精選畢業(yè)作文匯總六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的畢業(yè)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)作文 篇1
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)四周了，可每回想起小學(xué)畢業(yè)和六年中朝夕相處的老師同學(xué)，忍不住感嘆，我長(zhǎng)大了!可疑問(wèn)的是：誰(shuí)將我們分開(kāi)，又賜予我們成熟的心?
題記
一、
太陽(yáng)懶懶地照耀著教室，教室里，同學(xué)們開(kāi)心的，也或者是難過(guò)的進(jìn)行著最后的告別。我不喜歡同學(xué)錄，卻難以拒絕，不是同學(xué)逼我，而是我實(shí)在不愿意拒絕同學(xué)最后的請(qǐng)求。
老師周?chē)哿嗽S多同學(xué)，聊著理想與未來(lái)。下面則是同學(xué)們熱鬧地填著同學(xué)錄，大聲議論中學(xué)的生活會(huì)怎樣。我趴在課桌上，想著六年來(lái)一幕幕歡笑。我想著才藝表演時(shí)，同學(xué)們的積極報(bào)名與踴躍參與;我想著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)拼搏的身影與臺(tái)下起勁的鼓勵(lì);我想著演講臺(tái)下，同學(xué)們贊賞與鼓勵(lì)的掌聲;我想著校長(zhǎng)宣讀我們是優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和熱烈的歡呼!
太多了，多的我腦袋都要想破了。六年來(lái)，我們班一直非常團(tuán)結(jié)地，我習(xí)慣呆在這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中。而此刻卻突然要分開(kāi)。
我想，我也不知道，我今后還會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)記住這六年的點(diǎn)滴?
二、
奮斗，我曾經(jīng)被老師批評(píng)后，想得最多的就是這個(gè)詞。我那時(shí)認(rèn)為，只要努力奮斗，進(jìn)入中學(xué)，就再也不用在小學(xué)受苦。
我錯(cuò)了，小學(xué)時(shí)光才最美好。我想念小學(xué)，包括曾經(jīng)批評(píng)過(guò)我的老師們，可天下的宴席終會(huì)散盡。
畢業(yè)了，我也長(zhǎng)大了，成熟了。也開(kāi)始稱(chēng)低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹是小孩兒了。想當(dāng)年，我竟也是從那么小長(zhǎng)到現(xiàn)在，成為一名中學(xué)生了。我也常想，上天很不公平，為何要讓我們長(zhǎng)大?我不喜歡離開(kāi)，卻無(wú)法阻止命運(yùn)的安排。
畢業(yè)作文 篇2
6月30日，是我們畢業(yè)離校的日子。
小學(xué)的六年時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，在這六年里，每天的"老師好"和老師再見(jiàn)載著我們對(duì)老師不變的情誼。
光陰一去不復(fù)返，日月交替如穿梭。過(guò)去那些與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臍g聲笑語(yǔ)仍然回蕩在耳邊，開(kāi)心的往事如在目前。昨天我們還是懵懂無(wú)知的一年級(jí)小學(xué)生，今天就變成了即將進(jìn)入初中的中學(xué)生了。一年級(jí)時(shí)，我們都叫六年級(jí)同學(xué)大哥哥、大姐姐，現(xiàn)在我們也變成了以前自己口中的大哥哥、大姐姐了。
童年時(shí)代，懵懂的我莽莽撞撞，什么事情也不懂，好像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)。而現(xiàn)在。該明白的，我似乎也都明白了。猛然間，我似乎覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們浪費(fèi)了多少光陰啊！時(shí)間好像一滴水滴到海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，無(wú)聲無(wú)息。
小學(xué)六年里，老師的每一次教導(dǎo)都縈繞在我心頭；有些話，我將用一生來(lái)銘記。從幼兒園到六年級(jí)，就像一棵幼苗，已經(jīng)長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的小樹(shù)。
我們通過(guò)銀屏認(rèn)識(shí)了很多遠(yuǎn)程老師。三年級(jí)時(shí)遇到的吳曦老師，看上去就像一位滿腹經(jīng)綸的大哥。吳曦老師教給了我們編程初步知識(shí)，有了它，我們就更好地在知識(shí)的海洋里遨游，那里有取之不盡的知識(shí)。從三年級(jí)到六年級(jí)，吳老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略編程的樂(lè)趣，我們也學(xué)的津津有味。還有五年級(jí)時(shí)遇到的李潔老師和她的孩子小問(wèn)號(hào)妹妹。李老師和小問(wèn)號(hào)妹妹帶了我們兩年時(shí)間的科學(xué)課程，帶著我們認(rèn)識(shí)了大自然里許多奇花異草。成長(zhǎng)課老師趙惲逸，奧數(shù)老師李石龍，以及英語(yǔ)老師王玉鈺，他們都為了我們的求學(xué)道路豎起了一盞又一盞燈塔。我想對(duì)所有老師說(shuō)：老師，你們辛苦了！我不會(huì)忘記您。即使畢業(yè)，我也會(huì)經(jīng)�；貞浤虝�(huì)我做人的道理；您為我打開(kāi)智慧的門(mén)窗，我將永遠(yuǎn)感激在心。老師，謝謝您。您辛苦了！"
