jīng)的書(shū)生意氣，曾經(jīng)的壯志滿懷，似乎也隨著六月而去。
三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次，三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍；我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪，三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記有滋有味有聲有色的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜就這樣結(jié)束了，三年歲月，那么多爭(zhēng)執(zhí)那么多歡笑，那么多煩惱那么多驕傲，三年同窗共沐一片陽(yáng)光，一千多個(gè)白晝譜寫(xiě)了多少友誼的篇章，愿逝去的歲月都化作美好的回憶，永留在心房，揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，忘不了的是你拋出那根友誼的纜繩，無(wú)形中將高三一班的心牢牢的系在一起。
在這離別的時(shí)刻，希望高三的學(xué)子們?cè)诳紙?chǎng)上披荊斬棘，蟾宮折桂。在即將離開(kāi)母校的一刻，希望你們都能繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想，在夢(mèng)想的舞臺(tái)上創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我是高三二班。。。
首先代表高三全體學(xué)生向辛勤耕耘的高三老師說(shuō)一聲：您辛苦了。
正是你們的艱苦付出和風(fēng)雨兼程的陪伴，才給我們的高三生活平添了一份光彩和自信，給我們的理想插上了成功的翅膀。
回顧高三一年，我更加深刻的體會(huì)到了什么叫師生情、同窗情。在我們學(xué)習(xí)底子比較薄的情況下，全體高三師生體現(xiàn)了一種“不拋棄不放棄”的精神，和我們并肩作戰(zhàn)，和我們共擔(dān)風(fēng)雨，這將會(huì)是值得我們永遠(yuǎn)珍藏的記憶，也將一次次的感染著我們，鼓舞著我們，并且一步步的走向成功。
畢業(yè)是傷感的，因?yàn)樗馕吨謩e，在我們即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，讓我們最后一次為學(xué)校的現(xiàn)在和未來(lái)鼓掌，為自己的現(xiàn)在和未來(lái)鼓掌，讓我們銘記母�！照樟�。
關(guān)于畢業(yè)的作文15
時(shí)間，如流水，如細(xì)沙，細(xì)膩，輕柔，在不經(jīng)意間流轉(zhuǎn)。我，一名六年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)在花城小學(xué)度過(guò)了精彩而又甜美的六年。
從踏入校門的那一刻起，我便屬于花城小學(xué)�；貞浧鹑雽W(xué)第一天的場(chǎng)景：熙熙嚷嚷的新生，家長(zhǎng)們?nèi)缑鄯湟话惚甲�，尋覓自己孩子的班�?jí)。那時(shí)候，我們的班主任李教師留著精神的短發(fā)，帶著微笑的臉龐容光煥發(fā)，干凈整潔的制服讓教師也顯得那么干練。教師常常同我們一起分享成長(zhǎng)的喜悅，一起走過(guò)六年的風(fēng)雨，我們的教師常說(shuō)，她也從我們身上學(xué)到了很多。時(shí)間在教師的臉上鐫刻下清晰的紋痕，仿佛今日的教師不如入學(xué)時(shí)那么年輕了，沙啞的聲音中傾注了教師對(duì)我們的操勞和掛念，作為教師的學(xué)生，也作為教師特殊的孩子，我深深感受著教師對(duì)我們的那份愛(ài)，在這里真摯的說(shuō)一聲：教師，謝謝您！
當(dāng)午后的金輝照耀著操場(chǎng)，總是能看到分成幾撥的學(xué)生，做著他們所享受，所熱愛(ài)的事情。籃球場(chǎng)中，學(xué)生們手中拍著籃球，高呼著，奔跑著。跑道上分布著正在跑步，或排著隊(duì)的學(xué)生。有時(shí)還能看見(jiàn)健美操隊(duì)的隊(duì)員們，他們?cè)谝魳?lè)與陽(yáng)光中舞蹈。操場(chǎng)、學(xué)生、教師、花草，都沐浴在如夢(mèng)般迷離的金輝中，讓校園顯得唯美、生機(jī)勃勃。
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候嗎？所有的學(xué)生都聚集在操場(chǎng)上，混亂談話聲顯得有些嘈雜，卻激動(dòng)人心。天氣常常不盡人意，有時(shí)甚至?xí)钊烁械胶洌覀兛偸桥d致高昂，拿著自己的毯子、坐墊，在操場(chǎng)上坐下來(lái)，做自己的事。看書(shū)、聊天、玩游戲，或是寫(xiě)些小文章為場(chǎng)上的健兒們打氣加油。當(dāng)自己班上同學(xué)站上起跑線時(shí)，我們總會(huì)站起來(lái)，緊張地注視著這位運(yùn)動(dòng)員。發(fā)令槍聲響，場(chǎng)上的加油聲此起彼伏，一天下來(lái)，總會(huì)有人欲哭無(wú)淚：“我的嗓子都快喊破了！”
回憶，如涓涓細(xì)流，時(shí)而急迫，時(shí)而輕緩。在花城小學(xué)，我學(xué)到了太多，經(jīng)歷了太多。這里，是我的童年。我想阻擋光陰的腳步，讓我的同學(xué)們，教師們，留在我的身邊，但我知道，這是不可能的。唯一的辦法就是珍惜現(xiàn)在的每一天，每一分，每一秒，讓幸福多留一刻。也許你會(huì)覺(jué)得在學(xué)校學(xué)習(xí)十分痛苦，但當(dāng)你即將離開(kāi)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么留戀這個(gè)讓你感受過(guò)痛苦、快樂(lè)、苦澀、愉悅的地方，舍不得這里的人、物，舍不得這里的一切。也許花城小學(xué)并不是最好的，但那個(gè)在太陽(yáng)中熠熠生輝的校園，將會(huì)成為我最美好的回憶……
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