嗨，同學(xué)們，你還記得我們一起瘋、一起鬧、一起哭、一起安慰的日子嗎？你可不要給我忘了喲。那里記載著我們童年的歡樂(lè)，那是我們共同的回憶，要記得永遠(yuǎn)記在心上��！現(xiàn)在我們要畢業(yè)了呢，還是有點(diǎn)舍不得哇，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，以后我們可以經(jīng)常聯(lián)系啊。記得你的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，愿你帶著你的夢(mèng)想去努力；向著你的夢(mèng)想前進(jìn)。祝你早日取得成功，加油！
同一個(gè)地方，同一件事，每一年都在重復(fù)著，不同的是明年的主角不是我們。
希望你們未來(lái)可期，我們頂峰相見(jiàn)！
畢業(yè)作文 篇3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼剛來(lái)又要走，匆匆離去，卻未留下痕跡。我們也從一個(gè)個(gè)什么也不懂的少年成長(zhǎng)為了一個(gè)懂事的少年。
就在昨天，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是升是降，是停是走，似乎早已決定。前兩年的努力才能換來(lái)今天的光明。我也不明白我是否真正的努力奮斗過(guò)，想到麗景學(xué)校大門(mén)口鮮紅的榜單中寫(xiě)著一個(gè)個(gè)的名字卻找不到我自己的。心中的失落，心中的后悔，都在一瞬間涌出來(lái)。為什么在七年級(jí)時(shí)不努力？為什么在七年級(jí)時(shí)沒(méi)打好基礎(chǔ)？可是什么都為時(shí)已晚。
看著當(dāng)年的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上洋溢著滿足的笑容，心中充滿了懊悔。我現(xiàn)在要干什么？我又能做什么？我是來(lái)混日子的嗎？為什么同樣是同學(xué)，同時(shí)進(jìn)來(lái)讀書(shū)，他被學(xué)校載入史冊(cè)，我卻仿佛是這個(gè)學(xué)校的過(guò)路人？看著同學(xué)們手中一張一張無(wú)比閃耀的錄取通知書(shū)，帶著老師的祝福離去。自己呢？自己背著用了三年的破銅爛鐵，在老師和同學(xué)們同情、憐憫的目光下落寞地走出學(xué)校，從此當(dāng)一個(gè)社會(huì)基層的機(jī)器人只需每天重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有快樂(lè)嗎？不！那不是我和我要的生活。年少輕狂時(shí)，想著快點(diǎn)畢業(yè)，找一份工作，不要上學(xué)多快樂(lè)啊。可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)真的到了這個(gè)時(shí)候，心中卻很焦急，根本無(wú)法想象下一步要怎么走，沒(méi)有理想，沒(méi)有動(dòng)力，人就如行尸走肉一般。
突然，我的思緒又回到現(xiàn)實(shí)。幸運(yùn)的是我還身處七年級(jí)中，上天又給了我一次機(jī)會(huì)�。∥乙欢ㄒ�！
畢業(yè)作文 篇4
時(shí)光荏苒，我們差不多就要告別母校，踏入中學(xué)。在告別母校的時(shí)候，我們會(huì)想起在這里度過(guò)的幸福時(shí)光。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉身體……校園里的'一草一木，一沙一石，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶。
感謝老師，老師是樹(shù)根，默默的汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。記得有一次，我的語(yǔ)文只考了80分，在老師評(píng)價(jià)試卷時(shí)，我心不在焉，一直在發(fā)呆。而老師的慧眼，一下就看出了我的異樣，不出所料，我被請(qǐng)入了辦公室。出乎意料的是，老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是心平氣和地教育我。她用慈祥的目光看著我，說(shuō)：“你知道嗎？老師最喜歡小草，雖然它微不足道，但它卻傲雪凌風(fēng)。即使遇到狂風(fēng)暴雨，它都能頑強(qiáng)地生存下去。即使被巖石堵住了它萌芽的土地，它都能破土而出。它就是這樣不怕挫折，它豈是溫室里的花朵可攀比的呢？”老師注視著我，我分明在她的慧眼中看到了她對(duì)我們的無(wú)限期許。我聽(tīng)出了老師的言外之意，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�。±蠋�，她總能用她那雙慧眼看穿我們的小心思，并用她與眾不同的方式諄諄教導(dǎo)我們，我也喜歡她的上課方式，總能讓我們回味無(wú)窮。
我可愛(ài)的校園��！我們就要分別了，您就像播撒知識(shí)種子的田園，就像一個(gè)幸福的港灣。我不會(huì)忘記在這的美好時(shí)光，不會(huì)忘記我親密的朋友，更不會(huì)忘記敬愛(ài)的老師。啊，母校，感謝您，我愛(ài)您！
畢業(yè)作文 篇5
二十五年的漫長(zhǎng)歲月啊，二十五年的跋涉征程。作為老師的我，完全可以想象到：你們每一個(gè)同學(xué)，在各自的生活軌道上，所付出的艱辛，所付出的努力，所取得的成就。你們?cè)谝荒暧忠荒甑膴^斗中，不斷完美著自己的人生與幸福；不斷在這冷漠的世界里，不斷在這日趨隔膜與生疏的塵世中，堅(jiān)守著自己的人生信念，構(gòu)建著自己獨(dú)立的人格境界與高品味的幸福生活。為社會(huì)和國(guó)家奉獻(xiàn)著自己的力量和才干。你們雖然有著不同的生活環(huán)境。命運(yùn)、遭遇也各不相同，但你們卻有一顆始終未變的純真童心，純真善心。你們用雙手創(chuàng)造著屬于自己的幸福生活；你們用詩(shī)歌描繪著自己超凡脫俗的情感人生；你們用真、善、美的心靈感悟著大千世界的滄海桑田、物境變遷。歲月在我們自各平淡的生活中靜靜地流淌著；春秋在我們各自的平凡世界里，悄悄地更替著。但我這只孤飛的大雁，卻始終在惦記著你們這些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)獨(dú)自飛翔的小雁兒；“始終在遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的地方，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著你們的心事，感悟著你們生命的精彩；”始終有我對(duì)你們深情的注視、擔(dān)心和祝福。
歲月如歌，如歌的歲月里，我感覺(jué)很有幸邂逅了你們，認(rèn)識(shí)了你們。我很高興，曾當(dāng)過(guò)你們一時(shí)而短暫的老師，曾在你們生命的旅途上，打開(kāi)心扉，為你們種植過(guò)有限的快樂(lè)和陽(yáng)光，曾用語(yǔ)言為你們“點(diǎn)燃起一堆堆熊熊燃燒的篝火”，溫暖過(guò)你們的手腳，映紅過(guò)你們愁思的臉面。不斷激發(fā)著你們個(gè)性飛揚(yáng)的生活希望。與你們別后的無(wú)數(shù)歲月里，我曾把那些思念你們的蒼白文字，拋向那茫茫的夜空里，向一根長(zhǎng)藤，輕輕的延伸在你們的生命旅途上，給你們呵護(hù)，與你們同行。
二十五年的崢嶸歲月里，那流年的風(fēng)塵，早已沉落。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次雨雪的涮洗，一切變得非常清新。二十五年后，二零一二年初春正月的一天。天氣還很寒冷，但我們卻感到很溫暖，因?yàn)槲覀兙鸵喾炅�。而這一刻的來(lái)臨，卻經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的二十五年，經(jīng)過(guò)了赫耀光等幾名同學(xué)的精心組織和聯(lián)絡(luò)。
畢業(yè)作文 篇6
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�
——《論語(yǔ)》
“叮鈴鈴……”上課了，英語(yǔ)老師提著兩大袋糖走進(jìn)教室，緩緩地走到講臺(tái)上，環(huán)視了一周，說(shuō)到：“Class begins！”“Good morning，Miss Zhang！”這次我們起立的特別快，聲音也無(wú)比洪亮�！癎ood morning，every student！Sit down please！”英語(yǔ)老師的視線從教室里的每個(gè)人的臉上緩緩掃視過(guò)去，“同學(xué)們，可能這是我最后一次和你們說(shuō)上課了，明天之后，你們將會(huì)迎來(lái)中考，將會(huì)升上高中，將會(huì)遇見(jiàn)新的老師和同學(xué)，也不知道，你們還會(huì)不會(huì)記得我，記不記得這個(gè)班級(jí)，記不記得這1405班中的每一個(gè)人，我……”英語(yǔ)老師緩緩地講著，面帶微笑，她說(shuō)，她不希望用悲傷的語(yǔ)氣送我們上考場(chǎng)。孰不知，下面座位上的，哪一個(gè)不是熱淚盈眶？ 還有最后幾分鐘時(shí)，我們班點(diǎn)了一首歌，是英語(yǔ)老師以前教的，齊聲唱起，聲音中有許多哽咽：“Doe a deer,a……”在歌聲中，最后一節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束了……
第二節(jié)是語(yǔ)文課，在我們的懇求下，語(yǔ)文老師答應(yīng)了讓我們這節(jié)課在教室里自由活動(dòng)。我們盡情的笑著、鬧著、喊著、追趕著……找這個(gè)人要簽名，找那個(gè)人要留言，找這個(gè)人合照，找那個(gè)人玩鬧……每個(gè)人的臉上都洋溢著最燦爛的微笑，但是每個(gè)人都知道笑容下面是不舍，是難過(guò)、是傷感。隔壁班的老師來(lái)了，被我們的吵鬧聲引來(lái)的，雖然不好意思，但我們還是繼續(xù)鬧騰，哄笑一堂。黑板上寫(xiě)滿了我們的簽名，雖然五顏六色，但仍感悲傷。
我環(huán)顧四周，這里，今年下半年，坐的便不是我們了，風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光照耀，初中三年的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前，以后，誰(shuí)會(huì)記得我們從在這兒待了三年？是風(fēng)？是草？還是畢業(yè)照？
風(fēng)吹過(guò)，草搖曳，陽(yáng)光照射，在這初夏，我們，畢業(yè)了……
再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，這三年！
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